下面是會員“mgca0”收集的化學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)報告，以供借鑒。
一、實(shí)習(xí)的目標(biāo)與要求
此次教學(xué)實(shí)習(xí)的核心目標(biāo)在于讓學(xué)生將理論和實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)而提升綜合素質(zhì)，同時為未來的教師生涯打下基礎(chǔ)。根據(jù)理論和實(shí)際的融合，及其學(xué)校與社會的互動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的思想觀念，尤其是觀查、分析和解決問題的能力，以培育能主動適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。具體體現(xiàn)在以下三個方面：
(1) 運(yùn)用與驗(yàn)證教學(xué)成效。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這次實(shí)習(xí)便是將課堂教學(xué)的系統(tǒng)理論運(yùn)用到實(shí)際工作上，從實(shí)踐中發(fā)覺理論的缺陷。檢測教學(xué)成效的過程，便是比照課堂教學(xué)與實(shí)際工作的差別，并通過全面分析找到教學(xué)中存在的問題，便于健全教學(xué)計劃。
(2) 了解與了解院校運(yùn)行。針對師范類專業(yè)的本科生而言，具體能力的培養(yǎng)尤為重要。我們應(yīng)該深入教學(xué)前線，了解學(xué)校、課堂及教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)的各個領(lǐng)域，同時也要學(xué)習(xí)怎么與中學(xué)生溝通，感受老師與學(xué)生之間的微妙關(guān)系。
(3) 演練與準(zhǔn)備未來的就業(yè)。根據(jù)實(shí)習(xí)，幫助自己找到和社會實(shí)際需要之間的差別，并在未來的學(xué)習(xí)中及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職和正式工作做好充分的知識和能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園到社會的心態(tài)穩(wěn)定期。
二、實(shí)習(xí)的相關(guān)情況
我于9月3日至11月30日在大同市開展學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真記錄上課內(nèi)容。課后我與老師探討這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，在交流中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
（2）備課
1. 了解教材
去七中以前，我對院校所采用的教材并不熟悉，當(dāng)取得教材后，我仔細(xì)研究，掌握化學(xué)計量的核心與難點(diǎn)。我意識到，授課過程中僅依靠教師用書是不夠的，還需要結(jié)合其他參考資料，知識素材的收集和整理也是重要的環(huán)節(jié)。幸虧黃老師給了我一本《化學(xué)優(yōu)化設(shè)計》，學(xué)生使用這書做為輔導(dǎo)材料。在熟悉教材的過程中，我還融合大量參考書進(jìn)行整合，并結(jié)合自身的思路梳理整個教學(xué)思路。
2. 撰寫教案
教案需與教材相互呼應(yīng)。一份出色的教案展現(xiàn)了老師對教材的深刻理解，同時詳細(xì)描述了教材里的教學(xué)關(guān)鍵。在分析完教材和參考書后，我開始著手撰寫教案，編寫和調(diào)整教案是我認(rèn)為教學(xué)工作最具有挑戰(zhàn)的一步。
3. 開展試講
試講是正式上課前的訓(xùn)練與演練。這一“熱身”階段鍛煉了我的膽量，使我對所說內(nèi)容更為嫻熟。語言表達(dá)不當(dāng)?shù)牡貐^(qū)也能及時改正。此外，試講環(huán)節(jié)中還可發(fā)覺備課及教案的缺陷，并立即加以改正。
4. 正式講課
這是整個教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。我力求在教態(tài)儀表上衣著整潔、自然大方，呈現(xiàn)親切和藹形象。
1. 班主任工作實(shí)習(xí)。入校前期，我向教師了解了班主任工作要求和要求，在實(shí)習(xí)階段深入分析實(shí)習(xí)班級的學(xué)情，了解學(xué)生的相關(guān)情況，逐步掌握班主任工作的辦法、內(nèi)容與基本范疇。
2. 制訂班主任工作實(shí)習(xí)計劃。
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