下面是范文網(wǎng)小編整理的《會飛的教室》讀后感大全3篇(會飛的教室會飛的教室讀后感)，供大家品鑒。
《會飛的教室》讀后感大全1
《會飛的教室》是德國著名的文學(xué)大師艾利克卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛的少年形象，他們的友情和關(guān)愛、自信和執(zhí)著深深感染了我，其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的.那一幕。
雪仗很快就挑起了，雪球像石頭一樣飛向?qū)Ψ缴砩?，塞巴修這邊已經(jīng)傷了好多個(gè)，戰(zhàn)斗異常激烈。這時(shí)戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室，“有種和我一對一較量!”是葛洛迪的聲音，戴馬亭向聲音傳出的地方前進(jìn)，他看到一個(gè)門，透過門縫往里看，有一個(gè)職校生在看著葛洛迪，戴馬亭推開門，向職校生撲去，職校生被擊暈了，戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無價(jià)情更重，這使我不自覺的想起了我和杜昊藝間的友情。
有一次，我和杜昊藝一塊去游泳，我們在深水區(qū)里歡快的玩著新買來的水球，球被我打出去的時(shí)候被一群高年級的學(xué)生給搶了，看著他們盡情的玩著我的球，我有心上去要，可又不敢。這時(shí)，看見杜昊藝快速游了過去，和一個(gè)高年級學(xué)生理論起來，同時(shí)搶過球向我這個(gè)方向拋了過來，一個(gè)高年級的學(xué)生還想過來搶，我急忙把球又拋給了杜昊藝，這樣幾個(gè)來回，他們看搶不過去就只好作罷。
通過這件事讓我明白了二點(diǎn)，一是如書里所說的那句話：害羞的人并不一定膽小，在需要時(shí)也能爆發(fā)出別人沒有的膽量。二是朋友間友情的珍貴，這份友情不僅能感動自己，同時(shí)也更感動更多的人。
《會飛的教室》讀后感大全2
最近，我又讀了一本書，名叫《會飛的教室》。這是一本世界名著，是德國作家艾利克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說。卡斯特納一生寫作不斷，其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學(xué)獎呢!
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群活潑、可愛、天真、聰穎的少年形象。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯。這些少年都以鮮明、獨(dú)特的形象給讀者們留下了深刻的印象。但這些人物們都并非十全十美，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會經(jīng)常受到打擊，遭遇逆境。就連膽小怕事的鄔理也不甘受到同學(xué)們的嘲笑，為了證明自己不再膽小，竟從一根高聳入云的鐵柱上跳了下來。然而，正是這種缺憾，才促使他們有更大的勇氣去面對人生。
這群可愛的孩子們還有兩位和藹可親的老師，一位是羅勃，因?yàn)樵谝粋€(gè)禁煙專用車廂里住著，所以被孩子們稱為禁煙老師。還有一位是學(xué)校里的舍監(jiān)培克老師，孩子們經(jīng)常在別人面前稱他為正義老師。有一次，培克老師給他們講起了一位失蹤多年的老朋友，細(xì)心的姚尼和戴馬亭發(fā)現(xiàn)培老師說的這位朋友很像是禁煙老師，就安排他們見面，沒想到他們真是失散多年的故友。
這本書最有趣的內(nèi)容就是他們排演的節(jié)目《會飛的教室》。這個(gè)節(jié)目是姚尼想出來的，他把教室想象成了一架飛機(jī)，可以載著老師和同學(xué)飛到課本中所涉及到的任何一個(gè)地方。節(jié)目開始了，首先是開場白，一個(gè)幕后的聲音說：課本上的知識經(jīng)過實(shí)地觀察，更能加深記憶。第一站是意大利的維蘇威火山，老師帶著學(xué)生們觀看火山噴發(fā)的過程，本來十分深奧的知識，在實(shí)地觀察中被學(xué)生們很快掌握了。第二站大家來到了埃及最大的胡夫金字塔前，老師給同學(xué)們講解古埃及的歷史，解釋木乃伊制作的過程，胡夫王聽到后十分生氣，抓走了一個(gè)小女孩。同學(xué)們沒有辦法，只能離開了。接著飛機(jī)又降落在北極，北極有許多珍稀動物，飛機(jī)就被一群可愛的北極熊圍著。觀察了北極，飛機(jī)又升上了天空。正當(dāng)飛機(jī)飛行時(shí)，發(fā)動機(jī)突然出現(xiàn)了故障，飛機(jī)被迫將落在了天堂。在一棵大樹下，大家看見了天使圣彼得，老師知道圣彼得力量強(qiáng)大，就懇求天使救出小女孩。天使念動咒語，天空中降落下來一個(gè)人，大家一看，正是失蹤的小女孩。所有人載歌載舞，和天使一起歡唱《平安夜》全劇就在大家的歌聲中結(jié)束了。
《會飛的教室》給了老師們一個(gè)啟示，那就是要通過一種巧妙的方法，才能讓學(xué)生們更輕松愉快地掌握知識。當(dāng)然，乘坐飛機(jī)到世界各地教學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的。但是，如果老師能改變教學(xué)方法，并注意運(yùn)用精彩的解說，就同樣能讓同學(xué)們產(chǎn)生身臨其境之感。
《會飛的教室》讀后感大全3
在暑假里，我看了一本叫作《會飛的教室》的書。這本書很有趣，許多內(nèi)容讓我很感動，也讓我愛不釋手。
《會飛的教室》講述了孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場
戲。他們描繪了自己心中理想的教學(xué)模式——實(shí)地考察學(xué)習(xí)。他們坐飛機(jī)到需要學(xué)習(xí)的地方去實(shí)地考察、深入學(xué)習(xí)……文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：才華橫溢、有孝心的戴馬婷，多愁善感的姚尼，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，都那么栩栩如生，浮現(xiàn)在我眼前。
而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。特別是他們對被困的同學(xué)進(jìn)行救援，安排兩位老師的重逢，鄔理對自己膽小性格的挑戰(zhàn)等等，都生動地展現(xiàn)出一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，都在這里顯現(xiàn)出來，可以這么說，這算是一部高度濃縮的校園風(fēng)情錄，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。我們班就是這樣一個(gè)和諧，充滿溫暖的大家庭。班里有個(gè)學(xué)習(xí)比較落后的同學(xué)，正巧是我的同桌，每次做作業(yè)或上課時(shí)，我總要不厭其煩地督促他認(rèn)真聽課，靜心做作業(yè)，還主動幫他批改聽寫和作文;而到了下課，總有許多同學(xué)圍著他教他背誦或?qū)懽?，有時(shí)也會跟他一起玩魔方，玩跳繩，大家不但沒歧視他，反而更親近他，使他能快樂地學(xué)習(xí)和生活;而教我們的每一位老師呢，也是和顏悅色與他交流，耐心教學(xué)，一遍又一遍地苦口婆心，“靜等花開”。這不正是書中所崇尚的同學(xué)情，師生誼嗎?
同時(shí)我也深深感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，無論是學(xué)校全運(yùn)會上，還是每次的學(xué)習(xí)競賽，文藝表演，我們的老師都是默默地支持我們，給我們鼓勁，為我們加油，就像文中的培克老師一樣，這讓我們倍感幸福!是呀，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢?就是老師和同學(xué)!沒有他們，我們就不能幸?？鞓返貙W(xué)習(xí)和生活!
由此，我也想到了我們的爸爸媽媽，他們把我們從小養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，有的甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛。
父母是偉大的，老師是可敬的，團(tuán)結(jié)友愛更是不可少的，我們要心懷感恩!這本書讓我更加深知這一點(diǎn)。
這本書既有趣好看，又讓我感觸頗深，我怎能不推薦給大家呢?伙伴們，請利用我們的課余時(shí)間好好讀讀這本有意思的《會飛的教室》，我相信，她定會讓你愛不釋手!
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