下面是范文網(wǎng)小編收集的閱讀劉慈欣的《三體》體會(huì)范文3篇(劉慈欣《三體》讀后感)，供大家閱讀。

閱讀劉慈欣的《三體》體會(huì)范文1

　　最近，劉慈欣的一部劃時(shí)代科幻小說(shuō)《三體》深深的吸引了我。從小就喜歡打破常規(guī)、天馬行空的飛揚(yáng)思緒的我，對(duì)科幻小說(shuō)有著近乎癡迷的渴求，從海底兩萬(wàn)里，到哈利波特，再到燒腦神作星際迷航，我始終是科幻小說(shuō)、電影領(lǐng)域的“追星族”。

　　這部《三體》讓我重新認(rèn)識(shí)了時(shí)間、生命與文明之間的關(guān)系。生命意味著什么?對(duì)每個(gè)個(gè)體而言，無(wú)不希望其越久越好。那么時(shí)間又意味著什么?它無(wú)時(shí)無(wú)刻不推動(dòng)著我們朝著死亡邁進(jìn)?？雌饋?lái)，時(shí)間與生命是對(duì)立的。但是，正因?yàn)闀r(shí)間賦予了生命以界限而使得生命個(gè)體能展現(xiàn)出異樣的風(fēng)采，這就是我們熟知的大千世界。

　　同樣的，對(duì)于文明與時(shí)間，正如生命與時(shí)間的關(guān)系一樣，我們完全可以把一個(gè)文明當(dāng)做一個(gè)生命的個(gè)體來(lái)對(duì)待。小說(shuō)中的三體文明和人類文明的激烈碰撞，時(shí)刻都在體現(xiàn)著生命的價(jià)值。

　　給時(shí)間以生命，而非給生命以時(shí)間。前者能創(chuàng)造輝煌燦爛的文明，而后者只能接受被淘汰的宿命。保爾柯察金說(shuō)過，“一個(gè)人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥?！蔽艺J(rèn)為，這是對(duì)生命意義最深刻的闡釋。每個(gè)人在其有限的生命里，都會(huì)有追逐夢(mèng)想的想法，但卻有相當(dāng)一部分人僅僅是停留在有想法的層面而已，因?yàn)閷ふ疫@樣那樣的原因而違背了初衷。往往是這些人，常常抱怨現(xiàn)實(shí)的殘酷與生命的不公平，就像《三體》中那個(gè)可憐的監(jiān)聽員。

　　當(dāng)文明和生命沒有了時(shí)間賦予的精彩，該是多么可怕的事情，或許比死亡更為難過吧。

　　不能“心有宇宙路自寬”，更多地認(rèn)識(shí)宇宙、地球、他人和自己，我們需要反思自己，更好地?zé)釔凵肀?

“當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎，事到如今只好祭奠嗎?”

　　我給出的答案是：不是的，生命的維度靠時(shí)間來(lái)丈量，我輩青年胸中尚有升騰的火焰!

閱讀劉慈欣的《三體》體會(huì)范文2

　　最近，劉慈欣的一部劃時(shí)代科幻小說(shuō)《三體》深深的吸引了我。從小就喜歡打破常規(guī)、天馬行空、飛揚(yáng)思緒的我，對(duì)科幻小說(shuō)有著近乎癡迷的渴求，從《海底兩萬(wàn)里》，到《哈利波特》，再到燒腦神作《星際迷航》，都顯得奧妙無(wú)窮!八十八萬(wàn)字的《三體》更是有著探索宇宙魅力的神奇力量，刷新了我對(duì)中國(guó)科幻小說(shuō)的認(rèn)知。

《三體》這個(gè)三部曲小說(shuō)，從第一部《地球往事》，情節(jié)就漸入佳境，第二部《黑暗森林》更是全書的高潮部分，《死神永生》讓我全面觀看到了更大更全面的宇宙，看到了文明的碰撞與激發(fā)。

　　其次是關(guān)于面壁計(jì)劃、階梯計(jì)劃、黑暗森林威懾、黒域計(jì)劃等等地球人類保護(hù)自己采取的措施，看似不經(jīng)甚至是荒誕，細(xì)想又是那么符合科學(xué)邏輯，甚至是很巧妙，讓人看后拍案叫絕。

　　這本小說(shuō)內(nèi)容龐雜，故事跌宕起伏，并且由于作者劉慈欣本身是一名科學(xué)家，所以其內(nèi)容帶有很多科學(xué)上的名詞，盡管我是文科生，但由于作者描寫細(xì)膩生動(dòng)，文筆流暢，并沒有給我?guī)?lái)理解上的困難，相反，我認(rèn)為就是這種似懂非懂的`感覺促使我發(fā)揮想象力去理解這部作品。外界評(píng)價(jià)該作者時(shí)稱：“劉慈欣的作品宏偉大氣、想象絢麗，既注重極端空靈與厚重現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，也講求科學(xué)的內(nèi)涵和美感，具有濃郁的中國(guó)特色和鮮明的個(gè)人風(fēng)格，為中國(guó)科幻確立了一個(gè)新高度?！蔽蚁脒@再貼切不過。

　　在我們身處的這顆蔚藍(lán)色星球之上，人類文明創(chuàng)造出了種種的“奇跡”，這無(wú)疑也是使我們感到自豪的事情，而《三體》卻給了我們另一個(gè)視角，將人類從通常的食物鏈頂端的強(qiáng)者下放到被征服者的視角去去思考，其結(jié)果引人深思。

　　如若真的有外星文明，我希望他們能和我們這個(gè)美麗的星球交友，而不是侵略。畢竟宇宙中的每一個(gè)生命都有值得存在的理由，每一個(gè)生命都是上天的賞賜。

閱讀劉慈欣的《三體》體會(huì)范文3

“在一小塊陸地上的草叢中，有一滴露珠從一片草葉上脫離，旋轉(zhuǎn)著飄起，向太空中折射出一縷晶瑩的陽(yáng)光?！?/p>

《三體》描寫的場(chǎng)面是宏大磅礴的，正如曹文軒在給《幻城》的序言說(shuō)過“語(yǔ)詞的千軍萬(wàn)馬，無(wú)邊無(wú)際地簇?fù)碓谒镊庀?。”但是《三體》亦不同于《幻城》，它的作者是一名工程師，我說(shuō)的是指當(dāng)作者用“光年”來(lái)計(jì)算距離，用“億年”來(lái)計(jì)算時(shí)間的時(shí)候，人們才深感知宇宙的宏大磅礴。

　　看完這本書之后，我久久不能釋懷，心中是被蕩滌了般的空靈，但當(dāng)我努力地去回想我被打動(dòng)的文字，就像一個(gè)孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)之后努力回想自己為什么會(huì)如此激動(dòng)般的，停留在我心中的只有三個(gè)讓人扼腕的男人——孩子發(fā)現(xiàn)他記不得比賽項(xiàng)目和名次卻清楚地記得他參加的項(xiàng)目。

　　一個(gè)是魏成，數(shù)學(xué)天才。我常常想，是不是真的有那么一個(gè)人像他一樣是絕對(duì)的天才。我想為什么現(xiàn)在的人在呼吁勤奮可以超越天才，因?yàn)樘觳攀菢O少數(shù)的人，而社會(huì)卻是被絕大多數(shù)的普通人所支撐起來(lái)的，所以我們需要勤奮的普通人。但是，我們知道自己要做一個(gè)勤奮的普通人，我們知道自己對(duì)天才的羨慕不用過多，但是每一個(gè)人都在渴望做天才。

　　我從魏成身上看到了天才。但是當(dāng)我看到后來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)完全沒有了魏成。我費(fèi)盡心機(jī)想要去尋找蛛絲馬跡，在言語(yǔ)的大軍中尋找那可憐的幾個(gè)字，但是被掩蓋的無(wú)影無(wú)蹤。他是那么的引人注目，但是后來(lái)我卻找不到了。

　　或許正如魏成所說(shuō)的，天才的下場(chǎng)不比普通人好。他被時(shí)間湮滅在文字之中。正如當(dāng)今社會(huì)中的天才們，有的年僅八歲上大學(xué)又有什么用?未成年人能夠做的只有讀書，當(dāng)你讀完了書只是四顧茫然。四歲精通七國(guó)語(yǔ)言又有什么用?做不了翻譯而且當(dāng)時(shí)間被其他瑣事所占有的時(shí)候，這些知識(shí)會(huì)被凍結(jié)。

　　他們是天才，因?yàn)樗麄兂搅似胀ㄈ?。超越了普通人，也終將無(wú)法與普通人并行。

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