下面是范文網(wǎng)小編收集的數(shù)學分類一年級教案最新范文3篇(一年級數(shù)學分類的含義)，供大家品鑒。

數(shù)學分類一年級教案最新范文1

　　教學目標：

　　1、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化與化。

　　2、理解個位相加滿十要向十位進一的'算理，掌握進位加法筆算豎式的書寫格式。

　　3、進一步體會加法的意義，感受數(shù)的運算與生活的密切聯(lián)系，提高運用所學知識解決有關(guān)的簡單實際問題的能力。

　　探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，體會計算方法的多樣性。

　　理解不同算法的算理，尤其是滿十進一的運算規(guī)則。

　　教學準備：

　　教師：課件

　　學生：課堂練習本、小棒、計數(shù)器。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

　　課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館，引出課題。

　　二、自主探索，合作交流

　　1、觀察交流，提出問題

　　課件出示主題圖，請學生觀察圖，了解數(shù)學信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學問題，寫在課堂練習本上。

　　全班交流學生提出的問題。

　　2、探索算理，體會多樣化

(1)解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本?

　　指名列出算式：28+4

(2)讓學生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。

(3)全班交流算法

　　方法一：擺小棒

　　方法二：撥計數(shù)器

　　方法三：8+4=12　　20+12=32

　　方法四：28+2=30　　30+2=32

　　方法五：列豎式(指名學生說一說列豎式要注意什么?)

(4)比較討論算法的簡便性

　　方法一、二比較直觀，但需要借助實物;后三種方法比較簡便。

　　三、選擇算法，鞏固應(yīng)用

　　1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本?

　　2、解決問題：《童話世界》和《咪咪學院》一共有幾本?

　　要求學生選擇比較簡便的算法，集體訂正時指名學生說說自己是怎樣算的。

　　3、用豎式算一算

　　58+7=　　5+32=　　38+6=　　8+27=

　　四、自我評價，課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何?你有什么收獲?

數(shù)學分類一年級教案最新范文2

　　教學目標

　　1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。

　　3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。

　　4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。

　　教學重、難點

　　初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。

　　教具準備多媒體課件等

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生

　　談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。(學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖)

[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學生對于第一節(jié)數(shù)學課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的'學習興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個學習狀態(tài)]。

　　二、自主探索興趣的維持

　　1、初步感知

(1)提問：在兒童樂園，你看見了什么?

　　分小組交流后集體交流

(2)描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。

[情感是課堂教學的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛]。

　　2、數(shù)數(shù)交流

(1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎?

(2)學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

(3)選幾名學生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

　　3、總結(jié)方法

(1)展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?

　　分小組討論后集體交流

(2)小結(jié)并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。(從左往右，從上往下等)

　　4、搶答練習

(1)提問：1個……學生接：1個滑梯;2架……，學生接2架秋千……(課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖)

(2)自己看圖說圖意如：3架木馬……

　　5、點子圖表示數(shù)

　　我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個滑梯用1個點子表示(演示出現(xiàn)1個點子)怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)?你還有什么想法?(讓學生充分地說)

　　探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示?8個點子表示的是什么?怎樣表示氣球的個數(shù)?10個點子表示什么?

　　三、寓教于樂 興趣的體驗

　　過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領(lǐng)學生走出課堂，走進校園)找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎?找到后與好朋友(包括老師)交流。

　　練練點子表示數(shù)(課前創(chuàng)設(shè)好特定場景)

　　1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童話般的美麗場景，學生喜愛的童話人物，學得生動，練得有味]。

　　四、總結(jié)提升 興趣的延伸

　　談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學生自由談?wù)摗?/p>

[第一節(jié)數(shù)學課，學習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學生愛學數(shù)學，愿學數(shù)學，想學數(shù)學。達到延伸學生學習的數(shù)學的興趣的目的。]

數(shù)學分類一年級教案最新范文3

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第68頁例2，練習十二第5、6、8題。

　　教學目標：

　　1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。

　　2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。

　　3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用

　　重點難點：

　　1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。

　　2、鼓勵學生用多種方法進行計算。

　　教具、學具準備：

　　1、教師準備情景圖的課件。

　　2、學生準備3捆6根小棒。

　　教學過程：

　　一、學前準備

　　口算。(電腦出示。學生開火車練)

　　11-3=　　13-8=　　17-9=　　14-5=

　　15-7=　　12-3=　　16-8=　　13-7=

　　師談話：上節(jié)課我們學習了什么知識?我們來做幾道題，并說說你是怎么想的?

　　38-6=　　87-3=　　96-6=

　　師談話：把它們改為38-9=、87-8=、96-8=，你會算嗎?仔細觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　同學們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)個位上的數(shù)都比減數(shù)小，如果直接減，夠不夠減?(不夠減)那這三道題怎么計算呢?(退位)，這節(jié)課我們一起研究兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

　　板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法

　　二、探究新知

(一)教學例2。

　　1、引導學生從問題情境中列出減法算式。

　　課件演示：玩具商店的玩具貨架畫面。

　　師：上節(jié)課我們已經(jīng)學會了根據(jù)貨架上玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少元”等問題。圖上還告訴我們哪些有用的信息?(屏幕上突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖)。

　　生：圖上告訴我們兩輛玩具汽車的價格是15元和36元。

　　課件繼續(xù)演示：兩個小朋友進行對話。左邊的小朋友在問：“我只有8元，想買一輛賽車玩具，還要攢多少元?”

　　師：圖上兩個小朋友在說什么和想什么?

　　生：左邊的小朋友說：我有8元，想買一輛單價36元的玩具汽車，還要攢多少元錢?右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢?

　　師：你知道怎樣列算式嗎?為什么這樣列?

　　生答師板書

　　36-8=

　　2、引導學生探索計算方法

(1)師：算式36-8和前面所學習的35-2、76-4等算式相比較，有什么不同?

　　生：35-2、76-4等算式被減數(shù)個位上的數(shù)夠減;而36-8被減數(shù)的個位上的數(shù)不夠減。

　　師：不夠減怎么辦?我們先用小棒擺一擺。

　　動手擺小棒，分組討論36-8的計算方法。

(2)引導學生說交流擺小棒的方法。

　　師：誰來說一說你們小組擺小棒的過程和方法?

　　生：6不夠8減，我們先打開一捆和原來的6根合并在一起是16根，再從16根里面減去8根。

　　師：16根減去8根還剩8根，再加上剩下的2捆(20根)一共還剩28根。在算式后面寫上得數(shù)“28”。

(3)引導學生總結(jié)計算方法。

　　師：從剛才擺小棒過程當中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能根據(jù)擺小棒的過程說一說36-8的'方法?

　　生：從剛才擺小棒的過程當中我發(fā)現(xiàn)計算36-8，可以把36分成20和16，再用16減去8，最后把8和20合起來就是36-8的差。

(4)引導學生探索另外的算法。

　　師：還有其它算法嗎?

　　生：也可以把36分成26和10，10減8得2，再用26加2得28。

　　教師小結(jié)：剛才我們用了幾種方法計算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，在以后的計算中怎樣簡便就怎樣算。

　　三、鞏固練習

　　1、完成第68頁“做一做”第2題。

　　先由學生獨立計算(可指定學生在黑板上計算，其余的在下面練習)，然后集體訂正。

　　訂正答案時指定1到2題讓學生說一說自己的計算過程，重點讓他們說一說：當個位上的數(shù)不夠減時，怎么辦?

　　2、完成練習十二第5題。

　　先學生獨立計算，然后集體訂正。結(jié)合訂正答案的過程讓學生說一說81-4和60-3的計算過程與方法，讓他們進一步感受退位減的過程。

　　3、完成練習十二第8題。

　　先讓學生明確計算任務(wù)，然后獨立算，最后訂正。

　　四、課堂小結(jié)

　　教師：請同學們回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么知識?

　　學生：這節(jié)課我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

　　教師：怎樣計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法?

　　五、作業(yè)

　　練習十二第5、6題。

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