下面是范文網(wǎng)小編分享的音樂(lè)賞析論文材料3篇 關(guān)于音樂(lè)鑒賞的論文，以供借鑒。

音樂(lè)賞析論文材料1

　　對(duì) 歌 曲 ︽ 越 長(zhǎng) 大 越 孤 單 ︾ 的 認(rèn) 識(shí)

　　學(xué)院：汽車與機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)：機(jī)械制造與自動(dòng)化班級(jí)：姓名：史曉樂(lè)學(xué)號(hào)： 班

***7

　　對(duì)歌曲《越長(zhǎng)大越孤單》的認(rèn)識(shí)

　　摘要：童年的時(shí)候，我有一群可愛的小伙伴，沒有其他復(fù)雜的原因，只因?yàn)槲覀兛梢砸黄鹜嫠?，一起發(fā)瘋。隨著時(shí)間的流逝，我們都有了各自的或是目標(biāo)或是理想又或是人生價(jià)值。讓我們的性格，處世之道也隨之發(fā)生變化。在這個(gè)物欲橫流的世界，人們對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己利益最大化而努力著，卻早已忘記童年那單純美好的記憶。長(zhǎng)大以后，由于接觸到不同的人，進(jìn)入到不同的環(huán)境，而不得不去扮演著不同的角色。從而也就失去了原本快樂(lè)的自我，小時(shí)候那樣純真的朋友也隨之遠(yuǎn)去，換來(lái)的是為了生活，為了自己的目標(biāo)而不得不去做的取舍，通往成功的道路必定是孤獨(dú)的，長(zhǎng)大之后的孤單，卻是所有的燈都換成長(zhǎng)明燈，環(huán)顧四周卻空無(wú)一人。

　　關(guān)鍵詞：牛奶&咖啡

　　抒情

　　童年

　　真摯 感性

　　一：曲風(fēng)分析

　　歌曲以真摯感性的一面重新面對(duì)觀眾，將成長(zhǎng)過(guò)程中內(nèi)心世界的細(xì)膩感受完整呈現(xiàn)在歌曲中。與逝去的懵懂青春揮手告別。這是一首關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中的思考，友情，沉默，遺忘的歌曲。也許其中仍舊與成長(zhǎng)過(guò)程里無(wú)法避免的言不由衷，但是關(guān)于成長(zhǎng)的歸宿，你我又能尋找到怎樣完美的答案呢？

（總體曲風(fēng)是：抒情）

　　二：歌詞

（1）歌詞構(gòu)思闡述

　　歌詞講述了每個(gè)人的隨著年齡的成長(zhǎng)，由年幼時(shí)的純真逐漸成熟，甚至隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)而變得世故。身邊的朋友逐漸減少，可以悅己悅心的事物越來(lái)越少，轉(zhuǎn)眼望去，慢慢長(zhǎng)大的自己，“越長(zhǎng)大越孤單”是來(lái)自內(nèi)心最無(wú)奈的感嘆。

（2）歌詞的詳解

　　童年的時(shí)候，我有一群可愛的小伙伴，沒有其他復(fù)雜的原因，只因?yàn)槲覀兛梢砸黄鹜嫠?，一起發(fā)瘋。隨著時(shí)間的流逝，我們都有了各自的或是目標(biāo)或是理想又或是人生價(jià)值。讓我們的性格，處世之道也隨之發(fā)生變化。在這個(gè)物欲橫流的世界，人們對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己利益最大化而努力著，卻早已忘記童年那單純美好的記憶。長(zhǎng)大以后，由于接觸到不同的人，進(jìn)入到不同的環(huán)境，而不得不去扮演著不同的角色。從而也就失去了原本快樂(lè)的自我，小時(shí)候那樣純真的朋友也隨之遠(yuǎn)去，換來(lái)的是為了生活，為了自己的目標(biāo)而不得不去做的取舍，通往成功的道路必定是孤獨(dú)的，長(zhǎng)大之后的孤單，卻是所有的燈都換成長(zhǎng)明燈，環(huán)顧四周卻空無(wú)一人。

（3）歌詞

　　多年以后你回到我身邊，不安全充滿了你疲倦的雙眼?？粗乙哺嬖V我，你是否依然相信童話。你曾對(duì)我說(shuō) 每顆心都寂寞，每顆心都脆弱都渴望被觸摸。但你的心永遠(yuǎn)的燃燒著，永遠(yuǎn)的不會(huì)退縮。越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話問(wèn)自己你純真的眼睛哪去了。越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安也不得不 打開保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來(lái)的路不平坦。難道說(shuō)這改變是 必然多年以后你回到我身邊，不安全充滿了你疲倦的雙眼。看著我也告訴我，你是否依然相信童話你曾對(duì)我說(shuō)每顆心都寂寞，每顆心都脆弱都渴望被觸摸，但你的心永遠(yuǎn)的燃燒著，永遠(yuǎn)的不會(huì)退縮。越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話問(wèn)自己。你純真的眼睛哪去了。越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。也不得不打開保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來(lái)的路不平坦。難道說(shuō)這改變是必然。你曾對(duì)我說(shuō)每顆心都寂寞，每顆心都脆弱都渴望被觸摸。看著我也告訴我，你的心依舊燃燒著！

　　三：配器

《越長(zhǎng)大越孤單》整首歌中只用到了鋼琴這一種西洋樂(lè)器，用鋼琴獨(dú)有的美妙的旋律，加上作者清純中略帶一絲感傷的嗓音，將整首歌想要表達(dá)的思想玲離盡致的表現(xiàn)出來(lái)。

　　鋼琴在世界各國(guó)的成千上萬(wàn)種古今樂(lè)器當(dāng)中，現(xiàn)代鋼琴被眾多的音樂(lè)家們譽(yù)為“樂(lè)器之王”。這不僅是由于它的體積最大、內(nèi)部結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，更主要的還是由于它優(yōu)良全面的性能和廣泛的用途都是其他任何樂(lè)器（除為數(shù)不多的教堂、音樂(lè)廳中的管風(fēng)琴外）無(wú)法與之相比擬的。

　　四：作者

(1)作者的介紹

　　摩登天空公司首支流行組合“牛奶&咖啡”出道不到一年便以難得的超人氣在樂(lè)壇迅速串紅，并取得了一連串驕人的成績(jī)：由主唱 KiKi 筆下童話人物—lasia為主人公的首支單曲《Lasia》在推出僅兩周后便沖入中國(guó)歌曲排行榜三甲，更獲得全國(guó)百家電臺(tái)一致好評(píng)，《Lasia》后被雀巢公司作為雀巢牛奶廣告歌全國(guó)熱播。2011年7月，推出EP《去尋找》，《明天，你好》成為大熱單曲。2012年10月，發(fā)行全新迷你專輯《你不能愛我》。“牛奶&咖啡”的成立充滿了傳奇色彩，主唱 KiKi(富妍)念高中的時(shí)候通過(guò) QQ 認(rèn)識(shí)了格非，二人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流音樂(lè)創(chuàng)作。進(jìn)入大學(xué)后，KiKi、格非與另外兩位同學(xué)組建了樂(lè)隊(duì)，大家興致高昂的參加了某著名大學(xué)生校園樂(lè)隊(duì)比賽，結(jié)果在初賽即被淘汰。那一次失敗后，他們的樂(lè)隊(duì)也因?yàn)榱硗鈨晌怀蓡T先后畢業(yè)離京而被迫解散。但是 KiKi 和格非并沒有放棄對(duì)的音樂(lè)夢(mèng)想，他們隨后便組成了“牛奶&咖啡”。而他們創(chuàng)作音樂(lè)的目的僅僅是出于他們對(duì)生活的熱愛和隨意的幽默感，沒想到意外被摩登天空唱片公司慧眼相中，成為力捧的新人。

(2)作者的音色

“牛奶&咖啡”的音樂(lè)就像他們的名字一樣，清新而醇厚。與其它組合不同，格非扎實(shí)的古典鋼琴和弦樂(lè)基礎(chǔ)，讓“牛奶&咖啡”散發(fā)出與眾不同的新古典浪漫氣息。KiKi清甜、干凈的聲線，配以格非個(gè)性的編曲，釀造出新鮮而富有營(yíng)養(yǎng)的好音樂(lè)！

　　五：我對(duì)這首歌的認(rèn)識(shí)

《越長(zhǎng)大越孤單》這是藝人組合牛奶&咖啡在2008年發(fā)行的二張中文專輯，共包含有11首歌曲。以真摯感性的一面重新面對(duì)聽眾，將成長(zhǎng)過(guò)程中內(nèi)心世界的細(xì)膩感受完整呈現(xiàn)在新專輯的這首歌曲中，與逝去的懵懂青春揮手作別。這是一張關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中的思考、友情、迷失、沉默、遺忘以及失去的唱片，也許其中仍舊伴有成長(zhǎng)過(guò)程里無(wú)法避免的言不由衷，但是關(guān)于成長(zhǎng)的歸宿，你我又能尋找到怎樣完美的答案呢？轉(zhuǎn)身望去，慢慢長(zhǎng)大的自己，身邊已不再像以往那樣容易找到結(jié)伴而行的朋友，“越長(zhǎng)大越孤單”是來(lái)自內(nèi)心最無(wú)奈的感嘆，如今牛奶&咖啡將它變作美好的音符，只愿與擁有同樣心情的你產(chǎn)生如呼吸般的細(xì)微共鳴，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)旅途中，讓我們一起欣賞那些無(wú)法逃避的孤獨(dú)的風(fēng)景吧。

　　學(xué)院：汽車與機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)：機(jī)械制造與自動(dòng)化 班級(jí)：班 姓名：史曉樂(lè)

　　學(xué)號(hào)：***7

音樂(lè)賞析論文材料2

　　音樂(lè)賞析

　　音樂(lè)鑒賞課，顧名思義，要求學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行賞析，說(shuō)出自己的看法。這門課能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，擴(kuò)大音樂(lè)視野，提高音樂(lè)感受、理解、鑒賞能力，并且能發(fā)展學(xué)生的想象力，豐富感情、陶冶情操。同時(shí)音樂(lè)欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養(yǎng)重要標(biāo)志之一，也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一。音樂(lè)欣賞對(duì)學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。

　　作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展。而音樂(lè)就是美學(xué)重要的一部分。學(xué)習(xí)音樂(lè)，對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展具有重要意義。我認(rèn)為這門課不可缺少。

　　首先，音樂(lè)賞析課能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美的能力。音樂(lè)是一門藝術(shù)，它既能準(zhǔn)確地反映人的情感，又能開啟學(xué)生智力和大腦思維。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生用音樂(lè)的語(yǔ)言去欣賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)，并激發(fā)其去主動(dòng)地追求美、感受美。而對(duì)美的體驗(yàn)與感知，正是通過(guò)音樂(lè)欣賞，由內(nèi)心體驗(yàn)出來(lái)的。

　　其次，音樂(lè)欣賞課能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力。要欣賞音樂(lè)，需要一定的想象能力。如果說(shuō)作曲家是一度創(chuàng)作，演唱家是二度創(chuàng)作，那么欣賞者便是三度創(chuàng)作。欣賞者在已有的材料上進(jìn)行組合、加工，使其在大腦中創(chuàng)造出新的形象。

　　再次，學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞這門課程能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)，達(dá)到教育作用。音樂(lè)是人們表達(dá)情感的方式，它和生活有著密切聯(lián)系。因此，音樂(lè)在社會(huì)生活的各個(gè)方面，都一直發(fā)揮著重要的作用。音樂(lè)作品對(duì)學(xué)生的人品、氣質(zhì)、修養(yǎng)都有著影響。通過(guò)對(duì)這些音樂(lè)作品的賞析，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行教育。

　　除了這些之外，音樂(lè)還擴(kuò)大了學(xué)生的人文知識(shí)，提高了學(xué)生的素養(yǎng)。音樂(lè)作為一門藝術(shù)，它與文學(xué)、地理、歷史、繪畫、社會(huì)生活等有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，要能夠認(rèn)識(shí)到各不同風(fēng)格以及不同文化傳統(tǒng)下的音樂(lè)特色，音樂(lè)異同，體會(huì)東、西方音樂(lè)文化的區(qū)別。

　　當(dāng)前，大學(xué)生音樂(lè)知識(shí)薄弱，所以必須加強(qiáng)音樂(lè)素質(zhì)教育，彌補(bǔ)學(xué)生之間音樂(lè)知識(shí)的差距。一方面要開設(shè)音樂(lè)欣賞類的選修課，增長(zhǎng)大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素質(zhì)，另一方面，通過(guò)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為大學(xué)生提供音樂(lè)實(shí)踐的場(chǎng)所，陶冶情操、凈化心靈，讓大學(xué)生多欣賞古典音樂(lè)和民族音樂(lè)，提高審美情趣和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。同時(shí)，還要讓學(xué)生自己參與到這些經(jīng)典的音樂(lè)作品中來(lái)，結(jié)合愛國(guó)主義教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育。掌握音樂(lè)知識(shí)是培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力的基礎(chǔ)，增強(qiáng)感性經(jīng)驗(yàn)的積累是培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力的關(guān)鍵，應(yīng)提高自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)音樂(lè)欣賞能力的提高。音樂(lè)欣賞能力是文化藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分，同時(shí)，文化藝術(shù)又在很大程度上影響一個(gè)人音樂(lè)欣賞能力和水平。大學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校舉辦的文化藝術(shù)活動(dòng)。

　　所以，音樂(lè)欣賞對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)教育有著不可忽視的作用，在高校教育中,尤其要重視音樂(lè)欣賞課的開展，同時(shí)學(xué)校也要盡全力為大學(xué)生營(yíng)造這種文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，使音樂(lè)健康發(fā)展，也使更多的大學(xué)生群體接觸到優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)、德育素質(zhì)的提高,有利于學(xué)生智力的開發(fā)和知識(shí)面的擴(kuò)展以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。音樂(lè)賞析課必不可少。

音樂(lè)賞析論文材料3

《音樂(lè)賞析》論文

　　院系：食品科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：姓名：傅泓亮學(xué)號(hào)：

　　12級(jí)食品質(zhì)量與安全

本學(xué)期學(xué)習(xí)了音樂(lè)賞析課程，在這門課程上收獲很大，在這門課上我了解了中西方音樂(lè)的發(fā)展，音樂(lè)特點(diǎn)，還了解了并欣賞了不同中西方的音樂(lè)特點(diǎn)與差異，學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本基礎(chǔ)，音樂(lè)的發(fā)展，還了解了并看了各種樂(lè)器，收益很大。

　　我要說(shuō)的是我心中最喜愛的中國(guó)的音樂(lè)家冼星海，冼星海（1905——1945）作曲家，音樂(lè)教育家。

　　曾用名黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禹，出身于澳門貧苦船工家庭。1918年考入嶺南大學(xué)附中學(xué)習(xí)小提琴。在廣州嶺南大學(xué)附中半工半讀時(shí)，就參加樂(lè)隊(duì)并擔(dān)任小提琴、單簧管演奏員，還擔(dān)任指揮。1926年，先后就讀于北京大學(xué)音樂(lè)傳習(xí)所、國(guó)立藝術(shù)?？茖W(xué)校音樂(lè)系，選修小提琴。1928年，入上海音樂(lè)?？埔魳?lè)學(xué)校，學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴。此期間，發(fā)表有《普遍的音樂(lè)》等音樂(lè)評(píng)論。1929年夏因參加**被迫退學(xué)后赴巴黎勤工儉學(xué)，師從丹第（'INDY）學(xué)提琴，從師杜卡斯（Paul Dukas）學(xué)作曲理論與作曲，1931年考入巴黎國(guó)立音樂(lè)學(xué)院肖拉?康托魯姆作曲班。留學(xué)期間，創(chuàng)作有《風(fēng)》、《游子吟》、《d小調(diào)小提琴奏鳴曲》、《中國(guó)古詩(shī)》等十余件作品。1935年畢業(yè)回國(guó)，積極投入抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作和救亡音樂(lè)活動(dòng)，創(chuàng)作大量群眾歌曲，并為進(jìn)步電影《壯志凌云》、《青年進(jìn)行曲》、及話劇《復(fù)活》、《大雷雨》等作曲。后參加上海救亡演劇二隊(duì)，并赴武漢與張曙一起負(fù)責(zé)開展救亡歌詠運(yùn)動(dòng)。1935年到1938年，創(chuàng)作有《救國(guó)軍歌》、《只怕不抵抗》、《游擊軍歌》、《路是我們開》、《茫茫的西伯利亞》、《莫提起》、《黃河之戀》、《熱血》、《夜半歌聲》、《拉犁歌》、《祖國(guó)的孩子們》、《到敵人后方去》、《在太行山上》等大量各種題材、各種類型的聲樂(lè)作品。1938年任延安魯迅文學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任，并在延安女子大學(xué)兼課。在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院任音樂(lè)系主任時(shí)，為光未然創(chuàng)作的“黃河大合唱”的歌詞寫下了這部名垂青史的音樂(lè)名作。并創(chuàng)作有《生產(chǎn)大合唱》等著名作品。1940赴蘇聯(lián)留學(xué)；次年蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后。無(wú)法回國(guó)，因生活艱苦，疾病纏身，于1945年10月30日病逝于莫斯科克林姆林宮醫(yī)院。在莫斯科病逝，年僅40歲。

　　由于他在音樂(lè)創(chuàng)作方面的巨大貢獻(xiàn)，后來(lái)他蠃得了“人民音樂(lè)家”的稱號(hào)。

　　冼星海在短短的一生中，創(chuàng)作了數(shù)百首音樂(lè)作品和大量的音樂(lè)論文，主要作品有：交響樂(lè)《民族解放》、《神圣之戰(zhàn)》，管弦樂(lè)組曲《滿江紅》，管弦樂(lè)《中國(guó)狂想曲》，小提琴曲《郭治爾?比戴》等作品。存世的作品近三百件，含四部大合唱、兩部歌劇音樂(lè)、兩部交響樂(lè)、四部交響組曲、兩百余首歌曲、十余首器樂(lè)曲等。先后發(fā)表有《聶耳——中國(guó)新興音樂(lè)的創(chuàng)造者》、《論中國(guó)音樂(lè)的民族形式》等三十余首音樂(lè)論文。

　　冼星海的創(chuàng)作特點(diǎn)就是感情色彩濃厚，氣勢(shì)恢宏，激昂澎湃在冼星海的歌曲創(chuàng)作中抒情性的獨(dú)唱歌曲占據(jù)著重要的位置，其中大多是為舞臺(tái)劇和電影所作的插曲。這些作品從各個(gè)不同側(cè)面，反映了特定的人物在現(xiàn)實(shí)生活中的遭遇和內(nèi)心感受，或傾訴對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛，或抒發(fā)投入斗爭(zhēng)的熱切情感。如：《夜半歌聲》《莫提起》，充滿激情和幻想，唱出了橫遭封建勢(shì)力迫害和國(guó)土淪喪后的痛切感情與戰(zhàn)斗呼號(hào)；《熱血》和《黃河之戀》都是慷慨悲歌，表達(dá)了為自由而戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志和勝利信心；《做棉衣》《江南三月》和《戰(zhàn)時(shí)催眠曲》等，則以優(yōu)美親切、純樸清新的民間音調(diào)，抒發(fā)了抗戰(zhàn)婦女的愛國(guó)深情。開創(chuàng)了表現(xiàn)我國(guó)人民革命斗爭(zhēng)并具有民族特點(diǎn)的大合唱?jiǎng)?chuàng)作。

　　音樂(lè)賞析當(dāng)中，最重要的就是賞析音樂(lè)表達(dá)的情感，音樂(lè)表達(dá)的情感的方式主要利用聲音的高低、強(qiáng)弱等來(lái)表達(dá)人的意思和感情；包括節(jié)奏、曲調(diào)、和聲、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體、音色。我所賞析的音樂(lè)作品比較深刻的是冼星海譜曲的《在太行山上》。此曲旋律兼有抒情性和進(jìn)行曲風(fēng)格上現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)斗性與革命浪漫主義的有機(jī)結(jié)合。該曲為復(fù)二部曲式，由兩部分組成。第一部分由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，前段抒情寬廣，屬小調(diào)色彩。樂(lè)曲開頭部分“紅日照遍了東方”是一個(gè)強(qiáng)有力的旋律上行，恰似紅日東升，配以回響式的二聲部，仿佛歌聲在山谷中回蕩，營(yíng)造出此起彼伏、一呼百應(yīng)的氣氛。后段轉(zhuǎn)入平行大調(diào)，豪邁的氣勢(shì)中又融入深情溫柔的訴說(shuō)，表現(xiàn)了軍民魚水之情。第二部分為進(jìn)行曲風(fēng)格，節(jié)奏鏗鏘有力且具有彈性，生動(dòng)地刻畫了出沒在高山密林、機(jī)智勇敢的游擊隊(duì)員形象。此部分的第二樂(lè)段高音區(qū)的切分節(jié)奏果敢有力，“敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡”的歌聲隨著音調(diào)逐步向上推進(jìn)，形成高潮，最后結(jié)束在小調(diào)上，前后呼應(yīng)、完整統(tǒng)一。

　　這首充滿了抗日軍民革命激情的旋律，使每一個(gè)中國(guó)人都肅然產(chǎn)生愛國(guó)主義的豪情壯志，蕩漾著莊嚴(yán)肅穆和博大浪漫主義的民族之魂。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情感的理解和分析，讓我對(duì)音樂(lè)尤其中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更新和更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　當(dāng)然，我也有我的音樂(lè)經(jīng)歷，我從小喜愛音樂(lè)，五歲起就開始跟祖父傅豪久學(xué)習(xí)口琴，同年登臺(tái)演出，多年來(lái)經(jīng)常參加各種演出。曾兩次獲校級(jí)特長(zhǎng)生，2003年全國(guó)藝術(shù)新星國(guó)際交流大賽甘肅賽區(qū)少兒器樂(lè)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，少兒才藝大賽三等獎(jiǎng)；2004年8月第五屆亞太國(guó)際口琴節(jié)（香港）或少兒組卓越獎(jiǎng)；二重奏優(yōu)秀獎(jiǎng)；2005年杭州國(guó)際口琴邀請(qǐng)賽小學(xué)組金獎(jiǎng)；二重奏銅獎(jiǎng)；蘭州市中小學(xué)器樂(lè)比賽二等獎(jiǎng)；2006年甘肅省首屆絕技大賽中用8支口琴演奏《威廉

　　退爾序曲》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。這就是我從小的音樂(lè)經(jīng)歷。學(xué)了15年的口琴，對(duì)古典音樂(lè)很感興趣。我平時(shí)還喜歡流行音樂(lè)，鄉(xiāng)村，搖滾等。通過(guò)對(duì)音樂(lè)賞析讓我對(duì)音樂(lè)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

　　對(duì)于音樂(lè)賞析課，我覺得每節(jié)課都有每節(jié)課的收獲，讓我對(duì)一些與音樂(lè)有關(guān)的知識(shí)更加清楚了豐富了，了解了不同的樂(lè)器，了解了音樂(lè)的發(fā)展，中西方音樂(lè)的特點(diǎn)。受益匪淺。

音樂(lè)賞析論文材料3篇 關(guān)于音樂(lè)鑒賞的論文相關(guān)文章：

★ 幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《小小烏龜上山坡》及教學(xué)反思材料3篇 兒歌小烏龜上山坡用什么和弦合適

★ 幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小小音樂(lè)會(huì)》及教學(xué)反思材料3篇(大班綜合小小音樂(lè)會(huì)教案及反思)

★ 音樂(lè)教育教學(xué)論文總結(jié)大全4篇 中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)論文

★ 學(xué)前教育中奧爾夫音樂(lè)教育體系的運(yùn)用論文8篇 論述奧爾夫音樂(lè)教育體系的教學(xué)內(nèi)容以及方法

★ 音樂(lè)教學(xué)論文19篇 關(guān)于音樂(lè)教學(xué)論文

★ 工匠精神高三議論文作文[材料]3篇(關(guān)于工匠精神的作文議論文)

★ 音樂(lè)鑒賞論文3篇(經(jīng)典音樂(lè)鑒賞論文)

★ 土木工程概論結(jié)課論文[材料]3篇(土木工程緒論論文)

★ 音樂(lè)賞析3篇(經(jīng)典音樂(lè)賞析左右)

★ 音樂(lè)表演畢業(yè)論文范文3篇 音樂(lè)表演專業(yè)畢業(yè)論文范文