下面是網(wǎng)友“siduanyongmoran”整理的一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，供大家閱讀。
尊敬的家長(zhǎng)們：
你好！
熱情歡迎您的孩子加入我們的小班，開始新的生活和學(xué)習(xí)旅程。我是小一班的老師，名叫X教師，畢業(yè)于幼師專業(yè)，有著六年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并擔(dān)任小班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。和我一起的搭班老師是X老師，一樣畢業(yè)于幼師。在實(shí)習(xí)期間，X教師平等地關(guān)注每位孩子，給予他們溫暖周到的照料，并在新老師的錄用考試時(shí)發(fā)揮出色，因此讓我園錄用。為了能讓小班的孩子成功入園，大家精心布置了光亮寬闊的活動(dòng)室，室內(nèi)配置了豐富的玩具柜，墻體裝飾有孩子們喜愛(ài)的場(chǎng)景。
對(duì)于大部分孩子來(lái)講，進(jìn)到幼兒園是他們第一次從父母的懷抱里走出來(lái)，逐漸社會(huì)生活。在這個(gè)時(shí)候，孩子們可能會(huì)因關(guān)鍵照顧者的離開而覺(jué)得緊張不安，這是他們對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。適當(dāng)?shù)姆蛛x焦慮是正常，但過(guò)度情緒變化會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理和生理作用，從而影響他們的在園生活。為幫助幼兒迅速、更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我們希望家長(zhǎng)與老師共同奮斗，搞好以下幾方面工作：
一、協(xié)助幼兒了解新環(huán)境。孩子們對(duì)即將來(lái)臨幼兒園生活充滿了好奇與生疏，甚至可能感到恐慌。引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境的一個(gè)有效途徑是，在開學(xué)前帶他們提前到園區(qū)走一走、看一看，讓他們了解游戲場(chǎng)地、活動(dòng)室、午睡室和洗漱間，邊走邊介紹，并告訴幼兒將要在這兒與許多小孩子一起快樂(lè)玩耍。
二、關(guān)心幼兒適應(yīng)性的個(gè)體差異。女孩子普遍比男孩子適應(yīng)性好，性別間的個(gè)別差異也比較明顯。研究發(fā)現(xiàn)，兒童在緊張情境下的焦慮與怯懦并無(wú)性別之分，但女性往往更容易表現(xiàn)出他們的心態(tài)。而男孩針對(duì)情感的表達(dá)比較少。此外，女孩子一般在對(duì)待家長(zhǎng)和老師的態(tài)度上表現(xiàn)出更高的聽從性，這使得她們?cè)谇榫w上的修復(fù)更加迅速。
三、考慮幼兒適應(yīng)性的年齡差異。適應(yīng)性較差的孩子大多年齡較小，幼小的孩子針對(duì)關(guān)鍵照顧者的依賴相對(duì)更強(qiáng)。生理上，孩子與照料者之間有頻繁地肢體接觸和細(xì)心的照顧，這使得他們無(wú)法長(zhǎng)期擺脫照料者。年齡越低，這類依賴性愈發(fā)明顯，很多小齡孩子的不適應(yīng)源于自理能力不足。
四、家庭護(hù)理對(duì)幼兒適應(yīng)性的影響。調(diào)查顯示，這些適應(yīng)性較差，尤其表現(xiàn)出過(guò)多分離焦慮的孩子，其父母一般較少表現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這些父母往往也花費(fèi)極少的時(shí)間陪伴孩子。觀察發(fā)現(xiàn)，這些孩子對(duì)母親的愛(ài)擁有一定的懷疑，情緒容易波動(dòng)，心緒經(jīng)常游離在“媽媽會(huì)來(lái)接我”等想法之間。
五、有效的解決方案。1. 協(xié)助孩子愉快渡過(guò)入園的第一天，適應(yīng)陌生環(huán)境的恐懼與焦慮是通病。2. 激勵(lì)孩子攜帶熟悉的物品來(lái)幼兒園。3. 隨時(shí)關(guān)注幼兒在園的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)處理。此外，提前做好走訪和問(wèn)卷調(diào)研。
為了讓孩子在入園前提前了解老師，我們將在暑假期間（8月份）逐戶走訪每個(gè)孩子家庭。在走訪前，大家會(huì)先電話溝通預(yù)約日期，保證孩子以及父母在家。走訪時(shí)，我們將耐心解答家長(zhǎng)的難題，同時(shí)介紹幼兒入園后的日常分配，掌握孩子在家的習(xí)慣，征求家長(zhǎng)的建議，便于制訂更好的入園計(jì)劃。
感謝您對(duì)我們工作的支持與信任！期待與您一同努力，協(xié)助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
此致
行禮！
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