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奧爾夫音樂教案4篇(奧爾夫音樂教案公開課)

時間:2023-03-02 05:05:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的奧爾夫音樂教案4篇(奧爾夫音樂教案公開課),供大家參閱。

奧爾夫音樂教案4篇(奧爾夫音樂教案公開課)

奧爾夫音樂教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

  2.能夠較為準(zhǔn)確的演唱連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。

  3.學(xué)會生活技能擰瓶蓋。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受音樂作品歡快的情緒、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒;創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。

  教學(xué)過程:

  一、音樂導(dǎo)入:

  和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌《愛我你就抱抱我》。

  老師:寶貝們想一想當(dāng)爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時候你們幸不幸福啊。

  幼兒:幸福。

  老師:今天啊、老師給大家請來了三個好朋友、先讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。(教師分別拿出小熊、小馬、小兔子)

  幼兒:(小熊、小馬、小兔子)當(dāng)你幸福的時候你會做什么?

  教師以動物的口吻回答:

  小熊:當(dāng)我幸福的'時候我會拍拍手,請大家跟我一起做,如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。

  小馬:當(dāng)我幸福的時候我會跺跺腳,請大家跟我一起做,如果感到幸福你就跺跺腳、如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都一起跺跺腳。

  小兔子:當(dāng)我幸福的時候我會拍拍肩,請大家跟我一起做,如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都一起拍拍肩。

  教師請幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的形式。

  教師:寶貝們讓我們用小動物們表達(dá)幸福的方式在唱個歌吧?

  播放兒歌和幼兒一起做動作演唱兩邊。

  二、制作樂器小沙瓶

  教師發(fā)給每個幼兒一個瓶子,在發(fā)幾粒松子,教會幼兒擰開和擰緊瓶蓋。

  三、創(chuàng)編歌詞認(rèn)識節(jié)奏

  教師:寶貝們你們想一想當(dāng)你幸福的時候會做什么啊?會不會哈哈大笑???

  幼兒:會

  教師:那請大家跟我一起做如果感到幸福你就笑哈哈,哈哈(哈哈的時候搖晃小沙瓶)

  跟伴奏做兩遍。

  教師:時間過得真快,馬上就要下課了,老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂課好嗎?記得,要配合我的歌聲做動作哦!

  如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果感到幸福一起說聲再見吧,那么大家都一起說再見。

奧爾夫音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解蚊子是害蟲。

  2、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的打蚊子。

  3、剖析節(jié)奏ta ti-ti,并用樂器拍奏全曲。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音帶、 錄音機(jī)、鈴鼓、 蚊子圖片 、其他昆蟲圖片、手搖鈴若干個、捕蚊拍

  活動過程:

  一、感知體驗(yàn)。

  1、故事引導(dǎo):今天森林里要舉行一場很大的音樂會,為了防止擾亂,所以青蛙兄弟負(fù)責(zé)守衛(wèi)。就在大家都沉醉在美好的音樂中的時候,突然飛來了一群搗鬼的家伙,他們到底是誰呢?我們一起來聽聽!

  2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲”“為什么”“它叮人、會傳染疾病”

  3、你認(rèn)識哪些益蟲呢?“青蛙、蜜蜂。。。?!?/p>

  二、幼兒肢體表演

  師:負(fù)責(zé)守衛(wèi)的青蛙兄弟,也為了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦

  1、感受特定拍

  我們來聽一下音樂會上的蚊子是怎么擾亂的,欣賞全曲。

  2、分段欣賞感應(yīng)蚊子飛行“飛”的次數(shù)。

  3、“如果有蚊子叮你,你會……”“拍死它”

  4、“拍死蚊子你高興嗎?”“高興”大聲的笑一下“哈哈”

  5、“如果你是小蚊子,請你做一個死翹翹的動作和大家的肢體動作不同”

  6、幼兒自學(xué)蚊子飛,可以根據(jù)兒謠做不同于他人的動作,到“飛”時要拍手,最后做“死翹翹“的動作造型!和大家不同的動作就一起來學(xué)學(xué)!

  三、游戲“打蚊子”

  1、除了用手拍蚊子還可以用什么打死蚊子。“電蚊拍、蚊香”

  2、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些蚊拍,來拍蚊子,可是在這些蚊子中間有一些益蟲,小朋友千萬要看清楚。不要打死益蟲噢。

  3、幼兒聽到“啪”時候才能打蚊子,其它時候就學(xué)小蚊子飛和做死翹翹肢體造型

  4、幼兒游戲,教師察看是否有幼兒拍錯蚊子。

  5、師:蚊子的家族是很大的,我們把中國的蚊子消滅了,蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都消滅光!

  四、節(jié)奏練習(xí)ta ti-ti ,并用樂器演奏

  1、幼兒練習(xí)徒手拍節(jié)奏(根據(jù)幼兒的情況是否再次練習(xí))

  2、音樂會要開始了,請我們?nèi)パ葑?,我們先練?xí)一下,請小朋友叫醒你的小樂器。

  3、一半幼兒拿領(lǐng)鼓,一半幼兒拿木魚,聽音樂練習(xí)演奏全曲。

  4、交換樂器再次進(jìn)行演奏。

  5、教師組織幼兒收樂器。

  結(jié)束語:好了,剛才小朋友們都很棒,都把小蚊子這些搗鬼的家伙打死了。

奧爾夫音樂教案3

  活動過程:

  一、 進(jìn)入活動室。音樂《呼嚕呼嚕清潔歌》

  師:跟著老師來跳個舞吧!

  二、 故事引入,出示小花貓圖片

  師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,小花貓每天都用它來洗澡,現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變愛清潔講衛(wèi)生啦!

  三、欣賞樂曲,了解曲式.

  1、欣賞樂曲,教師手指圖譜,引導(dǎo)幼兒了解曲式。

  2、引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。

  3、欣賞A段,感受A段有什么感覺?

  4、欣賞B段,感受B段又有什么感覺?

  5、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音。

  四、觀察圖片,模仿、創(chuàng)編洗澡動作

 ?。薄⑿蕾p音樂,教師依據(jù)樂句出示圖片

 ?。病?模仿并創(chuàng)編動作

  A段里小花貓做了什么動作

  B 段里小花貓做了什么動作

 ?。?、暖身操

  A 段:拍的感應(yīng)(肢體各部位做各種洗澡的動作)

  B段:顫音感應(yīng)(肢體不同部位抖動)

  五、洗澡時間

  1、請幼兒拿洗澡工具,圍成大浴缸

  2、商量道具樂器(洗澡用品)的合理使用

  3、鈴鼓

  A段舀水:拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,不同方位)

  B段灑水:顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)

 ?。?、刺刺球、水袖

  A段:拍的感應(yīng)(刺刺球在身上擦)

  B段:顫音感應(yīng)(大面積用力擦)

 ?。?、 創(chuàng)意想象

  還有什么樂器或道具可以拿來當(dāng)作洗澡工具

  請學(xué)生發(fā)明,并配合音樂設(shè)計(jì)動作

  六、 四拍頑固伴奏

  老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》,學(xué)生手持不同樂器作敲奏

  *A段:頑固伴奏(敲奏四拍頑固伴奏型)

  *B段:交換樂器(樂器互相交換)

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,通過圖譜、肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式,理解顫音的特點(diǎn)。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、樂曲圖譜,A、B段字卡,小花貓洗澡圖片5張,CD碟

  2、 道具:鈴鼓、木魚(各分成幼兒人數(shù)的一半),小軟球、水袖、沙球、小方巾(用籃子裝著、人手一份)

奧爾夫音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、感應(yīng)× × × O 的節(jié)奏,感受四分音符休止符,

  2、皮質(zhì)樂器音效探索與聽辯;

  3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大鼓、小鼓各五個,鈴鼓人手一個,軟墊人手一份,配套圖片、CD

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  寶寶很乖的睡著了,小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了,他演奏起了動動鼓……

  二、音色聽辯,暖身

  1、完整欣賞兒謠一遍后提問

  有哪些樂器?

  2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色,并且為每種樂器制定一個動作。

  3、第二遍欣賞兒謠,拍膝念語詞一遍,“敲三下”時根據(jù)音色做指定動作。

  4、音色聽辯游戲

  幼兒做睡著狀,老師邊問“小××小××睡著了沒?”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。學(xué)生敲不同音色的鼓用指

  定動作做回應(yīng)“小××小××沒睡著!”

  三、感應(yīng)× × × O 的節(jié)奏

  1、肢體律動,感應(yīng)節(jié)奏

 ?。?)來了哪些動物呢?誰會學(xué)他們的叫聲和動作?

 ?。?) 配合語詞,作出動物的動作,并將語詞替換成動物的叫聲,空拍處做不發(fā)聲,躲起來狀。

  2、道具操作,感應(yīng)節(jié)奏

  (1)配合語詞念兒謠,于“敲三下”時用正確的演奏方式,按節(jié)奏敲奏軟墊,空拍時捂住軟墊,做不出

  聲狀。

  大鼓:軟墊直立,手臂敲奏

  小鼓:軟墊平放,雙手輪奏

  鈴鼓:一手拿軟墊一手拍奏

  3、樂器演奏,感應(yīng)節(jié)奏

  分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓,空拍處抱住樂器。

  四、皮質(zhì)樂器音色探索

  1、音色模擬與創(chuàng)編

  人手一只鈴鼓,師幼共同討論如何模擬演奏出三種動物的叫聲,幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)行總結(jié)。

  2、根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏

  老鼠:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱

  花貓:抓抓抓——喵喵喵

  小狗:搥搥搥——旺旺旺

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