校園文化建設(shè)計劃17篇(學校文化建設(shè)計劃)

時間：2022-08-29 00:00:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的校園文化建設(shè)計劃17篇(學校文化建設(shè)計劃)，供大家品鑒。

校園文化建設(shè)計劃1

　　根據(jù)教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學校當前實際情況，制訂了本學期我校校園文化建設(shè)工作計劃，以提高提高老師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平，美化學校育人環(huán)境。

　　一、提高認識，成立組織

　　根據(jù)我校實際，為切實加強校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長、行政副校長對學校校園文化建設(shè)負總責。同時，充分發(fā)揮少先隊的先進引領(lǐng)要作用，充分調(diào)動全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學校落到實處。全面實施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學習生活場所我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表;幫助小學生樹立遠大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習慣，使之形成愛黨、愛國、關(guān)心集體，尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、尊紀守法的風氣。努力實現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標志的校園文明;基本形成學校改革發(fā)展、教育教學工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學校辦成社會主義精神文明建設(shè)的重要基地。

　　二、轉(zhuǎn)變思想觀念。

　　建設(shè)高度文明的學校，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。

　　1.樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。

　　2.堅持端正辦學思想，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針、政策、法規(guī)。

　　3、教育質(zhì)量要看學生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平，看學生個性發(fā)展的情況，看學生的適應能力。在這種觀念下，我們堅持面向全體學生，即要使學生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個性，發(fā)展特長;既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。

　　三.強化學生的思想品德。

　　1、對學生進行禮儀訓練，使學生遵守校規(guī)校紀，講文明、懂禮貌。

　　2、按照《小學生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

　　3、把心理健康教育列為學校教育重要內(nèi)容，努力解決學生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。

　　4、法制教育活動。我校聘請司法人員做兼職教師，開展法制教育，使學生做到知法守法。

　　5、利用學校校史開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對學生進行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育。

　　四、努力改善學校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化，把我校辦成以美育人的樂園。校園環(huán)境的綠、凈、美、文化環(huán)境的真、善、美、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美。加強學校校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學校立足之本。校園文化以社會主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點、民族特色、學校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響。

　　我校準備做以下幾方面的工作：

　　1、辦好學校黑板報，堅持正確的輿論導向。

　　2、充分利用校內(nèi)閱覽室、活動室、體育場，引導學生讀好書，定期組織學生觀看愛國主義影片。

　　3、增加花園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。

　　4、張貼永久性標語，改善學校人文環(huán)境。

　　5、增加大門操場墻壁的美化工作，為學校創(chuàng)造良好氛圍。

　　6、開展豐富多彩的課外活動，逐步使學生形成健康向上的興趣愛好。

　　總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學校發(fā)展打好基礎(chǔ)。

校園文化建設(shè)計劃2

　　學校是育人的場所，環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神，特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下：

　　一、指導思想

　　以黨的XX大XX屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設(shè)富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。

　　二、建設(shè)目標

　　提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設(shè);提高教學效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質(zhì)評價體系，促進校園課程文化建設(shè);傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設(shè)。

　　三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實施計劃

　　(一)環(huán)境文化建設(shè)

　　校園建設(shè)

　　1、校訓、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。

　　2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。

　　3、抓好學校的走廊文化建設(shè)。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。

　　4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。

　　教室、辦公室建設(shè)

　　1、教室

　　(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等信息。

　　(2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓，黑板左側(cè)是“三表”，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。

　　(3)班級的墻面設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。

　　(4)班級內(nèi)增設(shè)讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。

　　2、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度(如：《教師職責》、《班主任職責》)上墻。

　　(二)精神文化建設(shè)

　　1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。

　　2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。

　　3、開展學生禮儀教育

　　(1)加強學生行為規(guī)范教育。學?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

　　(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。

　　4、開展各種有益的健康的活動。

　　(三)制度文化建設(shè)

　　校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行。

　　1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。

　　2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

　　3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。

　　4、建立學校公共衛(wèi)生制度。

　　校園制度建設(shè)應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。

　　(四)課程文化建設(shè)

　　采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

　　四、保障措施

　　1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體負責全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項工作落到實處。

　　組長：張克勤

　　副組長：張麗王春青

　　成員：吳東范葉林薛軍馬夢尋高俊、舒文博、宋文斌

　　2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚者。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設(shè)的積極性。

校園文化建設(shè)計劃3

　　一、指導思想

　　校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著規(guī)范化、多樣化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

　　二、目標任務(wù)

　　總體目標：遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

　　三、具體目標要求和工作任務(wù)：

　　(一)環(huán)境建設(shè)

　　1、綠化、美化工作

　　目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。工作任務(wù)：

　?、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。

　?、诩訌妼Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的管理?？倓?wù)處安排教師定期對全校花草、樹木、進行修剪、養(yǎng)護。

　　2、工作學習環(huán)境：

　　目標：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境。

　　3、人文景觀建設(shè)：

　　目標：加強人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

　　工作任務(wù)：

　?、僭趯W校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施等內(nèi)容要求的語錄牌。

　?、谕晟菩麄鳈淮啊⒑诎鍒?、布告欄等內(nèi)容等。

　　(二)文化氛圍：

　　1、宣傳輿論：

　　目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行國家、省、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，堅持以“三個代表”重要思想為根本指導、正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證。工作任務(wù)：

　?、俪浞职l(fā)揮黑板報、手抄報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

　?、蹟U大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合“三個代表”重要思想，

　　把文明校園建設(shè)與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。

　　2、校園文化：

　　目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

　　工作任務(wù)：

　　①本著“學以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。

　?、谂e辦青年教師演講、研討交流等活動，豐富校園文化。

　?、坶_展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

　　四、具體措施

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。

　　2、加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

　　3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

　　師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學校發(fā)展過程中，真正達到“求真務(wù)實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

校園文化建設(shè)計劃4

　　一、指導思想

　　深入落實科學發(fā)展觀，以教育部有關(guān)大力加強中小學校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，在“厚德，育美”校訓引領(lǐng)下，整合學校發(fā)展特色，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，以和諧的校園氛圍推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，創(chuàng)建富有學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、主要工作

　　(一)文化設(shè)施

　　結(jié)合學校發(fā)展特色，豐富文化設(shè)施創(chuàng)設(shè)，完善學校小品景點、主題特色櫥窗的打造，合理布置、建設(shè)主題鮮明的樓層文化和室內(nèi)環(huán)境文化。逐步建設(shè)富有文化特色的校園文化氛圍，以多彩的校園文化環(huán)境，提升師生校園文化感知。

　　1、加強專用場室功能化管理，注重環(huán)境氛圍營造

　　結(jié)合圖書館、活動教室的改造，營造良好的專用場室教育氛圍;結(jié)合多媒體教室視頻設(shè)備的運用，實現(xiàn)學校宣傳手段的拓展，增強學校文化宣傳的力度;教室文化氛圍，繼續(xù)以特色班牌、“厚德、育美”園地、教室內(nèi)學生作品布置等方面為抓手，打造溫馨班級氛圍。

　　2、完善“成蹊”陣地建設(shè)，重視墻廊文化布局

　　利用升旗儀式、“成蹊”紅領(lǐng)巾廣播等一系列學校宣傳媒介開展主題宣傳;以各塊樓層墻廊宣傳欄，展示學校全面發(fā)展;以“成蹊”校報，總結(jié)和展示宣傳學校主流文化。

　　3、豐富校園網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)健康網(wǎng)絡(luò)文化

　　高標準打造校園網(wǎng)信息環(huán)境，運用校內(nèi)實時管理交流系統(tǒng)，提高學校管理效率;完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，規(guī)范學校網(wǎng)絡(luò)使用;豐富校園網(wǎng)博客，實現(xiàn)骨干博客引領(lǐng)，家校博客無障礙。

　　(二)文化活動

　　活動文化是校園文化建設(shè)中最有活力的部分，它使學生能自覺地參與到校園文化建設(shè)中來，主動地接受校園文化的熏陶。在我校的系列教育活動中，注重體現(xiàn)和滲透學校教育特色，將藝術(shù)、法制、環(huán)保等學校特色教育形式融入活動過程，在特色教育的同時實踐兩綱教育，不斷完善我?；顒游幕ㄔO(shè)。

　　1、整合校內(nèi)外師資，打造多元社團文化

　　通過整合自身師資、整合校外專家、挖掘家長資源等方式，繼續(xù)開設(shè)紅領(lǐng)巾社團，培養(yǎng)學校藝術(shù)、科技、體育特色人才;爭取青少年活動中心的支持，提升學校特色社團藝術(shù)品位，爭取在各項比賽中獲得好成績。

　　2、整合學校宣傳陣地，打造德育主題活動文化品牌

　　時事教育以主題升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播為媒介;兩綱教育，民族精神教育結(jié)合植樹節(jié)、端午節(jié)等民俗節(jié)日適時開展主題活動;生命教育，結(jié)合心理健康月開展主題活動;結(jié)合“明禮、樂學、健體、尚美”學生培養(yǎng)目標，以愛生月、學科德育節(jié)、運動會、藝術(shù)節(jié)等為載體，開展豐富的行規(guī)、環(huán)保、學科拓展、藝術(shù)和體育活動。打造我校德育、藝術(shù)、環(huán)保等重點活動文化品牌。

　　(三)文化品牌

　　繼續(xù)實施“成蹊”文化工程，將“成蹊”精神融入學校生活的各方各面、不斷實踐，使“成蹊”精神深入人心，成為指導教院附校工作和學習的重要文化品牌。

　　1、校訓引領(lǐng)開展活動，凝練“成蹊”校園精神文化

　　在“厚德育美”校訓的引領(lǐng)下，凸顯學校教育特色。立足校風、教風、學風建設(shè)，明確建立相對統(tǒng)一的班組文化、辦公室文化、班級文化，以豐富的形式總結(jié)和凝練“成蹊”精神文化;引導師生自覺實踐“成蹊”精神，踏實工作、積極活動，以各項潤物細無聲的教育舉措，實現(xiàn)師生學校歸屬感的提升。

　　2、以全方位學校建設(shè)，培育特色文化品牌

　　在校訓以及“成蹊”精神的引領(lǐng)下，不斷培育學校藝術(shù)、環(huán)保、法制等特色文化品牌。以相應特色校本課程為載體，不斷完善和創(chuàng)新實施特色課程教育，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　(四)倡導綠色文化

　　1、重生態(tài)文明建設(shè)，構(gòu)建綠色環(huán)保校園

　　結(jié)合浦東新區(qū)綠色學校的創(chuàng)建工作，繼續(xù)開展“班級環(huán)保箱”等綠色環(huán)保教育活動，提高師生垃圾分類意識，有效引導師生環(huán)保生活;結(jié)合“綠意班級”的評選，開展主題環(huán)保實踐活動，積累環(huán)保知識;鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)開展學習，參加浦東新區(qū)科普網(wǎng)的科普環(huán)保網(wǎng)上行活動。

　　2、創(chuàng)建節(jié)約型校園，落實低碳節(jié)能舉措

　　嚴格實施學校環(huán)保節(jié)能制度，完善學校一系列節(jié)約水電、紙張等制度，倡導低碳節(jié)能;繼續(xù)以少先隊組織為媒介，建立學生節(jié)水、節(jié)電員網(wǎng)絡(luò)。學校積極組織師生參與豐富的校內(nèi)外低碳環(huán)?；顒?，引導學生建立低碳環(huán)保理念。

　　三、保障機制

　　校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要全校上下共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的特色校園文化。

　　1、優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)

　　學校成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)小組。由校長室牽頭，學校各部門參與，研究制定校園文化建設(shè)實施方案，落實校園文化建設(shè)工作。以科學的管理機制，打造高效的管理網(wǎng)絡(luò)，促進校園從學校的文化積淀出發(fā)，尋找學校制度文化的基點，建立健全學校各項管理制度;結(jié)合工作實際完善、創(chuàng)新制度，實施依法治校、依法治教。

　　2、科學實施項目

　　繼續(xù)以校園文化建設(shè)項目組推進日常指導和管理，促進校園制度文化、校園物質(zhì)(環(huán)境)文化、校園精神文化、教師活動文化等項目的的建設(shè)，以項目化的管理機制，提升學校文化建設(shè)效率。

　　3、強化集體意識

　　以校園行為文化建設(shè)。強化和提升師生的集體意識，注重團隊合作意識的培養(yǎng)，以民主化管理促進校園良好行為文化的形成。開展“溫馨”系列校園優(yōu)秀團隊創(chuàng)建活動;認真落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的有關(guān)要求，科學開展優(yōu)秀學生評比活動;加強師德建設(shè)，以“愛生月”系列活動為平臺建立良好師生交流文化;認真開展愛心教育、感恩教育、誠信教育、行為習慣教育等活動。

　　4、注重過程管理

　　校園活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目的特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，實施有效的質(zhì)量跟蹤，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進行獎勵和總結(jié)，促進學?；顒游幕倪M一步凝練。

校園文化建設(shè)計劃5

　　校園文化建設(shè)是學校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要，是進一步提高學校校園文化建設(shè)水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為使我校校園面貌達到凈化、綠化、美化、文化的新要求，特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃。

　　一、總體目標

　　為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的、花園式的校園環(huán)境;

　　創(chuàng)設(shè)一個健康活潑、自主生動的心理環(huán)境;

　　創(chuàng)設(shè)一個民主友愛、和睦融洽的人際關(guān)系環(huán)境;

　　創(chuàng)設(shè)一個文明勤學、健美向上的學習環(huán)境。

　　二、建立健全規(guī)章制度

　　1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組。

　　2.明確領(lǐng)導小組人員職責。

　　三、具體內(nèi)容與措施

　　校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

　　(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

　　本著“追求高品位，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

　　1.校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然地貌的作用，適當增加四季青等名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

　　2.辦公室布置要簡潔大方，基本內(nèi)容包括辦公室門牌，辦公室標語，工作人員名單，職責，周工作行事安排，作息時間表等。

　　3.教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其內(nèi)容包括班級標志(門牌)，班風，班規(guī)、課程表、作息時間表、班干部名單、學生作息時間表、學生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的名人畫像及名人名言。

　　4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學生的材料。

　　5.搞好“一欄”、“兩廊”(宣傳欄，文化知識長廊、文體宣傳長廊)建設(shè)。學校在每棟教學樓的走廊柱上懸掛有關(guān)修身、處世、愛國等名句，師生出入，耳濡目染。

　　6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯黎明小學的教育品質(zhì)。

　　7.進一步健全優(yōu)化校園廣播臺和紅領(lǐng)巾廣播站，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　　8.努力構(gòu)建數(shù)字校園，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事。為學校、教師、家長、學生、社會搭建交流平臺。

　　9.加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學生的學習活動提供條件。

　　(二)校園精神文化建設(shè)

　　1.建立心理咨詢信箱，關(guān)心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入致誘導教育。

　　2.打造“和諧、務(wù)實、團結(jié)、進取”的精神。通過開展師德建設(shè)活動，使“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”加強師生凝心聚力。

　　3.搞好師生的團隊精神建設(shè)。開展多形式的文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等)、教學賽課、送溫暖活動、慰問活動等形式進行，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。對學生進行道德觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校每年定期進行“勤奮之星”和“孝敬之星”評比活動。通過活動的開展，營造和諧的人際環(huán)境，使學校形成人與人之間互敬互愛,和諧共處的儒雅之地。這些活動由教導處、體育組、音樂組等部門予以落實。

　　4.堅持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵人、發(fā)展人，弘揚以人為本。堅持以學生為本，要促進學生和諧發(fā)展，激勵學生全面發(fā)展，體現(xiàn)學生終身發(fā)展;堅持以教師為本，學校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學習”的發(fā)展環(huán)境。

　　5.開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐，提高執(zhí)教水平;扎實開展古詩詞課題研究，讓學生通過積累與應用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造”。讓教師結(jié)合教與研，做好教學反思，在教學反思中提升教學綜合能力。

　　6.營造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。讓師生通過讀書走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校園。學校擬定讀書計劃，保證有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書-學習-反思”成為師生的行為習慣。做到讀書與反思結(jié)合，讀書與繼承、創(chuàng)新結(jié)合，讀書與研究結(jié)合。

　　(三)校園制度文化建設(shè)

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的規(guī)章制度，包含著對師生學習、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。

　　1.學生守則和學生日常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻。

　　2.各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設(shè)計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

　　3.各班的班訓、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

　　4.各辦公室統(tǒng)一張貼有老師師德達標要求，教師職責，教研組長職責、班主任職責和工會小家建設(shè)制度等。

　　學校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體?？茖W的管理機構(gòu)、務(wù)實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵。

　　(三)校園行為文化建設(shè)

　　校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

　　1.積極開展德育主題教育月活動。

　　2.規(guī)范每周升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動。

　　3.定期開展學生入學系列教育活動：學習校規(guī)，向同學介紹自己，才藝展示、干部競聘等。

　　4.積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈對、鼓號隊等。

　　5.精心組織實踐外出活動：如組織學生去敬老院慰問和消防演習等體驗式教育活動。

　　6.積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

　　通過校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學生行為，建構(gòu)出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保“校園文化”之樹根深葉茂。

校園文化建設(shè)計劃6

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發(fā)展方向，以科學的發(fā)展觀為根本行動指南，以全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，樹立“以人為本，和諧育人”的辦學理念，培養(yǎng)“四有”新人。

　　二、具體目標

　　1、進一步提高學校的整件管理水平，推行崗位責任制，目標明確，量化考核。

　　2、繼續(xù)堅持以德育為首，構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的立體德育網(wǎng)絡(luò)。

　　3、構(gòu)建一支愛崗敬業(yè)、為人師表、與時俱進的高素質(zhì)的教師隊伍。

　　4、完善學?；A(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代化建設(shè)。

　　5、以“抓養(yǎng)成，促發(fā)展”為方針，持之以恒開展“養(yǎng)成”教育，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人才。

　　6、積極創(chuàng)建書香校園。

　　三、具體實施措施

　　1、創(chuàng)建書香校園文化氛圍

　?、?、以凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，逐步完善學校的硬化、綠化，使校園環(huán)境達到花園式學校的要求。

　　⑵、努力改善辦學條件，積極創(chuàng)建美好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，進一步規(guī)劃閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室等，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)質(zhì)完善的文化教育陣地。

　?、恰⒊晒故?，增強師生的愛校精神。

　?、取⑥k好校園廣播站，使學校廣播站特色化，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

　?、?、“讓每一面墻壁都說話”,在學校主要部位是掛名人字畫，展示學校的校訓，教書育人理念。

　　2、組織豐富多彩的書香校園文化活動

　?、拧⒗^續(xù)開展校本培訓，提高師資水平，使校本課程特色化，。

　?、啤㈤_展富有成效的教研活動，大力開展課題研究，營造科研氛圍，提高科研水平。

　　⑶、舉行一次全校性“六一”文化藝術(shù)教育活動，舉辦一次全校性運動大會上，倡導學生參與，使廣大學生藝術(shù)素質(zhì)普通提高，引導校園文化向健康、高雅的方向發(fā)展。

　?、?、建設(shè)良好的校風，要結(jié)合本校實際，通過制定校訓、校牌等形式，弘揚校風，形成有自己特色的校園風貌。

　　四、強化管理

　　1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組。

　　2、堅持部署、參與、運行、落實的方針，領(lǐng)導小組定期進行檢查、評估、總結(jié)，保證工作按計劃正常開展，并將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績之中，促進教師的積極參與。

校園文化建設(shè)計劃7

　　一、指示思惟

　　以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進學生綜合素質(zhì)整體進步，豐碩學生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進黌舍整體事情再上新臺階，作出應有的進獻。

　　二、目的義務(wù)

　　1、增強禮節(jié)文化教育，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

　　2、增強室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

　　3、捉住重年夜節(jié)日，有針對性對學生進行愛國愛社會主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

　　4、普遍開展體裁運動，讓學生體驗到校園中的人文關(guān)心。

　　5、辦妥校園報《麟絳校報》

　　6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭在朱集、蘇塘實習基地分離籌建植物園。

　　7、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運動，匆匆進學生身心康健。

　　三、施行步伐

　　1、放施有用步伐，增強禮節(jié)文化教育

　　政教處、團委將進一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，賡續(xù)彌補和完美學生禮節(jié)教育條例，要充足應用播送、板報、校報的載體作用，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛；要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實改正禮節(jié)教育的不良行動，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機制，經(jīng)由過程有用稽核切實增強禮節(jié)文化教育。

　　2、進一步增強室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進修事情情況。

　　XX年室內(nèi)文化的重點是彌補西席辦公室文化，完美教室文化、試驗室文化和食堂文化，凸起做勤學生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學生現(xiàn)實，在不增長學生經(jīng)濟承擔的條件下，在學生宿舍慣例治理的根基上，增強宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵機制，勉勵學生經(jīng)由過程本身勞動彌補和完美宿舍文化。

　　3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國主義教育。

　　政教處、團委要充足應用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)、逐一八、一二•九等重年夜節(jié)日，有針對性、主題性地對學生進行愛國主義教育，并經(jīng)由過程此運動來引發(fā)廣年夜學生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。

　　4、年夜力開展體裁運動，增強學生人文素質(zhì)教育。

　　優(yōu)越的文化運動對學生身心康健成長起著踴躍作用，為此，校團委在要做康復重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動生動的體裁運動，開展按期稽核軌制，并做為文化班級、文化團支部稽核的首要根據(jù)之一。

　　5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。

　　總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟準則，又要體現(xiàn)美觀校園的準則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。

　　校園文化建設(shè)是一項繁雜的工程，遍地室、各班級要切實實行職責，配合為XX年校園文化建設(shè)做出應有的貢獻。

校園文化建設(shè)計劃8

　　根據(jù)上級有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學校當前實際情況，制訂了本學年我校校園文化建設(shè)工作計劃，以提高提高老師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平，美化學校育人環(huán)境。

　　一、提高認識，成立組織

　　根據(jù)我校實際，為切實加強校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長、副校長對學校校園文化建設(shè)負總責。同時，充分發(fā)揮少先隊的先進引領(lǐng)要作用，充分調(diào)動全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學校落到實處。全面實施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學習生活場所我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表;幫助小學生樹立遠大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習慣，使之形成愛黨、愛國、關(guān)心集體，尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、尊紀守法的風氣。努力實現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標志的校園文明;基本形成學校改革發(fā)展、教育教學工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學校辦成社會主義精神文明建設(shè)的重要基地。

　　二、轉(zhuǎn)變思想觀念。

　　建設(shè)高度文明的學校，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。

　　1.樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。

　　2.堅持端正辦學思想，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針、政策、法規(guī)。

　　三.強化學生的思想品德。

　　1、對學生進行禮儀訓練，使學生遵守校規(guī)校紀，講文明、懂禮貌。

　　2、按照《小學生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

　　3、把心理健康教育列為學校教育重要內(nèi)容，努力解決學生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。

　　4、法制教育活動。我校聘請司法人員做兼職教師，開展法制教育，使學生做到知法守法。

　　5、利用學校校史開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對學生進行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育。

　　我校準備做以下幾方面的工作：1、辦好學校黑板報，堅持正確的輿論導向。

　　2、充分利用校內(nèi)閱覽室、活動室、體育場，引導學生讀好書，定期組織學生觀看愛國主義影片。

　　3、創(chuàng)設(shè)花香校園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。

　　4、張貼永久性標語，改善學校人文環(huán)境。

　　5、增加塑膠操場墻壁的美化工作，為學校創(chuàng)造良好氛圍。

　　6、開展豐富多彩的課外活動，逐步使學生形成健康向上的興趣愛好。

　　總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學校發(fā)展打好基礎(chǔ)。

校園文化建設(shè)計劃9

　　校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)學校校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃，特制定XX年校園文化建設(shè)實施方案。

　　一、指導思想

　　校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，強化“三風”建設(shè)，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

　　二、總體目標和工作重點

　　培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風;以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動，促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

　　三、主要工作措施

　　(一)加強學校環(huán)境建設(shè)

　　本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

　　1、凈化、綠化、美化工作

　　目標：體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，根據(jù)現(xiàn)有條件，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，建設(shè)恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

　　(1)學校凈化是學校文明的第一個標志。在校園內(nèi)所有的教育活動場所、生活場所都要保持潔凈，做到視線內(nèi)無臟亂，每個師生員工都應有良好的衛(wèi)生習慣。

　　(2)多年來，我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化，在此基礎(chǔ)上，我校將根據(jù)實際做精做美，也要對于辦公室、教室、功能室的綠化做適當?shù)奶碇?。同時加強對綠化工作的目標責任制管理，由校內(nèi)員工定期對全?；ú?、樹木進行修剪、養(yǎng)護。開展“綠色行動”，由班級認領(lǐng)綠地，在綠地上設(shè)置富有藝術(shù)性和教育性的標語，成立“護綠”學生社團，定期開展綠色教育、環(huán)境保護活動。

　　2、人文景觀建設(shè)

　　目標：加強人本文化建設(shè)，充分體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、個性魅力、辦學特色”的原則。

　　(1)打造“走廊文化”、“樓梯文化”、“廁所文化”，讓學校的每一面墻壁，每一個角落都能說話，在教學樓學生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。在走廊及樓梯墻壁的適當位置懸掛統(tǒng)一規(guī)格、制作精美的師生字畫、工藝作品、設(shè)置班級風采展示欄。

　　(2)學校各種標牌(處室牌、教室牌、綠地標牌等)要做到精致美觀。

　　(3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，每天課前播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

　　3、班級文化環(huán)境建設(shè)

　　班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

　　4、辦公室文化環(huán)境建設(shè)

　　辦公室文化環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學校各辦公室應根據(jù)學校文化建設(shè)的具體要求認真布置，營造濃厚的辦公室文化氛圍。學校將根據(jù)具體標準評選“先進辦公室”。

　　5、隊室及其他功能教室文化環(huán)境建設(shè)

　　隊室是一所小學文明的窗口之一，也可以從隊室反映出一所小學文化水平的高低，所以讓隊室插上文化的翅膀?qū)τ趯W校文化建設(shè)有著比較重要的意義。我校的隊室還需在文化性、藝術(shù)性、教育性及兒童化上做些文章，同時也要做日常清潔維護工作。同時也要注重其他功能教室的文化環(huán)境建設(shè)。

　　6、努力構(gòu)建數(shù)字校園

　　在我?，F(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及計算機管理人員基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮其在開展教學、科研和管理及電子政務(wù)的作用，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，全面改版學校網(wǎng)站，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

　　7、改善周邊環(huán)境，打造“平安校園”

　　經(jīng)常與公安、工商、文化等部門和社區(qū)單位共同配合，及時搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。

　　(二)加強學校精神培育

　　1、打造學校精神

　　學校精神是學校文化的核心，是學校的靈魂，我校要認真總結(jié)本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，提煉富有內(nèi)涵和個性的辦學理念，通過長期積淀成為我校的學校精神。

　　(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學生要有有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

　　(2)與時俱進開展系列教育活動。結(jié)合各種傳統(tǒng)、重大節(jié)日等，繼續(xù)深化小學生日常行為規(guī)范教育。

　　(3)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

　　2、打造教師文化

　　(1)開展教師專業(yè)閱讀和校本培訓，構(gòu)建教師文化。

　　結(jié)合讀書節(jié)用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師閱讀專業(yè)書籍，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;采取“經(jīng)驗交流(班主任)案例分析、課堂研討”等形式來提高教師的教學研究能力;開展以“教師教學展示”為主要內(nèi)容的活動，評選北馬路小學校園名師，引領(lǐng)學校校本培訓和教科研工作。

　　(2)開展校本研究，重建教研文化。

　　憑借教師專業(yè)化發(fā)展學校這一載體，用“走出去，請進來”的辦法，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐;落實學校教研組制度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，從四個方面“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學隨想”使大家在自我反思中提升教學綜合能力。

　　3、統(tǒng)一學校形象標識

　　學校精神要通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來，所以我校將在原有基礎(chǔ)上，加強形象策劃并廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，推行學?？ㄍㄐ蜗?ldquo;太陽花”，精心制作并規(guī)范使用校訓、校標、?；?、校旗、校歌，編輯校報、?？?，制作、美化各類指示牌。讓師生耳濡目染，受到學校精神的熏陶和激勵，從而增強了凝聚力和向心力。同時也充分顯示了學校辦學思想和人文特色。

　　(三)豐富學校行為文化

　　我校要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的學校活動，通過活動強化學校文化精神，打造“陽光”、“綠色”、“書香”的北馬路小學。

　　1、實施“陽光教育行動”，打造“陽光童年”。

　　(1)繼續(xù)深入開展心理健康教育活動，及時幫助學生解決心理困惑，使學生心理陽光起來。

　　(2)繼續(xù)完善學生激勵機制，以學?？ㄍㄐ蜗?ldquo;太陽花”為依托，以“三好生”、“學習太陽花”、“體育太陽花”“禮儀太陽花等評選泔活動，發(fā)放“太陽花”卡，來評價激勵孩子。把學生最美的一面找出來，促進學生和諧發(fā)展。

　　(3)組建學生太陽花社團，如太陽花讀書社、太陽花廣播站、太陽花記者團等。通過社團活動，豐富學生課余生活，促進學生素質(zhì)提高，同時努力讓學生太陽花社團成為我校文化建設(shè)的重要陣地。

　　2、開展“綠色教育”，努力創(chuàng)建“綠色學校”。

　　目標：通過優(yōu)化校園環(huán)境和對學生進行環(huán)保教育、節(jié)約教育和勞動技能教育，努力創(chuàng)建縣“綠色學校”。

　　(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境，營造濃厚的綠色教育氛圍。加強宣傳，根據(jù)“建設(shè)環(huán)境，保護環(huán)境，人人有責”的要求，充分利用各種契機，大張旗鼓地宣傳環(huán)保、科普知識;通過多種渠道，擴大環(huán)保知識視野。

　　(2)強化學科滲透，做到綠色教育與學科滲透相結(jié)合、與科技、科普教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外活動相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外輔導相結(jié)合。精心組織形式多樣、內(nèi)容豐富的綠色教育日活動，提高教育的針對性和實效性。

　　(3)倡導綠色生活方式，深化學生綠色行為，開展節(jié)水節(jié)能活動，“拒絕白色污染”，自覺愛護資源，注意回收資源。

　　(4)積極開展綠色行動“五個一”活動。環(huán)保文章讀一讀，環(huán)境污染看一看，環(huán)保小報辦一辦，綠色行動做一做，環(huán)境之星評一評等系列活動。

　　3、推進“書香童年”計劃，創(chuàng)建“書香校園”。

　　目標：通過創(chuàng)建“書香校園”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書。

　　(1)舉辦讀書節(jié)活動，開展經(jīng)典詩文誦讀、“書香班級”及“書香少年”的評比。

　　(2)引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀，為教師推薦書目并購置相應圖書，讓教師的知識、能力、人格在專業(yè)閱讀中提高、升華自己。

　　(3)把推進“書香童年”計劃，舉辦讀書節(jié)，創(chuàng)建“書香校園”作為學校文化建設(shè)的一個重要載體。要真正讓學生能捧起經(jīng)典，在經(jīng)典中快樂成長。

　　在重視以上三大項目的同時，我們要積極組織好各種融趣味性與知識性于一體的文化活動，要積極開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動，要積極開展學生綜合實踐活動。精心組織，發(fā)揮學校文化育人的功能，使學生受到良好的文化熏陶和教育。

　　(四)加強制度文化建設(shè)

　　制度本身就是一種文化，制度的形成應該由全體師生共同參與制訂，這樣形成的制度才能更顯出它的優(yōu)越性和生命力，最后才能能夠轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。

　　目標：通過制度文化建設(shè)，在依法、高效、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，倡導陽光管理、民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，從而形成統(tǒng)一意志，又使個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

　　1、完善教職工代表大會制。

　　學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。學校行政班子要傾聽教職工代表的正確建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領(lǐng)導班子主要成員要定期與教職工談心，談心主題要鮮明。對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

　　2、要繼續(xù)完善學校各種制度。

　　學校要繼續(xù)完善《教師評價制度》、《教學常規(guī)考核細則》、《班主任工作考核實施細則》、《安全制度》、《教職工請假制度》、《學生評價制度》等等，使之更具有人性化、合理化。

　　3、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。

　　堅持依法治校，加強民主管理，是構(gòu)建和諧校園的根本保證。只有堅持依法治校、強化民主管理，才能營造“心齊氣順、共謀發(fā)展”的和諧校園。所以我們要推進校務(wù)公開，保障廣大教職員工對事關(guān)學校發(fā)展的重大問題和群眾切身利益的重大事項，擁有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。進一步完善教代會制度，充分發(fā)揮教代會等群眾組織的作用，調(diào)動一切積極因素，齊心推動學校事業(yè)快速發(fā)展。

　　四、保障機制

　　(一)統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。

　　校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來。

　　(二)加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

　　校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

　　(三)以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

　　(四)加大對學校文化建設(shè)的投入力度。

　　學校要保證一定數(shù)量的資金用于文化建設(shè)，在學校文化建設(shè)的同時與學校其他建設(shè)結(jié)合起來，提高資金的使用效率，形成整體推進的合力。

校園文化建設(shè)計劃10

　　根據(jù)市教育局校園文化建設(shè)年的總體要求,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以《邢臺市校園文化示范學校標準》為指導,以《臨城縣中小學校園文化建設(shè)評估細則》為準繩,堅持彰顯學區(qū)特色,全面落實以人為本的管理理念,以“讓每一位學生成為最好的自己”為口號,以“六年奠基一生”為教育理念,結(jié)合本學實際,積極構(gòu)建與時俱進具有濃厚育人氛圍和鮮明特色的校園文化體系。

　　二、目標與要求

　　崗西學區(qū)地處縣城西南部，傳說古縣城“房子縣”縣城就在這里，這里有很多傳說和文物遺跡，如：哥姐廟、媳婦橋、青龍泉、駕迴村的來歷等，有著歷史沉積的厚重底蘊，同時它也是一所剛搬遷不到4年的學校，很多的校園文化建設(shè)還處于起步階段。我們對崗西中心小學的校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是：

　　1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)

　　2、彰顯個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧;(求同存異)

　　3、以校園文化熏陶崗西人和崗西人創(chuàng)建崗西文化的和諧。(人校合一)

　　4、辦學理念：六年奠基一生

　　校訓：明德、尚學、勵志、勤勉

　　校風：文明、守紀、團結(jié)、勤奮

　　教風：敬業(yè)、愛生、勤研、自律

　　學風：善思、好學、誠實、樂群

　　口號：讓每一位學生成為最好的自己

　　校歌：《牽著夢想的手》

　　三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路：

　　1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。環(huán)境文化建設(shè)本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力，和諧大發(fā)展”的理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

　　為了搞好環(huán)境文化建設(shè)，我們投資近5萬元，增加了鋼琴、電子琴等音體美器材400多件。對教師辦公室等二十多間用房的墻面進行了水泥磨面，用乳膠漆進行了粉刷，對教學樓的墻面全部用乳膠漆進行了粉刷，達500平米。投資3萬多元，新增不銹鋼專欄6塊，設(shè)計并制作?；找约案鞣N大型的噴繪40多塊，高檔科室牌30多個，硬化地面1000多平米。注重具有直觀性特點的物質(zhì)文化建設(shè)，抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。讓每一面墻壁會說話，使教育教學環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。

　　校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角、教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

　　2、制度文化建設(shè)：管理上水平，制度要先行，我們常說，沒有規(guī)矩不成方圓。學校管理同樣需要規(guī)章制度，我們在實際工作中，建立健全了各項制度，出臺了適合我校的《教師考勤制度》、《教師辦公制度》、《教師綜合評估細則》、《衛(wèi)生體育檢查評比制度》、《目標量化管理制度》，這些制度的建立規(guī)范了師生的日常行為，為公平合理評價每一位老師、每一個班級，奠定了良好的基礎(chǔ)，為學校各項工作考評檢查提供了依據(jù)，使管理工作有章可循、有制可遵、有據(jù)可依、有度可評，為逐步實現(xiàn)學校工作管理科學化、規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、提供了可靠的保障。

　　校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。

　　校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“家有家規(guī)，國有國法”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但是強有力的制度怎么得來?我們的制度如何體現(xiàn)對師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)?我們的制度如何予以落實?由此可見，僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的。因此，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。”此外還建立了教代會、少先隊、教研組、年級組、辦公室、學科組等團體形式來加強相應的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)。也就是說，我校的制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面的合力。組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機構(gòu)的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。

　　制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習慣，促進人的健康成長。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容，與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在用制度來規(guī)范自己時，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機制環(huán)境下學習和工作。

　　對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關(guān)愛，對學生的教育和引導，關(guān)注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要求還須體現(xiàn)對學生自主性的調(diào)動發(fā)揮。

　　我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

　　3、精神文化建設(shè)：校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關(guān)系上。

　　(1)、校風建設(shè)：校風建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進;好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

　　(2)、教風建設(shè)。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們實施了教師“青藍結(jié)對”工程，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學校為他們搭建平臺，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學校實事求是、團結(jié)協(xié)作、高效嚴謹、開拓進取的教風，推動學校的教學管理教學質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

　　(3)、學風建設(shè)。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出崗西中心小學“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。

　　(4)、學校人際關(guān)系建設(shè)。學校人際關(guān)系包括學校領(lǐng)導之間的關(guān)系、學校領(lǐng)導與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學生之間的關(guān)系、學生與學生之間的關(guān)系。和諧的學校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。和諧的學校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。和諧的學校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學生與學生之間的矛盾和沖突，更好的完成學校的奮斗目標和工作任務(wù)。為此，我們設(shè)置了校長信箱、心理話信箱、工會活動、專家講座等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

　　4、校園精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

　　根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和以國球精神的開發(fā)為主題的校園文化活動，將“國家利益高于一切”，“胸懷祖國，放眼世界”、“人生能有幾回搏”、“勝了從零開始”、“輸球不輸人”、“我是代表集體領(lǐng)獎的”“打出風格、打出水平”、“創(chuàng)新才有生命力”的國球精神，內(nèi)化為學區(qū)的核心精神：即：學校利益高于一切，拼搏創(chuàng)新是進步的源泉，生命不息奮斗不止是一生的追求等。

　　以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、廣播站、美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、籃球隊、足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、合唱團、舞蹈隊等。

　　以教師為主體的校園文化活動項目有：青年教師讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學反思會、教工之家等。

　　以展示為主體的特色文化活動項目：各類競賽等文化展示活動。

　　校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過六個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學校將定期開展各類競賽等文化展示活動，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺，開展與友好學校和有關(guān)組織的交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。

　　5、課程文化建設(shè)：開發(fā)了臨城民風民民俗的校本課程：欲放眼天下，應心懷鄉(xiāng)土。鄉(xiāng)土歷史教材提供的是與學生相關(guān)聯(lián)的、居住地區(qū)中的生活環(huán)境和歷史上著名的人、事、物，它不僅集知識性、思想性于一體，而且可激發(fā)學生的鄉(xiāng)土情感與愛鄉(xiāng)情操，使愛國主義這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的、和諧的東西，有助于學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。社會風俗文化屬于社會意識形態(tài)的重要組成部分。它與道德、藝術(shù)、哲學、宗教等意識形態(tài)一樣，有其相對的獨立性;還有其相對獨立的外觀、自身發(fā)展的規(guī)律;在社會發(fā)展過程中能夠發(fā)揮其獨特的功能與作用。概而言之，我們認為社會風俗以它獨特的方式來反映社會存在，并作用于社會存在。因此，讓青少年學生認識和了解自己家鄉(xiāng)的風俗和文化，使學生認識自我，培養(yǎng)學生愛國主義情操和民族自豪感。

　　崗西中心小學還以教研為龍頭，走出去，請進來，不斷吸取外地先進的課改經(jīng)驗，今年先后三次組織教師到威縣育才學校、邢臺市二十九中參觀學習，與課改先進學校零距離接觸、面對面交流，并結(jié)合學校課題《課堂有效教學研究》，積極探索課堂教學改革，努力打造精品課堂，高效課堂，探索出了一條適合崗西教育實際情況的教學改革特色之路，總結(jié)出了“學—疑—講—練”四步教學模式，受到了市教研室及專家的好評，課題《課堂有效教學研究》順利結(jié)題。

　　在課堂教學改革中，在探索課堂教學模式的同時，緊緊圍繞教學目標這一中心，堅持“二變、三為主、四于、五盡量”的教學原則。“二變”就是積極發(fā)揮學生整體素質(zhì)的優(yōu)勢，變“講堂”為“學堂”，變“學會”為“會學”。以小組合作探究學習為栽體，努力打造高效課堂。明確“教”的目的在于“學”;“教”的手段要落實到“學”上;“教”的效果要體現(xiàn)在“學”上;把注意力和著眼點從單純的“教”轉(zhuǎn)移到“學”上，最大限度地激發(fā)和培養(yǎng)學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和學習習慣，培養(yǎng)學生的主體意識，教給學生學習方法，為學生的終身學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。“三為主”就是立足于正確處理課堂教學過程中教與學的關(guān)系。即“以教師為主導，以學生為主體，以練習實踐、拓展延伸創(chuàng)新為主線。”要求教師根據(jù)教學目標和教學基礎(chǔ)，構(gòu)建教育教學的問題情境，設(shè)計符合學生認知規(guī)律的教學過程，安排必要的練習實踐活動，指導學生獨立進行探索，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，讓學生感受理解知識，產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，努力做到講練結(jié)合，精講多練、練中有訓，及時反饋和矯正，逐步提高學生綜合運用知識、分析問題、解決問題的能力。在教學設(shè)計上變封閉為開放，以訓練實踐和拓展延伸創(chuàng)新為主線。課堂教學不必拘泥于固定不變的模式，熱情鼓勵師生互動、生生互動，在互動中創(chuàng)新并超越目標。“四于”即敢于求異、勇于求新、善于質(zhì)疑、樂于思考。課堂教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，對于敢于堅持提出和堅持自己不同觀點的學生，教師要及時給學生恰當?shù)囊龑Ш徒逃?，給學生留下個性張揚的空間。敢于求異思維，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。學生在學習過程中不拘泥于書本，不迷信教師、不死記硬背、大膽質(zhì)疑，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展地掌握所學知識。愛因斯坦曾說過：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”他又說：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了。”就是這種專注地追究問題，尋根刨底的精神，使他不斷地開拓著發(fā)現(xiàn)真理的道路，成為世界著名的科學家，被譽為二十世紀的可白尼和牛頓。在教學實踐中我們深深體會到：學生能夠提出一個問題往往比解決一個問題更重要。只有善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，學生才能產(chǎn)生創(chuàng)新意識。因此，我們要積極創(chuàng)造條件讓學生自主學習和獨立思考，鼓勵學生勇于提出不同的見解，大膽改革評價學生的評價體系，改變傳統(tǒng)的考試方法，鼓勵學生積極參加課外活動，為學生營造勇于創(chuàng)新的環(huán)境，給學生搭建創(chuàng)新的平臺，給學生提供敢闖、敢試、敢為天下先的氛圍。在課堂教學改革中，堅持以教師為主導，學生為主體的原則，培養(yǎng)學生自主學習，創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)。變教師講學生聽為“問題-------探索------結(jié)論”式。增加“做”的訓練。以目標教學為改革實驗。有計劃的引導學生討論探究，準確把握點撥的時機，即在得出規(guī)律性結(jié)論之前，在理解知識點的關(guān)鍵處，在教材出現(xiàn)難點學生理解受阻時，在某一問題可能有多種答案時，引導學生討論，為學生提供一個思想摩擦、碰撞的機會。課堂教學努力做到“五盡量”即：能讓學生觀察的盡量讓學生觀察;能讓學生思考的盡量讓學生思考;能讓學生表述的盡量讓學生表述;能讓學生動手的盡量讓學生親手做一做;能讓學生總結(jié)的盡量讓學生自己推導、歸納總結(jié)。

　　崗西中心小學以校本教研為契機，積極推進素質(zhì)教育，大膽探索教學改革。通過以研促教，以教帶研，不斷深化教學改革，有利地促進了教學質(zhì)量的提高。

　　6、校園活動文化建設(shè)：開展豐富多彩形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

　　與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育;深入貫徹落實《小學生守》、《小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。

　　充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用;引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動;擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

　　7、班級文化建設(shè)：各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。各班還可根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，對學生進行宣傳教育。班內(nèi)還布置了“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角”等，并將班內(nèi)的墻壁、管道進行美化。彰現(xiàn)班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

　　學校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“校園文化建設(shè)示范班級”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵;凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

　　8、抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

　　在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

　　(1)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。

　　(2)、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學習，取長補短，共同進步。

　　(3)、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

　　9、抓好學生素養(yǎng)建設(shè)。

　　學生素質(zhì)建設(shè)是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　　(1)、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。(2)、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護公物，誠實守信，優(yōu)良品質(zhì)。

　　(3)、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

　　“三大”：

　　大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣;

　　大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容;

　　大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭;

　　愛自己：

　　愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救;

　　愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛;

　　愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié);

　　愛他人：

　　愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順;

　　愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問;

　　愛弱?。和槿跽?、盡己所能、幫助弱小;

　　愛環(huán)境：

　　愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐;

　　愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

　　(4)、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

　　10、學校品牌文化建設(shè)：在校園文化建設(shè)中，我們首先結(jié)合學校70多年的發(fā)展建設(shè)史和在工作實踐中形成的校園文化優(yōu)良傳統(tǒng)及校園文化特色，進行了總結(jié)、概括、推敲、提煉、歸納，形成了校園文化的雛形，又在全校教職員工中進行了學校精神、?；?、校歌、校訓等方面內(nèi)容的廣泛征集。將教職工的“敬業(yè)愛崗、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、務(wù)實爭先”的團隊精神;“ 步調(diào)一致，令行禁止，忠于職守，遵紀守法”的嚴明紀律;雷后風行、勤奮執(zhí)教”的工作作風;“愛生如子，熱愛事業(yè)”的良好信譽;“六年奠基一生”的先進辦學理念;與“祖國利益高于一切”“勝了從零開始”“輸球不輸人”“創(chuàng)新才有生命力”“我是代表集體領(lǐng)獎”“胸懷祖國，放眼世界”的國球精神及家鄉(xiāng)“誠信、友愛、和睦、進取”的傳統(tǒng)文化進行了融會、整合、提煉、提高，形成了“學校利益高于一切，拼搏創(chuàng)新是進步的源泉，生命不息奮斗不止是一生的追求”的校園精神特色文化。還通過懸掛宣傳匾牌，創(chuàng)建文化走廊等形式進行廣泛深入的宣傳落實。讓教職工對辦學宗旨、校園精神、核心理念、管理理念、人才理念，有一個比較全面系統(tǒng)的了解、學習和掌握。制作精美的牌匾校徽懸掛在校園的顯著位置，建起的文化走廊置立于校園甬路兩旁，讓大家天天能看到;每天早起、中午、下午放學后播放校歌《牽著夢想的手》，讓大家天天能聽到;校園精神文化、制度文化、活動文化使人人都知道，事事都想到，處處都做到，落實在行為中，以此良好的校園文化氛圍推動學校又好又快向前發(fā)展。

校園文化建設(shè)計劃11

　　我校在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過學校歷任領(lǐng)導和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進一步加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化學校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、總體目標

　　提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化。

　　三、組織機構(gòu)

　　根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實際，切實抓好校園文化建設(shè)，學校特成立“小學校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組”。領(lǐng)導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。

　　四、遵循原則

　　1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

　　2、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

　　3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

　　4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

　　5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學校、班級、學生、家長的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風，科學務(wù)實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

　　五、主要內(nèi)容

　　學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養(yǎng)目標、師資選擇標準、課程體系、師生關(guān)系、教學方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學校文化，為此學校領(lǐng)導經(jīng)過認真思考與討論，決定從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時建構(gòu)我校的文化建設(shè)。

　　1、學校精神文化建設(shè)

　　學校精神文化建設(shè)是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)。根據(jù)學校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓“敬業(yè)奉獻，求實創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強化德育，深化教改，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標，堅持“實事求是，精益求精，團結(jié)奮進，雷厲風行”的工作作風，精心策劃各種富有時代性、創(chuàng)新性和實效性的活動，并以此推進我校精神文化建設(shè)。我們的側(cè)重點是：啟動班隊文化創(chuàng)建活動，活躍師生文化生活，積極營造書香校園。

　　2、校園制度文化建設(shè)

　　“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀，一些制度已不適應發(fā)展要求。因此，我們將在今年對學校有關(guān)制度進行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實施。在校園制度文化建設(shè)過程中，堅持“人文性、科學性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準，力爭校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。

　　六、校園文化建設(shè)實施步驟

　　1、加大投入，分步實施

　　將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中。

　　2、深化管理，制度保障。

　　教師是校園文化建設(shè)的主體，充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關(guān)心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面。

校園文化建設(shè)計劃12

　　校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，同時也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過學校歷任領(lǐng)導和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進一步加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化學校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、總體目標

　　三、組織機構(gòu)

　　根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實際，切實抓好校園文化建設(shè)，學校特成立“ 小學校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組” 。領(lǐng)導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。

　　四、遵循原則

　　1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

　　3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

　　4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

　　五、主要內(nèi)容

　　1、學校精神文化建設(shè)

　　2、校園制度文化建設(shè)

　　六、校園文化建設(shè)實施步驟

　　1、加大投入，分步實施

　　將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中。

　　2、深化管理，制度保障。

校園文化建設(shè)計劃13

　　一、指導思想

　　以“弘揚鄉(xiāng)土文化，培植體藝特色，實施素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展。”的辦學目標為核心，“以德樹人，以質(zhì)興校。”為辦學宗旨，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

　　二、目標任務(wù)

　　(一)強化校園文化管理

　　1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組。由姚頌國校長擔任組長，陳國獻任副組長，教導處、德育辦、總務(wù)處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負責校園文化建設(shè)工作。

　　2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

　　(二)營造校園文化氛圍

　　1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

　　2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

　　3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。

　　4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

　　5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等。

　　6、結(jié)合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、?；铡煜轮v話等形式，建設(shè)良好的校風。

　　7、積極開展健康有意的課外文化活動。

　　(三)開展校園文化教育

　　1、充分發(fā)揮黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　2、本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。例：鄉(xiāng)村學校少年宮、社會實踐活動等

　　3、舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)比賽、體育比賽等活動豐富校園文化。

　　4、抓好《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、心理健康及法制教育。

　　三、具體措施

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。

　　校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來。

　　2、加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

　　成立由校務(wù)人員為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標任務(wù)，明確各處室的職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

　　3、統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳。

　　廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校?？?mdash;—《小荷》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

　　4、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

　　校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓師生在其中得到美的享受。

　　5、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

　　我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

　　6、打造“嚴謹、博學、敬業(yè)、愛生”的教師文化。

　　(1)開發(fā)校本培訓，構(gòu)建教師文化。

　　采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作;

　　(2)開展校本研究，重建教研文化。

　　提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。

　　7、通過各種活動讓學生感悟生活。

　　幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”等活動

　　8、評選“書香班級”，營造書香校園。

　　讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(德育處、教導處負責)

　　9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

　　強化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

　　10、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。

　　學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。

　　校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設(shè)計劃14

　　一、指導思想

　　校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

　　二、具體內(nèi)容和措施

　　(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

　　1、文墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著高品位的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。讓每一面墻所說的話，修建長42米、高0.6米的花池和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

　　2、標語：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結(jié)合，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。

　　3、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，學生的的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓他們盡可能的和諧發(fā)展。

　　4、班級文化建設(shè)：我們?yōu)槊恳粋€教室和辦公室都制作了裝飾。

　　(二)、校園精神文化建設(shè)方面

　　1、校風建設(shè)：校風建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進;好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

　　2、教風建設(shè)。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成團結(jié)小學“嚴謹.勤學.敬業(yè).善教.團結(jié).拼搏”的精神.

　　3、學風建設(shè)。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

　　4、學校人際關(guān)系建設(shè)。和諧的學校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。和諧的學校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。為此，我們設(shè)置了中心校的信箱、學校活動、讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

　　(三)學校制度文化建設(shè)

　　校園文化建設(shè)滲透于學校的教學、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧發(fā)展。這是我們持之以恒的追求，也是我們行香人繼承傳統(tǒng)、展望將來的強勁推動力。

　　(四)具體安排

　　1、辦好學校宣傳欄、黑板報。

　　2、完成操場周圍的綠化工程。

　　3、繼續(xù)做好校園綠化工作完成草坪養(yǎng)護和綠化地帶標示牌。

　　4、布置教室文化。

　　5、將師生優(yōu)秀書畫作品上墻，辦好宣傳欄。

　　6、布置各班班風和班級宣傳欄。

校園文化建設(shè)計劃15

　　根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學校當前實際情況，特制訂本年度我校校園文化建設(shè)工作計劃，以提高老師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平，美化學校育人環(huán)境。特制訂年度學校文化建設(shè)工作計劃：

　　一、工作目標

　　(一)提高認識，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組。根據(jù)我校實際，為切實加強校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長對學校校園文化建設(shè)負總責。同時，充分發(fā)揮少先隊的先進引領(lǐng)作用，充分調(diào)動全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學校落到實處。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學習生活場所，以實現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標志的校園文明;基本形成學校教育教學工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

　　(二)、努力改善學校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化，我校準備做以下幾方面的工作：

　　1、綠化：努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果?；ú輼淠镜牟季皱e落有致，疏密相間，讓校園到處充滿盎然的生機。讓學生在愉悅身心的同時中增長知識。讓學生積極參與校園的綠化活動，組織學生培植植物，并且設(shè)置專門的植物園，展示學生的培植成果。既鍛煉了學生的勞動能力，增長了知識，又激發(fā)了學生的愛校熱情，陶冶學生的情操。

　　2、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著“高品位、重和諧”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。在內(nèi)容上，通俗易懂，形式上力求在學生必經(jīng)的地方，進行全面鋪展，點面結(jié)合，讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

　　3、展示牌：為營造高尚健康的教育氛圍，拓寬學生視野，在校內(nèi)公共場所設(shè)置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌，使整個校園為之生動起來。展示牌分成數(shù)學、英語、手工小制作、環(huán)保等專題，分配給四個年級管理，展示后，組織學生寫出觀后感，評選出優(yōu)秀展示牌。

　　4、班級板報：黑板報是一種方便的宣傳載體。內(nèi)容既簡明扼要,又便于及時更新,易看易懂。充分利用黑板報及時宣傳新的教學動態(tài)，新的教育信息，及時通報學校的新聞消息，并按時更新，起到溝通學校與教師的橋梁作用。每月一個主題，各班圍繞主題進行特色設(shè)計。

　　5、減少空白，增加花園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。

　　6、張貼永久性標語，改善學校人文環(huán)境。

　　7、增加操場圍墻的美化工作，為學校創(chuàng)造良好氛圍。

　　三、方法措施

　　1、以“課堂教學改革推進年”為工作核心。以教師幫助、觸發(fā)學生為主，誘導學生積極參與學習活動。讓學生自己去嘗試成功，教師幫助的成份要逐漸減少，目標是推動學生主動參與活動。教師通過創(chuàng)造條件和情景，以問題為形式激發(fā)學生主動參與活動。使學生爭取成功的能力和成功心理得到高層次的發(fā)展，逐步產(chǎn)生自我期望、自我激勵。

　　2、做好校園文化墻，以養(yǎng)成教育和新三字經(jīng)為主要內(nèi)容。圖文并茂，讓學生一看就懂。

　　3、做好孩子的特長培養(yǎng)工作。學校根據(jù)教師的能力情況，開設(shè)古箏外活動小組。

　　4、做好班級文化建設(shè)。一、二年級以中華民族傳統(tǒng)美德教育和禮儀教育為主;三、四年級以誠信教育為主題。不同的年齡段采用不同的教育方式，最終達成學生能夠形成良好的道德水平的目的。

　　5、做好師生成果展示工作。

　　6、以紀念日為契機，抓住時機教育學生。結(jié)合“六一”兒童節(jié)、 “十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，利用班校會﹑升旗儀式﹑實踐活動等多種途徑開展豐富多彩的活動, 弘揚和培育學生愛國主義和民族精神。通過活動來提升校園文明。

　　7、做好師生成果展示工作。

　　五、保障措施

　　1、成立領(lǐng)導小組，制定行之有效的學校文化建設(shè)規(guī)劃，

　　2、多向兄弟學校學習，共同探討學校文化建設(shè)的捷徑。

　　3、校園的硬件建設(shè)和綠化、美化、凈化工作是一個長期的工作，根據(jù)廣大師生的需要和學校的需要，每年都要有更新，要做到長足發(fā)展。

　　4、資金保障：學校文化建設(shè)沒有資金的保障是很困難的，因而要多爭取上級職能部門的資金投入，做到合理使用經(jīng)費，自己也要多想多做，堅持小投入、大收益，少花錢、多辦事，有必要的時候可以爭取社會力量。

　　總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學校發(fā)展打好基礎(chǔ)。

校園文化建設(shè)計劃16

　　一、指導思想

　　堅持以人為本的正確導向，面向全體學生，重在普及，充分發(fā)揮文化藝術(shù)活動的育人功能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導他們向真、向善、向美、向上，營造健康文明、活潑向上的校園人文環(huán)境，促進廣大學生全面發(fā)展，進一步推動我校素質(zhì)教育的深入實施。

　　二、活動主題和內(nèi)容

　　本年度校園文化活動節(jié)的主題是“展藝體風采，抒愛國情懷”。充分發(fā)揮科技文化藝術(shù)節(jié)的育人作用，堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，注重突出地方特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，展現(xiàn)學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，體現(xiàn)時代特征、校園特色和學生特點。

　　三、參加對象和組別

　　全校在校學生參加，分為低、中、高年級。

　　四、活動內(nèi)容

　　舉辦“我運動、我健康”跳繩、踢毽子比賽、校本操比賽、征文比賽、“六.一文藝匯演”、手操報比賽、主題中隊活動比賽、航?？萍急荣?、感恩賀卡制作大賽、“迎國慶.頌祖國”合唱比賽、“我運動、我健康”校園運動會、“神奇寧鄉(xiāng)、鄉(xiāng)土情結(jié)”攝影、征文大賽、慶元旦游藝等系列活動，學校結(jié)合實際開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，如才藝展示、革命歌曲演唱、聲樂、器樂、舞蹈、師生書畫、攝影作品、校園課本劇、集體舞表演、征文、手抄報比賽、合唱比賽等多種文化藝術(shù)形式的展示，最大程度挖掘?qū)W生文化藝術(shù)特長，提供展示平臺。以慶“五一”、“六一”、“七一”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)日為契機，積極開展校園藝術(shù)活動。人人都參與，班班搞活動，追求高質(zhì)量，體現(xiàn)高品味，力求有特色。

　　五、時間安排

　　(一)動員準備階段

　　20xx年2月：根據(jù)縣教育局的精神，結(jié)合學校實際制定本?；顒泳唧w實施方案，成立專門機構(gòu)，落實工作人員，召開專題會議，全面動員部署。

　　(二)組織實施階段

　　1、20xx年3月至20xx年1月：學校根據(jù)校園文化活動節(jié)實施方案安排，以育人為宗旨，面向全體師生員工，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的基層文化藝術(shù)活動，確保師生的參與面，做到班班開展活動，使開展活動的過程成為提高師生素質(zhì)、陶冶師生情操的過程。在此基礎(chǔ)上，遴選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加或準備參加全縣組織的比賽和展演。在此期間，隨時迎接教育局對我校開展藝術(shù)節(jié)的情況的督導檢查。

　　學校按照教育局活動方案要求，時刻準備組織校級專場文藝演出和藝術(shù)作品展覽，接受各級領(lǐng)導驗收檢查。

　　(三)主要活動安排

　　1、2月份：開展鼓號隊、中隊活動等觀摩。

　　2、3月份：“學習我們的榜樣—雷鋒”系列活動。

　　3、4月份：跳繩、踢毽子比賽。

　　4、5月份：“我們的節(jié)日—端午”系列活動：征文、手操報等比賽;航模、車模等比賽。

　　5、6月份：“六.一”文藝匯演;校本操比賽。

　　6、7、9月份：寫字、科技小組、書法、繪畫小組活動;

　　6、10月份：“迎國慶.頌祖國”合唱比賽。

　　7、11月份：“我運動、我健康”校園秋季運動會。

　　8、12月份：學校藝術(shù)節(jié)活動匯報。

　　9、20xx年1月份：慶元旦游藝活動。

　　六、活動要求

　　(一)高度重視，精心組織。舉辦藝術(shù)節(jié)是促進學生全面發(fā)展的重要舉措，是德育教育的重要載體。我校將此次活動作為創(chuàng)建特色學校的重要內(nèi)容，抓緊抓實抓出成效。要切實加強領(lǐng)導，層層抓好落實。結(jié)合學校實際，圍繞縣教育局的總體部署，制定切實可行的活動方案，采取有效措施努力推動工作落實。

　　(二)加強宣傳，廣泛發(fā)動。要通過各種形式，圍繞舉辦文化藝術(shù)節(jié)的意義、目標和要求，深入進行宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍，增強活動的吸引力和感染力，調(diào)動廣大師生參與活動的積極性和創(chuàng)造性。

　　(三)結(jié)合實際，注重效果。本屆文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大、標準高、要求嚴。學校各位老師要立足自身實際，充分利用現(xiàn)有資源，廣泛開展各項活動，并以此為載體努力提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　(四)典型帶動，表彰獎勵。在活動組織過程中，學校注重培養(yǎng)典型，發(fā)揮典型帶動作用，對表現(xiàn)突出的個人予以表彰獎勵，并將活動開展情況及時報送教育局。

　　七、組織機構(gòu)

　　為確保校園文化活動節(jié)各項工作順利開展，成立城郊中心小學20xx年中小學生校園文化活動節(jié)組委會，成員名單如下：

　　組長：易紅輝

　　副組長：熊利英、蔡粒波

　　成員：盧驛、蔣慧芳、朱維平及各班班主任等。