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幼兒園民間游戲活動(dòng)方案3篇 民間幼兒游戲及活動(dòng)方法

時(shí)間:2022-05-27 12:15:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園民間游戲活動(dòng)方案3篇 民間幼兒游戲及活動(dòng)方法,以供借鑒。

幼兒園民間游戲活動(dòng)方案3篇 民間幼兒游戲及活動(dòng)方法

幼兒園民間游戲活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門(mén)、城墻)中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1)開(kāi)始部分:

  2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從"城門(mén)"鉆過(guò)到城里去玩。

  3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規(guī)則。

  4)基本部分:

  5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門(mén),其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。

  6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時(shí),做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén),并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要"蘋(píng)果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門(mén)的隊(duì)伍做城門(mén)。

  7)幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。

  8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋(píng)果"和"香蕉"站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋(píng)果"多還是"香蕉"多就哪對(duì)勝。

  9)幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。

  10)增加城門(mén)的高度再次游戲。

  11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

  四、結(jié)束部分:做放松活動(dòng),帶幼兒回教室。

幼兒園民間游戲活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  2、掌握跳皮筋的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:皮筋若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  帶領(lǐng)幼兒做各種準(zhǔn)備活動(dòng):如擴(kuò)胸、振臂、全身運(yùn)動(dòng)等。

  二、展開(kāi)

  1、出示一根皮筋,請(qǐng)幼兒猜猜今天要玩什么?

  簡(jiǎn)單介紹跳皮筋是一種民間的體育游戲,引出游戲名稱(chēng)《跳皮筋》。

  2、學(xué)習(xí)跳皮筋的基本方法

  (1)空跳練習(xí),雙腳站在皮筋左側(cè),右腳邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),接著右腳再收回,同時(shí)左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。

  (2)請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫故疽幌?,其他幼兒圍繞向其學(xué)習(xí)。

  3、請(qǐng)幼兒三人一組,兩名幼兒扯皮筋,其中一名幼兒跳。

  注意:跳皮筋的高度逐漸加高,以增減難度,為了使游戲更有趣,

  可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏感。

  三、結(jié)束

  小結(jié):給予跳的好的幼兒加以鼓勵(lì)!

  提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個(gè)民間游戲。

幼兒園民間游戲活動(dòng)方案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:幼兒園必須“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)?!泵耖g體育游戲因其較強(qiáng)的趣味性、娛樂(lè)性、實(shí)用性,深受幼兒喜歡,使孩子們的體育鍛煉更富有情趣?!独销椬バ‰u》是練習(xí)奔跑和多人合作的游戲,需要有合作和協(xié)調(diào)的能力,游戲難度較大。我們班已組織幼兒開(kāi)展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動(dòng),幼兒的興趣很高,但在活動(dòng)中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住,往往忽略了動(dòng)作的幅度,且小雞躲閃方向的不一致性,有時(shí)會(huì)帶倒別的幼兒。本次活動(dòng)嘗試調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)變換游戲的方法及規(guī)則,來(lái)增加游戲的安全性和趣味性。同時(shí)激活幼兒的創(chuàng)新思維,增加玩法,提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉奔跑能力,快跑時(shí)會(huì)閃躲,不碰撞。

  2、能開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種游戲練習(xí)。

  3、培養(yǎng)勇敢,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、呼拉圈若干個(gè)。

  2、音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  引出課題,激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體。

  師(扮母雞):小雞們,天亮了,我們?cè)撊プ较x(chóng)了

  師:瞧,今天天氣可真好,讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。

  二、基本部分

  1、復(fù)習(xí)游戲《老鷹抓小雞》

  師:小雞們,我們來(lái)玩《老鷹抓小雞》的游戲,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么玩?

  幼:“老鷹”去抓“小雞”;“雞媽媽”把“小雞”擋在身后,保護(hù)它們不被“老鷹”捉住;“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑,保護(hù)好自己不被“老鷹”捉住。

  幼兒分成幾組游戲,教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節(jié)奏。

  2、出示呼拉圈、布?jí)K,鼓勵(lì)幼兒想出游戲新玩法

  師:剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來(lái)玩,可以一起玩嗎,我這里有一些呼拉圈和布?jí)K,可以利用上,想出新的玩法嗎?

  幼:可以?xún)芍焕销椧黄鹑プバ‰u。

  幼:可以?xún)芍荒鸽u一起保護(hù)小雞。

  幼:老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。

  幼:小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。

  3、商定游戲玩法和規(guī)則。

  和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎么樣的小雞?”、“兩只母雞或者多只母雞可以怎樣保護(hù)小雞不被老鷹抓?”、“老鷹的家在哪里?”、“小雞可以怎么捕老鷹?”、“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”等問(wèn)題。

  教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

  4、進(jìn)行新游戲。

  (1)《能干的鷹》

  師:《能干的鷹》的游戲規(guī)則是:老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規(guī)定的場(chǎng)地。

  請(qǐng)若干幼兒扮老鷹進(jìn)行游戲。老鷹手拿呼拉圈,站在自己的“鷹巢”里,小雞四處分散在場(chǎng)地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來(lái)追套小雞,套中后把小雞運(yùn)回“鷹巢”。比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多,被評(píng)為“最能干的老鷹”,沒(méi)有被抓到的小雞被為“壯的小雞”。

  幼兒游戲,教師給予指導(dǎo)。

  (2)《能干的母雞》

  師:《能干的母雞》的游戲規(guī)則是:跟剛才的游戲規(guī)則一樣,但母雞可以保護(hù)小雞,母雞可以攔住老鷹的去路,也可以手拉手圍起來(lái),讓小雞鉆進(jìn)來(lái),老鷹不可以套母雞,也不可以套鉆進(jìn)母雞圍起來(lái)的圈里的小雞。還可以用“網(wǎng)”捕老鷹。

  請(qǐng)若干幼兒扮母雞,減少小雞份量,繼續(xù)游戲。老鷹手拿呼拉圈,站在自己的“鷹巢”里,母雞、小雞四處分散在場(chǎng)地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來(lái)追套小雞,套中后把小雞運(yùn)回“鷹巢”,母雞想盡辦法保護(hù)小雞,比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多,被評(píng)為“最能干的老鷹”,沒(méi)有被抓到的小雞被為“壯的小雞”,并評(píng)出“勇敢的母雞”。

  幼兒游戲,教師給予指導(dǎo)。

  5、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)勇敢,互相協(xié)作的幼兒。

  三、結(jié)束部分。

  師:“小雞們,天快黑了,我們?cè)摶丶伊恕!?/p>

  “母雞”帶領(lǐng)“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動(dòng)作,以放松肌體和情緒,在音樂(lè)聲中步回教室。

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