精選小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文5篇小學(xué)三年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-02-20 16:32:37 教案

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精選小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)讀7個(gè)字。

　　選擇合作伙伴，分角色朗讀課文。

　　能用冒號(hào)，引號(hào)寫(xiě)一句話。

　　懂得在生活中，學(xué)習(xí)之中遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　分角色朗讀，在熟練朗讀中體會(huì)大山說(shuō)的話。

　　體會(huì)冒號(hào)引號(hào)的用法，并試寫(xiě)一段對(duì)話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　結(jié)合具體內(nèi)容復(fù)習(xí)冒號(hào)引號(hào)用法。

　　準(zhǔn)備圖片，課上寫(xiě)話練習(xí)。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　鞏固復(fù)習(xí)冒號(hào)引號(hào)用法。

　　課前分組，準(zhǔn)備練習(xí)分角色朗讀。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課題導(dǎo)入。

　　二、自學(xué)生字、新詞。

　　自由學(xué)習(xí)生字生詞(借助字典等。)

　　三、學(xué)習(xí)交流。

　　1、到題目你想問(wèn)些什么?

　　2、讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

　　3、次讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話的方式：誰(shuí)做了什么，結(jié)果怎樣)

　　4、次細(xì)讀課文提出不懂的問(wèn)題。注意收集問(wèn)題

　　5、讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文都介紹了誰(shuí)?

(出示課件，分角色朗讀)(課前分組)

　　四、分角色朗讀。

　　以小組為單位，讀。然后選擇較好的小組展示，大家評(píng)議。要讀出語(yǔ)言行動(dòng)，形象，活潑，有感情地朗讀。指名答，寫(xiě)了小河、小溪、瀑布、大山之間的對(duì)話。

　　五、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀完課文你知道了什么?懂得到了什么?

　　六、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。

　　全文運(yùn)用了冒號(hào)、引號(hào)，在寫(xiě)句子前，可讓學(xué)生自選一兩句，讀一讀，體會(huì)用法，然后再寫(xiě)。

　　1、一看，選一幅你最喜歡的圖片。

　　2、一想，這幅圖中都有哪些動(dòng)物?它們之間是什么關(guān)系?

　　3、揮想象，它們可能會(huì)說(shuō)些什么?

(充分利用說(shuō)的機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生想象力，并且引導(dǎo)理解較慢的同學(xué)，給他們做示范，時(shí)間要給足。先讓擅長(zhǎng)發(fā)言的同學(xué)說(shuō)，之后讓理解較慢得說(shuō)，實(shí)在不好的要復(fù)述別的同學(xué)發(fā)言，做到學(xué)說(shuō)，學(xué)寫(xiě)，以促進(jìn)全面協(xié)作)

　　4、它們之間的對(duì)話寫(xiě)出來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音，然后查字典注意正確使用冒號(hào)，引號(hào)(小組內(nèi)自己交流，把好的作品再集體展示。)

　　七、作業(yè)：

　　1、摘錄自己喜歡的句子。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、完成寫(xiě)話。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生通過(guò)分角色朗讀深刻的體會(huì)到小河的快樂(lè)，學(xué)生在朗讀課文的過(guò)程中了解了小河的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。

精選小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文2

【設(shè)計(jì)理念】

　　1.以讀為主,讀中品味。

　　閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不能以老師分析代替學(xué)生閱讀實(shí)踐。因此,教學(xué)本文時(shí),教師的講只能是引導(dǎo),啟發(fā),指出思考方向。學(xué)生則在探究中獲得知識(shí)。

　　2.入景想象,會(huì)文悟情。

　　語(yǔ)言是抽象的。我們要在語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。教學(xué)中,老師創(chuàng)設(shè)情景,再現(xiàn)語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生自演角色,語(yǔ)言激活學(xué)生思維,學(xué)生如臨其境,理解感悟。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.掌握本課生字詞。

　　2.能用查字典,聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思。

　　3.了解課文內(nèi)容。知道徐解決問(wèn)題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.能用查字典,聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思。

　　2.了解課文內(nèi)容，知道徐解決問(wèn)題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情。

　　3.知道徐解決問(wèn)題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情。

【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　1.板題,讀題，看題你想知道什么?

　　2.自由讀文,讀文后你知道什么?

　　3.學(xué)生交流:本文寫(xiě)了徐小時(shí)候哪兩件事?

　　4.自學(xué)生字詞。

　　5.找出不懂的字、詞,句作記號(hào)。

　　第二課時(shí)

　　1.出示生字卡，學(xué)生開(kāi)火車讀。

　　2.學(xué)1—3自然段:學(xué)生讀文，思考?徐爺爺出什么問(wèn)題考大家?大家想出辦法嗎?徐想出來(lái)了嗎?什么辦法?

　　3.學(xué)4—5自然段，指名學(xué)生讀文。思考:

　　徐爺爺提出問(wèn)題，大家反應(yīng)怎樣?徐文長(zhǎng)反應(yīng)怎樣?

　　他怎樣做?找出寫(xiě)徐文長(zhǎng)的話，讀一讀。

　　理解“輕輕巧巧”。說(shuō)說(shuō)徐文長(zhǎng)怎樣過(guò)橋?

　　找出寫(xiě)他過(guò)橋動(dòng)作的詞,表演徐過(guò)橋動(dòng)作。

　　討論:他的過(guò)橋辦法好在哪?指名說(shuō)說(shuō)。

　　4.學(xué)第6自然段:齊讀,思考:

　　他過(guò)橋后,孩子,伯父各表現(xiàn)怎樣?

　　表演“拍手叫好”的情景。

　　伯父的禮物是什么?孩子們看到后，心情怎樣?

　　拿伯父的禮物容易嗎?從哪看出來(lái)?

　　孩子們沒(méi)想出辦法，徐想出什么辦法?這個(gè)辦法好在哪?

　　5.合作探究，拓展延伸。

　　你還能想出辦法拿到禮物嗎?

　　為什么徐能想出辦法，而其他孩子想不出辦法?

　　6.總結(jié)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì):

　　聰明的徐文長(zhǎng)

　　過(guò)橋取物

　　仔細(xì)思考善于動(dòng)腦

精選小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。了解“如獲至寶”“顧此失彼”等12個(gè)詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)充分讀圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在說(shuō)一說(shuō)，讀一讀中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，感受幽默。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞漫畫(huà)中感受幽默帶來(lái)的愉悅和輕松，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)字詞，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　卜勞恩的其他漫畫(huà)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：讀圖識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，激發(fā)學(xué)生的想向力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣引入

　　同學(xué)們，你們知道卜勞恩嗎？踏實(shí)德國(guó)的大漫畫(huà)家，大的作品從50年前問(wèn)世到今天，一直是德國(guó)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的佳品，在德國(guó)家喻戶曉，這些作品的吸引力也絕沒(méi)有隨著時(shí)間的推移而減退。今天我們就來(lái)欣賞他的幾幅漫畫(huà)，好嗎？

　　二、看漫畫(huà)、感受幽默

　　1、看漫畫(huà)，把你讀懂的內(nèi)容講出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。與同學(xué)交流。

　　2、讀詞識(shí)字。

（1）幻燈片出示詞語(yǔ)，反復(fù)讀，讀音、認(rèn)形。

　　指名讀詞語(yǔ)——認(rèn)讀生字——強(qiáng)調(diào)字形的寫(xiě)法

（2）了解詞義，師生，生生互動(dòng)

　　3、為漫畫(huà)配合適詞語(yǔ)。

　　可以恰當(dāng)?shù)囊?，鼓?lì)學(xué)生說(shuō)出其他的詞語(yǔ)。

　　三、再讀詞語(yǔ)、反復(fù)練習(xí)

　　開(kāi)火車練習(xí)讀詞語(yǔ)。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)成語(yǔ)。

　　2、搜集卜勞恩的漫畫(huà)欣賞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　鞏固字詞，積累語(yǔ)言，拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　欣賞了漫畫(huà)家的漫畫(huà)，我們還積累了很多詞語(yǔ)，現(xiàn)在老師考考大家，看誰(shuí)認(rèn)得多。

　　幻燈片出示詞語(yǔ)開(kāi)火車讀，指名讀。

　　二、擴(kuò)詞識(shí)記

　　1、組內(nèi)擴(kuò)詞，交流匯報(bào)。

　　2、學(xué)習(xí)多音字。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　三、擴(kuò)展閱讀，積累名言

　　為學(xué)生提供更多的卜勞恩的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生慢慢欣賞。把喜歡的名言超在練習(xí)本上。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　2、續(xù)畫(huà)《書(shū)癡》。

精選小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解相關(guān)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀人物對(duì)話。

　　3、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　宋慶齡為什么拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里？

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解小珍失約，宋慶齡在空等一天的情況下為什么還能保持平靜的心態(tài)？感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片或小黑板。

　　2、收集有關(guān)宋慶齡生平的有關(guān)資料。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激情，導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自由地讀文，注意把生字的字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

　　2、指名學(xué)生分自然段讀課文。

　　3、學(xué)生互相評(píng)議、正音。

　　4、注意多音字“強(qiáng)”的讀法，“鐘”、“齡”的讀法。

　　5、再讀課文，看看這篇課文主要講了一件什么事？

　　6、設(shè)疑解惑，主體感悟。

　　7、再自讀課文，看看你讀懂了什么？

　　三、課堂練習(xí)：

　　學(xué)習(xí)練寫(xiě)課后的生字。教師相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字的姿勢(shì)和格式，以及運(yùn)筆要領(lǐng)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、顧課文內(nèi)容。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“守信”兩字的理解。

　　二、演讀結(jié)合感悟朗讀。

　　1、我們已經(jīng)讀懂了課文，你們想不想把課文內(nèi)容用自己喜歡的語(yǔ)言表演出來(lái)？

　　2、自由選擇課文3-10自然段多演讀幾遍。（在四人小組中進(jìn)行），思考相關(guān)問(wèn)題。組內(nèi)討論交流：當(dāng)爸媽剛剛離開(kāi)時(shí)，宋慶齡在想什么？

　　3、分角色朗讀課文11-16自然段，聯(lián)系上下文思考：

　　宋慶齡等了小珍一天，小珍也沒(méi)有來(lái)，你怎樣看待這件事？

　　4、學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)歸納。

　　三、教師小結(jié)。

　　誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本標(biāo)準(zhǔn)，宋慶齡從小就重諾言、守信用，給我們做出了榜樣。

　　四、課外積累：

　　將你收集的有關(guān)“守信”的故事讀給大家聽(tīng)。

精選小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文5

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　本文是一篇略讀課文。課文寫(xiě)“我”派一只鳥(niǎo)兒去偵察鳥(niǎo)類，收到鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告，知道了許多鳥(niǎo)兒因生態(tài)環(huán)境受到污染，有的死亡，有的正受到威脅，連去偵察的鳥(niǎo)兒也沒(méi)有飛回來(lái)，告訴人們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。

【設(shè)計(jì)理念】

　　把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合實(shí)踐，在自讀自悟中明理悟情，獲得啟迪。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí)，注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。

　　3.認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要性是本課教學(xué)的重點(diǎn)；注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

【教具準(zhǔn)備】

　　掛圖、生字卡片、錄音帶。

【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。