下面是范文網(wǎng)小編收集的愛(ài)的教育讀后感8篇，以供參考。
愛(ài)的教育讀后感1
這本《愛(ài)的教育》，是教育家夏丏尊先生的譯本。夏先生在譯者序言里寫自己在初讀本書日譯本時(shí)曾流了淚，后來(lái)翻譯或隨便閱讀時(shí)，常常慚愧和感激得眼睛潤(rùn)濕。而看夏先生譯本的我，也是一個(gè)執(zhí)過(guò)十余年教鞭的教師，本書也帶給我巨大的心靈震顫，我也數(shù)度被感動(dòng)得淚水沖決了眼眶。這本“特別奉獻(xiàn)給九至十三歲小學(xué)生”的“意大利小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)年之紀(jì)事”，又何嘗不是特別奉獻(xiàn)給與兒童有關(guān)的父母、教師的一本關(guān)于“愛(ài)”的教科書呢？
《愛(ài)的教育》是“意大利第一部培養(yǎng)社會(huì)新一代的真正教科書”，也是舉世公認(rèn)的“最富愛(ài)心和教育性的讀物”，本書給意大利和作者本人帶來(lái)了世界性的聲譽(yù)。這個(gè)當(dāng)過(guò)軍人的兒童文學(xué)家亞米契斯，理應(yīng)受到全意大利和全世界的尊重。
《愛(ài)的教育》以日記的形式，記錄了一個(gè)小學(xué)生安利柯從四年級(jí)始業(yè)日，到學(xué)年最后一次考試十個(gè)月里校內(nèi)校外的生活和感受，期間還穿插記錄了爸爸媽媽寫給安利柯的話，還有先生的每月例話。作者讓這個(gè)心地純潔善良的小孩子用眼去觀察、用心去感受身邊的愛(ài)，這愛(ài)包含了國(guó)家之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)、民族之愛(ài)這樣的大愛(ài)，也包含了父母之愛(ài)、師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)這樣的小愛(ài)。大愛(ài)如江河灌溉，憑此國(guó)家崛起和興盛，小愛(ài)如血液奔流，憑此民族未來(lái)壯碩成長(zhǎng)。我讀本書始終被崇高的情感所感動(dòng)，讀到哪里，被感動(dòng)到哪里，這種感動(dòng)沒(méi)有間斷過(guò)。我似乎忘記了這是一部文學(xué)作品，我敬愛(ài)著書中每一個(gè)可愛(ài)的人物。丘林學(xué)校的每一位先生都是可親可敬的，他們熱愛(ài)和忠于教育，視學(xué)生為自己的孩子，傾注了全部身心情感，為的就是把每個(gè)學(xué)生教育成品學(xué)兼優(yōu)的人。在丘林學(xué)校，每一個(gè)孩子都會(huì)被關(guān)注，每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都會(huì)被表?yè)P(yáng)，每一種善行都會(huì)被褒獎(jiǎng)。學(xué)生們不僅每一節(jié)課都會(huì)學(xué)到新知，而且每一天都會(huì)對(duì)歷史、社會(huì)、人生有更多更深的了解，更難能可貴的是他們每一天都會(huì)有道德上的進(jìn)步。先生們用心良苦，每月例話里那些鮮活的英雄少年們，用他們崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，用他們的正義、勇敢、善良、孝行，感動(dòng)和激勵(lì)著丘林學(xué)校的這些本來(lái)就淳厚善良的孩子。學(xué)校之外，父母?jìng)兘o予孩子極大的愛(ài)與關(guān)懷，喜悅著孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，憂懼著孩子們性情和品行上的不足。安利柯父母寫給孩子的信，字里行間透露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)軍人的敬仰、對(duì)勞動(dòng)者的尊重、對(duì)不幸者的同情、對(duì)孩子的理解和尊重。學(xué)校家庭之外，整個(gè)意大利隨時(shí)隨處可以讓人感受到這種幾乎無(wú)所不包的愛(ài)的教育，上至國(guó)王，下至貧民，每一個(gè)人都在對(duì)新生的一代示范這種愛(ài)的教育。
我之所以完全忘卻這是一本文學(xué)作品，就是因?yàn)楸緯故玖藧?ài)的教育無(wú)所不在，愛(ài)的教育無(wú)所不能，愛(ài)的教育能培養(yǎng)真正的棟梁之才。我真心希望中國(guó)的今天也能有這樣純凈的心靈凈土，哪怕只存在于本應(yīng)純凈、最應(yīng)純凈的校園。
愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書籍。這本書在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量，它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)自己，同情人民的一切不幸與苦難。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，我們對(duì)此的態(tài)度可能不同，但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西，讀了《愛(ài)的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
《愛(ài)的教育》一書中描寫介紹了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西_對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人。愛(ài)，不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到愛(ài)心捐獻(xiàn)，希望工程，社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在，就如父母的愛(ài)，人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。
《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情，從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如科列帝的寬容、勤勞；沃提尼的善良；卡羅納的正直；納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮；弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。
愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉；愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕?tīng)奚约?；?ài)，是多么偉大啊！
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人，而教育，才能使愛(ài)永恒。我想，如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài)，那么我們社會(huì)將變得幸福安寧，我們祖國(guó)將繁榮昌盛。
讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門，讓世界充滿愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感3
愛(ài)，像空氣,每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?從別人的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活。
《愛(ài)的教育》這本書中書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已。有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，送人玫瑰，手有余香，在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染",甚至"消失"，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這本書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育讀后感4
這學(xué)期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛(ài)的教育》。
這本書這本書以日記的手法，記錄了小學(xué)生安利柯整個(gè)四年級(jí)的生活全貌和安利柯父母的小信箋，以及一些感人的故事。通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！它反映了社會(huì)各階層的狀況，以高尚的愛(ài)心與情感結(jié)合在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給人們愛(ài)與美的享受，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有虛偽的說(shuō)教，通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫，使我感受到了人與人之間是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，所有的一切都離不開(kāi)一個(gè)神圣的字——愛(ài)！
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō)。記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來(lái)，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不能過(guò)?！敝螅职涯俏焕夏棠趟瓦^(guò)了馬路。看到這些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。
讀了這本書后，我有很多的感想。我應(yīng)該更愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢地走下去。雖然學(xué)習(xí)之路是坎坷的，但不學(xué)習(xí)，就會(huì)沒(méi)有知識(shí)，會(huì)被人鄙視。再想想那些渴望知識(shí)的人，盡管他們白天工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是他們不會(huì)放過(guò)夜里的時(shí)間，他們照樣去讀夜校。那些失明的人、聾啞人也都要努力學(xué)習(xí)。只有這樣他們才不會(huì)遭到鄙視，才會(huì)受人尊重。只有克服了困難，才能擁有輝煌的成就。
書里有許多數(shù)不清的道理，總之，它滋養(yǎng)了我的心靈，凈化了我的靈魂，讓我得到無(wú)限的快樂(lè)！《愛(ài)的教育》這本書不僅教會(huì)了我們很多知識(shí)，也教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，要為自己的目標(biāo)不斷奮斗，最重要的是要接受愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)周圍的人，愛(ài)……
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的精力，熱情，才能和知識(shí)，使得學(xué)生更好的受到教育，在知識(shí)上，精神上，和品德上取得更好的結(jié)果。同時(shí)更好地理解學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。作為教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，用一顆赤誠(chéng)的心去關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心在師生間架起一座相互信任和尊重的橋梁。
愛(ài)的教育讀后感5
在《愛(ài)的教育》里，沒(méi)有多么華麗的辭藻，沒(méi)有空洞的說(shuō)教，更沒(méi)有悲壯的英雄實(shí)際。只有簡(jiǎn)單易懂的字句，只有一些平凡又善良的人物，以及他們普通的日常生活。但正就是這些看似平凡的故事讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣，也讓我們?cè)趷?ài)中得到教育。
愛(ài)，沒(méi)有限制。它可以大到愛(ài)國(guó)，小到愛(ài)自己。在安利柯的成長(zhǎng)過(guò)程中，他真切地感受著身邊的事物帶給他的影響，例如賣炭人、小石匠、少年鼓手等等。讀者在閱讀中見(jiàn)證他怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活、怎樣去愛(ài)的過(guò)程，同時(shí)也讓自己對(duì)愛(ài)引發(fā)一些思考。
也許在小時(shí)候，父母對(duì)于我們的教育普遍停留在好好學(xué)習(xí)，考取優(yōu)異成績(jī)的要求上，盡可能滿足孩子各種需求。但就是，當(dāng)我們習(xí)慣于接受他人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為別人對(duì)自己的愛(ài)就是理所當(dāng)然時(shí)，愛(ài)的反面詞“冷漠”很容易會(huì)在我們身上體現(xiàn)出來(lái)。在《愛(ài)的教育》這本書中，作者通過(guò)記述無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，告訴讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。
另外，小說(shuō)還記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面的還有以第二人稱寫的教子篇。安利柯的父親就就是通過(guò)給他寫信，同他交談，邀請(qǐng)他的朋友等方法來(lái)教育安利柯，教他學(xué)會(huì)與人相處，要求他熱愛(ài)祖國(guó)，積極上進(jìn)，孝順父母等;他的母親通過(guò)寫信，交談等告訴他人要有愛(ài)心，有同情心，與人為善?？梢?jiàn)，這不僅僅就是一本兒童讀物，家長(zhǎng)們閱讀此書也會(huì)對(duì)自己的家庭教育起著一定的幫助。
最后，也就是最重要的，作者想主張的教育思想就是愛(ài)的教育。在小說(shuō)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論就是安利柯的嚴(yán)父還就是慈母，無(wú)論就是他的老師或就是姐姐，都打心里的愛(ài)著安利柯，他們?yōu)樗麅A注心血，用愛(ài)感化他，用愛(ài)教育他，同樣的，也將愛(ài)植入他的心底。在父親的信里面，雖然句句透露著威嚴(yán)，偶爾還帶有譴責(zé)之意，可就是字里行間卻就是藏不住對(duì)孩子的愛(ài)。他為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親而傷心，為了安利柯與同學(xué)交往的方式不當(dāng)而擔(dān)心，可以看出，他真心愛(ài)著安利柯，為他操心。而且父親關(guān)心的不僅僅就是小事，更重要的就是，他教育安利柯要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，要求他為了祖國(guó)應(yīng)該不惜犧牲自己的利益甚至生命，告訴他對(duì)待勞動(dòng)人民應(yīng)該友善，尊重他們，從這可以看出，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛(ài)心，同時(shí)也如此要求著他。安利柯的母親就是一位樂(lè)善好施的善良女人，她帶著安利柯去救濟(jì)困難的朋友，她寫信告訴安利柯，希望他能夠有一顆仁愛(ài)的心，教育他不能對(duì)路邊行乞的人視而不見(jiàn)，應(yīng)該給予可憐的人兒更多的關(guān)愛(ài)。這位母親就就是這樣，身體力行的告訴著安利柯什么就是愛(ài)，教他愛(ài)別人。安利柯的幾位老師，包括校長(zhǎng)都十分偉大，他們嘔心瀝血，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心的愛(ài)著學(xué)生們，為他們操心，不遺余力的教育他們，不求回報(bào)，只求學(xué)生能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。此外，安利柯身邊的同學(xué)，如卡隆，潑來(lái)可西，代洛西等，他們?nèi)绱擞褠?ài)，有著一顆寬容他人的心，處處體現(xiàn)了愛(ài)，這也給了安利柯很大的感觸，讓他更加切身體會(huì)到什么就是愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感6
一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛(ài)的教育》的封面。
文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情，讓人備受感動(dòng)。這本書中還有幾篇使我受益匪淺的文章，“高尚的行為”中講到的是，安利柯上課時(shí)，看見(jiàn)四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過(guò)去，但是并沒(méi)有打中他，而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時(shí)，卡倫突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。然后，老師走到卡倫面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的?？吹竭@里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈?、處事、如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我只要有一顆充滿愛(ài)的心，才會(huì)感到快樂(lè)和無(wú)比的幸福。
讀了《愛(ài)的教育》，我似乎懂得更多：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱孝樂(lè)于助人、體貼父母等都是“愛(ài)”。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有驚天泣鬼神的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，它提醒我們學(xué)會(huì)要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書之后，我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛(ài)，愛(ài)是人間至美之情。
最近，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物卻不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫，使我感受到一個(gè)最根本的東西愛(ài)。
小說(shuō)中給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事大意是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利少年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐—待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒地扔了出來(lái)，并高吼道：“拿回去！你們的臭錢！你們侮辱了我的祖國(guó)，你們的錢我一分也不要！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
讀完這本書，我感慨萬(wàn)千，不僅懂得了少年愛(ài)國(guó)者的愛(ài)國(guó)精神，也感悟到了愛(ài)的真諦。我相信，這將是我今后學(xué)習(xí)生活中的基石。
愛(ài)的教育讀后感7
假期里開(kāi)始讀意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯的`《愛(ài)的教育》。
主人公小學(xué)生安利柯記錄了一個(gè)學(xué)年里在校園、班級(jí)、家里、同學(xué)家等所到之處身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了自己的感想，摘抄了父母充滿愛(ài)心和殷切希望的細(xì)致入微的為人之道的勸誡，摘抄了老師精心準(zhǔn)備的感人肺腑的每月故事…
讓我眼前呈現(xiàn)了一百多年前異國(guó)他鄉(xiāng)的小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的生動(dòng)場(chǎng)景，放佛小男孩安利柯一家就在對(duì)門的鄰居，安利柯就是兒子的一個(gè)同學(xué)，聽(tīng)話，安靜，友好，我很想抱抱這個(gè)可愛(ài)的孩子。
他看到課堂上老師問(wèn)臉上生著紅粒的學(xué)生是不是發(fā)熱了，就從心里喜歡這個(gè)老師；卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪，鼓勵(lì)卡羅菲向被雪球砸傷眼睛的老人認(rèn)錯(cuò)，而且還義務(wù)保護(hù)幫助駝背的納利，他就越來(lái)越從心里欽佩卡羅那；看到殘臂窮困的克洛西連讀書的燈也沒(méi)有但仍然刻苦讀書，他內(nèi)心就有觸動(dòng)；可萊諦搬運(yùn)木柴時(shí)復(fù)習(xí)功課，他能認(rèn)識(shí)到可萊諦幫父母分憂充滿愛(ài)心；德羅西優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，他最初有些嫉妒，但是最終成為了最好的朋友……
安利柯無(wú)疑是讓人心疼、讓人喜歡的感情細(xì)膩、善于觀察、明辨是非，充滿愛(ài)心的好孩子！我希望我的許睿也能像他一樣！
安利柯的父母無(wú)疑是讓人感動(dòng)、讓人敬佩的富有愛(ài)心、具有良好的素質(zhì)、有社會(huì)責(zé)任感、特別善于教養(yǎng)孩子的優(yōu)秀父母！他們?cè)谏畹姆椒矫婷娼o孩子做出了榜樣，我希望我自己能像他們一樣！
正如高爾基所說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，這是連母雞也會(huì)的事，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。”
安利柯的父親在孩子邀請(qǐng)他的同學(xué)到家里玩，看到了駝背的納利就把家里的見(jiàn)平日掛在餐廳墻上的駝背的滑稽畫特意收起來(lái)，怕納利看見(jiàn)；卡羅菲用雪球不小心砸傷眼睛的老人當(dāng)初由于害怕不愿承擔(dān)錯(cuò)誤，父親和安利柯目睹了這一幕，非常鄭重其事地要安利柯發(fā)誓有承認(rèn)過(guò)失負(fù)擔(dān)責(zé)任的勇氣；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)倦怠時(shí)，父母旁征博引寫了大篇[本文來(lái)自]的文章，要求鼓勵(lì)孩子為人類的文明而學(xué)；看到報(bào)紙上有需要救助的人，就組織孩子一起去看望并給與資助，發(fā)現(xiàn)是孩子的同學(xué)的母親，為了避免同學(xué)難過(guò)，要求安利柯別出聲；當(dāng)老師在給孩子發(fā)獎(jiǎng)時(shí)表現(xiàn)出不耐煩，父親給安利柯寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的信，教育孩子理解，體諒老師……
生活中每一點(diǎn)每一滴，安利柯的父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并做出了正確的榜樣！這是件很難的事！需要父母在工作之余花費(fèi)很大的精力、很多的時(shí)間。
我捫心自問(wèn)，自己做到的有多少！
一天當(dāng)中跟孩子交流的時(shí)間是多少？
是每天騰出時(shí)間看孩子的作業(yè)了嗎？
究竟認(rèn)識(shí)幾個(gè)孩子的同學(xué)？
跟孩子的老師說(shuō)過(guò)多少話？
跟孩子一起做過(guò)社會(huì)實(shí)踐嗎？
我覺(jué)得很是愧疚，心有點(diǎn)痛！
從此時(shí)此刻起，我要從生活細(xì)微處關(guān)心孩子！
首先，從跟孩子一塊讀書開(kāi)始，就從《愛(ài)的教育》開(kāi)始！
感謝老師這一個(gè)月來(lái)耐心細(xì)致的教導(dǎo)，我看了許睿的作業(yè)，看了您的批改，我很感動(dòng)，許睿的字有了很大的進(jìn)步，謝謝老師！
愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的作品，當(dāng)我第一次觸摸它時(shí)，我便被這書名深深的吸引。愛(ài)，好比一個(gè)又一個(gè)的環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起。生活中、學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)處處都充滿著“愛(ài)”，但往往我們很少有機(jī)會(huì)去合理表達(dá)自己的愛(ài)或者是理解別人對(duì)自己的愛(ài)，從而忽略了“愛(ài)”真正的存在方式。這本書便是通過(guò)一個(gè)個(gè)短小精悍、平凡又真實(shí)的小故事表現(xiàn)了父母情、師生情、友誼情……帶著對(duì)“愛(ài)”的探索，我深深的融入了愛(ài)的世界中，久久無(wú)法自拔……
這本書中讓我記憶最深刻的是一個(gè)名叫《犧牲》的故事，而故事中我最受感動(dòng)的人物便是雪爾維姐姐，她的懂事、體貼、寬宏、善良的品質(zhì)正是值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)。
“母親和父親剛才在說(shuō)什么呢，好像已出了什么不幸的事了，很是悲痛。母親在安慰他。說(shuō)家里要困難了，家里快要沒(méi)錢了！父親說(shuō)，要做若干犧牲才得回復(fù)呢。我們也一同做犧牲好嗎？非犧牲不可的！”“母親，我覺(jué)得非一同犧牲不可，你不是說(shuō)到了五月底給我買扇子嗎？
還答應(yīng)給安利柯弟弟買顏料盒呢?，F(xiàn)在，我們什么都不要了，一個(gè)錢也不想用，不給我們也可以?！薄拔覀円呀?jīng)這樣決定了，在父親沒(méi)有錢的時(shí)候，水果、玩具什么都不要，只要有飯吃就好了，早晨單吃面包就夠了，這么一來(lái)，飯費(fèi)多少可以省些出來(lái)吧，你們一向待我們太好了，我們決定只要這樣就滿足了！”“無(wú)論是衣服或是什么，如果有可以犧牲的，我們也都?xì)g歡喜喜的犧牲，把人家送給我們的東西賣了也可以。如果能幫助父親母親，父親母親再像從前那樣快樂(lè)，無(wú)論怎樣辛苦的事情，我也都愿意做?！边@些語(yǔ)言描寫的是雪爾維姐姐在得知家里遇到困難的時(shí)候，主動(dòng)與弟弟安利柯商量要為這個(gè)家做出犧牲，他們表示要放棄父母答應(yīng)他們的扇子跟顏料盒來(lái)為家里減輕負(fù)擔(dān)，雖然這種力量是微弱的，但我覺(jué)得彌足珍貴。
現(xiàn)在的我們基本都是要什么父母就滿足我們什么，就跟書中雪維爾姐姐的父母一樣，即使家里經(jīng)濟(jì)再困難，仍然守信自己的兒女，用愛(ài)和善意的謊言滿足了兒女的心愿。我們中很多人都會(huì)認(rèn)為這些事情就是父母理所當(dāng)然應(yīng)該付出的，根本就沒(méi)有理解過(guò)父母的用心良苦與賺錢的不易，他們努力供我們讀書、上興趣班、買課外書……我們擁有是比雪維爾跟安利柯更好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，卻沒(méi)有好好珍惜，浪費(fèi)父母金錢的同時(shí)，我覺(jué)得這也是對(duì)父母的一種不尊重。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，我覺(jué)得我們更要學(xué)會(huì)愛(ài)父母體諒父母，現(xiàn)在最力所能及的事情就是刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。
這本書中沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有乏味的說(shuō)教，故事平凡，人物善良，愛(ài)的教育是一種真誠(chéng)的教育，它是一種偉大的力量。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，我覺(jué)得愛(ài)有很多種，愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)同學(xué)老師、愛(ài)父母、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì)去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài)，愛(ài)是博大、無(wú)窮、善良的，愛(ài)是互相的，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生，以后我更會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母跟老師，做一個(gè)學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話懂事的好孩子。
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