下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣教案3篇 中班數(shù)學(xué)有趣的規(guī)律教案，歡迎參閱。

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗在玩中學(xué)的快樂。

　　2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點數(shù)能力。

　　3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動重點：知道7的形成，正確點數(shù)7以內(nèi)的物體。

　　活動難點：理解7的實際意義。

　　活動準(zhǔn)備：白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進(jìn)入活動室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧!小矮人真的來了!

　　出示5個小矮人卡片，問：來了幾個小矮人?(5個)又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人?(6個)問：5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

　　二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

　　1、師：一個小矮人用一個小圓點來表示，六個小矮人用幾個小圓點來表示?

　　出示相應(yīng)的圓點。

　　又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人?

　　6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數(shù)一數(shù)(7個)，后來的一個小矮人用幾個圓點表示?出示一個圓點。

　　6個圓點添上1個圓點是幾個圓點?6添1是幾?

　　小結(jié)：6添1是7。

　　2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個蘋果問：摘了幾個蘋果(6個)齊數(shù)，又摘了一個蘋果，現(xiàn)在是幾個蘋果?

　　6添1是幾?

　　3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!

　　每桌都有一盆花，請小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

　　可白雪公主有7個小矮人呀，怎么辦呀?請小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

　　小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個小矮人7朵花，每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

　　4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片，有幾個紅蘋果?

　　6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?

　　三、理解7的實際意義，認(rèn)讀數(shù)字7

　　1、師：7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7，7象什么?

　　2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?

　　小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

　　3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗證。

　　四、活動延伸和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，結(jié)束活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。

　　2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識圖形片。

　　出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?

　　引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。

　　2、拼圖形娃娃。

(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

　　想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

　　幼兒分組進(jìn)行操作。

(2)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

　　師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?

　　師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

　　3、再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

　　提出操作要求：請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。

　　4、集體評價。

　　用大圖形片展示幼兒的記錄，這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?

　　引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否一致。

　　活動反思

　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動重點學(xué)會按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

　　活動難點學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備PPT課件，幼兒操作卡。

　　活動過程

　　一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

　　1、看PPT，分類。

　　師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎?

　　2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點，應(yīng)該送回到哪里?

　　二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、顏色分。

　　1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家)

　　2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

　　3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色 圖形的家，那第二個是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色 圖形的家)

　　4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)

　　5、認(rèn)識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

　　總結(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

　　三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、大小分。

　　1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

　　2、出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找)

　　總結(jié)：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們!

　　四、幼兒動手操作。

　　1、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

　　2、幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。

　　五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。

　　活動反思：

　　今天我讓幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中張揚個性，在主動探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問題。正如《指南》中指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲 望，培養(yǎng)探究能力。

　　一、創(chuàng)設(shè)主動探索學(xué)習(xí)的精神環(huán)境。

　　興趣是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗，能引導(dǎo)幼兒積極思考，快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點，準(zhǔn)備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動中，加深了對兩個維度對圖形進(jìn)行分析和綜合的能力。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活，因此幼兒能自覺接納新知識，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。

　　二、創(chuàng)設(shè)主動探索學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。

　　材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物，又是幼兒實現(xiàn)對數(shù)學(xué)認(rèn)識的橋梁，幼兒借助于對材料的直接操作實現(xiàn)對物質(zhì)世界的認(rèn)識。整個活動，我從生活中取材，無論是顏色還是形狀，都賦予了有趣的生活情境。我給幼兒提供了每人一份操作材料，幼兒通過動手操作、擺弄，逐步體驗到抽象的分類概念。在操作過程中，我注重給幼兒充足的操作時間，讓幼兒動手動腦進(jìn)行積極探索，最終達(dá)到掌握數(shù)學(xué)知識的目的。同時我注重個別差異，讓能力強動作快的孩子輔助能力弱動作慢的孩子，讓大家都能獲得成功的喜悅。

　　三、幼兒在探究中成長。

　　在探究中，同伴討論合作能開拓幼兒的思維，促進(jìn)幼兒的相互學(xué)習(xí)。在活動中，幼兒對操作的結(jié)果有自己不同的看法，我沒有簡單的加以肯定或者否定，而是把空間留給孩子，讓孩子交流分享，討論出正確的答案。今天的活動幼兒是在互相學(xué)習(xí)互相評價中進(jìn)行的，也給了我意想不到的驚喜。當(dāng)孩子爭先恐后地展示自己的成果時，無疑不難看出孩子的自信和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣教案3篇 中班數(shù)學(xué)有趣的規(guī)律教案相關(guān)文章：

★ 幼兒園中班六月份工作總結(jié)3篇 幼兒園班級中班6月工作總結(jié)

★ 幼兒園中班班主任工作計劃12篇(幼兒園中班班主任工作計劃文章)

★ 《磁鐵》幼兒園中班教案12篇(中班幼兒關(guān)于磁鐵的教案)

★ 大班數(shù)學(xué)活動左和右教案2篇 大班數(shù)學(xué)教案我的左右

★ 保教幼兒園中班工作計劃7篇(幼兒中班保教工作計劃第二學(xué)期)

★ 2022最新年新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案3篇(最新版四年級下冊數(shù)學(xué)教案)

★ 幼兒園小班數(shù)學(xué)電子版教案3篇 小小班教案數(shù)學(xué)

★ 2022北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教案模板3篇(北師大版四年級數(shù)學(xué)教案下冊)

★ 幼兒園中班上半年教學(xué)工作計劃3篇(中班教學(xué)計劃上學(xué)期中班工作計劃)

★ 2022最新新人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案3篇 七年級上冊數(shù)學(xué)新學(xué)案人教版