下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校教學(xué)科研工作心得體會共4篇 教育教學(xué)科研培訓(xùn)心得體會，歡迎參閱。

學(xué)校教學(xué)科研工作心得體會共1

　　科研工作心得體會() 科研工作體會() 第一篇：我的教育科研工作體會 我的教育科研工作體會

　　教育科研是改革教育，提高教育質(zhì)量的最大的生產(chǎn)力。多年以來，我一直堅持以教科研為先導(dǎo)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識，提高教科研能力，教科研成績突出。

　　一、加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識。多年的教科研實踐使我認(rèn)識到：新的教育理念可以使新教師從重復(fù)性的教學(xué)中解放出來，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引路者和同盟者。理想的教師應(yīng)該是既能勝任教學(xué)與訓(xùn)練又擅長科研，成為集改革、管理、科研于一身的，既有專長，又有多能的綜合性學(xué)者型教師。

　　1、我一直堅持學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革理念，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。堅持用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)和教科研，使自己既具有精深的專業(yè)知識，又具有淵博寬厚的綜合知識；既具備教學(xué)創(chuàng)新能力，又具備教學(xué)研究能力。

　　2、積極參加各級各類課堂教改和研討活動，發(fā)表自己的看法和觀點。自己也多次開公開課，虛心聽取他人意見和建議。

　　3、堅持教研相結(jié)合，以課堂教學(xué)改革為中心，向科研要質(zhì)量，不斷提高課堂教學(xué)效率。

　　二、教科研水平和能力不斷增強(qiáng)，成績突出。

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　　科研工作心得體會() 我堅持教學(xué)和教科研相結(jié)合，大膽進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革，探索創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。我已具有選擇課題、設(shè)計方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報告或論文等方面的知識能力。

　　多年來，我把教育科研看作是一種自我發(fā)展和提升的捷徑，不斷增強(qiáng)自己對科研的使命感和責(zé)任感。在教育科學(xué)研究過程中，敢于提出問題、分析問題、反思問題，用科學(xué)的理論和思維方式去解決問題。實現(xiàn)自己由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會，服務(wù)于國家，這就是我終身的奮斗目標(biāo)和努力方向

　　第二篇：中學(xué)教師新學(xué)期教科研工作體會

　　新的一學(xué)期又開始了。談及新學(xué)期的教科研設(shè)想，我們會堅持自己的做法，那就是：以研導(dǎo)教，以教促研。

　　在x中學(xué)，老師們對教科研不再陌生，因為x中學(xué)的教科研就是解決老師們在教學(xué)中遇到的實際問題。新學(xué)期伊始，展望前面的教科研之路，老師們對自己，對學(xué)校都充滿了信心。作為學(xué)校教科室成員，在以校為本的教科研前提下，為實現(xiàn)“培名師，育優(yōu)生，出高質(zhì)，創(chuàng)名校”戰(zhàn)略，我們將落實“以研導(dǎo)教，以教促研”，具體做到“一個中心”，“兩個基本點”。

　　“一個中心”，就是以教育教學(xué)為中心。

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　　科研工作心得體會() 我們知道，產(chǎn)品的質(zhì)量是企業(yè)的生命。同樣的道理，教育教學(xué)的質(zhì)量也是學(xué)校的生命。因此，學(xué)校的教科研，必須以教育教學(xué)為中心。以教育教學(xué)為中心的學(xué)校教科研，不應(yīng)該只是一句空話，要落實到具體行動上。我們將進(jìn)一步作如下努力。

　　首先，教科研課題的選擇要體現(xiàn)教育教學(xué)。新學(xué)期第1——2周的時間，可以讓老師們提出教學(xué)中遇到的困惑和問題，再由學(xué)?？平淌覍⒗蠋焸兊睦Щ蠛蛦栴}匯總，并結(jié)合區(qū)教科室規(guī)劃的教科研選題擬好科研專題，交學(xué)校各教研組選擇一個或兩個探究專題，來明確新學(xué)期學(xué)校各教研組的教科研任務(wù)。這樣教科研課題的選擇更切近教育教學(xué)實際，且課題是由教師們自己選擇的，那老師們對教科研課題會有著濃厚的興趣，并積極參與課題的研究。

　　其次，是課題研究過程不脫離教育教學(xué)。只有在教育教學(xué)的過程中研究出來的成果，才會對教育教學(xué)有真正的指導(dǎo)價值。否則，會誤人子弟。事實上，各學(xué)科有各學(xué)科的特點，哪怕是對同一課題的研究，不同的學(xué)科也會有不同的收獲。將各學(xué)科在教育教學(xué)過程中的教科研成果進(jìn)行分析并推廣，就可以使各學(xué)科間相互取長補(bǔ)短，共同提高。這也是我們所說的以研導(dǎo)教吧。

　　“兩個基本點”，是指課堂觀察和案例研究。

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　　科研工作心得體會() 教科研要深入學(xué)生，深入課堂。離開了學(xué)生，離開了課堂，我們的教科研將是紙上談兵，沒有多大的價值。課堂觀察在我們學(xué)校進(jìn)行了將近一年的時間，本學(xué)期我們會進(jìn)一步加強(qiáng)課堂觀察的落實。

　　課堂觀察作為研究課堂的一種方法越來越受到教育界的關(guān)注。我們教師參與的課堂觀察是方法與行動的結(jié)合，教師參與的課堂觀察是有系統(tǒng)、有計劃的觀察活動。教師在實踐中參與課堂觀察要經(jīng)歷課前會議、課中觀察與課后會議三個環(huán)節(jié)，才能構(gòu)成一個完整的課堂觀察活動。而課堂觀察的意義最終指向?qū)W生的學(xué)習(xí)。像這樣在教育教學(xué)過程中完成的教科研才更有生命力。

　　案例研究是教師記錄耳聞目睹的教育教學(xué)個案，當(dāng)然也可以是自己的親身感受。教師對案例進(jìn)行分析研究，不再是個人行為，應(yīng)有同伴的參與。這樣分析更透徹，研究更深入。老師們從分析研究中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就能有所感悟。用這些感悟再去指導(dǎo)教育教學(xué)，就能使自己的教育教學(xué)技能得到進(jìn)一步的提高。老師們從自己的親身感悟中學(xué)習(xí)，比從其它任何方面學(xué)習(xí)都要來得快，來得真切，且更具有實效。

　　教研過程實際上是教育教學(xué)的設(shè)想與嘗試，在這些設(shè)想與嘗試的過程中，預(yù)設(shè)與生成之間總會有這樣與那樣的差距。分析差距的原因，調(diào)整預(yù)設(shè)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果，實現(xiàn)出高質(zhì)的目標(biāo)，這是我們應(yīng)作的努力。

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　　科研工作心得體會() 除此之外，教科研對常規(guī)工作也不能放松。常規(guī)常抓，常抓常新，那么我們就離工作目標(biāo)不遠(yuǎn)了。

　　具體工作進(jìn)程安排如下。 九月份：

　　1、各教研組召開教師會，了解教師對教育教學(xué)的需要。 2、召開教研組長會議，擬定教科研課題。

　　3、課題交學(xué)校審核后，反饋到各教研組，并告知全體教師。 4、召開教科研積極分子會議，邀請有關(guān)專家來校作教科研講座。 十月份：

　　1、配合學(xué)校的各級各類競賽，再競賽中推動教科研進(jìn)一步發(fā)展。 2、收集教師課堂觀察的材料和案例。

　　3、召開教科研積極分子會議，邀請有關(guān)專家來校參加會議，共同分析研究堂觀察的材料和案例。

　　4、會后要求教科研成員上交一篇感悟材料。 十一月份：

　　1、召開教科研積極分子會議，探討老師們上交的感悟材料。 2、課題專題研討。邀請專家作材料寫作培訓(xùn)講座 3、對材料作修改、補(bǔ)充、完善。 十二月份：

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　　科研工作心得體會() 1、召開教科研積極分子會議，對教科研專題作進(jìn)一步的研究，審查修改后的材料。

　　2、將優(yōu)秀材料編輯成一期《綠蔭》專輯。 xx年元月份：

　　1、整理教科室各類課題材料，對課題研究研究進(jìn)展情況分類匯總。

　　2、教師在全校交流一學(xué)期來教育教學(xué)研究成果。 3．完成教科研工作總結(jié)。

　　第三篇：博士畢業(yè)后從事科研工作的個人體會

　　博士畢業(yè)后從事科研工作的個人體會（科研思路和發(fā)表文章） ★★★★★★

　　growingpains(金幣+6):感謝新蟲分享自己的經(jīng)驗！希望你以后能夠給小木蟲帶來更多經(jīng)典的資源！

　　我是2014年從國內(nèi)南方一所知名院校博士畢業(yè)的。畢業(yè)后，如愿進(jìn)入一個中央部委直屬的機(jī)構(gòu)從事研究工作。結(jié)合我從碩士到博士乃至工作以后在科研上所取得的一點成就，與大家進(jìn)行分享，可能比較亂，嘿嘿，耐心看吧，我想對你會有收獲的：

　　1、關(guān)于如何培養(yǎng)科研思路和科研態(tài)度的問題：我想我應(yīng)該慶幸我遇到了兩個對我今后從事科研工作具有重要意義的良師，那分別是我碩士和博士時的導(dǎo)師。他們教會我在科研上要成功，最主要的不是去

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　　科研工作心得體會() 如何做，做的工作technican就可以完成。最重要的在于設(shè)計?？蒲械脑O(shè)計對于一個試驗或者項目的成敗至關(guān)重要。如何進(jìn)行設(shè)計？舉個例子，當(dāng)你計劃進(jìn)行一個試驗時，你要首先考慮的是現(xiàn)有試驗材料，可以采用的試驗方法，可能會出現(xiàn)的問題，出現(xiàn)問題有何解決和補(bǔ)救措施，只有計劃周密才能事半功倍。為了培養(yǎng)具有開拓性的思維，你必須密切關(guān)注國內(nèi)外最新的研究成果，因為技術(shù)是死的，如何應(yīng)用是活的，你看最新的技術(shù)能否在你的計劃中實施，是否有必要。在這里，我要強(qiáng)調(diào)一點，就是不要過份追求一些新技術(shù)、新方法，把重點放在這些技術(shù)和方法對你的研究有沒有實際意義？現(xiàn)在很多研究生和科研人員過于追求技術(shù)，而忽略了項目本身的意義和目標(biāo)。

　　2、關(guān)于如何發(fā)表學(xué)術(shù)文章：毫無疑問，取得科研成果，而不能把它充分表達(dá)出來是十分悲哀的。所以，良好的表達(dá)能力和寫作能力對于一個科研工作者是必備的。因為目前，文章，包括sci論文是衡量一個科研工作者工作能力和效率最常用的尺度。我從98年開始從事科研工作，至今在國內(nèi)的核心期刊上發(fā)表了20余篇文章，在sci期刊發(fā)表了3篇文章。我想說的是，首先，你的選題必須新穎，別人看了有啟發(fā)，這樣的文章雜志才會接受。所以，就象研究生在學(xué)校做論文一樣，選題是最重要的。再者，你的文章必須具有條理性。其實，大多數(shù)文章的結(jié)構(gòu)都是類似的，你在平時的工作中要多注意一些良好的句型、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)安排等?？吹枚嗔耍匀灰簿蜁?。關(guān)于發(fā)表sci

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　　科研工作心得體會() 文章，現(xiàn)在很多高校都要求研究生畢業(yè)時能發(fā)表sci論文。其實，發(fā)表sci文章并不難，只要你的選題新穎，結(jié)果有意義，能給別人啟發(fā)，那就成功了一半。下面就是組織你的論文，對著你計劃投的雜志，按照它要求的結(jié)構(gòu)，結(jié)合平時閱讀文獻(xiàn)時掌握的句型和結(jié)構(gòu)，可以完成論文的初稿。在這里，我強(qiáng)烈推薦一個編輯參考文獻(xiàn)的軟件（），這個軟件對于管理你的參考文獻(xiàn)非常有幫助。如果有人需要的話，我可以免費提供給大家。初稿完成后，可以請英語水平比較好的人幫你修改一下語法，記住，這是必須的。現(xiàn)在很多文章被拒，都是由于寫的太差，語法錯誤太多引起的?，F(xiàn)在也有很多專門的機(jī)構(gòu)，可以進(jìn)行文章的編輯或翻譯服務(wù)。我的第一篇sci文章就是找的一個代理機(jī)構(gòu)對文章的語法進(jìn)行編輯的，費用也不貴，當(dāng)時我花了2014元左右。這里給大家推薦一下網(wǎng)址：。然后，根據(jù)你的論文結(jié)構(gòu)，找到雜志網(wǎng)址，通過注冊帳戶、從網(wǎng)上投稿就行了。

　　希望對大家能有所幫助。 覺得有用就支持一下啦！

　　第四篇：中心校校本科研工作點滴體會 中心校校本科研工作點滴體會

　　本年度我校校本科研工作以“農(nóng)村小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)策略研究”為主題，堅持教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，堅持“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的原則，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)

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　　科研工作心得體會() 習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校教師的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，盡力創(chuàng)新和改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)的效益，校本教研工作有了一定的進(jìn)步。

　　一、轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高科研能力

　　1、觀念決定行為，行為決定效果。為了進(jìn)一步提升教師的研究意識和科研觀念，本學(xué)期的教育科研專題培訓(xùn)仍然以學(xué)科學(xué)年為單位進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開學(xué)初，學(xué)校既制定確立了教育科研專題培訓(xùn)計劃、方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間等，以學(xué)校確立的“小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)策略研究”這一大課題為統(tǒng)領(lǐng)，本著各個學(xué)年學(xué)科的特點來選擇合適的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求各個學(xué)科學(xué)年組按照計劃方案中規(guī)定的時間內(nèi)容自行組織安排學(xué)習(xí)，分管學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)、組長負(fù)責(zé)組織安排，要求對專題培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分析性學(xué)習(xí)，有不同的觀點和疑問可在組內(nèi)及時進(jìn)行解決，同時對照平時的教育教學(xué)，進(jìn)行討論研究，記好學(xué)習(xí)筆記。

　　2、除了進(jìn)行教育科研專題培訓(xùn)之外，學(xué)校仍然為教師訂閱了相關(guān)的教學(xué)?？?。如：吉林教育，延邊學(xué)刊，青年教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)數(shù)學(xué)教師等。把這些教學(xué)?？磳W(xué)年學(xué)科組進(jìn)行分配，利用業(yè)務(wù)時間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)研討。

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　　科研工作心得體會() 3、利用組內(nèi)集體備課時間開展科研專題研討活動。要求組內(nèi)的骨干教師帶頭，把自己的教學(xué)體會心得，經(jīng)驗做法，在集體備課中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。通過這樣的形式，促進(jìn)教師的研究積極性，提高教師的研究水平。

　　4、通過遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看遠(yuǎn)程課堂教學(xué)實例。一邊觀看一邊研討，結(jié)合自己的教學(xué)，對比反思，提升能力。

　　通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，使教師注重了在教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆

　　二、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過程管理，發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢 1、制訂組內(nèi)科研計劃，規(guī)范組內(nèi)研究行為

　　本年度，要求各組以學(xué)校的主體研究課題為方向，研究制定了本組的科研計劃方案，系統(tǒng)地規(guī)范了各個研究小組的出課內(nèi)容，時間，人員。課題的提出都是根據(jù)本組人員的詳細(xì)研究討論而確立的。意在科研來源與教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，將課題研究工作進(jìn)一步加以推廣。

　　2、以各種活動為載體，提升教師專業(yè)水平

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　　科研工作心得體會() 本著求真務(wù)實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺。本學(xué)期，除了組內(nèi)自行的研究活動之外，學(xué)校還精心策劃了首屆“青年教師課堂教學(xué)講課大賽”活動。每學(xué)年學(xué)科選拔本組最年輕的教師參加比賽，要求各個學(xué)年學(xué)科組發(fā)揮集體的智慧和力量，幫助本組教師備好課，上好課。此次大賽，各個學(xué)科學(xué)年組充分顯示了集體的優(yōu)勢，精心準(zhǔn)備，周密策劃，認(rèn)真研究，高度重視。各個學(xué)年學(xué)科出課的教師也積極努力探索，認(rèn)真鉆研，開拓創(chuàng)新，大賽的課堂上精彩紛呈，即彰顯了集體的研究能力，又體現(xiàn)了個人的鉆研精神。

　　4、為了有效的提升教師的教學(xué)水平，本學(xué)期我們還開展了分管領(lǐng)導(dǎo)“跟班課”、行政領(lǐng)導(dǎo)“推門課”、青年教師“競賽課”、外出學(xué)習(xí)教師“匯報課”等多種教研活動，要求每位教師相互聽課不少于16節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)。有效地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，加強(qiáng)了教師間的相互聽課，取長補(bǔ)短，讓教師們實踐中不斷磨練，不斷進(jìn)步。

　　5、以研培基地為依托，為教師搭建展示交流平臺

　　2014年11月13日市東片小學(xué)研培協(xié)作體在基地的三所學(xué)校分別開展了語文，英語，音樂三個學(xué)科的研討活動，作為基地校我校承擔(dān)了語文學(xué)科的研討活動。學(xué)校有三名教師分別出了研討課。一年級的曲金媛老師出了一節(jié)語文課，題為：“小小的船”。音樂組的張嘵敏老師出了一節(jié)音樂課，題為：“洗手絹”，英語組的黃啟香老師出了

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　　科研工作心得體會() 一節(jié)英語課。在這次活動中，出課的三名教師在前期準(zhǔn)備中，精心構(gòu)思，認(rèn)真鉆研，精益求精，圍繞“個性化課堂教學(xué)策略研究”這一主題進(jìn)行了深入的研究探討。在他們的背后，更有著一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，本學(xué)科組的全體人員集中全力，幫助他們出謀劃策，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從課前設(shè)想，到教案設(shè)計，試驗?zāi)M，再到課后反思，無不凝聚著本組人員集體的智慧，使他們在活動中，課堂上游刃有余，質(zhì)樸實用，扎實有效。

　　2014年11月19日，作為協(xié)作體的基地學(xué)校，我校又承擔(dān)了全市中小學(xué)“綜合實踐活動”研討會。在這次活動中，四年六班的張桂芬老師又出了一節(jié)“綜合實踐活動課”，題為“歡歡喜喜中國年”，受到了與會的領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度贊揚。這節(jié)課是一節(jié)成果展示課，在教師的精心策劃下，老師和學(xué)生共同協(xié)作，收集整理提煉了大量的有關(guān)“中國年”方面的資料，有習(xí)俗，典故，故事，繪畫，采訪，手工制作等等，在本次活動中，老師和學(xué)生通過多種形式，多種渠道，多種措施，了解詮釋了“中國年”方方面面的知識，學(xué)生和教師猶如游歷了一次年文化的歷史，課堂上猶如播放了中國年文化的一部大片。由此使我們看到了，通過這樣的活動，對于老師以及學(xué)生知識素養(yǎng)的提升，智慧與能力的提煉，組織與表達(dá)的鍛煉，都起到了積極的促進(jìn)作用。

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　　科研工作心得體會() 在這些活動中，表面上看出課的教師只是上一節(jié)簡單的課，但是，在這節(jié)課的準(zhǔn)備和備課過程中，他們所得到的鍛煉與提升是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這節(jié)課的效果的。

　　三、加強(qiáng)總結(jié)反思提煉，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升 1、活動后及時反思，增強(qiáng)研究意識

　　本年度，我們把教師的教學(xué)反思納入了教育科研研究中的重中之重。老師們也逐漸認(rèn)識到，只顧埋頭教學(xué)，而不進(jìn)行認(rèn)真的反思總結(jié)，在教學(xué)中是不會有突破和提升的。因此，無論是組內(nèi)教研，還是校級教研以及市級以上的研討課，我們都要求教師活動后坐下來認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思，找出成功與失敗之處，提出改進(jìn)的措施和辦法。學(xué)年組集體備課時也盡量從反思入手，找出平時教學(xué)中的問題集體討論研究，加以解決。使教師逐漸明確了：1、課題研究的基本點一定要立足于教學(xué)實際，解決教育教學(xué)中的重點難點問題，要增強(qiáng)問題意識。2、要提升研究能力，必須加深對教育科研的理解。3、教育科研是教師教育教學(xué)中的核心和提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。要不斷地實踐、才能探索出一些切實可行的解決問題的方法。

　　2、骨干帶頭引領(lǐng)，增強(qiáng)互助意識

　　學(xué)校還定期組織骨干教師作關(guān)于怎樣進(jìn)行教學(xué)反思的專題講座，組織全體班主任教師觀摩骨干教師的研究課，并要求各位教師寫出自己的感想、反思，把學(xué)到的教學(xué)知識、理論知識運用到自己的教學(xué)

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　　科研工作心得體會() 中，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

　　3、加強(qiáng)常態(tài)反思，促進(jìn)習(xí)慣意識

　　在平時的常規(guī)教學(xué)中，學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，要求每一單元進(jìn)行一次詳細(xì)的總結(jié)反思，記錄在教案的背面，總結(jié)一個單元教學(xué)中的得與失，以利于在下一單元的教學(xué)中加以改進(jìn)。并通過教師的課堂教學(xué)實踐及時的總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中提升自己的教育智慧。

　　四、規(guī)范課題管理分類，及時改進(jìn)修正整理

　　本年度，我校進(jìn)行的實驗課題有一個大主題，十一個分題。學(xué)校的大的主題是：“農(nóng)村小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)策略的研究”。十一個分題是：

　　一年級：一年級學(xué)生說完整話的策略研究 二年級：課前預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)研究 三年級：學(xué)生口語表達(dá)能力培養(yǎng)的策略研究 四年級：學(xué)生計算能力培養(yǎng)的策略研究 五年級：課堂分層提問與分層練習(xí)的研究 六年級：小學(xué)語文個性化作業(yè)設(shè)計的研究 英語：英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生說的興趣 音樂：學(xué)生個性化演唱能力的培養(yǎng) 品德：創(chuàng)設(shè)情境強(qiáng)調(diào)體驗 彰顯學(xué)生個性

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　　科研工作心得體會() 體育：體育教學(xué)方法游戲化研究

　　美術(shù)：如何通過線描教學(xué)提高學(xué)生造型能力 科學(xué)：科學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的個性化

　　學(xué)校的主題“農(nóng)村小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)策略研究”已經(jīng)報省里立了項。通過這些課題的研究與實施，促進(jìn)了學(xué)校整體教育教學(xué)的發(fā)展，提升了教師專業(yè)化發(fā)展的水平，培養(yǎng)了學(xué)生個性化發(fā)展的能力。同時對教師的精神境界也有了一定提升，學(xué)生的道德意識有了一定的增強(qiáng)，學(xué)生的人格也不斷臻于完善，各個學(xué)科學(xué)年在研究的過程中都取得了一定的成績。在研究實踐中，各個學(xué)年學(xué)科組，根據(jù)教師和學(xué)生的實際，隨時進(jìn)行調(diào)整規(guī)范，力求做到邊實踐、邊探索、邊研究、邊總結(jié)，邊改進(jìn)，使課題實驗研究的水平不斷得以提高。

　　五、建立激勵機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化

　　1、為激勵廣大教師積極教育科研的積極性，學(xué)校逐漸完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期每個學(xué)年學(xué)科組評比教科研先進(jìn)個人。每學(xué)年評選一次優(yōu)秀教研組。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。這些獎勵措施有效的調(diào)動了教師科研的積極性和主動性，為科研的有效發(fā)展創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)

　　2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。力爭在各類比賽中，鼓勵教師積極參與，將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高

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　　科研工作心得體會() 度，以提升自己的綜合素質(zhì)。在多項活動中教師的各項能力得到了鍛煉和提高。

　　六、依托信息資源，提高科研實效

　　本年度我們十分注重校園教科研信息化建設(shè)，以信息化推動教育教學(xué)工作。積極鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)，在各項活動中，號召教師合理有效的運用網(wǎng)絡(luò)信息資源，把多媒體課件與文本教學(xué)恰倒好處地融和起來，教師在各種活動中自己制作課件，自己完善網(wǎng)絡(luò)與文本的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源，給教學(xué)科研工作的開展提供的了有力的保證。

　　回顧本年度的校本科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造良好的育科研氛圍，實行骨干教師引領(lǐng)，青年教師領(lǐng)先，其他教師跟進(jìn)的教育科研思路，盡力為老師們搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

　　第：教育科研立項課題研究工作檢查暨成果交流會學(xué)習(xí)心得體會

　　3月23日和24日兩天,我參加了省教科院組織的“xx年年安徽省教育科研省級立項課題研究工作檢查暨成果交流會”,兩天的時間雖短,卻過得緊張而充實.在這次活動中，有來自全省各地的一線老師，有參加省級課題研究順利結(jié)題并獲獎的單位和各人，還有省教科院兩位院

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　　科研工作心得體會() 長，并邀請到全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任、教育部智囊團(tuán)成員中的曾天山教授．通過老師們與專家領(lǐng)導(dǎo)的交流，在與同行的交流中，大家共同的感受是：開拓了新視野，獲得了新策略，提高了新認(rèn)識，尤其是專家們對教科研的原則方法及實施策略進(jìn)行了深度的講解和切實有效的指導(dǎo)，對教科研當(dāng)中容易被老師忽視的細(xì)節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細(xì)致的提醒，讓我們受益頗多．

　　記得會議的第一天，年輕的闞智院長代金副廳長作報告時，謙卑而有風(fēng)度，報告內(nèi)容大氣磅礴，能時時窺見嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)．首先他站在全省教科研全局的高度對近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評價，并給我們提出了研究的要求，明確了研究的方向．隨后，張守祥副院長又就當(dāng)前教育的四個熱點問題給我們作了宏觀的分析，角度特別，內(nèi)容新穎．張院長的博識和誠懇顯示出大家的風(fēng)范，讓我印象深刻．當(dāng)天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來，給我們作了《教育科研的問題與方法》的報告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜．第二天，近兩年獲獎的各地課題負(fù)責(zé)人帶來了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗．我在分享他們的喜悅的同時，也分明地覺得有一種沖動在內(nèi)心深處不斷地涌起．正如曾教授所說：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠(yuǎn)．”

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　　科研工作心得體會() 這樣的會議，我也參加過幾次，但這次會議的內(nèi)容最充實，最實在，收獲也最大．讓我認(rèn)識到，教育科研不再是神秘而不可攀的東西．專家的報告雖有嚴(yán)要求，但更是一種信心的激勵．教育科研雖有難度卻是不論成敗的．只要潛心地鉆研認(rèn)真地實踐和深刻地反思，我們在科研的道路一定會走得更遠(yuǎn)．

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學(xué)校教學(xué)科研工作心得體會共2

　　2019年學(xué)校教科研工作心得體會感悟-范文匯編

　　2017年學(xué)校教科研工作，全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，在此談?wù)勑牡皿w會感悟。下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的2017年學(xué)校教科研工作心得體會感悟，歡迎大家閱讀。

　　 2017年學(xué)校教科研工作心得體會感悟篇1

　　 2017年來，在區(qū)教育局教科室的指導(dǎo)下、在學(xué)校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室率領(lǐng)各學(xué)科教研組、備課組等教科研部門和全校教師緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力和教科研素養(yǎng)這個根本任務(wù)，有效完成了如下工作：

　　 1.教科室成員率先沖鋒陷陣在教育教學(xué)第一線，或任教初三畢業(yè)班教學(xué)，或任教兩個班主要學(xué)科兼任班主任工作，并都帶頭開示一人一課，參加教研，申報、參與課題研究等，起到很好的師范帶頭作用; 2.全校各級部堅持力抓一人一課、集體備課等傳統(tǒng)教研形式，使廣大教師的教研注意力和著力點始終放在提高課堂教學(xué)水平與提高教學(xué)質(zhì)量這兩個主要工作上;

　　 3.揚州市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《舞蹈教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展的實踐研究》及江都區(qū)十二五規(guī)劃課題《初中美術(shù)作業(yè)的評價研究》順利結(jié)題，獲得區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評價;有十二位教師積極申報了揚州市教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題，其中有兩個課題已經(jīng)推薦申報江蘇省教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題。課題研究的數(shù)量及層次上都呈現(xiàn)空前喜人的景象。

　　 4.繼續(xù)做好校際教學(xué)交流工作，力促我校教學(xué)質(zhì)量的全面穩(wěn)步提高。我校與邗江實驗學(xué)校、揚大附中東區(qū)校之間聯(lián)盟校教學(xué)交流工作本學(xué)期由我校組織牽頭，成功舉行了聯(lián)盟校教學(xué)管理層碰頭會、九年級語文、初中物理、地理、生物、信息技術(shù)教學(xué)、七年級數(shù)學(xué)、八年級英語、九年級化學(xué)等教研活動，并認(rèn)真組織了期中命題、成績分析交流等;12月15日，我校六位揚州市級骨干教師去結(jié)對校郭村中學(xué)成功送教，并有十位教師隨行聽課暨參加郭村鎮(zhèn)老區(qū)之韻公開教學(xué)活動。 5.近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項;其中，王輝、劉紅梅、李卉等老師的論文獲得運河杯一等獎。尚有省教育學(xué)會等論文評比的結(jié)果待揭曉。

　　 6.一批教師教學(xué)競賽成績喜人：全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)中韓英或全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎;2017年江蘇省中小學(xué)金鑰匙科技知識競賽中，楊國斌校長獲科技校長稱號;劉震寶老師獲先進(jìn)個人稱號;萬從銀老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，學(xué)校獲先進(jìn)學(xué)校稱號。年輕教師陳琳參加揚州市青年教師教學(xué)基本功競賽中獲二等獎

　　 7.一批學(xué)生參加各類競賽并獲得不同獎項：我校四名同學(xué)在全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)中取得優(yōu)異成績。其中初二(1)班的朱家辰獲全國一等獎，初三(6)班的路修遠(yuǎn)獲全國二等獎，初二(12)班的管子桐和夏文瑞獲省三等獎，學(xué)生仇陳之在江蘇十五屆中學(xué)生與社會大賽中獲省作文競賽二等獎，共有五位同學(xué)獲揚州市一等獎;學(xué)生曾玉潔獲2017年江蘇省中小學(xué)金鑰匙科技知識競賽特等獎，許駿宇、許傳經(jīng)、顧栩澤同學(xué)獲省一等獎;田嘉禾、黃建鑫、仇陳之、汪逸帆、曹 越、李宇宣、佘尚駿、同學(xué)獲省二等獎; 30余學(xué)生在2017年全國中學(xué)生英語能力競賽中獲七年級組全國一等獎;兩名學(xué)生符云、胡媛在第十屆地球小博士全國中學(xué)生地理科普知識大賽中獲得一等獎，另有二三等獎若干;學(xué)生汪逸帆、過千妮、陳思穎三人同時獲江都區(qū)語言規(guī)范運用大賽一等獎;數(shù)十名同學(xué)同時獲得江蘇省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會組織的《時代數(shù)學(xué)報》初中數(shù)學(xué)競賽一等獎

　　 存在的主要問題與不足：

　　 1.有時教研活動欠正常，如 一人一課活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象;

　　 2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱的老同志有船到碼頭車到站的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當(dāng)然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。

　　 新的學(xué)期里，我們將堅持巡課、行政聽課、聯(lián)盟校教科研等好的傳統(tǒng)與做法，針對存在的問題與不足，從頭開始，采取有效的措施教研活動的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實驗初中輝煌的明天再做新的更大的貢獻(xiàn)!

　　 2017年學(xué)校教科研工作心得體會感悟篇2

　　 本學(xué)期里，我們在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞《**中心小學(xué)素質(zhì)教育十五發(fā)展規(guī)劃》，扎實開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個方面進(jìn)行總結(jié)。

　　一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。

　　1、以制度引導(dǎo)青年骨干教師的成長。對照《常熟市學(xué)科帶頭人(教學(xué)能手)評選條例》《常熟市學(xué)術(shù)帶頭人評選條例》，學(xué)校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學(xué)術(shù)帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導(dǎo)組學(xué)科帶頭人、馮永年同志參評輔導(dǎo)組學(xué)術(shù)帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動輔導(dǎo)組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長起來，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習(xí)教師第一名，方月芹在常熟市英語青年教師教學(xué)設(shè)計評比中榮獲三等獎，龔立新老師在常熟市小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中榮獲三等獎。

　　2、為了進(jìn)一步推動學(xué)校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對在平時的教育教科研方面積極參與的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強(qiáng)對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)骨干教師的管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)能手進(jìn)行規(guī)范管理。

　　3、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個人計劃表》，對自己在一學(xué)期里的研究重點、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實施計劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。

　　4、繼續(xù)做好了課題申報工作。隨著十五課題的逐步結(jié)題，新一輪課題申報工作已經(jīng)開始，目前我?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的研究》作為蘇州、常熟市級課題開展研究，學(xué)校作為國家級課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)研究》的實驗基地，將準(zhǔn)備開設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗班，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究?！冻浞掷没@球優(yōu)勢深化體育課堂教學(xué)》作為常熟市級課題進(jìn)行研究，《關(guān)于小學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》作為中國體育科學(xué)學(xué)會全國重點課題《21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究》的子課題計劃開展研究活動。語文課題組在書香校園的基礎(chǔ)上，掛靠市教研室開展了在愉悅的閱讀實踐中，發(fā)展學(xué)生的課題研討活動。

　　二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

　　1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。教科室在平時認(rèn)真記載好工作臺帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開展情況。

　　2、加強(qiáng)教科研資料積累。在語文、數(shù)學(xué)、自然教研組獲得市級先進(jìn)教研組的基礎(chǔ)上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。學(xué)校本學(xué)期推薦英語、藝術(shù)、幼教三個教研組參評市級先進(jìn)教研組。

　　三、積極開展課題研究，強(qiáng)化校本研究。

　　 (一)以新教育實驗為龍頭，打好張小教育品牌。

　　1、營造書香校園，師生共寫日記(即書香行動)。

　　 (1)學(xué)校繼續(xù)開展中午師生共讀名著活動;充分利用好《讀書行動手冊》，鼓勵學(xué)生開展好寫日記，寫讀后感活動;開展了書香班級、小書迷等活動。

　　 (2)學(xué)校繼續(xù)斥資幾千元用于添置教育用書，為每位教師贈送了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，教科室、工會帶領(lǐng)教師開展好讀書、寫讀后感等活動，鼓勵教師將教育日記向網(wǎng)站論壇上傳。通過對教師的博客培訓(xùn)，大部分教師已建立了博客網(wǎng)頁。暑假期間，學(xué)校教科室與工會專門編輯讀書心得、走進(jìn)學(xué)生心靈等《張小教研》教師教育隨筆專輯。

　　2、開展墨香行動，創(chuàng)建書法特色學(xué)校。

　　四、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。

　　1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。

　　 (1)聆聽窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校邀請了張泳教師前來我校作班主任工作講座，讓全體教師，特別是班主任對班級管理有了一定的認(rèn)識和提高;邀請外籍教師來校進(jìn)行英語培訓(xùn);邀請邀請?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來校進(jìn)行藝術(shù)、語文等新課程培訓(xùn)。

　　 (2)開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎教師上臺交流獲獎?wù)撐摹⒂⒄Z二級培訓(xùn)、新教育實驗課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。

　　 (3)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

　　2、積極參與課題組活動。本學(xué)期電教組參加了蘇州、常熟市級課題培訓(xùn);學(xué)校派員參加了在鎮(zhèn)江舉行的新教育實驗研討會;英語組、自然組、語文組等分別參與各總課題組學(xué)習(xí)研討活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期學(xué)校共邀請外校專家5人次，本校教師19人次，聽講座人數(shù)1000人次;共派出培訓(xùn)人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓(xùn)、科研論壇、技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)研討活動;涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

　　 2017年學(xué)校教科研工作心得體會感悟篇3 本學(xué)期，我校以三個代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　 在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

　　一、本學(xué)期開展的工作回顧

　　 (一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性

　　1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

　　 本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負(fù)責(zé)制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評價時注重學(xué)生的進(jìn)步程度。

　　3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長

　　 本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、3+7校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了行政科組骨干教師新手教師及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

　　 工作總結(jié)

　　 (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革

　　4、以問題研究為主的課堂教學(xué)

　　 教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認(rèn)真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。

　　5、確實落實一二一教學(xué)模式

　　 教師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。

　　6、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補(bǔ)缺

　　 本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析，并把分析報告上交教導(dǎo)處的M盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。

　　 (三)加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機(jī)制

　　7、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。

　　 (四)其它

　　8、繼續(xù)貫徹減負(fù)精神，提高課堂教學(xué)效率

　　 學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:

　　一、二年級不留書面家庭作業(yè)，

　　三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，

　　五、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

　　9、以賽促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

　　 今年我校教師積極地參加了廣州市計算機(jī)多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個; 科學(xué)科獲得PLT作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學(xué)科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運用知識的能力。

　　二、存在問題及展望

　　1、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動

　　 (Project-Based Learning, PBL)，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧椖康膶W(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。

　　 在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品)，使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(dá)(expre)和交流(exchange)能力。通過項目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　 下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。

　　2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口

　　 繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。

　　3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索。

　　4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。

　　5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。

　　6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運用知識的能力。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。

　　8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。

　　9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評價標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

　　10、做好前測工作，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　 下學(xué)期繼續(xù)對全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前的測試，以檢驗寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題，出好后提交到朱越強(qiáng),命名為(年級+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核，安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級語文調(diào)整出題策略)。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長全權(quán)負(fù)責(zé)2017年學(xué)校教科研工作總結(jié)工作總結(jié)。請各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、按時地完成，本次測試由科長全權(quán)負(fù)責(zé)，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。

　　 回顧一學(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。

學(xué)校教學(xué)科研工作心得體會共3

　　2017年科研工作心得體會

　　2017年的科研工作，讓我明白這是一種學(xué)習(xí)方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學(xué)習(xí)中更有方向感。下面是小編為大家收集整理的2017年科研工作心得體會，歡迎大家閱讀。

　　2017年科研工作心得體會篇1經(jīng)過將近一年的努力，我們的科研立項完成了?；仡欉@一年的經(jīng)歷，感觸良多。我們的項目是有關(guān)電信3G業(yè)務(wù)的，在整個活動中，我對電信和3G業(yè)務(wù)有了更好的了解。我作為市場營銷專業(yè)的一名學(xué)子，通過科研立項這個機(jī)會把自己的專業(yè)知識與具體的實踐活動聯(lián)系在了一起。同時很高興能用自己的所學(xué)為社會上的一些事做出自己的努力。

　　在歷時一年的努力中，要處理好眾多的事情，團(tuán)隊合作是必不可少的。在一年的工作與相處中，使我真正認(rèn)識到了團(tuán)隊的力量，并學(xué)到了更多團(tuán)隊合作的方法與途徑。在此活動中，我也發(fā)現(xiàn)理論與現(xiàn)實實踐中的一些差別，書面上的一些東西跟實踐還有很大差別，必須不斷地去完善。還有就是，所學(xué)的很多東西還是很不扎實，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　在活動中，為了更好的做好我們的項目。我們也到了一些地方做了實地的調(diào)研。雖然只是來去匆匆，但我們也在此之間學(xué)到了不少知識。真正明白了讀萬卷書，行萬里路的含義。

　　我有機(jī)會參加這樣的科研立項活動，極大的豐富了我們的課余活動，鍛煉了我們的科研能力，接受專家的提問等對我們的各方面能力都進(jìn)行了鍛煉。同時也使我們對于科研工作有了初步的認(rèn)識，這都為我以后要進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)。而導(dǎo)師、前輩們對于科學(xué)事業(yè)的深深熱愛以及他們嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度對于我們?nèi)松^、社會觀、價值觀以及個性潛移默化的影響更是無法估量的。

　　最直接的得益就是在科研立項活動中學(xué)習(xí)并熟練掌握了sp等軟件，sp是我現(xiàn)在最常用的設(shè)計工具，因為當(dāng)初在完成課題的過程中我就是使用該軟件的，在老師們的悉心指導(dǎo)下有比較系統(tǒng)和深入的學(xué)習(xí)。

　　這近一年的學(xué)習(xí)也是跟從良師學(xué)習(xí)的時間，指導(dǎo)老師從選題及研究過程中給予悉心指導(dǎo)，一直以來給予的培養(yǎng)、教育和關(guān)心。指導(dǎo)老師淵博的學(xué)識、敏銳的科學(xué)預(yù)見力以及嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神無不深深的感染著我，這些都將使我終生受益。

　　回首整個創(chuàng)新設(shè)計過程,遇到了不少困難，活動也很辛苦，當(dāng)然也有逐步克服困難后的喜悅，真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的。在這里我認(rèn)為困難并不可怕，只要有決心，再把個人精神與團(tuán)隊精神相結(jié)合就能很好地把困難克服，要想成為一個有所成就的科研工作者，我認(rèn)為必須要有良好的奉獻(xiàn)精神，做科研是一個艱苦的過程，必須能耐得住寂寞，守得住枯燥，只要這樣，必然會有面對收獲的一天。

　　感謝科研立項給了我們這樣一個機(jī)會能夠跨進(jìn)科學(xué)研究的殿堂;感謝大學(xué)提供了一個這樣的舞臺讓我們來施展自己的才能和鍛煉自己的能力。

　　希望還在校的學(xué)弟學(xué)妹能正確的面對學(xué)校的各種科研學(xué)系活動，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,努力的學(xué)好專業(yè)課程，實現(xiàn)自己的理想。

　　2017年科研工作心得體會篇2從申請立項到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時間，回想起那些討論，交流，查文獻(xiàn)，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很認(rèn)真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。

　　時光飛逝，回想起去年的這個時候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著科研立項的申請，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因為這是我們一年來的勞動成果。也許我們在學(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯(lián)系實際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識，而且團(tuán)隊合作能力得到了提升。

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)初申請科研立項時，我們也是本著理論與實踐相結(jié)合的宗旨，希望運用我們的專業(yè)知識，科學(xué)理論以及實際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài)，每一個步驟我們都認(rèn)真的實行，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實地的去研究和探索。

　　在整個過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折，比如在暑假實地考察時，我們會頂著烈日發(fā)放問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)事。進(jìn)行問卷調(diào)查時我們就堅持每天進(jìn)行小組討論，總結(jié)每天的收獲并擬定次日的計劃。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實地調(diào)研任務(wù)保質(zhì)保量的完成。有時由于課程的密集和學(xué)習(xí)的緊張，我們需要合理安排出時間，保持各方面的平衡，特別是有時候找老師指導(dǎo)時，因為老師事務(wù)繁多，空閑時間有限，我們就不得不打亂自己的計劃，尤其是我們的組長，確實為此作出了很多犧牲。有時在討論的過程中，也會出現(xiàn)意見分歧，經(jīng)過交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論，我們也漸漸學(xué)會接納不同的觀點，從而求同存異。很多時候，我們也會遇到資料不充足或者過時的問題，這時我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。

　　通過這次科研立項，我們也對三農(nóng)問題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會實踐調(diào)查結(jié)果，以及網(wǎng)絡(luò)和書籍資料的整理，我們結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實、各項惠農(nóng)補(bǔ)貼政策的落實以及各方面的改革進(jìn)展，匯總出最后的科研報告。準(zhǔn)確的說，這是我們第一次將理論運用于實際，雖然不可避免的存在一些問題，但我們也學(xué)會了很多，不斷在工作中發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合自己的專業(yè)知識，通過科研解決問題，也提高了自己的創(chuàng)新能力，同時增強(qiáng)了動手解決實際問題的能力。

　　參加這樣的科研立項活動，不僅豐富了我們的理論知識，也鍛煉了我們的科研能力，同時也使我們對科研工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，這為我們以后進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)，同時，也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對我們的影響是深遠(yuǎn)的。

　　感謝科研立項給了我們一個近距離接觸科學(xué)研究的機(jī)會，也感謝學(xué)校給我們提供了一個施展和鍛煉自己的能力的舞臺，希望學(xué)校在以后會繼續(xù)開展科研系列活動，加強(qiáng)科研人才的培養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠(yuǎn)。

　　2017年科研工作心得體會篇3轉(zhuǎn)眼間，第十屆挑戰(zhàn)杯廣東省大學(xué)生課外科技作品競賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽歸來了。我院代表隊首次參賽就表現(xiàn)突出，榮獲特等獎一個、一等獎一個、二等獎三個、三等獎一個的佳績，并勇奪優(yōu)勝杯。我們也很興奮，我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結(jié)果終于得到回報!我們也以最好的成績來回報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對我們的期待。。。

　　成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學(xué)生科研立項活動，在我們看來是一個很難得鍛煉的機(jī)會?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{(diào)查和報告撰寫的過程，實在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經(jīng)歷都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探索的一個又一個回憶。。。

　　我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應(yīng)該如何更好和適應(yīng)這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問，在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的假期時間到五邑各個地區(qū)的中小型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

　　回顧參加科研立項活動的過程也是我們對學(xué)術(shù)研究工作的理解過程。在一年多的調(diào)查研究過程中，讓我們切身感受了調(diào)查研究，撰寫論文報告，批改和的全過程，一個課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學(xué)習(xí)中更有方向感。

　　對我們來說，這些也許還不是最重要的，我認(rèn)為更重要的是通過此類的活動教會了我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法和方式，培養(yǎng)了調(diào)研能力和自學(xué)能力，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外，接觸到了更多的東西，開拓了視野，培養(yǎng)了正確的思維方式。

　　很多時候，也許我們在調(diào)查的過程中感覺到我們自己的法律知識不夠?qū)I(yè)，包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律知識。但是我們通過走訪勞動局，請教專業(yè)的律師來彌補(bǔ)我們法律知識的不足。我覺得其實學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣。試圖從多個方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識面。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過不斷的學(xué)習(xí)，也會理解得很透徹。

　　希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識。從而實現(xiàn)自己的理想!

學(xué)校教學(xué)科研工作心得體會共4

　　科研工作心得體會范文3篇

　　科研工作是很乏味的，需要對科研有強(qiáng)烈的熱情才能堅持下去。以下是橙子為大家整理的科研工作心得體會范文，歡迎大家閱讀！

　　科研工作心得體會范文（一） 時間飛逝，又一年過去了，在這一年的學(xué)習(xí)與工作中我學(xué)會了很多也失去了很多。從一年前對電腦、互聯(lián)網(wǎng)這些領(lǐng)域的完全陌生到現(xiàn)在的初步入門，我很感謝在學(xué)生會的這份工作教會了我很多東西，給了我許多膽量去做一些事情。

　　記得一年前我剛接任這個部門時，還十分的擔(dān)心自己的能力與學(xué)識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學(xué)習(xí)，去補(bǔ)充這個領(lǐng)域的空白，在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項目，隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)這些原本沒有一點兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己用心去做，去發(fā)現(xiàn)。

　　一年來，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學(xué)們?nèi)⒓右恍┵愂?，也行是跟我沒有接觸到這個領(lǐng)域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很積極，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發(fā)現(xiàn)這并沒有想象中的那么神秘，一些東西都是在做事情中邊學(xué)邊掌握的，而不是說等把所有的知識都掌握全了再去做它，在實際操作中學(xué)東西會快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補(bǔ)在理論學(xué)習(xí)中的諸多不足。

　　大學(xué)是短暫的，剩余的時間已不多，我想應(yīng)該是時候做一些自己

　　——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 的事情了。這次歐氏杯的評比結(jié)果給我的打擊太大，我個人認(rèn)為評委存在著非常大的不公平因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力量是弱小的，看一些自己改變不了的事情也沒有辦法，想了很久想到了比爾。蓋茨先生說過的一句話，這個社會是不公平的。同時也想到物競天擇，適者生存，在這個不公平的社會里，是適者而不是強(qiáng)者能生存。這正像自由軟件運動的領(lǐng)袖理查德。馬修。斯托曼與微軟帝國的比爾。蓋茨間的較量，最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨創(chuàng)造了帝國。

　　我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。學(xué)會了思考，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學(xué)會了選擇，學(xué)會了不能單純的做一個強(qiáng)者，而是要去做一個適者中的強(qiáng)者，那才是真正的強(qiáng)者。

　　看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點兒時間來彌補(bǔ)，所以我想在下個學(xué)期辭去這個部門的職務(wù)，讓更有能力的同學(xué)來把這個部門做的更好，請張導(dǎo)考慮下我的請求。

　　科研工作心得體會范文（二） 一直以來，走在教育科研的邊緣，偶爾會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎，為了應(yīng)付職稱評定，不得已想方設(shè)法發(fā)了幾篇文章，于是被領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為是個教科研的人才來看待，真是讓我囧透了。

　　聯(lián)系這次會議上聽到的領(lǐng)導(dǎo)講話和看到的同仁們的科研白皮書，想到了自己自參加工作以來的所謂科研之路，感慨頗豐。 自20xx年參加工作以來，一直沒有搞科研的概念，偶爾上級有征文的任務(wù)，我總會東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，

　　——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 每學(xué)期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學(xué)一級教師資格證書，我知道，接下來的目標(biāo)是小學(xué)高級教師，評定時是需要文章發(fā)表的，我該努力研究研究了。 xx年3月的最后一天，我第一次在敏思開博，那時，博客是我業(yè)余生活的全部，我隔三差五的想著更新，幾乎天天去朋友們家里串串門兒，由于不知道好好利用每天面對活生生的孩子這個有利資源，不知道作為一線教師，課堂就是最好的素材，所以博客里更多的是些生活瑣碎，認(rèn)真經(jīng)營了幾個星期之后，變成了斷斷續(xù)續(xù)，漸漸的似乎快遺忘了，借口有時是孩子，有時索性就只是太忙了，但努力也沒有白費，那其間寫的幾篇文章，經(jīng)過潤色修改，陸續(xù)在《中國教師報》、《小學(xué)教學(xué)改革與實驗》、《教育案例》等報刊雜志上發(fā)表了，然而我沒能持之以恒。其中是有一些外在的原因，如任教兩門主科，工作忙，學(xué)校任務(wù)太多等等，但魯迅先生說過：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。仔細(xì)想來，更多的是自己缺乏恒心。這次開博持續(xù)到xx年12月，就再也沒更新過，現(xiàn)在連密碼也不知道了 在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻認(rèn)識到自己理論知識的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學(xué)習(xí)，差距在實踐，同時又欣喜的發(fā)現(xiàn)成功就在身邊，機(jī)遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學(xué)習(xí)，深入自己的課堂，多寫教育隨筆，成功就會不經(jīng)意地降臨在你身上。

　　xx年1月，借助南通教育博客舉辦南通市首屆成長杯教師個人

　　——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 博客大賽的時機(jī)，我第二次開博了，我更多是沖著大賽去的，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數(shù)后，我再一次懈怠了，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎名單中，我看到了自己的名字，二等獎，雖不是很好，但是我滿足了，因為我相對于那些一等獎的人來說，我真的沒有全心全意的去經(jīng)營，心中有愧??！

　　20xx年的新學(xué)期開學(xué)了，受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響，受新教育模式探索的浪潮沖擊，我開始積極反思我的每一節(jié)課。在堅持了一個星期之后，我參加了這次全縣教育科研工作會議，會上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必然，三位局長的講話也點燃了我內(nèi)心成為一個真正的科研人的熱情，知新、做真、吃苦唐局長的講話更堅定了我堅持寫博的決心，我將苦心經(jīng)營，爭取早日苦盡甘來！

　　科研工作心得體會范文（三） 素質(zhì)教育時代對教師提出了新的要求，要求教師不能再停留于過去的經(jīng)驗型，而是應(yīng)該向科研型、專家型，直至智慧型教師轉(zhuǎn)型，而開展課題研究無疑將有利于智慧型教師的塑造。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調(diào)的義務(wù)和程序，那你就要引導(dǎo)每一個教師都走上從事教育科研這條幸福的道路上來。

　　作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說，教師在教學(xué)工作中，要善于發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并通過教學(xué)過程，滲透給學(xué)生而達(dá)到教書育人的目的。

　　下面是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點體會：

　　——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 一、結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

　　我國是四大文明古國之一，無論在哪個領(lǐng)域中都取得不少的成就。小學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。同時，適當(dāng)向?qū)W生指出我國在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面，教育學(xué)生熱愛祖國，并樹立為祖國強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的信心。

　　二、利用教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀點的教育。

　　數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結(jié)出來的規(guī)律，并回到實踐中去運用，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再運用到實踐中去的認(rèn)識論觀點。這樣，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育。

　　三、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性、頑強(qiáng)性、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質(zhì)。

　　隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高，那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此，教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，鼓勵學(xué)生扎扎實實地系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識。同時，通過幾何證明題的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的科學(xué)態(tài)度?？傊跀?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素，在教學(xué)過程中實事求是，聯(lián)系實際，善于引導(dǎo)，就能行之有效地進(jìn)行

　　——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 德育滲透。

　　通過做課題研究我也有一些體會：

　　一、做課題的責(zé)任心是第一位的。

　　做課題不是一個人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學(xué)生，涉及到課題研究活動和課堂教學(xué)活動，需要我們腳踏實地地開展，以求取得預(yù)期的研究結(jié)果。為此我時刻提醒自己，不斷學(xué)習(xí)，充實自己。

　　二、更新了教育理念，提高了教育教學(xué)理論水平。

　　做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題研究的需求，你就會尋找時間閱讀大量的相關(guān)教育、教學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學(xué)理念，這種主動的、理解基礎(chǔ)上的理論學(xué)習(xí)，必然將促使我在學(xué)術(shù)素養(yǎng)上的提高。通過課題研究活動，知識豐富了，視野開拓了，理論水平提高了。荀子也說過：積士成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。要給學(xué)生一杯水，教師得要儲備一桶水。這樣教學(xué)才會游刃有余，學(xué)生才會信服、佩服你，你才會在學(xué)識上樹立威信。

　　三、科研意識不斷增強(qiáng)。

　　通過教學(xué)科研實踐，我的科研意識明顯增強(qiáng)，科研水平顯著提高，對反思性教學(xué)的理解也更加深入。參加課題研究后，我覺得原有的知識不夠用了，尋找資料，閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情，這樣就促使我形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了課題的任務(wù)，我會用研究的眼光去審視自己在教育教學(xué)中遇到的各種問

　　——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 題，把課堂作為研究的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐能力。

　　四、通過課題研究，提高了自己的教育教學(xué)能力。

　　厚積方能薄發(fā)，積的飛躍就是能力的提升，教師教育教學(xué)能力的提高，主要借助教科研活動這個平臺。在開展課題研究后，我便有意識地去審視自己的日常工作的習(xí)慣，對一些好的經(jīng)驗或存在的問題進(jìn)行思考和歸納，尋找其中的規(guī)律，自覺地去改進(jìn)自己的教育、教學(xué)手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進(jìn)了我教學(xué)水平的提高，使我能夠逐步向智慧型教師的最終目標(biāo)靠近。

　　我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學(xué)上積極參與課題的研究，開展教科研的實踐，是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的每一棵樹都想開花一樣，每一位老師都有實現(xiàn)自身的價值的愿望。教學(xué)、思考、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路，我愿意在這條通往夢想的小路上繼續(xù)跋涉，去領(lǐng)略教科研道路上更加美麗的風(fēng)景。

　　——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考

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