下面是范文網(wǎng)小編收集的勇氣大班教案3篇 大班社會(huì)《勇氣》教案，供大家品鑒。
勇氣大班教案1
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。
2、萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)重點(diǎn)
萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解勇氣的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制ppt圖片。
活動(dòng)過程
一、談話，引發(fā)興趣
請(qǐng)幼兒說說自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1．提問：什么是勇氣？
2．觀看ppt圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1．我們都做過有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說給大家聽一聽。
2．鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？
2。鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。
活動(dòng)建議
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
勇氣大班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
美國(guó)插畫作家伯納德？韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》，語(yǔ)言精煉、瑯瑯上口，畫面鮮活、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁(yè)都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅(jiān)持、積極主動(dòng)、忍耐等品質(zhì)，每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破。
由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可使幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵(lì)幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。
首先，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我以談話導(dǎo)入，讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對(duì)圖片的理解，適時(shí)提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助ppt（演示文稿）引導(dǎo)幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的關(guān)注點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整和追問，營(yíng)造師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的環(huán)境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問題情境，引發(fā)幼兒思考自身存在的問題，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個(gè)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗(yàn)快樂，發(fā)揮想象，建立積極的生活態(tài)度。
“勇氣”是一個(gè)值得大班幼兒深入探討的話題，可以設(shè)計(jì)成系列活動(dòng)。例如，活動(dòng)一：采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義?；顒?dòng)二：可進(jìn)行個(gè)別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長(zhǎng)的變化?；顒?dòng)三：集體交流，思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實(shí)的小學(xué)生生活情景，鼓勵(lì)幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實(shí)踐。在幼小銜接關(guān)鍵期，教師借助此繪本進(jìn)行教育，會(huì)更有效地促進(jìn)大班幼兒的健康成長(zhǎng)。
目標(biāo)：
1、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。
2、大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。
準(zhǔn)備：
繪本《勇氣》的ppt（演示文稿），從繪本中選取部分內(nèi)容（見附）制成的畫冊(cè)人手一份。
過程：
一、談話導(dǎo)入：誰(shuí)是有勇氣的人
1、初步了解“勇氣”的含義。
師（用ppt出示“勇氣”二字）：聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎？你認(rèn)為什么是勇氣？
幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅(jiān)持到底……
師：是的，勇氣包含許多方面，有時(shí)就是勇敢，遇到困難堅(jiān)持到底，等等。
2、交流：誰(shuí)是最有勇氣的人。
師：你認(rèn)為生活中誰(shuí)是最有勇氣的人？為什么？
幼：我認(rèn)為警察很有勇氣，他會(huì)抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……
師：對(duì)，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰(shuí)最有勇氣？
幼：我奶奶最有勇氣，她……
幼：我爺爺很有勇氣，他……
師：大家說得很好。其實(shí)每個(gè)人身上都有可能藏著各種勇氣。
3、引出繪本。
師：勇氣到底有哪些呢？我?guī)?lái)了一本畫冊(cè)，畫面中藏著許多勇氣。等會(huì)兒我們一起來(lái)看一看，找一找。
二、閱讀畫冊(cè)：拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)
1、自主閱讀。
每人一份畫冊(cè)，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來(lái)也不怕。
師：是呀，面對(duì)這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢？
幼：騎自行車的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。
師：那她身后的爸爸媽媽在干什么？他們手中拿了什么？
2、分享交流。
教師借助ppt點(diǎn)擊放大畫面，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。
師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。）
圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪
師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰(shuí)是有勇氣的？你從哪里看出來(lái)的？
幼：我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣，她一個(gè)人在騎車，小狗在追她。
師：還有誰(shuí)也仔細(xì)觀察過這個(gè)畫面？請(qǐng)說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢？
幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車本來(lái)有四個(gè)輪子的，現(xiàn)在只有兩個(gè)輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。
師：你們看得很仔細(xì)，我們一起來(lái)聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。
（聽錄音：勇氣，是你第~次騎車不用安全輪。）
師：騎自行車時(shí)，從四個(gè)輪子變?yōu)閮蓚€(gè)輪子，這個(gè)過程需要~定的勇氣。
圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它
幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花，一點(diǎn)也不怕飛來(lái)飛去的蜜蜂來(lái)蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。
師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢？
（聽錄音：勇氣，是愛它，卻不摘它。）
師：這里的勇氣告訴我們什么呢？
師：小女孩想摘鮮花卻不摘?？刂谱约旱男袨?，這也是一種勇氣。
圖三：勇氣，是從頭開始
幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。
師：那小男孩的勇氣到底是什么呢？
幼：男孩的勇氣是堅(jiān)持到底，從頭再來(lái)/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開始。
師：說得好極了。一起大聲地說“勇氣，是從頭再來(lái)”。
師：你們有沒有碰到過類似的事情？是怎么處理的？
師：對(duì)，不怕困難，從頭開始，直到成功。這樣的`勇氣值得我們擁有。
圖四：勇氣，是上探太空，下探深海
幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。
師：看到上探太空的宇航員，你們會(huì)想到誰(shuí)呢？
幼：楊利偉叔叔，是中國(guó)第一個(gè)乘神舟五號(hào)飛船上太空的人，還有后來(lái)的……
師：他們都是了不起的中國(guó)人。叔叔們最大的勇氣是什么？
幼：他們很勇敢，不怕危險(xiǎn)。
師：這里的勇氣是“上探太空，下探深?！?。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。
圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察
幼：這里的消防員叔叔很有勇氣，他們?cè)跍缁鹁热?他們不怕危險(xiǎn)……
師：我們一起來(lái)聽一聽，這里的勇氣到底是什么？
（聽錄音：勇氣，是立志做一名消防員或警察。）
師：立志，表示什么意思？
幼：就是長(zhǎng)大了想干什么。就是他想長(zhǎng)大了要當(dāng)警察或消防員，保護(hù)大家。
師：為什么立志長(zhǎng)大了要當(dāng)消防員或警察就說明有勇氣呢？
師：消防員和警察叔叔的工作比較危險(xiǎn)，真的需要勇氣噢。
師：你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎？
幼：不一樣。有的勇氣要我們……
師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅(jiān)持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。
3、師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。
師：這些畫面都來(lái)自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。（播放配樂朗誦。）
師：你最喜歡哪一句關(guān)于“勇氣”的話？
幼：我最喜歡“勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”。
師：那你最大的夢(mèng)想是什么？
幼：我現(xiàn)在在學(xué)小提琴，我最大的夢(mèng)想是可以到大舞臺(tái)上去演出……
師：好，能夠勇敢地大聲說出自己的夢(mèng)想，相信你一定會(huì)更努力。
幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認(rèn)”。
師：做錯(cuò)事能夠勇于承認(rèn)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說都有些難。但是只要你承認(rèn)了錯(cuò)誤，并想辦法改正，大家一定會(huì)原諒你的。
師：這本書中說到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們
可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。
三、情境模擬：我會(huì)更有勇氣
1、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。
師：你覺得自己做哪些事情時(shí)還需要更大的勇氣？
幼：我在寫毛筆字的時(shí)候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懶。
師：你能大膽說出來(lái)，真有勇氣。相信你會(huì)忍耐并堅(jiān)持下去，這樣你的勇氣就更大了。
幼：我一個(gè)人不敢睡覺，我很怕黑。
師：誰(shuí)來(lái)幫助他，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？
師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。
幼：我看見新朋友總是有些害羞，不敢和他們說話。
師：誰(shuí)有好辦法克服害羞心理？
師：勇氣有時(shí)就需要我們積極主動(dòng)，這樣你才會(huì)交到更多的朋友。
2、接龍游戲：勇氣，是……
幼兒你一言我一語(yǔ)，共同表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解，最后由教師小結(jié)：“勇氣，是我們彼此分享交流?！?/p>
3、總結(jié)并交代拓展活動(dòng)。
師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來(lái)，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。
附：從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容
勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常。
總之，不管哪一種——勇氣就是勇氣。
勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。
勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”
勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說。
勇氣，是和別人吵架后你先去講和。
勇氣，是愛它，卻不摘它。
勇氣，是不開燈就上床睡覺。
勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的。
勇氣，是上探太空，下探深海。
勇氣，是從頭開始。
勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。
勇氣，是必要時(shí)說聲再見
勇氣大班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。
3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。
4.懂得基本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
6.知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件一套。
2.自制安全標(biāo)志圖片一套。
3.彩筆、勾線筆、a4白紙三、活動(dòng)過程：
1.開始部分：多媒體課件導(dǎo)入課題。
師：小朋友現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒注意圖片中的(安全標(biāo)志。
在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看;它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請(qǐng)小朋友說一說這些標(biāo)志都有什么本領(lǐng)嗎?
2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則。
3、認(rèn)一認(rèn)：
師：小朋友我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志，看他叫什么?
提醒我們?cè)趺醋?
也可以把你所知道標(biāo)志友的本領(lǐng)告訴你的好朋友。
大家互相說一說。動(dòng)腦筋想一想。
(小朋友自由討論一分鐘)
4、找一找：
老師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好朋友。
老師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他。
師：小朋友，我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么?提醒我們?cè)趺醋?也可以把你的標(biāo)志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動(dòng)腦筋想一想。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)看一看。
這樣吧請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排。
(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒有認(rèn)識(shí)過，你能找到嗎?
(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動(dòng)物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。
小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。
5、畫一畫看，誰(shuí)來(lái)了，是喜羊羊給我們帶來(lái)了很多漂亮的標(biāo)志，那我們請(qǐng)寶寶畫一畫自己喜歡的標(biāo)志，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。
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