下面是范文網(wǎng)小編分享的如何閱讀一本書讀書心得精彩范例3篇 《如何閱讀一本書》心得體會(huì),歡迎參閱。
如何閱讀一本書讀書心得精彩范例1
《如何閱讀一本書》是一本工具書,教人閱讀的方法。
作者提出如何閱讀的問題,并按四個(gè)層次對閱讀的方法進(jìn)行了講解分析。這四個(gè)層次分別是:1.基礎(chǔ)閱讀;2.檢視閱讀;3.分析閱讀;4.主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀,只要能識(shí)字?jǐn)嗑涞娜硕寄苓M(jìn)行,看懂字面意思。這是閱讀能進(jìn)行下去的基礎(chǔ)。
檢視閱讀,就是翻翻封面封底,看看目錄看看序,跳著章節(jié)讀幾段,目的是判斷一本書是什么類型的,大概在談?wù)撌裁?。如果你對這類書沒興趣,或者書中的內(nèi)容對你沒幫助,就可以略過了;如果有興趣讀,或者書中內(nèi)容正好是你用得著的,那就進(jìn)入分析閱讀階段。
主題閱讀是在分析閱讀的基礎(chǔ)上拓展,讀一系列的書,這是給有興趣深入下去的人或者正在某個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生準(zhǔn)備的。有一些技巧,不累述。真正愛讀書的人,通常都會(huì)走到這一步。
分析閱讀是真正的閱讀,大腦得開動(dòng)起來。通過檢視閱讀,你已經(jīng)知道這本書的類型和大致內(nèi)容了。那(一)這本書的主題是什么,作者提出了什么問題,又是如何解決這個(gè)問題的,作者是按怎樣的結(jié)構(gòu)和思路來回答問題的?(二)這本書講得是否正確,哪些是你贊同的,哪些是不贊同的,為什么?當(dāng)然,贊同這個(gè)事,仁者見仁智者見智,一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特,但是還需盡量保持客觀,不要因?yàn)檎叩哪承┯^點(diǎn)與你不同就針鋒相對,殊不知也許是你的認(rèn)知錯(cuò)誤也不一定。(三)這書帶給你了哪些感悟,學(xué)到了哪些東西,解決的了你的哪些問題?依著這些個(gè)問題來讀一本書,大致就算是分析閱讀了。不過書不是讀一遍就夠的,書讀百遍其義自見。
這本書不止教給人如何閱讀。按照本書的結(jié)構(gòu)和層次,可以記錄一篇很不錯(cuò)的讀書筆記;按照本書的提問和回答,可以寫作一篇不錯(cuò)的讀后感或書評(píng);按照本書的結(jié)構(gòu)層次、提問問答,可以展開寫一部不錯(cuò)的作品??矗@不止是一本閱讀指南,這還是一本教導(dǎo)人如何從讀者變成作者的書,一本教人建立思維模式的書。所以,它是一本真正的工具書,且讀且珍惜。
如何閱讀一本書讀書心得精彩范例2
不得不承認(rèn),選擇這本書的原因是書名提起了我的好奇心。讀書,但凡看得見且識(shí)字的人不就會(huì)讀嗎?中國的孩子,在很小的年紀(jì)便在家長的殷切教導(dǎo)下讀起了書。讀書,不就是拿一本書,然后翻開扉頁,或精讀或略讀,把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則?
作為愛讀書之人,我看過的書也算不少。我的書櫥里有各種類型的書,人物傳記類的,童話類的,長篇小說類的等等。但簡單來說便是兩類,讀完的和未讀完的。我個(gè)人喜歡的讀書方法是具體情況具體分析。對于娛樂性質(zhì)的小說,我選擇一目十行地讀。掌握故事梗概便可。當(dāng)然,如果文筆特別好的,我也會(huì)放慢速度,領(lǐng)略文字之美。對于學(xué)術(shù)類的書,因其往往晦澀難懂,我經(jīng)常反復(fù)的研讀。同樣的方法也用在讀推理類作品上。各種方法不一一例舉,但是共同點(diǎn)就是我不愛勾勾畫畫。既然喜歡讀書,當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的,并尋求一個(gè)更科學(xué)的方法。
說實(shí)話,最初,我是抱著玩笑和好奇的心態(tài)讀這本書的,但是在看過這本書后,我確實(shí)學(xué)到了許多。首先,我意識(shí)到了自己的不足。我讀書一般不看第二遍,當(dāng)然個(gè)別我非常喜愛的書除外。一本書我往往看過一遍便歸入開頭提到的“讀完的書”那一類,并不再會(huì)去翻閱。我這種做法在作者眼中無疑成了“大逆不道”。就像在這本書中說的一樣,這樣的人“不值得羨慕,而應(yīng)該同情”。因此,我在看書時(shí)不
再給看過的書“判死刑”,而是時(shí)不時(shí)的拿出以前看過的書來回顧。堅(jiān)持一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)不僅僅是個(gè)別好書每讀一遍都有新發(fā)現(xiàn),有些在第一次讀時(shí)覺得枯燥乏味的書,在第二遍讀時(shí)也顯現(xiàn)了它有趣的一面,可謂收獲不小。而我也因此多了許多可看的書。
其次,書中所提及的閱讀的4個(gè)層次也讓我耳目一新。這四個(gè)層次,分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。所謂基礎(chǔ)閱讀是關(guān)注每個(gè)詞句的含義。這點(diǎn)并不難理解。檢視閱讀則是通過限時(shí)地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點(diǎn)、主題的分類、基本組織框架。接著是分析閱讀,即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀,該階段不計(jì)較時(shí)間的長短,目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識(shí)概念、論題等。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比較閱讀,意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍,從比較中提煉出自己的理解。
這四種層次對于我來說并不陌生,但我沒想到它們是被歸為層次,而非方法?;A(chǔ)閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時(shí)。主題閱讀則會(huì)用于寫讀后感或比較時(shí)。但作者的意思明顯不是這樣的。除了基礎(chǔ)閱讀,其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進(jìn)行,并不是自發(fā)地以這些方式閱讀。換句話說,我讀書大多是為了打發(fā)時(shí)間或追隨喜愛的作家,并不是為了閱讀而閱讀。對于閱讀,我們應(yīng)當(dāng)懷著虔誠的心態(tài),去體味,去感受。
而對于閱讀的態(tài)度,則是主動(dòng)。讀書是與作者的對話。一本新書仿佛是一個(gè)陌生人,他飽含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲。只有當(dāng)你主動(dòng)地去拿起一本書,才開啟了你與作者的交流之門。
閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點(diǎn)在我看來非常受用,當(dāng)然,由于時(shí)代的局限性,這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是,以現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看,書中提及的一些分類,觀點(diǎn)仍具科學(xué)性。同時(shí),現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代。但我認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅實(shí)用于閱讀紙質(zhì)書籍,對于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間,但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚,是作者的心血,是作者對世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬,感恩的心情去閱讀。記得有人說過,讀書是一個(gè)人的修行。翻開書本,修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識(shí),更要增加我們的感悟力,我們的理解力。真誠地閱讀一本好書,對于作者,對于我們自己,都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書,我才明白自己最初的想法有多么愚不可及。世上沒有什么事是簡單的,隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書,也是一種哲學(xué)。
如何閱讀一本書讀書心得精彩范例3
第一次閱讀這本書,對我來說還是有很大的難度的,但還是通讀下來了,就像作者說的:“面對難讀的書的時(shí)候,從頭到尾先通讀一遍,碰到不懂的地方不要停下來查詢或檢索?!币?yàn)橛袝r(shí)候查著查著為難情緒就上來了,然后放棄閱讀的概率就會(huì)增加,從而錯(cuò)過后面更精彩的內(nèi)容。
閱讀分主動(dòng)閱讀和被動(dòng)閱讀,越是主動(dòng)閱讀收獲就越多。要明白自己閱讀是為了什么:是為獲得資訊,求得理解而讀還是純粹消磨時(shí)間娛樂自己而讀。明確目標(biāo)!
在閱讀的四個(gè)層次:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀中,讓我收益最大的還是檢視閱讀。
一、檢視閱讀中教會(huì)我們?nèi)绾斡邢到y(tǒng)的略讀:
1、先看書名頁,然后有序就先看序。
2、研究目錄頁。
3、檢視索引。
4、讀出版者介紹。
5、挑選主題篇章來看。
6、可以對整本書東翻翻西翻翻,留意主題動(dòng)脈。
我以前沒有注意那么多細(xì)節(jié),基本都是翻開書直接閱讀,以后應(yīng)該按這樣的流程在閱讀前。
二、在粗淺的閱讀時(shí),面對難讀的書的時(shí)候,從頭到尾先通讀一遍,碰到不懂的地方不要停下來查詢或檢索。
我以前閱讀就是碰到不懂的都要去查資料,有時(shí)候查著查著就放棄的這本書的閱讀,以至于錯(cuò)過后面的精彩的有用的內(nèi)容。這次就嘗試了通讀難度高于我理解力整本書,對我來說,好有成就感。對于閱讀的速度,以前不太關(guān)注,讀了這章后,刻意關(guān)注速度,發(fā)現(xiàn)用書中教我們的方法用手指著字一行一行的移動(dòng),速度要比眼睛感覺要快一點(diǎn),這樣專注度增加了,速度也上去了。也不要一味求快,有時(shí)需要快慢結(jié)合著閱讀。
在分析閱讀中,最讓我記憶深刻的是閱讀一本書所提的四個(gè)問題:
1、這本書的內(nèi)容是在談什么?
2、內(nèi)容的細(xì)節(jié)是什么,是如何表現(xiàn)出來的?
3、這本書說的是真實(shí)的嗎?全部真實(shí)或部分真實(shí)?
4、這本書與我何關(guān)?帶著問題去閱讀,閱讀的質(zhì)量會(huì)更高。
對于這章的分析閱讀我還需要繼續(xù)細(xì)讀它,因?yàn)榈谝淮谓佑|這樣的指導(dǎo),沒有消化這部分內(nèi)容。對于第三章的閱讀不同讀物的方法,因?yàn)樽约涸鹊拈喿x都比較單一,對于戲劇,歷史,科學(xué)和數(shù)學(xué)可以說基本沒有接觸,所以閱讀起來相當(dāng)有難度。
就主題閱讀,也是我接下來要去嘗試的一種閱讀,因?yàn)榻趯Ψe極心理學(xué)很感興趣,所以想進(jìn)行這方面的閱讀。想從積極心理學(xué)之父馬丁、賽利格曼的系列著作開始。希望有這方面閱讀體驗(yàn)的小伙伴能分享你們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
“閱讀超越你頭腦的書,幫助你思想增長。當(dāng)你閱讀了一本好書你的閱讀技巧必然是增進(jìn)了,還能教你了解世界以及你自己,對人類生命中的永恒真理也有更深刻的體認(rèn)。好的閱讀,不只是對閱讀本身有用,也不只是對我們的工作和事業(yè)有幫助,更能幫助我們的心智保持活力和成長?!睂τ跁械倪@段話特別的認(rèn)同,一次好的閱讀就是一次思想的成長。希望在馬老師的閱讀營里能閱讀到更多的好書。感恩馬老師無私的付出,感恩小伙伴一路相伴!
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