下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級數(shù)學(xué)下冊教案模板3篇 4年級數(shù)學(xué)下冊教案，歡迎參閱。

四年級數(shù)學(xué)下冊教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)際情境中，使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過實(shí)際觀察和推算，體驗(yàn)1公頃、1平方千米的實(shí)際大小，建立1公頃、1平方千米的表象;知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。

　　2、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 認(rèn)識公頃、平方分米的含義。掌握面積單位間的換算關(guān)系。

　　2、 體會1公頃、1平方分米的實(shí)際大小。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　復(fù)習(xí)長方形和正方形的面積

　　二、 出示教學(xué)目標(biāo)

　　是師生共同讀出目標(biāo)，確立本節(jié)課的重點(diǎn)

　　三、 教師精講

(一)創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題

　　1、上節(jié)課，我們知道小明搬了新家。今天，小明高興的邀請小朋友們到他的新家參觀。點(diǎn)擊課件：出示情境圖

　　2、看，他們現(xiàn)在來到了哪兒?

　　3、觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)什么?你想提出什么問題?

　　4、帶著這么多問題，讓我們一起走進(jìn)公頃的世界。

(二)認(rèn)識公頃、感受大小

⑴、體育課上100米大家都跑過嗎?你能想象100米有多長嗎?

⑵、如果用4條100米的跑道圍成一個(gè)正方形，你能計(jì)算這個(gè)正方形的面積嗎?⑶、小結(jié)：在數(shù)學(xué)中，我們把邊長100米的正方形的面積規(guī)定為1公頃，通過計(jì)算我們又知道，這樣的正方形面積就是10000平方米，那么我們就可以知道：1公頃=10000平方米

　　那么，你能體會這樣1公頃的大小嗎?

　　課前，我們分組請28個(gè)同學(xué)手拉手圍成了一個(gè)正方形，這樣圍城的正方形的面積大約是100平方米。

⑵ 大家都圍過像照片上這樣的正方形，你能體會這100平方米的大小嗎?

⑶ 要有多少個(gè)這樣的正方形，才能拼成10000平方米呢?

⑷ 100個(gè)這樣的正方形的面積大約是10000平方米，也就是1公頃，現(xiàn)在你能想象出1公頃的大小嗎?

　　3、生活中感受1公頃

　　如果大家還不能體會1公頃的大小，那么讓我們走進(jìn)生活中，去找一找1公 頃，再來體會1公頃的大小。

①問：你看出這是哪了嗎?4、認(rèn)識平方千米

⑴我們認(rèn)識了1公頃有多大，還有比公頃更大的面積單位嗎?

⑵小結(jié)：邊長是1000米的正方形的面積是1平方千米，1平方千米可以寫成1km2。

　　1平方千米=100公頃

　　三、走進(jìn)生活、解決問題

　　導(dǎo)語：不知不覺，大家把所帶的問題都解決了，不但認(rèn)識了1公頃有多大，還認(rèn)識了平方千米，讓我們一起來用這些知識，幫小明解決一些實(shí)際問題。

　　小明的媽媽給小明出了這樣的幾道題，你能幫他填一填嗎?

　　2公頃=( )平方米 　　50000平方米=( )公頃 　　3平方千米=( ) 公頃 　　90000公頃=( )平方千米

　　四、出示達(dá)標(biāo)題

　　五、課后拓展、鞏固應(yīng)用

　　今天這節(jié)課你有什么收獲?

　　小結(jié)：我們認(rèn)識了幾個(gè)面積單位——公頃和平方千米。

　　六、作業(yè)布置

　　課后，請你調(diào)查一下，你所居住的地方占地面積以及位橋鎮(zhèn)的占地面積，好嗎?

四年級數(shù)學(xué)下冊教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生知道計(jì)算大面積的土地用平方千米，知道平方千米與公頃之間的關(guān)系.

　　2.使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率和簡單換算，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　平方千米和公頃之間的關(guān)系.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　土地面積單位間的進(jìn)率和簡單換算.

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.

　　1.板演：一塊長方形稻田，長200米，寬150米，合多少公頃?

　　訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說是怎樣想的?

　　2.卡片口算.

　　1公頃=(　)平方米　　4公頃=(　)平方米

　　20000平方米=(　)公頃　　70000平方米=(　)公頃

　　二、學(xué)習(xí)新課.

　　1.引入.

　　教師提問：(1)計(jì)算土地面積的單位有哪些?

(2)邊長是多少的正方形土地，面積是1公頃?

(3)1公頃等于多少平方米?

　　教師敘述：計(jì)算土地面積的單位有平方米、公頃，計(jì)算大面積的土地用平方千米做單位.今天我們學(xué)習(xí)土地面積單位―――平方千米.(教師板書課題：土地面積單位―――平方千米)

　　2.教學(xué)平方千米.

　　教師敘述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了邊長為100米的正方形土地面積，它的面積是100×100=10000(平方米)，也就是1公頃.(板書：1公頃=10000平方米)

　　邊長1000米(1千米)的正方形土地，它的面積是1000×1000=1000000(平方米)，也就是1平方千米.1平方千米也叫1平方公里，我國領(lǐng)土面積大約是960萬平方千米，也可以說我國領(lǐng)土面積大約是960萬平方公里.

　　同學(xué)們想一想：1平方千米等于多少公頃呢?

(1000000÷10000=100，被除數(shù)和除數(shù)各劃去4個(gè)零.)

　　1平方千米=1000000平方米=100公頃

　　從上面可以看出，公頃和平方千米這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是100.前面我們學(xué)過平方米與公頃這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是10000.我們把這些土地面積單位按從大到小排列，它們之間的關(guān)系是這樣的.

　　1平方千米=100公頃

　　1公頃=10000平方米

　　1平方千米=1000000平方米

　　三、鞏固反饋.

　　1.基本練習(xí).

　　2平方千米=( )公頃　　 8平方千米=( )公頃

　　4000公頃=( )平方千米　　 30000公頃=( )平方千米

　　2.綜合練習(xí).

(1)8公頃=( )平方米　　 4平方千米=( )公頃

　　30000平方米=( )公頃 　　9000000平方米=( )平方千米

　　3400公頃=(　)平方千米

(2)在下面○里填上>、<或=.

　　3公頃○2900平方米　　200公頃○2平方千米

　　4平方千米○404公頃　　8000平方米○8公頃

　　3.課后練習(xí).

(1)了解本區(qū)或本鄉(xiāng)的面積大約是多少平方千米.

(2)5平方千米=()公頃 　　300公頃=()平方千米

　　4平方千米=()公頃=()平方米

　　12000000平方米=()公頃=()平方千米

(3)3公頃○2900平方米 　　200公頃○2平方千米

　　4平方千米○404公頃　　 8000平方米○8公頃

　　板書設(shè)計(jì)：

　　土地面積單位——平方千米

　　計(jì)算土地的面積單位有：平方米，公頃，平方千米

四年級數(shù)學(xué)下冊教案模板3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位——公頃，知道1公頃有多大，1公頃與平方米之間的關(guān)系.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與動(dòng)手操作能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1公頃有多大的空間觀念.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　平方米與公頃之間的換算.

　　教具準(zhǔn)備：

　　標(biāo)桿與繩子.

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.

　　1.什么叫面積?常用的面積單位有哪些?(物體的表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積.常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米.)

　　2.什么是1平方米?什么是1平方分米?什么是1平方厘米?(邊長1米的正方形，它的面積是1平方米;邊長1分米的正方形，它的面積是1平方分米;邊長1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米.)

　　3.1平方米=( )平方分米

　　3平方米5平方分米=( )平方分米

　　1平方分米=( )平方厘米

　　1500平方厘米=( )平方分米

　　二、學(xué)習(xí)新課.

　　1.談話引入

　　計(jì)算一般物體的面積有平方米、平方分米、平方厘米.今天我們要學(xué)習(xí)計(jì)算土地的面積單位———公頃.(板書課題：土地面積單位———公頃)

　　2.公頃的認(rèn)識.

(1)教師談話：計(jì)算土地的面積有平方米和公頃.1平方米有多大，大家都知道了，邊長1米的正方形，它的面積是1平方米.那么1公頃有多大呢?咱們?nèi)?shí)際測量一下.

(2)實(shí)際測量.

　　帶領(lǐng)學(xué)生到操場，先量出邊長1米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來，說明這么大的土地是1平方米.

　　再量出邊長是10米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來，提問學(xué)生這塊土地有多少平方米?讓學(xué)生在這塊土地四周看一看，這么大是100平方米.然后教師說明100個(gè)100平方米這么大的土地是1公頃，讓學(xué)生閉眼想一想1公頃有多大.

(3)公頃與平方米之間的關(guān)系.

　　回到教室，教師提問，喚起學(xué)生的想象

①剛才在操場第一次圍出的正方形有多大?它們的邊長是多少?

②第二次圍出的正方形邊長是多少?面積有多大?(教師板書：100平方米)

③1公頃有幾個(gè)這樣的正方形土地?(100個(gè))

④1公頃有多少平方米?你是怎樣推想出來的?(100×100=10000)

　　教師板書：1公頃=10000平方米.

　　教師說明：教室的面積一般有50平方米，200個(gè)教室面積大約是1公頃.

　　1公頃=10000平方米，那么2公頃等于多少平方米?

　　30000平方米=( )公頃.

(4)練一練.

　　4公頃=( )平方米　　 50000平方米=( )公頃

　　3.教學(xué)例題.

(1)教師說明：丈量土地時(shí)，一般用米做長度單位來丈量，算出面積是多少平方米之后，再換算成公頃.

(2)出示例題：一個(gè)長方形果園，長250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃?

　　提問

①長方形面積怎樣求?

②怎樣由平方米換算成公頃?

　　由學(xué)生列式計(jì)算.

(3)練一練.

　　一塊邊長是400米的正方形麥地，有多少公頃?

　　全體學(xué)生在本上做，由一名學(xué)生在投影片上做.訂正時(shí)，提問學(xué)生怎樣想的?已知正方形邊長，可以求出什么?怎樣換算成公頃?

　　三、鞏固反饋.

　　1.課內(nèi)練習(xí).

(1)北京的-廣場是世界上的廣場，面積約40公頃，約合( )平方米.

(2)北京故宮是世界上的宮殿，占地面積720000平方米，合( )公頃.

　　2.課后練習(xí).

(1)量學(xué)校操場的長和寬，計(jì)算它的面積，看夠不夠1公頃.

(2)7公頃=()平方米 60000平方米=()公頃

(3)一個(gè)飛機(jī)場新建一條跑道，長250米，寬80米.占地多少公頃?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　土地面積單位——公頃

　　例.一個(gè)長方形果園，長250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃?

　　250×120=30000(平方米)

　　30000平方米=3公頃

　　答：這個(gè)果園有3公頃.

　　土地面積單位有：平方米、公頃

　　1公頃=10000平方米

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