【導(dǎo)語】以下是熱心會(huì)員“dujiyayishi”收集的雙減政策教師心得體會(huì)，供大家參閱。
近期，中央全面深化改革聯(lián)合會(huì)審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步緩解責(zé)任教育階段學(xué)生工作負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的建議》。這一措施從中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度出發(fā)，對(duì)“雙減”工作進(jìn)行了關(guān)鍵的決策部署。這是黨中央、國務(wù)院在培育人才、服務(wù)國家的戰(zhàn)略視域下，恪守以人民為中心的教育理念，克服功利主義和短視的教育行為，以實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)素養(yǎng)教育，確保每個(gè)兒童健康成長所作出的重大決策。實(shí)施“雙減”政策，不僅是對(duì)我國教育體系重大調(diào)整，更是教育觀念的深刻變革?！半p減制度”有利于國家教育向良好方面發(fā)展，緩解了因教育內(nèi)卷而引起的教育焦慮。做為教師，必須建立正確的教育觀，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，關(guān)心學(xué)生身心健康成長，提高整體教育教學(xué)水平。我覺得應(yīng)從以下幾方面著手：一、教育理念教師的教育理念應(yīng)從傳統(tǒng)的“教書匠”轉(zhuǎn)型為“專家型”與“教育家”型教師。要熟悉課程理念與標(biāo)準(zhǔn)，升級(jí)教育觀念，建立正確的教師觀和學(xué)生觀，掌握有效的教學(xué)方法，并協(xié)助學(xué)生找到更高效學(xué)習(xí)方法。在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。二、教學(xué)過程新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)從“重視結(jié)果”轉(zhuǎn)變成“在重視結(jié)論的同時(shí)，更關(guān)注過程”。不但要讓學(xué)生掌握結(jié)果，還要讓他們了解背后的原因；做為教師，應(yīng)在教學(xué)中巧妙設(shè)計(jì)課堂，以加強(qiáng)學(xué)生的課堂感受和參與性。三、課后服務(wù)要充分利用“因人施教”的原則，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的方式，針對(duì)性地推動(dòng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意分層，遵照“最近發(fā)展區(qū)”的原則，以保證一定程度的學(xué)生都能得到適度的發(fā)展。總得來說，“雙減制度”是國家為教育發(fā)展提出的重要措施。做為教師，我們應(yīng)深入貫徹這一觀念，結(jié)合實(shí)際落實(shí)；秉持終身學(xué)習(xí)的理念，在教育的道路上不斷前行，不斷發(fā)展！
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