下面是范文網(wǎng)小編分享的班會(huì)課心得體會(huì)12篇，供大家參考。
班會(huì)課心得體會(huì)1
7月8日上午，我們又迎來了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室副主任一一xx的專題報(bào)告《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，秦老師以班主任基本功大賽為實(shí)例，理論結(jié)合事例，讓我們對(duì)主題班隊(duì)會(huì)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)，是教師與學(xué)生交心的好機(jī)會(huì)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳時(shí)機(jī)，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)的能力。
秦老師在專題報(bào)告中給班主任老師們非常細(xì)致地講解了主題班隊(duì)會(huì)的幾個(gè)要素：班會(huì)題目、背景分析、班會(huì)目標(biāo)、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)過程、班會(huì)后延伸教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、班會(huì)反思等，其中主題、內(nèi)容、形式是關(guān)鍵，主題的切入口要小，切忌假大空，內(nèi)容是更重要的，形式是為內(nèi)容而服務(wù)的，在明確了這些內(nèi)在的`邏輯關(guān)系后，我們在設(shè)計(jì)主題班會(huì)課時(shí)就有的放矢了。
這次觀摩學(xué)習(xí)之后，我們深刻地認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)課是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一，是班主任開展教育工作的重要途經(jīng)。我們要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)、有針對(duì)性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式找出解決問題的行之有效的方法。
班會(huì)課心得體會(huì)2
參加了班會(huì)課觀摩，我印象深刻的是公園的肖紅的《我我》，和來自太湖縣中心小學(xué)徐燕老師的《讓愛住我家》。兩節(jié)主題班會(huì)課，讓所有聽課都眼前一亮。盡管當(dāng)天的活動(dòng)會(huì)場很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準(zhǔn)備的過程中收集了大量的資料，對(duì)班會(huì)課精心，內(nèi)容貼近，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理；精心制作了課件，利用多媒體等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)；課堂中采取講故、模擬、評(píng)述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現(xiàn)實(shí)的情景感染、震撼學(xué)心靈，避免了空泛乏力的說教，使學(xué)生在活動(dòng)中深受；在得到豐富的同時(shí)，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達(dá)到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。
肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會(huì)課，設(shè)計(jì)很獨(dú)到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓們觀插圖說書名，這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭強(qiáng)好勝的本性，一個(gè)個(gè)爭的`面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學(xué)生們平時(shí)的量也很大，面很廣。氣氛調(diào)動(dòng)起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動(dòng)推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學(xué)生小組搶答。在這個(gè)過程中，既考驗(yàn)了孩子們的知識(shí)能力，又考驗(yàn)了他們的小組合作能力，在整個(gè)的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時(shí)的給學(xué)生以鼓勵(lì)和肯定，照顧得和周到。學(xué)生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結(jié)束后，肖老師請們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達(dá)到一個(gè)頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)肖老師問孩子們都是用什么看課外書的時(shí)候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”?！跋抡n的時(shí)候......”?！斑€有作業(yè)寫完的時(shí)候......”等等。伴隨著孩子們那激動(dòng)的話語，我們明白了孩子們已經(jīng)懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會(huì)課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學(xué)中，讓孩子們領(lǐng)悟了讀書的樂趣，很成功。
再來來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節(jié)課可以說準(zhǔn)備非常充分，環(huán)節(jié)緊湊，層層升入，一氣呵成??！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學(xué)們的觀賞興趣，也消除了自己和學(xué)生們之間的陌生感，孩子們爭著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，展開了這堂主題班會(huì)課，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很自然的在徐老師的引領(lǐng)下，用二，三個(gè)字寫出了平時(shí)為自己做過的。雖卻讓孩子們明白了父母的愛機(jī)包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個(gè)動(dòng)作設(shè)計(jì)，在觀看了一段教孩子走的視頻后，先讓孩子們談?wù)勛约旱母惺?，接著讓他們?nèi)w起立，右轉(zhuǎn)，彎腰手觸地，保持1，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達(dá)到了，不用再說，孩子們已經(jīng)到父母的不容易?！昂?，真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很快的將自己此時(shí)此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時(shí)是他們心里一定有很多的話語想要對(duì)自己的父母說吧?？傊?，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對(duì)自己的教書生涯又增添了一份動(dòng)力。
老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理教育。的教育更是重于泰山，不僅給予生活、習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及
時(shí)溝通，疏導(dǎo)。要充分利用班會(huì)這陣地，營造心理課堂氛圍，給學(xué)生傾訴空間，讓他們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們趕快投入到主題班會(huì)這個(gè)大陣營里面去吧！
班會(huì)課心得體會(huì)3
10月26日至27日，xxx市xxx年初中班會(huì)課賽課決賽在xxx一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行并圓滿完成。來自全市10個(gè)教育視導(dǎo)片的班主任代表以借班上課形式，與初一年級(jí)學(xué)生共同完成了各自設(shè)計(jì)的主題班會(huì)課活動(dòng)。
這次初中班會(huì)課賽課，是根據(jù)xxxx市教育局宣教處、xxxx市教科所、xxxx市中學(xué)德育專委會(huì)關(guān)于“xxxx市xxx年初中班會(huì)課賽課活動(dòng)方案”，在xxx市單設(shè)初中、高完中和九年制學(xué)校的初中段開展的一次賽課活動(dòng)。整個(gè)過程嚴(yán)格按照《方案》要求實(shí)施，從教育局發(fā)文通知，到各校初賽、片區(qū)預(yù)賽、全市決賽，具體組織工作由xxx市教育局宣傳教育科負(fù)責(zé)，并聘請了xxx市教研培訓(xùn)中心、xxx一中、川師大第二外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校資深教師擔(dān)任評(píng)委，協(xié)助工作，評(píng)出特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)3名，并推薦獲特等獎(jiǎng)教師參加xxxx市決賽。
在這次活動(dòng)中，我們結(jié)合前二屆主題班會(huì)課賽課進(jìn)行反思，對(duì)班會(huì)課的開展有一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)概括為以下幾個(gè)方面：
1、班會(huì)課是學(xué)校德育活動(dòng)的有效途徑，加強(qiáng)班會(huì)課建設(shè)對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，具有重要作用。主題班會(huì)課的內(nèi)容，要“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)”、“節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)”、“建設(shè)文明xxxx，創(chuàng)造美好生活”等，都很有針對(duì)性，從而增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。
2、班會(huì)課采用課堂活動(dòng)形式實(shí)施，就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設(shè)計(jì)、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，除了遵循德育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際外，還要特別注重感情、態(tài)度、價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與能力的統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與活動(dòng)效果的一致性，盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的.表面形式。
3、實(shí)施主題班會(huì)，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。例如，情景的設(shè)置、矛盾的引發(fā)、不同觀點(diǎn)思想的交鋒、探索問題、提出問題、解決問題等，都要讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控，并以參與者的身分融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說教”。
4、開展班會(huì)活動(dòng)課要有計(jì)劃性和延續(xù)性。一是根據(jù)學(xué)年、學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)，如節(jié)假日確定主題開展活動(dòng);二是選擇主題活動(dòng)，如社會(huì)熱點(diǎn)問題、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、焦點(diǎn)問題等;三是選擇某些主題內(nèi)容，通過活動(dòng)的開展在當(dāng)前影響學(xué)生，并延續(xù)下去影響學(xué)生終生，例如“親情溝通”、“感恩行動(dòng)”等，幾乎是生活中人人都要涉及到的，不管學(xué)生將來走到哪里或?qū)碜鍪裁?，親情、恩情將永遠(yuǎn)存在，不可回避。因此，選擇這些內(nèi)容，并通過生動(dòng)鮮活的班會(huì)活動(dòng)形式凸顯出來，讓學(xué)生在參與中感悟，在過程中體驗(yàn)，還能夠生成為新的教育內(nèi)容，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5、要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)。目前，新一輪課程改革正在不同程度地推進(jìn)，新理念、新方法、新技術(shù)對(duì)學(xué)科教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，而作為德育系列的班會(huì)課，還存在在各自為“營”的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)，使班會(huì)課建設(shè)與學(xué)科課改同步并相互融合，是學(xué)校德育工作面臨的新課題。
班會(huì)課心得體會(huì)4
為期3天的山東省“以為首，德育課程為主，構(gòu)建德育新體系”課題研究之“班主任”專題研討會(huì)在蓬萊實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。來自我省各地市區(qū)的18名德育教師同臺(tái)競技，進(jìn)行了班隊(duì)會(huì)課展示，相互交流新形勢下德育工作的心得體會(huì)。省內(nèi)500多名、老師參加了本次。三天來，18堂精彩動(dòng)人的主題班會(huì)將重點(diǎn)集中在了愛心教育、教育、教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、中國教育等方面，通過精致的，引導(dǎo)學(xué)生建立起主義核心價(jià)值觀，用激揚(yáng)向上的積極態(tài)度面對(duì)未來的道路。會(huì)上，蓬萊第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)18個(gè)的學(xué)生積極配合授課老師完成教學(xué)任務(wù)，每一堂課上學(xué)生們都回答聲音響亮，表達(dá)流暢，思想有深度，思維有高度，出色的表現(xiàn)不時(shí)贏得聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的掌聲，表現(xiàn)出了二小少年的自信大方積極向上的風(fēng)采。本人有幸參加了此次會(huì)議，在會(huì)議中，各地的'教師為我們呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)班會(huì)，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也在帶班方面和主題班會(huì)方面給了我很多啟發(fā)，使我受益頗深。
作為本次活動(dòng)的東道主，蓬萊二實(shí)小的曲俐俐老師作為蓬萊市唯一一名執(zhí)教老師在會(huì)上展示了《厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)》班會(huì)課，并以此拉開了本次班隊(duì)會(huì)公開課的序幕。曲老師的班會(huì)課思路清晰，設(shè)計(jì)巧妙，從班級(jí)中攀比浪費(fèi)的焦點(diǎn)問題引出對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和思考。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以“光盤小隊(duì)”、“大風(fēng)車小隊(duì)”、
“火眼金睛小隊(duì)”命名來進(jìn)行搜索生活中的浪費(fèi)行為，以客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖吕碚f服人，以健康奮發(fā)的思想鼓舞人，使在場老師和學(xué)生倍感振奮。本堂課也受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度，為本次研討會(huì)提供了鮮活的研究資源。下面我談一下本次活動(dòng)的。
首先，在開展主題班會(huì)中，要選取一個(gè)主題并吃透主題很重要。活動(dòng)中很多老師選擇了溝通主題的班會(huì)，幫助學(xué)生處理生活中、學(xué)習(xí)中與人溝通的問題。學(xué)生的主要溝通人群有三方面，、老師、同學(xué)。班會(huì)主要圍繞這三方面來引導(dǎo)學(xué)生與之溝通時(shí)的心態(tài)、方式、方法。而一部分老師拿到主題時(shí)，僅僅將家長或老師定為溝通群體，這樣就縮小或忽略了主題，這使得學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，班會(huì)內(nèi)容不夠充實(shí)。我在今后的班會(huì)中會(huì)注意審清主題，將主題吃透，思路完整清晰，這樣才能教給學(xué)生以全面的方法。
其次，在班會(huì)的形式結(jié)構(gòu)上要追求完整有序，層次清晰。有一類幫助學(xué)生做并完成計(jì)劃的主題班會(huì)，教師先從學(xué)生現(xiàn)今做計(jì)劃和完成計(jì)劃來入手，這非常貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在做計(jì)劃與完成計(jì)劃上還有諸多不足，急于尋求解決問題的辦法，這樣也引起了學(xué)生的興趣。這時(shí)，教師并沒有急于為學(xué)生解決問題，而是出示三個(gè)小，讓學(xué)生幫助案例中的人解決問題，學(xué)生解決的又快又好，這是教師加以歸納總結(jié)方法，然后教給學(xué)生，整堂課都是學(xué)生在探究在完成自剖析并自我醫(yī)治。課堂給了學(xué)生，是的課堂氣氛非?；钴S，做到了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的要求。這堂課啟發(fā)我在教學(xué)中敢于讓學(xué)生自主探究，結(jié)構(gòu)完整有序。
再次，在班會(huì)中通常最能調(diào)動(dòng)起氣氛的往往都是談到情，親情友情等，這就要求教師做到“動(dòng)之以情，曉之以理”。用情打動(dòng)學(xué)生，再融情于理，這樣一個(gè)由情到理的接受過程使學(xué)生容易吸收采納。這就使我明白，在今后的班級(jí)工作中，要牢牢記住這個(gè)要領(lǐng)，讓學(xué)生感到動(dòng)情，然后再加以理智的引導(dǎo)。
最后，通過這次觀摩優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，不管在教學(xué)還是班級(jí)中都要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用激情感染學(xué)生，用柔情打動(dòng)學(xué)生。教師在課堂上是引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要用心設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)，最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的興趣。同時(shí)，學(xué)生做出的任何一個(gè)動(dòng)作表情都要關(guān)注，要給出相應(yīng)的反饋。我今后的教學(xué)中也要時(shí)常注意，用心設(shè)計(jì)，貼近學(xué)生心靈，引起興趣，加以引導(dǎo)。以上是我的心得體會(huì)，這次觀摩主題班會(huì)我收獲很大。希望以后的工作中，能多參加，多充電，多提高自己，在工作中能學(xué)以致用。
班會(huì)課心得體會(huì)5
一、班會(huì)背景分析：
這節(jié)班會(huì)課讓我感受很深，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)生生活的小環(huán)境中，責(zé)任意識(shí)確實(shí)需要加強(qiáng)與提高?，F(xiàn)在的學(xué)生凡事都以我為中心，對(duì)父母長輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情，對(duì)班集體漠不關(guān)心，對(duì)自己學(xué)不高，責(zé)任感差，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差，責(zé)任意識(shí)弱。所以這次的主題班會(huì)應(yīng)該是從強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生盡快培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任感出發(fā)的。
設(shè)計(jì)過程：
聽了班主任的總結(jié)之后，知道這次班會(huì)的準(zhǔn)備也非常的充分，提前了好幾個(gè)月進(jìn)行必要的發(fā)動(dòng)，對(duì)整個(gè)準(zhǔn)備過程做了具體而細(xì)致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承當(dāng)相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責(zé)。班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：主題：把戲年華我作主。
班級(jí)：初二xx班
主持人：男女同學(xué)各一人
一、從整個(gè)班會(huì)課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊?；顒?dòng)步驟：班會(huì)由“知責(zé)任。明責(zé)任。負(fù)責(zé)任”三大板塊組成。通過講故事，啞劇表演，觀看視頻，詩歌朗誦，，小組討論，現(xiàn)場家長發(fā)言等形式展開，形式生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是啞劇表演>，把班會(huì)推向高潮，兩位家長分別就“如何培養(yǎng)子女的責(zé)任”和“社會(huì)責(zé)任”兩方面作了精彩的發(fā)言，說明了“責(zé)任”的重要，讓同學(xué)們受益良多。
最后，主題班會(huì)在全班同學(xué)高聲歌唱>的聲音中圓滿結(jié)束。這次班會(huì)，是以協(xié)同教育理念為指導(dǎo)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，充分利用學(xué)校。家庭。社會(huì)等多方面教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的'嘗試。
二、“師生。生生”互動(dòng)
通過班會(huì)的方案設(shè)計(jì)?；I備。以及班會(huì)的實(shí)施過程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復(fù)雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動(dòng)，使主題班會(huì)取得最良好的教育效果。
肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時(shí)學(xué)習(xí)。生活中努力實(shí)踐責(zé)任。履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性開展。
當(dāng)然，反思本節(jié)主題班會(huì)課，我也意識(shí)到以下幾點(diǎn)有待于今后加強(qiáng)：
1、本節(jié)主題班會(huì)課中不少學(xué)生的看法雖真實(shí)但尚不夠深刻，未能實(shí)現(xiàn)高層次的升華；
2、本節(jié)主題班會(huì)課表達(dá)的主題過于追求全面，班會(huì)由“對(duì)人類文明及人類開展的責(zé)任。對(duì)祖國與社會(huì)的責(zé)任。對(duì)集體的責(zé)任。對(duì)家庭及家園的責(zé)任。對(duì)他人的責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任”六大板塊構(gòu)成，內(nèi)容過多過寬，導(dǎo)致局部該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。
班會(huì)課心得體會(huì)6
哎，哎，哎……一聲解一聲的嘆氣聲此起彼優(yōu)，整個(gè)禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣,只是哭。
我坐在禮堂的最后，看著這個(gè)切，看著我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這個(gè)次大家辛苦準(zhǔn)備的節(jié)目在演出前一個(gè)小時(shí)被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復(fù),有時(shí)候看見那些唱歌跑調(diào)的人在舞臺(tái)上亂嚎，真想把他們拽下臺(tái)。憑什么不讓我們上，他們唱的著叫什么玩意啊，真是惡心，我們也花費(fèi)了心血，憑什么否認(rèn)我們的努力啊……嗚我向連長說著這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會(huì)我們班主任進(jìn)來了，連長跟他說了些什么……
演出終于結(jié)束了，我們班最后一個(gè)走出了禮堂。老師突然說：走，咱們先去個(gè)地方，然后再回宿舍。于是教官和老師還有我們班同學(xué)去了軍營的一個(gè)角落。大家都別哭了，其實(shí)沒事，只然而是一次演出啊，大家準(zhǔn)備過就好了，沒什么，明天的分列式才是最重要的.老師在上面說著，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學(xué)們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個(gè)是為這次演出付出許多的那些人，我們付岀了那么多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會(huì)讓老師為難。
哎，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負(fù)擔(dān)，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個(gè)軍訓(xùn)期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發(fā)現(xiàn)，每一次的挫折，都促使我們這個(gè)剛組織的班級(jí)凝聚力更加的大了，我們越來越團(tuán)結(jié)了,我看著這個(gè)班級(jí)里的每一員，現(xiàn)在都在為今天的事而不平，這難道不是由于大家都更愛這個(gè)集體了嗎？顯然有許多人也覺得我們應(yīng)該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節(jié)目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著聲音傳遍整個(gè)軍營，我知道這時(shí)我們整個(gè)班級(jí)的心在一起。
第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。
班會(huì)應(yīng)該是為了班級(jí)越來越好而開的會(huì)，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會(huì)，雖然沒有任何的儀式，但確實(shí)讓我們班成長了許多，這么有意義的一次班會(huì)，我最喜歡。
班會(huì)課心得體會(huì)7
觀摩班會(huì)是日常教育活動(dòng)中的一部分，它提供給學(xué)生們一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在觀摩班會(huì)中，學(xué)生不僅可以從其他同學(xué)的分享中獲得啟發(fā)和借鑒，還可以充分展示自己的才華和能力。我有幸參加了一次觀摩班會(huì)，下面我將分享一下我在這次班會(huì)中的心得體會(huì)。
在觀摩班會(huì)中，我印象最深刻的是同學(xué)們所展示的各種精彩的才藝表演。有的同學(xué)在觀摩班會(huì)上展示了自己技藝獨(dú)特的舞蹈，優(yōu)美的舞步和完美的配合讓人贊嘆不已；有的同學(xué)獨(dú)自一人彈奏了樂器，音樂聲在教室中回蕩，將我們帶入了一個(gè)完全不同的音樂世界；還有的同學(xué)進(jìn)行了小品演出，通過幽默的表演和巧妙的臺(tái)詞，讓我們?nèi)炭〔唤?。這些精彩的表演不僅展示了同學(xué)們的才藝，也帶給我們更多的歡笑和快樂。
除了才藝表演，同學(xué)們還在觀摩班會(huì)上展示了自己的學(xué)習(xí)成果。有的同學(xué)通過PPT展示了自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果，讓我們了解到科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以是如此有趣和有成果的；有的同學(xué)在黑板上進(jìn)行了小研究的展示，通過清晰的邏輯和詳細(xì)的數(shù)據(jù)，讓我們更加深入地了解了這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)；還有的同學(xué)展示了自己精心制作的手工作品，無論是細(xì)膩的刺繡還是精美的畫作，都讓人嘆為觀止。這些展示不僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的展示，更是對(duì)自己努力的肯定和鼓勵(lì)。
觀摩班會(huì)是一個(gè)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同學(xué)們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，讓自己的學(xué)習(xí)更加高效和有成效。在這次觀摩班會(huì)中，我看到了許多同學(xué)在分享中提出了他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題以及他們?nèi)绾慰朔@些問題的.方式。有的同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理方法，讓我對(duì)如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)；有的同學(xué)分享了自己的記憶方法和答題技巧，讓我受益匪淺；還有的同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，讓我明白學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，更是理解和思考。通過觀摩班會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將有很大的幫助。
觀摩班會(huì)是一個(gè)展示自己才華和能力的舞臺(tái)。在這次觀摩班會(huì)中，我也有機(jī)會(huì)展示自己的才藝。我選擇了一首經(jīng)典的鋼琴曲目，通過熟練的指法和準(zhǔn)確的節(jié)奏，我將自己的感情融入到了音樂中。雖然有時(shí)候會(huì)緊張和不自在，但是我意識(shí)到這一次展示是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過觀摩班會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何克服緊張和怯場，更加自信地表達(dá)自己。
通過這次觀摩班會(huì)，我深刻意識(shí)到觀摩班會(huì)的重要性。觀摩班會(huì)不僅是一個(gè)展示個(gè)人才藝和能力的平臺(tái)，更是一個(gè)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得的機(jī)會(huì)。在觀摩班會(huì)中，我看到了同學(xué)們的才藝，學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法和技巧，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和自信心。我相信通過觀摩班會(huì)的經(jīng)歷，我將會(huì)變得更加自信、勇敢和有能力面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活。
班會(huì)課心得體會(huì)8
在xx月7日晚聽了高二xx班羅老師主持的主題班會(huì)課>后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
羅老師這節(jié)班會(huì)課是面對(duì)普通班的實(shí)情，主持開的“逆境成才”的班會(huì)課。從內(nèi)容來看，分為三局部。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的困境：心理困境。人際交往困境。學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度。老師的角度，給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開班會(huì)前就給老師寫了當(dāng)前面臨的困境，老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材堂班會(huì)課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì)課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。羅老師這節(jié)班會(huì)課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對(duì)學(xué)生的了解程度，還是語言語調(diào)的聲情并貌，抑揚(yáng)頓挫。都是站在一個(gè)師長的角度。甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長致學(xué)生的一封信，更是對(duì)學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處表達(dá)真情。真摯二詞。
羅老師氣定神閑信手拈來不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉。癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的'功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì)課中的娓娓道來讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切。自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì)課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有方案，有總結(jié)；思——多思考。四要——獨(dú)立互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。堅(jiān)持到底。心懷大志。四不要——不放縱。不懶惰。不逃避。不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實(shí)際情況升級(jí)版的班級(jí)要求。所以，很注重細(xì)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻>。詩歌>和歌曲>，既表達(dá)出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩歌也表達(dá)出羅老師作為語文老師的才華。
班會(huì)課心得體會(huì)9
近日，由上級(jí)要求，車間內(nèi)開展了一系列以班會(huì)為主要形式的觀摩活動(dòng)。作為車間的一名普通職工，我也積極參與了本次活動(dòng)，并在觀摩中有了一些收獲與感悟。
首先，組織班會(huì)可以促進(jìn)員工之間的相互交流和了解。在班會(huì)中，大家不僅可以向班長匯報(bào)自己的工作進(jìn)度，同時(shí)也可以向其他同事學(xué)習(xí)借鑒，互相幫助解決問題。通過這種方式，可以促進(jìn)整個(gè)車間的協(xié)作和磨合，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
其次，班會(huì)對(duì)于員工的工作積極性、創(chuàng)新意識(shí)等方面都有很好的促進(jìn)作用。在觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的班組長總是鼓勵(lì)員工，引導(dǎo)他們提出自己的見解和建議，并且給出肯定和鼓勵(lì)，使員工對(duì)工作有了更大的熱情和動(dòng)力。同時(shí)，班組長們還不斷地研發(fā)新的工藝、新的技術(shù)，這些創(chuàng)新為車間的發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力。
此外，班會(huì)的開展也能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更加細(xì)致的數(shù)據(jù)支持。在觀摩中，我看到班組長們在班會(huì)上展示了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，這些報(bào)表詳細(xì)地反映了每個(gè)員工的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)效率等情況。這樣的數(shù)據(jù)支撐可以為企業(yè)提供更加詳細(xì)的信息，為企業(yè)的決策者提供更加準(zhǔn)確的決策依據(jù)。
此外，班會(huì)也可以為員工提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在班會(huì)上，我看到班組長們會(huì)定期邀請生產(chǎn)方面的'專家、技術(shù)人員來講解一些新技術(shù)、新工藝，為員工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種方式不僅有助于員工提高自己的技能，同時(shí)也可以讓員工更了解該企業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，為員工的職業(yè)發(fā)展提供良好的支持。
總的來說，車間班會(huì)觀摩是一種非常有益的活動(dòng)，它可以促進(jìn)員工之間的交流和協(xié)作，提高員工的工作積極性，并為企業(yè)提供更多的數(shù)據(jù)支持和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我也會(huì)充分利用自己在班會(huì)中所獲得的收獲和感悟，不斷提高自己的技能和水平，更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展。
班會(huì)課心得體會(huì)10
開完班會(huì)，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20xx年最震撼人心的照片。開始，我不以為然。然而，在一張張照片在我眼前掠過時(shí)，我的心這才真正被震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個(gè)中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時(shí)，一個(gè)男生說話了：他們竟然還說'耶'！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關(guān)于國家尊嚴(yán)的時(shí)候，誰都笑不出。我的.拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會(huì)沖上去，去維護(hù)中國的尊嚴(yán)。
再看那張，那個(gè)孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？!那孩子并不比我們大啊!看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們?nèi)绻俪砸活D肯得基，多給孩子一分錢，那他會(huì)幸3路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才分哪！說到這里，我想對(duì)小偷、強(qiáng)盜等不干正經(jīng)事的人講：人家的年紀(jì)小，缺錢，但他們不會(huì)去賺昧良心的錢??！他們會(huì)一步步，腳踏實(shí)地地去干！不像你們！
下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費(fèi)了，我是否想得太理所理應(yīng)了？我是否…。
班會(huì)課心得體會(huì)11
今天的中學(xué)生，代表著祖國的未來，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會(huì)?；顒?dòng)結(jié)束后，反思這次主題班會(huì)，收獲不少。
1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì)是兩個(gè)學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現(xiàn)了主題班會(huì)中“學(xué)生主體，班主任主導(dǎo)”的教育原則。
2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準(zhǔn)備，參與設(shè)計(jì)，自編自演。在班會(huì)現(xiàn)場，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”，來達(dá)到學(xué)生的.自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，而且也能增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和特長，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。
我覺得今后還應(yīng)在以下幾方面注意：
1、對(duì)時(shí)間應(yīng)充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會(huì)課，實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因?yàn)闆]有充分考慮到各種細(xì)節(jié)所造成的。我想如果做以下改變，效果會(huì)更好些。在開場時(shí)，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)，讓全體學(xué)生和參會(huì)者明確本次班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。
2、現(xiàn)場活動(dòng)中學(xué)生小品節(jié)目，內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻，且學(xué)生表演過于簡單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應(yīng)該采取各種途徑激勵(lì)他們，讓他們真正意識(shí)到文明守紀(jì)，要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明素養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺(tái)表演就如同他們的現(xiàn)實(shí)生活，無拘無束，精彩且到位。
3、主持人的應(yīng)變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問題，特別是現(xiàn)場應(yīng)變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)、多方位地培養(yǎng)學(xué)生這方面的才能。
以上是我對(duì)本次主題班會(huì)的一些淺薄的認(rèn)識(shí)和理解。我會(huì)記下這次觀看主題班會(huì)課的歷程，為下一次組織班會(huì)課積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和素材。下一次，我一定會(huì)做的更好，更成功！
班會(huì)課心得體會(huì)12
一、主題班會(huì)的成功與否取決于三個(gè)方面因素：主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的教育理念；平日里相關(guān)知識(shí)和素材的`積累；主題班會(huì)組織實(shí)施中展現(xiàn)的實(shí)踐智慧。能夠辦好主題班會(huì)是班主任各方面能力的具體體現(xiàn)。
二、主題班會(huì)不能拘泥于形式，不能搞死搬硬套，既要科學(xué)規(guī)范的預(yù)設(shè)，又要靈活藝術(shù)的生成。
三、主題班會(huì)面對(duì)的是活生生的“人”，不能搞道德灌輸，要激發(fā)學(xué)生的道德動(dòng)機(jī)，喚起他們的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)道德移情，進(jìn)而改變道德行為，真正做到“潤物細(xì)無聲”。
感悟：
以前在進(jìn)行主題班會(huì)設(shè)計(jì)時(shí)，有時(shí)存在很大的隨意性，也有文章中提到的很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)完本文后，對(duì)于主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，看到差距，才能迎頭趕上，努力吧，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上攜手共進(jìn)！
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