下面是范文網(wǎng)小編分享的小學英語回本閱讀教學課心得體會共3篇 英語閱讀課的反思心得體會，以供參考。

小學英語回本閱讀教學課心得體會共1

　　小學英語教學課改心得體會

　　第三小學 趙輝

　　很榮幸能參加這次課堂大獎賽，這次活動我收獲了很多。聽了市教研室領導的講話也有很多感觸。

　　英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

一、采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣

1.創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設栩栩如生的情景。

2.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。

3.設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。讓學生介紹家庭成員及父母職業(yè)；讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學生英語學習的創(chuàng)造性，使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。

二、借助各種現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程

1.充分利用班班通英語教學音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。

2.多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。

3.充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

三、建設小組活動

　　小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣，小學英語教學應采取一切可能的方法，小組建設起著很重要的作用。學生間的交流比師生間的交流要容易更放松，使他們喜歡學、樂于學。激發(fā)學生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學習后進的學生實施小組互幫，所取得的進步應該及時給予表揚。

小學英語回本閱讀教學課心得體會共2

　　小學英語教學優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會

　　澄溪小學校

　　胡楳媚

2012年12月5-7號這三天，舉辦了重慶第一屆英語優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。通過學習，我有如下心得體會：

一、參賽教師良好的素質(zhì) 在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語地道：英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準確，流利，音質(zhì)優(yōu)美動聽，課堂英語氛圍濃厚。

2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。

3、具有時代感，能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生們接觸到的知識直觀、立體、生動；

4、干練、利索，駕馭課堂能力強。

5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位，并且個個能個善舞，那像導演般的指揮動作拉近了它與學生的距離，是學生很快進入了學習狀態(tài)。

二、參賽老師課堂設計巧妙，實用 教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。記得有位老師的那節(jié)課是這樣設計的：首先是老師拿一個玩具自然導入---做游戲（Where are you?引出under on in behind in front of 這些介詞）---出示圖片讓學生問答（Where is Jenny?）---聽錄音跟讀(Listen and repeat)——讀課文回答問題Read and answer)——收拾自己的學習用品（Put away your school things）.她設計的課堂環(huán)節(jié)，可以說是循序漸進，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，整節(jié)課氣氛活躍，學生熱情高漲，聽課老師情不自禁地為她鼓掌。基本素質(zhì)固然重要，但一節(jié)課的設計也是很重要的，怎樣把自身素質(zhì)和課堂的設計完美地結(jié)合起來，使我們需要認真探索和研究的問題。

三、參賽老師能夠充分調(diào)動起學生的積極性 參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動學生積極性，讓學生展開聯(lián)想，這不僅能激起學生們對英語學習的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍，學生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了評委和聽課老師們的一致好評。讓學生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊的學生肯定會大大減少。

四、參賽教師課件的設計精心 優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設計的，在課件設計中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學生所熟悉的家務，然后再讓學生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受?？傊还?jié)課如果設計的好，精美的課件會使其“錦上添花”。 這次觀摩學習讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語閱讀教學中如何調(diào)動學生的積極性，課堂教學環(huán)節(jié)如何設計，重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會邊學習邊實踐，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)和授課水平，努力實現(xiàn)我的愿望。

　　小學英語教學課心得體會

　　小學英語微課教學心得體會

　　聽小學英語繪本教學心得體會

　　小學英語課融繪本教學心得體會（共8篇）

　　小學英語聽課心得體會

小學英語回本閱讀教學課心得體會共3

　　英語讀寫課聽課心得體會

2017年11月18 ,19日，參加在了開展洛陽舉行得2017年全國中學生英語讀寫教學專題研討會活動。18日上午聽了喬玉全等幾位專家的講座，18日下午和19日上午共聽了六節(jié)公開課，受益匪淺，現(xiàn)在談談自己的點滴體會：

1 師生自身素質(zhì)特別高，英語口語很純正，表達流暢，聽起來語音語調(diào)很優(yōu)美?；貋砗?，陳老師立即號召大家練習英語口語，建立微信群，每天打卡接龍，大家互相監(jiān)督和鼓勵，逐步提升自己，給自己一次進步的機會。 2 黨老師講完課后，崔老師做了評課，其中崔老師講到：“閱讀課，要注重整個文本的語篇意識，培養(yǎng)學生學會分析整個語篇段落之間的銜接與連貫的意識和能力，”其次平時教學工作中，能夠針對不同文體的文本，進行文本結(jié)構(gòu)的梳理，運用不同的閱讀策略,提取文本信息，比如：gue, gue the meaning of new words；

　　predicting, when you look at the title of the paage, you should predict what the paage will talk about, skimming for the specific information, scanning for main ideasetc.提取相關文本信息。

　　3精心設計課堂提問，營造高效的課堂氛圍

　　課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，英語閱讀教學中每一教學步驟應設置合理的信息溝，層層遞進，可根據(jù)一定的語言材料，設計適量靈活性較大的思考題，或讓學生從同一來源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學生積極求異的思維能力。創(chuàng)造學習英語的氛圍，加強語言信息的刺激，營造一種激發(fā)學生積極思考的課堂教學氛圍

　　4給學生充足的思考空間，教會學生學會合作。

　　閱讀課上，教師教會學生的不僅僅是閱讀的技巧和方法和閱讀知識，更重要的是培養(yǎng)學生在閱讀時學會思考的習慣，教會學生學會交流和合作。在教學過程中，教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，要始終體現(xiàn)學生的主體地位，要教會學生學會合作。

　　5注重學生文化意識的培養(yǎng)和文化背景知識的積累

1 文化意識是綜合語言運用能力的一個組成部分，是得體運用語言的保障。在全球化的今天，培養(yǎng)學生的文化意識很有必要。進一步提高自身的文化素養(yǎng)并加強文化教學的意識是培養(yǎng)學生文化意識的前提。

　　學習只是理論層面的提升，以后教學實踐中，我會逐步改變自己在讀寫教學中的不足之處，讓自己的課堂內(nèi)容更加豐富和豐滿。

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