下面是范文網(wǎng)小編整理的觀看體育專家教學(xué)實(shí)錄心得體會(huì)共3篇 體育教學(xué)觀摩感悟，供大家參考。

觀看體育專家教學(xué)實(shí)錄心得體會(huì)共1

　　觀看《焦點(diǎn)訪談節(jié)目輯錄》心得體會(huì)

　　劉天龍

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提升工作效能，服務(wù)人民群眾，按照縣紀(jì)委安排，單位組織全體干部職工集中觀看了《焦點(diǎn)訪談節(jié)目輯錄》。該片中披露了一些工作人員刁難辦事群眾、服務(wù)質(zhì)量差、推諉扯皮不作為等問(wèn)題，并深刻闡述了“簡(jiǎn)政放權(quán)”和建設(shè)“服務(wù)型”政府的重要意義，讓我們深受教育。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)體會(huì)。

　　該片中例舉了一些群眾辦證的遭遇，有的因?yàn)檗k理一個(gè)簡(jiǎn)單的婚育證明，卻要跑好多部門出具一系列證明，一些部門對(duì)辦事人員所需的信息只需通過(guò)電腦上的管理系統(tǒng)進(jìn)行查驗(yàn)就可以確認(rèn)，卻要求辦事群眾到其他部門開具相關(guān)書面證明才可以辦理，互相推諉扯皮，讓群眾跑斷了腿，傷透了心。究其原因，主要是一些工作人員服務(wù)意識(shí)淡薄，手中有一點(diǎn)權(quán)力，就任意要求群眾，甚至是刁難群眾，互相推諉不作為，不為群眾的利益著想。“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的想象主要還是這些工作人員不懂得換位思考，假如工作人員能夠設(shè)身處地站在群眾的立場(chǎng)上，認(rèn)真的思考一下自己要去辦某件事，希望得到辦理人員怎樣的對(duì)待，怎樣才能夠最簡(jiǎn)便快捷的辦理，在實(shí)際工作中也就有了努力改進(jìn)的方向，才能夠真正為群眾服務(wù)好，贏得群眾的信賴和支持。

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觀看體育專家教學(xué)實(shí)錄心得體會(huì)共2

　　觀看專家講座心得體會(huì)

　　 黃桂芹

　　暑假期間，我非常認(rèn)真地看了袁晶晶、張紅、陳青等上海專家的視頻講座，視頻內(nèi)容豐富，有著較強(qiáng)的理論說(shuō)服力，還與我們分享了一些案例和經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，看了之后讓我耳目一新，受益匪淺，使我明白了學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫我指明了今后的工作方向，讓我尋找到教育工作中不惑之解。

　　由于時(shí)間關(guān)系，我主要觀看了會(huì)員課程的八個(gè)視頻，有基于《指南》的觀察與了解分析、,《走進(jìn)教研現(xiàn)場(chǎng)》、《讓我們做得更好》等等。其中基于《指南》的觀察與了解分析，讓我感知了“觀看”與“觀察”的區(qū)別，理解了《指南》里“觀察”與普通“觀察”的含義，掌握了《指南》里“觀察”的要點(diǎn)。讓我記憶猶新的還是《走進(jìn)教研現(xiàn)場(chǎng)》這個(gè)講座，通過(guò)視頻讓我親眼目睹了老師們的專業(yè)知識(shí)功底之深，感受了研討會(huì)上老師們激烈討論的氛圍，學(xué)習(xí)了邵園長(zhǎng)組織集體活動(dòng)時(shí)的一些技巧。

　　下面具體說(shuō)說(shuō)《走進(jìn)教研現(xiàn)場(chǎng)》給我的啟發(fā)。本次教研是對(duì)“一課三研”形式的創(chuàng)新，活動(dòng)以大班數(shù)活動(dòng)《測(cè)身長(zhǎng)》為載體，圍繞“如何從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)和演繹一節(jié)好課”，聚焦目標(biāo)設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和推進(jìn)、教師的提問(wèn)與歸納、對(duì)預(yù)設(shè)的調(diào)整等問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐反思、釋疑解惑、評(píng)析討論等，不僅提升了教師的專業(yè)能力并研磨出一個(gè)優(yōu)秀的課例，還通過(guò)老師們參與教研、寫總結(jié)和反思表的方式，廣泛有效地傳達(dá)了教研的積極成果，帶動(dòng)了整體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本次教研分兩次進(jìn)行，青年教師上好課后的教研討論告訴我們要組織好一節(jié)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)要制定切實(shí)可行的活動(dòng)目標(biāo)，邵園長(zhǎng)指出目標(biāo)一定要具體、細(xì)化，千萬(wàn)不要空泛，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)為目的來(lái)設(shè)計(jì)，絕不能偏離目標(biāo)組織開展活動(dòng)。否則，這樣的活動(dòng)時(shí)不能推動(dòng)兒童發(fā)展的。特級(jí)教師與青年教師湖上后的研討活動(dòng)，讓我懂得了活動(dòng)的過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)歸納，因?yàn)闅w納有著承上啟下的作用。歸納要圍繞目標(biāo)、圍繞重難點(diǎn)，可以針對(duì)個(gè)別化經(jīng)驗(yàn)做總結(jié)歸納。歸納時(shí)教師還要注意肢體動(dòng)作，要站在孩子中間，說(shuō)話時(shí)盡量下蹲，眼睛平視孩子；歸納時(shí)語(yǔ)言要精練，要用孩子聽得懂的語(yǔ)言。

　　其次邵園長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)過(guò)程中解決問(wèn)題時(shí)要做到三看：一看孩子；二看時(shí)機(jī)；三看大眾。對(duì)于個(gè)別化問(wèn)題可以暫時(shí)不解決，但對(duì)有利于推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題要當(dāng)場(chǎng)解決，以便與所有孩子達(dá)成共識(shí)。討論中還提到問(wèn)題的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)問(wèn)題要全方位的考慮，當(dāng)然也有的問(wèn)題是預(yù)設(shè)不到的，這就需要老師有隨機(jī)應(yīng)變的能力。預(yù)設(shè)也并不是一層不變的，教師首先要清楚換問(wèn)題的依據(jù)是什么，這樣才會(huì)使很多的環(huán)節(jié)緊湊。邵園長(zhǎng)的這些講話很經(jīng)典，講得都是教學(xué)活動(dòng)中的技巧，也正是我們所要汲取的精華，今后我們必須運(yùn)用這些精華進(jìn)行集體活動(dòng)。 總之，暑假培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)與技巧，讓我看到了青年教師身上的勇氣與膽量，敢于接受挑戰(zhàn)，甘做“麻雀”，任人解剖。我想今后的工作中，不免也要常做“麻雀”，因?yàn)檫@樣可以促進(jìn)自我成長(zhǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

觀看體育專家教學(xué)實(shí)錄心得體會(huì)共3

　　觀看高效課堂課堂實(shí)錄心得體會(huì)杜郎口中學(xué)的課堂是互動(dòng)的課堂，探究式的課堂，教師扮演了一個(gè)導(dǎo)演的角色，只是一個(gè)組織者，而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者。與此形成鮮明對(duì)比的是學(xué)生的表現(xiàn)，那是相當(dāng)?shù)幕钴S，完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色，積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)中，并把自己對(duì)新知識(shí)的感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來(lái)，及時(shí)糾正部分學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的偏頗，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實(shí)際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序進(jìn)行。

　　我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我們要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過(guò)程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

　　杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。

　　以上是對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì)，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛?/p>

　　課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新，就一定會(huì)有大跨步。

　　初中數(shù)學(xué)組

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