【簡介】下面是會員“pianxi”收集的小學數(shù)學教師個人述職報告，歡迎參閱。
本學年，出任小學六年級數(shù)學教學期內(nèi)，嚴苛自我要求，融合學生狀況，勤勉盡責，確保教學工作有規(guī)劃、有計劃、簡單化地進行。為使未來的工作更進一步，現(xiàn)總結(jié)本學年的教學，期待發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，梳理教訓，繼續(xù)前進，以促進教育教學的再發(fā)展。一、備課做到用心不僅關(guān)注學生，還重視教材教學方法，依據(jù)教學內(nèi)容和學生具體，融合四年級教學目標，首先以培養(yǎng)興趣為載體，訓練學生認讀單詞的能力，并引導學生效仿教材用語，提高語音語調(diào)；四年級在保證學生興趣的基礎(chǔ)上，學習新知識，増強聽寫能力。此外，認真完成教案的書寫，對每一課均做到“有備而來”，確保每堂課課前充分準備，同時準備有趣的教學工具去吸引學生專注力，課后及時總結(jié)，梳理教學后記，并認真歸納每課重點知識，產(chǎn)生文集。二、課堂教學技能提升提高課堂技能，提升教學質(zhì)量，使講解更加明確、條理清楚、精確情感豐富、內(nèi)容生動，確保條理清晰，層次分明，簡明扼要。此外，在課堂上特別關(guān)注激發(fā)學生主動性，加強互動教學，充分體現(xiàn)學生的自覺性，讓學生可以輕松、快樂地學習。同時，每堂課均考慮各層次學生的學習需求和能力，以舊帶新，根據(jù)設(shè)計活動體現(xiàn)梯度和層級，讓每位學生在認知、實踐、參與和合作中完成學習目標，進而感受成功的喜悅，確保不同層次的學生都有所提升。三、虛心學習，揚長補短教學過程中遇到困難始終虛心請教。通過參與學校及區(qū)市組織互評聽評活動，吸收別人優(yōu)點，不斷完善自身的教育教學理論，提升自己的教學能力。四、用心批作業(yè)作業(yè)設(shè)計力求選讀精煉，確保有針對性與多樣性。及時、仔細地批閱學生作業(yè)，分析紀錄學生的完成狀況，歸類總結(jié)在工作中存在的問題，并進行相應的評講，隨時根據(jù)情況調(diào)節(jié)教學方法，做到有的放矢。五、堅持將數(shù)學融進教學過程目前，課堂仍是大部分學生學習與運用數(shù)學的主要場所，因此老師需重視知識和信息傳遞的方法，為學生營造良好的外語學習環(huán)境。在使用數(shù)學進行教學時，重視數(shù)學語言的可接受性、簡明性、階段性與實用性。落實措施如下：1、教學過程用數(shù)學組織。雖然課堂用語基本相同，需持續(xù)適當調(diào)整新用語，逐步擴大用語范疇，讓學生保持興趣并體驗挑戰(zhàn)，進而在不知不覺中得到提高。2、講課時進行數(shù)學。不論是對話課還是課文課，一直堅持應用數(shù)學。努力選用學生已掌握的詞，雖然難以避免會有學生不懂的語匯，尤其在用數(shù)學介紹課文背景時，可以利用實物、掛圖、速寫、神情、手勢和表演等方法協(xié)助表明?？傊?，確保所用語言在學生可接受范疇以上。3、努力確保自己的語音、語氣、語言規(guī)范且精確，并依據(jù)不同年級的學生適時調(diào)整語速。4、盡力構(gòu)建與設(shè)計數(shù)學語言的場景。將課堂視作培養(yǎng)學生語言運用能力的地方，激勵學生多講數(shù)學。在數(shù)學課上，除了組織六年級學生開展課文表演和轉(zhuǎn)述活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容展現(xiàn)與學生的學習生活息息相關(guān)的語言。此外，常常指導和組織六年級學生圍繞有興趣的共同語言進行簡單探討，既活躍課堂氛圍，又提升他們的聽聞能力，同時加深教材內(nèi)容的理解。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試變成了關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。我明白重點在于下個學期怎樣提升自己，進一步提高所帶年級的數(shù)學水準。雖然面臨挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)努力，多問、多思、多學，爭取更上一層樓。
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