低頭族調查報告 篇1
一、前言
﹙一﹚調查目的
本學期《馬克思主義基本原理概論》課開展了分小組進行社會調查的實踐活動。目的是讓同學們通過調查實踐深入了解當前社會熱點問題，學會運用馬克思主義基本原理觀察分析各種社會現(xiàn)象，提高分析解決問題的能力。
“世界上最遠的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機?！薄@句話聽起來也許有些好笑，但是當你笑過之后再細細琢磨一下字語間的含義，你會發(fā)現(xiàn)這并不好笑，因為你會發(fā)現(xiàn)這不正是我們的真實寫照嗎?無所不在的強大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實卻離得更遠。坐車玩手機，開會玩手機，吃飯玩手機，睡覺也玩手機，本來應該是用“碎片時間”拿手機學習與放松，現(xiàn)在卻讓手機把生活“碎片化”了。由此，一個頗為耐人尋味的問題出現(xiàn)了——究竟是我們在玩手機，還是手機在玩我們?電子產(chǎn)品的最大特點就是上癮，看看“癮”這個字，它是屬于病字旁的，可見，“癮”本身就是一種病態(tài)，就是一種無法抑制的不良的心理狀態(tài)和生活習慣，這不，有些“低頭族”已形成了自我傷害，不小心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命。“每五秒鐘，就會查看手機”，這種癮就是事實上的“電子海_因”，對健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴重的麻痹和干擾。
﹙二﹚調查時間地點及對象
時間：20__年__月__日—20__年__月__日 地點：____校園內(nèi) 對象：____學院在校大學生
﹙三﹚調查方法
我們采取了實地走訪考察、問卷調查、網(wǎng)上調查等方法調查了學生使用手機的具體情況以及同學們對手機使用的看法等。
二、調查結果分析
首先，大部分同學對“低頭族’現(xiàn)象是有所了解的。而且有將近一半的同學就是“低頭族”中的一員，這說明“低頭族”現(xiàn)象充分的存在于我們的身邊，有很大的研究價值。這就保證了我們組研究對象和研究內(nèi)容的可靠性。其次，同學們使用手機大多是社交和娛樂休閑，而學習在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩手機大多不是為了學習，而是為了和別人聊天或者消磨時間;此外，睡覺前玩手機的比例超過了一半，上課玩手機的主要原因是老師上課沒吸引，而且在一天中同學們玩手機的時間普遍偏長，同時通過調查可以看出手機在同學們的日常學習生活中占著重要的位置，在沒有手機在身邊超過四個小時，同學們普遍會感到不安，這可以看車同學們對手機產(chǎn)生了嚴重的依賴，這就引出了我們問題，對手機如此高頻率長時間的使用，那么它對你的學習生活有什么負面影響呢?再次，無論是朋友在玩手機的時候忽略你，還是你在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾的比例較高。手機在豐富我們生活的同時，也讓我們淡忘了周圍。學生在手機上談天說地，卻給了身邊的人一個低頭的背影;學生在論壇上暢所欲言，卻不愿當眾發(fā)表意見;學生寧愿在說說上發(fā)心情，也不愿對身邊的人說。加強交流，不僅可以通過低頭玩手機，面對面的交流勝于任何方式。最后，大多數(shù)同學認為：“低頭族”現(xiàn)象將越來越普遍，并且同學們對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有一定的了解，同學們對這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化，當了解這種現(xiàn)象的危害后，大多數(shù)人表示以后會考慮抬頭或者堅決抬頭，并對這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個動作，更是一種態(tài)度。
因此，我們查詢相關資料，同時，在采訪中也收集到一些信息。以此總結出危害并提出解決提案。
我們了解到，手機依賴現(xiàn)象的心理學動因為三點：第一,攀比心理。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費不再僅僅是為了滿足需要去消費物品的使用價值，而是更注重消費物品的象征價值，手機在各種場合常常代表著身份。第二，舒緩壓力的需要。更多的時候是這個原因，面對日益繁重的工作學習生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松，而手機便以其獨特的優(yōu)勢成為校園內(nèi)緩解壓力的首選。第三，孤獨感。在大學生活中缺少了中學時代的人際交往，通常情況下往往都是一個人獨處，在這樣的情況下同學們往往只有掏出手機沉浸在自己的世界中。第四，同學們?nèi)狈W習目標，失去學習的動力和興趣，因此在課堂上上課不專心，提不起興趣。
大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，面對手機產(chǎn)生的負面影響，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是重中之重。在調查中發(fā)現(xiàn)， 同學們普遍認為自己使用手機的頻率已經(jīng)對學習生活產(chǎn)生影響。幫助大學生養(yǎng)成正確使用手機的意識，強化大學生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神教育，倡導合理消費觀念，幫助大學生消除攀比消費心理，形成符合實際的消費理念。
高校應注重開展以培養(yǎng)大學生科學精神和人文精神為核心的校園文化建設，例如校園人文大講堂、社團文化節(jié)、學生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學生廣泛參與其中，讓學生在參與中不斷感受大學生活，在寓教于樂中強化大學生人文素養(yǎng)教育、道德意識教育。讓大學生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機的依賴，養(yǎng)成理性使用手機的好習慣。
手機的智能化越來越高，手機在大眾生活中也越來越普及，它的使用價值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學生的我們不應該將手機當做一種不可缺少的東西，要試著過“沒有”手機的生活，不要一味地去當手機不離手的“低頭族”，而是要充分發(fā)揮手機幫助我們學習、實現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機才能真正發(fā)揮它應有的價值。
三、調查心得
這次社會調查實踐中，我們花了將近一個的時間來完成，我們認真完成了調查的每一個環(huán)節(jié)。通過這次調查以后，我們充分認識到了“低頭族”所帶來的危害，不僅僅是校園里的“低頭族”，在戶外，大馬路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著“低頭族”，“低頭族”不僅會給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會應此而失去生命，“低頭族”所帶來的影響十分巨大，但是只有少部分人關注到了這一點，如今校園里，大把大把的學生低著頭玩著手機 ，在進行這次訪談的過程中，大家對于“低頭族”所帶來的危害并不十分了解，大多數(shù)人對其并沒有很大的感想，多數(shù)也都停留在知道但不了解的階段，這也體現(xiàn)出了如今人們對于低頭族的忽視，我覺得我們要大力宣傳“低頭族”，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請不要再做低頭族了。
總之，這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐學習到了很多知識，這次實踐意義深遠，我們克服各種困難一起完成這次任務，雖然這只是一次小小的調查，但是我們愿能以此為起點，在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實!
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低頭族調查報告 篇2
關于“低頭族”的問卷調查
問卷說明：
“世界上最遠的距離，不是我在你身邊，你卻不知道我愛你。而是我在你身邊，你卻低頭玩手機?！辈簧偃税l(fā)現(xiàn)，如今地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，每個人都想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時間填滿。這部分人群被稱為“低頭族”。
你是一位“低頭族”嗎？你的身邊有這樣的“低頭族”么？你理解他們這種行為嗎？如何能抬起他們的蓋頭來呢？請參與我們的調查，謝謝你的配合。
一、單選題
1、請問你的年齡段屬于（）
歲 歲（不含18歲）歲 歲 歲 歲以上
2、你的性別（）A．男 B．女
3、您現(xiàn)在使用的手機類型是（）
A.非智能手機（簡單的傳統(tǒng)手機)B.智能手機 C.不僅有智能手機，還有Ipad、小型播放器等
4、在和朋友聚會時，你會玩手機嗎？（）A．經(jīng)常 B．偶爾會 C．不會
5、你有沒有被身邊的人說過別玩手機，要專心去做某件事？（）A．有過 B．沒有
6、你認為玩手機會影響視力么？
A．會 B．不會 C．不清楚
7、你是否反感，聚會時大家都在玩手機的情況？（）A．會 B．不會
8、走路時會不會看手機？（）
A．經(jīng)常如此 B．偶爾 C.一般不會 D.堅決杜絕
9、你每天花多少時間玩手機？（）
A．半小時 B．兩小時 C.課余時間都在玩 D.一般手機不離手
10、家長是否贊同自己帶手機到學校？ A.贊同 B.不贊同
11、如果手機被老師發(fā)現(xiàn)過是否堅持再帶手機進校園？ A.是 B.不是
12、當手機沒電時，你會感到慌張和不安嗎？ A.從不 B.極少 C.偶爾 D.經(jīng)常
13、如果你沒有把手機帶著身上，你會有什么感覺
A.心煩意亂 B.立刻想辦法把手機帶上 C.無所謂，不在乎或不會留意
14、你經(jīng)常感覺脖子酸痛嗎？ A.從不 B.有時 C.經(jīng)常
15、你認為當下手機必不可少嗎？
A.肯定的 B.未必，只是一種通信工具
16、你認為自己屬于“低頭族”的一員嗎？ A．是 B．不是
你認為社交網(wǎng)絡讓你與朋友的聯(lián)系密切了還是疏遠了 A.密切了 B.疏遠了 C.沒多大變化
18、如果你知道了使用手機可能會給我們的身心帶來的危害，你會要求自己減少每天使用手機的時長和頻率嗎？
A.一定會 B.可能會 C.可能不會 D.一定不會
19、你認為“低頭族”的發(fā)展趨勢是
A.越來越普遍 B.維持現(xiàn)狀 C.有所緩和，越來越多人擺脫“低頭”
二、多選題：
1、以下哪種場所手機使用頻率最高 * [多選題] A.街道 B.宿舍 C.教室 D.食堂 E.朋友聚會 F.其他場所
2、吸引你“低頭”的是以下哪方面需求 * [多選題] A.資訊信息（新聞、電子報刊雜志、導航、美食、醫(yī)療、旅游、住宿、天氣?）B.娛樂休閑（游戲、音樂、體育、攝影、視頻、電影?）
C.社交（微博、、、人人、陌陌、米聊、Instalgram、Whatsapp、畫畫猜猜?）D.工作學習（股票、記事、日程、詞典、電子書、教育、商業(yè)、外語?）E.其他
3、你覺得“低頭”現(xiàn)象對你的日常生活有什么負面影響嗎？ A.無負面影響
B.有，主要是帶來身體不適（如脖頸疼痛、眼睛疲勞、頭暈目眩、手指疲勞、耳朵累）C.有，主要是人際關系異化（如網(wǎng)上關系比較熟，現(xiàn)實見面就不熟；與身邊的人缺乏交流溝通；現(xiàn)實朋友變少、感情變淡；朋友見面卻各顧各的拿著手機看）
D.有，主要是安全問題（如電池過熱、輻射大；過馬路不注意看車；開車不注意看路）E.有，主要是產(chǎn)生了輕微強迫癥或依賴（如一有空閑時間就拿起手機玩；起床后睡覺前必看手機；隔很短的時間就查看手機；一天不上微博會感覺不舒服；簡單計算都要用手機；一有新的應用程序就去下載）
F.有，主要是表達能力、語言能力變差 G．其他
三、問答題
請問你有有什么好建議讓“低頭族”們抬起頭來呢？
低頭族調查報告 篇3
目錄
第一章：實踐活動小組簡介 .............................. 2
第二章研究計劃 ........................................ 5
第三章調查策劃 ........................................ 8
第四章：問卷設計及訪談提綱 ........................... 11
問卷設計 ......................................... 11
訪談提綱 ......................................... 12
第五章：調查問卷分析及調查報告 ....................... 14
問卷分析 ......................................... 14
調查報告 ......................................... 21
調查問卷 ......................................... 22
第六章：訪談報告 ..................................... 25
訪談報告 ......................................... 25
訪談記錄 ......................................... 29
第七章研究活動的心得與體會 ........................... 37
第一章：實踐活動小組簡介
綜合實踐活動第二小組簡介
一、 綜合實踐活動小組建立概況
綜合實踐活動小組由有相同興趣、目標的成員自由組成，組內(nèi)成員五人，均來自11級教育學1班，男女搭配，經(jīng)過推選抉擇出一名小組長，由小組長帶領，共同完成這一次的綜合實踐課題的研究。
二、綜合實踐活動的目標
小組成員經(jīng)過討論，選擇一致覺得有興趣且有意義的課題進行調查研究，不僅要很好完成這次的綜合實踐課題研究的任務，更要在此次調查研究中充分運用所學知識、學習和提升科研的能力：如調查問卷的設計與發(fā)放、調查結果的統(tǒng)計與調查報告的撰寫等等。除此之外，還要深刻領悟科研活動需要集體的力量，加強合作精神。
三、活動小組簡介
?。ㄒ唬┏闪r間：20xx年11月
?。ǘ┬〗M機制：小組長1名、成員4名
?。ㄈ┬〗M成員：
?。ㄋ模┚唧w任職：
1、總裁：邵亞科。主要負責小組工作任務的主持與部署、小組的研究進度，安排小組會議，接收小組成員情況匯報，管理小組的財務開支。
1、文字總監(jiān)：胡穎。主要負責各項文字的匯總及編輯，比如小組會議記錄等。
2、訪談總監(jiān)：陳夢君。主要負責訪談提綱的設計及修改，網(wǎng)絡訪談資料的收集與整合、個人訪談對象的聯(lián)系與訪談工作的進行以及后期訪談報告的撰寫。
4、攝影總監(jiān)：嚴若楠。主要負責每個環(huán)節(jié)（包括會議、現(xiàn)場訪談等）的拍照及后期照片的選取、排版。
5、技術總監(jiān)：劉琪。主要負責后期材料的整理、排版，以及匯報課ppt的制作。 注明：所有職責均是根據(jù)每個人特點及特長來分配，在自己負責范圍內(nèi)的事情要認真完成，但是，不代表責任分立，小組成員的分工又是相互滲透的，每個人必須有一個小組的整體概念，小組在研究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責任與義務參與，并發(fā)揮自己的作用。
四、綜合實踐活動小組規(guī)章制度
為加強綜合實踐活動小組的規(guī)范化管理，完善各項工作制度，促進小組的良好發(fā)展，參照其他小組的建設經(jīng)驗以及本組的實際情況，特制定此規(guī)章制度。
?。ㄒ唬┛倓t
1、一個中心：以全心全意完成本次調查研究為中心。
2、兩個基本點：堅持研究任務為先，堅持維護小組利益。
3、三個不怕：不怕辛苦，不怕碰壁，不怕吃虧。
4、四種精神：必須具有認真負責精神，必須具有團結合作精神，必須具有科學探究精神，必須具有改革創(chuàng)新精神。
?。ǘ┫嚓P具體制度
?。?）會議制度：以民主為原則。
1、開會時間、地點由組員共同討論，由總裁邵亞科按時通知。
2、會議點到、會議記錄由胡穎負責。
3、每次開會，所有成員不得遲到早退，開會期間每位成員要認真討論會議內(nèi)容，且每位成員都有表達個人觀點的權利。
?。?）財務制度：堅持公開透明制度。
小組財務由總裁邵亞科負責。
財務負責人職責：負責記錄小組在研究過程中與研究內(nèi)容有關的每筆花銷，并按需要向每位成員收取好相關費用，所以工作結束時公示研究費用使用情況。
注明：在研究過程中，財務負責人與小組成員做好溝通工作，并且相互監(jiān)督。避免不必要的開銷，以勤儉節(jié)約為原則。
低頭族調查報告 篇4
一、前言
﹙一﹚調查目的
本學期《馬克思主義基本原理概論》課開展了分小組進行社會調查的實踐活動。目的是讓同學們通過調查實踐深入了解當前社會熱點問題，學會運用馬克思主義基本原理觀察分析各種社會現(xiàn)象，提高分析解決問題的能力。
“世界上最遠的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機?！薄@句話聽起來也許有些好笑，但是當你笑過之后再細細琢磨一下字語間的含義，你會發(fā)現(xiàn)這并不好笑，因為你會發(fā)現(xiàn)這不正是我們的真實寫照嗎？無所不在的強大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實卻離得更遠。坐車玩手機，開會玩手機，吃飯玩手機，睡覺也玩手機，本來應該是用“碎片時間”拿手機學習與放松，現(xiàn)在卻讓手機把生活“碎片化”了。由此，一個頗為耐人尋味的問題出現(xiàn)了——究竟是我們在玩手機，還是手機在玩我們？電子產(chǎn)品的最大特點就是上癮，看看“癮”這個字，它是屬于病字旁的，可見，“癮”本身就是一種病態(tài)，就是一種無法抑制的不良的心理狀態(tài)和生活習慣，這不，有些“低頭族”已形成了自我傷害，不小心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命?！懊课迕腌?，就會查看手機”，這種癮就是事實上的“電子海因”，對健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴重的麻痹和干擾。
﹙二﹚調查時間地點及對象
時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日地點：xxxx校園內(nèi)對象：xxxx學院在校大學生
﹙三﹚調查方法
我們采取了實地走訪考察、問卷調查、網(wǎng)上調查等方法調查了學生使用手機的具體情況以及同學們對手機使用的看法等。
二、調查結果分析
首先，大部分同學對“低頭族’現(xiàn)象是有所了解的。而且有將近一半的同學就是“低頭族”中的一員，這說明“低頭族”現(xiàn)象充分的存在于我們的身邊，有很大的研究價值。這就保證了我們組研究對象和研究內(nèi)容的可靠性。其次，同學們使用手機大多是社交和娛樂休閑，而學習在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩手機大多不是為了學習，而是為了和別人聊天或者消磨時間；此外，睡覺前玩手機的比例超過了一半，上課玩手機的主要原因是老師上課沒吸引，而且在一天中同學們玩手機的時間普遍偏長，同時通過調查可以看出手機在同學們的日常學習生活中占著重要的位置，在沒有手機在身邊超過四個小時，同學們普遍會感到不安，這可以看車同學們對手機產(chǎn)生了嚴重的依賴，這就引出了我們問題，對手機如此高頻率長時間的使用，那么它對你的學習生活有什么負面影響呢？再次，無論是朋友在玩手機的時候忽略你，還是你在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾的比例較高。手機在豐富我們生活的同時，也讓我們淡忘了周圍。學生在手機上談天說地，卻給了身邊的人一個低頭的背影；學生在論壇上暢所欲言，卻不愿當眾發(fā)表意見；學生寧愿在說說上發(fā)心情，也不愿對身邊的人說。加強交流，不僅可以通過低頭玩手機，面對面的交流勝于任何方式。最后，大多數(shù)同學認為：“低頭族”現(xiàn)象將越來越普遍，并且同學們對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有一定的了解，同學們對這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化，當了解這種現(xiàn)象的危害后，大多數(shù)人表示以后會考慮抬頭或者堅決抬頭，并對這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個動作，更是一種態(tài)度。
因此，我們查詢相關資料，同時，在采訪中也收集到一些信息。以此總結出危害并提出解決提案。
我們了解到，手機依賴現(xiàn)象的心理學動因為三點：第一，攀比心理。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費不再僅僅是為了滿足需要去消費物品的使用價值，而是更注重消費物品的象征價值，手機在各種場合常常代表著身份。第二，舒緩壓力的需要。更多的時候是這個原因，面對日益繁重的工作學習生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松，而手機便以其獨特的優(yōu)勢成為校園內(nèi)緩解壓力的首選。第三，孤獨感。在大學生活中缺少了中學時代的人際交往，通常情況下往往都是一個人獨處，在這樣的情況下同學們往往只有掏出手機沉浸在自己的世界中。第四，同學們?nèi)狈W習目標，失去學習的動力和興趣，因此在課堂上上課不專心，提不起興趣。
大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，面對手機產(chǎn)生的負面影響，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是重中之重。在調查中發(fā)現(xiàn)，同學們普遍認為自己使用手機的頻率已經(jīng)對學習生活產(chǎn)生影響。幫助大學生養(yǎng)成正確使用手機的意識，強化大學生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神教育，倡導合理消費觀念，幫助大學生消除攀比消費心理，形成符合實際的消費理念。
高校應注重開展以培養(yǎng)大學生科學精神和人文精神為核心的校園文化建設，例如校園人文大講堂、社團文化節(jié)、學生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學生廣泛參與其中，讓學生在參與中不斷感受大學生活，在寓教于樂中強化大學生人文素養(yǎng)教育、道德意識教育。讓大學生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機的依賴，養(yǎng)成理性使用手機的好習慣。
手機的智能化越來越高，手機在大眾生活中也越來越普及，它的使用價值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學生的我們不應該將手機當做一種不可缺少的東西，要試著過“沒有”手機的生活，不要一味地去當手機不離手的“低頭族”，而是要充分發(fā)揮手機幫助我們學習、實現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機才能真正發(fā)揮它應有的價值。
三、調查心得
這次社會調查實踐中，我們花了將近一個的時間來完成，我們認真完成了調查的每一個環(huán)節(jié)。通過這次調查以后，我們充分認識到了“低頭族”所帶來的危害，不僅僅是校園里的“低頭族”，在戶外，大馬路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著“低頭族”，“低頭族”不僅會給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會應此而失去生命，“低頭族”所帶來的影響十分巨大，但是只有少部分人關注到了這一點，如今校園里，大把大把的學生低著頭玩著手機，在進行這次訪談的過程中，大家對于“低頭族”所帶來的危害并不十分了解，大多數(shù)人對其并沒有很大的感想，多數(shù)也都停留在知道但不了解的階段，這也體現(xiàn)出了如今人們對于低頭族的忽視，我覺得我們要大力宣傳“低頭族”，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請不要再做低頭族了。
總之，這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐學習到了很多知識，這次實踐意義深遠，我們克服各種困難一起完成這次任務，雖然這只是一次小小的調查，但是我們愿能以此為起點，在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實。
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