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幼兒園益智游戲教學(xué)方案3篇(學(xué)前班益智游戲教案)

時(shí)間:2023-01-15 12:31:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園益智游戲教學(xué)方案3篇(學(xué)前班益智游戲教案),供大家賞析。

幼兒園益智游戲教學(xué)方案3篇(學(xué)前班益智游戲教案)

幼兒園益智游戲教學(xué)方案1

  活動內(nèi)容:

  1、 師生和同伴之間相互問候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動植物等。

  2、 分享活動:向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

  體育活動:追泡泡

  一、活動目標(biāo)

  1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。

  2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

  2.夾子若干、小鈴一副。

  四、活動流程

  扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體

  1.扮演角色,活動身體

(1)教師啟發(fā):“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高?!?/p>

(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。

  2.提供材料、自由探索

(1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”

(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會的幼兒。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

  4,游戲結(jié)束,放松身體

(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。

  生活活動:

  一、內(nèi)容與要求

  1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

  二、觀察與指導(dǎo)要求

  1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。

  1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等

  自由活動:

  鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。

  學(xué)習(xí)活動:

  街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)

  一、活動目標(biāo)

  1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

  二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的花。

  2、沒有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。

  三、活動流程

  介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作

  一、介紹材料,提出不同的操作要求。

  1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來。

  2、出示沒有數(shù)字的花盆,鼓勵幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去??慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。

  二、幼兒自選操作,教師觀察記錄

  可能發(fā)現(xiàn):

  1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問題,很快找到花瓣上 小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對簡單??梢龑?dǎo)幼兒從減法的角度來思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。

  2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),幼兒一開始會按顏色來選數(shù)字花,編出來的題目比較單一。

  3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來選花。

  4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數(shù)字編出4道題來。

  三、中途交流:我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?

  四、再次操作后討論:你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花?

  區(qū)域活動

  活動目標(biāo):

  1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、同伴之間能友好的合作,樂意共享自己的和別人的快樂。

  活動材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  語言區(qū):各類圖書 故事錄音

  益智區(qū);下棋 拼圖 智力魔珠 點(diǎn)子移板等

  美工區(qū):剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等

  計(jì)算區(qū);采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉(zhuǎn)盤 等

  生活區(qū):繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等

  建筑區(qū):各類積木 搭建“我們的小區(qū)”

  活動流程:

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流

  活動指導(dǎo)過程:

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。

  2、要求活動時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  二、幼兒自主活動;

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

  2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn):

  建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。

  計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

  生活區(qū):鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭取取得成功。

  三、師生交流共享:

  師:今天你們是不是學(xué)會了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂好嗎?

  1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

  2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

  4、共同收拾各類教玩具。

幼兒園益智游戲教學(xué)方案2

  活動目標(biāo)

  1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

  2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

  2、各類游戲操作紙若干。

  活動過程

  1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的`興趣。

  2、幼兒自選小組游戲。

(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

(3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

(4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

(5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

(6)大尋找。

(7)自由拉橡皮筋。

  3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

  4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

幼兒園益智游戲教學(xué)方案3

  目標(biāo):

  1、聽懂普通話,初步了解故事的主要情節(jié)。

  2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

  準(zhǔn)備:

  布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸張一些)、小亮,巧克力、甜餅干各一塊,故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

  過程:

  1、布偶表演,初步了解故事:

  教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”

  2、欣賞故事,理解內(nèi)容:

  教師完整講述故事。

  重點(diǎn)理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭,什么也沒有,小亮怎么樣?”

  讓幼兒來扳一扳教師的手,幫助理解“扳”的意思。

“第三天,小亮是怎么上幼兒園的?”(學(xué)講角色對話)

  幼兒學(xué)說對話?!澳銈儠裥×烈粯痈吒吲d興上幼兒園嗎?”

  3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

  教師扮演不同角色,如,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮。

“家長”送小亮上幼兒園,亮亮跟“家長”說“再見”,并叫聲“老師早”。

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