【前言】本文是會(huì)員“gsxow63961”收集的新課改教師培訓(xùn)心得體會(huì)，以供借鑒。
我參加了縣教育局的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗豐。教師要順應(yīng)新課程的教學(xué)要求，必須不斷接受繼續(xù)教育。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程規(guī)范擁有更深入的理解，對(duì)教材有了更新的了解，獲得了一些珍貴的教材實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。最讓我印象深刻是指，教材格外重視學(xué)生的全面發(fā)展，從以往對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技能的過(guò)度關(guān)注，轉(zhuǎn)為在掌握這些基礎(chǔ)的同時(shí)，更加重視學(xué)生的情緒、心態(tài)和思想。
做為教師，我們應(yīng)當(dāng)理解教材的目標(biāo)，明確教材編排的特性，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。我們要努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中去。接下來(lái)，我想依據(jù)我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解分享一些感受。
一、教師應(yīng)成為終生學(xué)習(xí)者。
為了實(shí)現(xiàn)新課程的目標(biāo)，教師需要具備與新課程相匹配的先進(jìn)教學(xué)理念。因此，教師首先自我認(rèn)識(shí)為“學(xué)習(xí)者”。在扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)前提下，教師還應(yīng)學(xué)習(xí)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的最新研究成果，提高對(duì)人性的認(rèn)知，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教育研究等方面持續(xù)學(xué)習(xí)，搭建多樣化的知識(shí)體系，讓自己不但會(huì)教，也擁有獨(dú)特的教育追求與風(fēng)格。當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)被比成“一條流動(dòng)不斷的河流”，而非“放滿一桶水”得人，因?yàn)楹笳叩挠^念不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、完成學(xué)習(xí)方式的多樣化。
教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)“真教育是心心相惜活動(dòng)”。在新課程下，傳統(tǒng)的教師知識(shí)傳授方式會(huì)逐步讓位于師生之間的互教互學(xué)，產(chǎn)生真正的“學(xué)習(xí)共體”。大家需要建立教師與學(xué)生之間公平友善的關(guān)聯(lián)，營(yíng)造和諧的教與學(xué)環(huán)境，造就師生之間的“對(duì)話”機(jī)遇，讓學(xué)生體會(huì)到公平、隨意、民主、尊重、信賴、憐憫、理解和寬容，進(jìn)而塑造自主思考觀念、探尋求知的欲望、創(chuàng)新的熱情和積極進(jìn)取的心態(tài)。這需要教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間創(chuàng)建公平而緊密的合作關(guān)系，互相配合知識(shí)的構(gòu)建。在教學(xué)中，我們要從日常生活考慮，造就生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在分析實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，同時(shí)將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并初步實(shí)現(xiàn)與生活的聯(lián)絡(luò)。
三、在教學(xué)中充足關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度轉(zhuǎn)變，采取積極的評(píng)價(jià)，大量應(yīng)用激勵(lì)性語(yǔ)言。
比如，夸贊學(xué)生“說(shuō)得真好”、“明白真多”、“你的想象力真豐富”等，那樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索知識(shí)欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的情緒，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功并提高自信心。改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)實(shí)踐技能。我們認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，必須注入人文情懷教育，保證學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的扎實(shí)掌握，同時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子，尊重學(xué)生的品格，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。教師必須創(chuàng)新教學(xué)方式、方式和靈活的教學(xué)內(nèi)容挑選，以創(chuàng)新思維為中心的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，擅于打破常規(guī)，超過(guò)傳統(tǒng)觀念，發(fā)揮敏銳的觀察力和豐富的想象力。學(xué)生正處在人格塑造與培養(yǎng)的關(guān)鍵期，教師的以身作則將對(duì)他們的價(jià)值觀、理想、信仰和道德修養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。新課程對(duì)教師提出了更高的專業(yè)要求，我們應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，開(kāi)展精心的教案設(shè)計(jì)，以促使學(xué)生真正加入到教學(xué)中，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思想交流的過(guò)程與成果，使學(xué)生更樂(lè)于聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，敢于表達(dá)自己的看法，勇于調(diào)整別人的見(jiàn)解，愿意接受別人的意見(jiàn)，這些都有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與能力，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與智慧增長(zhǎng)，全面發(fā)展他們的個(gè)性，同時(shí)不忘重視科學(xué)精神。
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