下面是范文網(wǎng)小編收集的音樂說課教案5篇(音樂說課稿教案)，供大家賞析。
音樂說課教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。
3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最后不漏拍。
【活動準(zhǔn)備】
?毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。
【活動過程】
1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會怎么樣?
(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我才不怕呢。”毛毛蟲使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?
3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動作。
老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)
4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。
5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。
(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>
【活動延伸】
外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
音樂說課教案2
活動目標(biāo)：
１、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。
２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。
４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
５、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
活動過程：
１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？
２、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……） 我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？
３、幼兒自由打擊。
（１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸 媽媽｜中一班 歡迎｜你 －｜
（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
（３）師小結(jié)：重點(diǎn)說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！
（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）
（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
（５）請個(gè)別幼兒合作演奏。
５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
音樂說課教案3
蘇教版第10冊音樂教案
準(zhǔn)備課
導(dǎo)言：大家新年好~上課前，做個(gè)小調(diào)查――xxxx春節(jié)聯(lián)歡晚會中，你最喜愛的節(jié)目是什么？你最喜愛的演員是誰？為什么他們能夠打動你呢？
自由交流
一、音樂知識，知多少
音樂在其中的作用是舉足輕重的，那我們來個(gè)小測試――音樂知識，知多少。
1、2/4的含義是什么？3/4的含義是什么？6/8呢？
2、小醫(yī)生：下面哪些節(jié)奏短句沒有問題？
a、2/4xxxxx|xx|xxxxxxx|xxx||
b、2/4xxxxx|xx|xxx|xxxxxxxx||
c、2/4xxxxx|xx|xxxxxx|xxx||
3、你能把上面正確的節(jié)奏短句改寫成3/4的嗎？
4、你能為下列旋律填寫拍號嗎？
11|55|66|5―|44|33|22|1―||：55|44|33|
2―：||11|55|66|5―|44|33|22|1―||
5、你能唱一唱以上的旋律嗎？
6、你能說出該旋律是，（）民歌。你還記得這樣的旋律嗎？（唱民歌）
7、《楊柳青》是（）民歌，《茉莉花》是（）民歌，《盼紅軍》是（）民歌，《斑鳩調(diào)》是（）民歌，《鳳陽花鼓》？你還知道哪些民歌，能為大家唱上幾句嗎？
8、聽，這首樂曲名為（），是（）演奏的。（播放《夢幻曲》）它屬于（）樂器組。管弦樂隊(duì)可分為木管、銅管、弦樂和打擊四個(gè)樂器組。長笛和單簧管屬于（）樂器組，小提琴和低音提琴屬于（）樂器組，定音鼓和三角鐵屬于（）樂器組，小號和圓號屬于（）樂器組。
9、你能聽出播放樂曲的次序嗎？
10、唱一唱你學(xué)過的歌曲中最喜愛的的一首歌。
這些小題目中有大家知道的，也有不知道的，相信大家在這學(xué)期學(xué)習(xí)之后，就可以很棒的完成了！
二、小實(shí)驗(yàn)
這里有四首歌曲，（選擇他們喜歡的流行歌曲）你們想選擇哪一首聽呢？
為了表示公平，我就這樣放給大家聽吧?。渴赘枨荚诓シ?，聽效果）
你覺得這樣如何？為什么？解決的辦法是什么？
培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，合作的意識。
三、總結(jié)下課
剛剛做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你從中認(rèn)識到了什么？
（生歸納總結(jié)課堂常規(guī)要求）
教學(xué)內(nèi)容：感受體驗(yàn)三拍子的韻律
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生們較熟悉的兒童歌曲中感受三拍子的韻律，并能設(shè)計(jì)一些簡單的動作體驗(yàn)三拍子，充分想象，感受旋律表現(xiàn)的音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受體驗(yàn)三拍子
教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌譜、錄音
教學(xué)過程：
導(dǎo)演：在xxxx年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，大家都對那幾首兒童歌曲印象深刻，其中唱到了哪些歌曲？（學(xué)生說）相信大家都能唱上幾句，那好，我們一起來唱吧！
?舒克貝塔》《白龍馬》《哪吒傳奇》《黑貓警長》這些經(jīng)典的兒童歌曲讓我們度過了一個(gè)美好的童年。今天，我們再來感受，唱一唱幾首兒時(shí)的歌曲。
一、感受三拍子的.韻律
1、《小小的船》《小寶寶睡著了》
第一首《小小的船》，來跟著琴聲唱一唱。一邊唱一邊打著拍子，并隨著音樂自然地用動作來表現(xiàn)。（需要老師肢體的引導(dǎo)）
第二首《小寶寶睡著了》，要怎樣唱？那我們來回味一下***哄著你入睡的情景吧。
（學(xué)生老師一起交流、通過語言、肢體來感受三拍子）
從兩首歌曲中，共同感受到的是什么？
2、聽聽唱唱動動《溜冰圓舞曲》
那來聽（播放《溜冰圓舞曲》），大家來聽下，隨著音樂動起來。
聽到的《溜冰圓舞曲》中，你都看到些什么？
你有過溜冰的經(jīng)歷嗎？跟咋們分享下吧！能表演給大家看嗎？
那大家一起隨著《溜冰圓舞曲》一起溜冰吧。（初步感知）
你能與我分享一下你的心情嗎？
（學(xué)生在課間的時(shí)候常不好好走路的，拖著地走，那個(gè)時(shí)候有點(diǎn)像溜冰的狀態(tài)，所以在上課的時(shí)候用他們這樣的“習(xí)慣”，學(xué)生立刻感受到了）
那你還想設(shè)計(jì)什么樣的動作進(jìn)行表演呢？
二、總結(jié)下課
我們從幾首三拍子的歌曲、樂曲，感受了三拍子的韻律，一起來交流下你所感悟的。
（學(xué)生交流）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：唱《我們美麗的祖國》（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有表情的表達(dá)歌曲，感受歌曲的內(nèi)涵。
2、初步學(xué)會二聲部合唱。（高聲部）
3、培養(yǎng)學(xué)生間合作協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能唱出歌曲的語氣；
2、體會歌曲，掌握歌曲“聲斷氣連”的方法。
音樂說課教案4
課題：
小青蛙找家
總課時(shí)數(shù)：
第2節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家”。
歌曲處置
2、音樂游戲：小青蛙找家
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動作，并準(zhǔn)確的同音樂一起開始與結(jié)束。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲學(xué)唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶、多媒體
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
同前節(jié)
二、檢查復(fù)習(xí)：
1、節(jié)奏練習(xí)：請同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
2、集體排成常有的唱游隊(duì)形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
三、新授課。
1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調(diào)皮，經(jīng)常跑到很遠(yuǎn)的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）
師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）
今天我們一起來幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。
2、學(xué)唱歌曲：
聽錄音范唱，請同學(xué)說一說這首歌有什么特點(diǎn)？
有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點(diǎn)練習(xí)12~17小節(jié)處節(jié)奏）
教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。
3、歌曲處置：
同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？假如你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論）
[著急、害怕、最后找到家了喜悅] 依照分析的練唱。
強(qiáng)調(diào)：歌曲第一句 輕快。
“跳跳、呱呱” 要唱出急切感。
單字“呱”要唱的輕快有彈性。
結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。
4、反復(fù)練唱。聽音樂練唱。
四、音樂游戲：
下面我們自身來當(dāng)小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
1、講解游戲規(guī)則：
全體同學(xué)圍成一個(gè)圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學(xué)們一起拍手唱歌?！靶∏嗤堋卑垂?jié)奏蹦跳，音樂結(jié)束，“小青蛙”跳到一個(gè)同學(xué)面前，站到同學(xué)的位置，而這個(gè)同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙”。
跟音樂做游戲，扮演的好獎勵小紅花。
2、講解游戲規(guī)則：
全體同學(xué)排成四組，每組分成兩局部。教師在場地設(shè)置一系列障礙，請同學(xué)以接力的形式越過障礙在音樂結(jié)束前到達(dá)對面交換對面同學(xué)，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒到自身時(shí)，要唱歌拍手為扮演的同學(xué)伴奏。
（注意：不以競賽那組先到為要求，主要鍛煉同學(xué)協(xié)調(diào)能力）
聽音樂做游戲。
五、小結(jié)：
同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？
（不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方；找不到家要自身想方法，回到家，不要慌張害怕）
板書設(shè)計(jì)： 小青蛙找家
找不到家 著急
找到家 高興
課后小記：
音樂說課教案5
??小班音樂游戲教案《小廚師》
??幼兒園小班音樂教案：小廚師
??小班音樂活動：快樂的小廚師
??一、活動目標(biāo)：
??1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。
??2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。
??二、活動準(zhǔn)備：
??1、小圍裙、音樂、錄音機(jī)；
??2、玩過“買菜”游戲。
??三、活動過程：
??（一）律動“買菜”：
??1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們?。òィ。┛嫔闲』@子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜?。ê茫。?/p>
??2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。
??3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜――妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚――弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉――眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！
??4、聽“開汽車”音樂回家。
??（二）欣賞音樂“切菜”
??1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）
??2、師隨慢音樂做切大肉動作。
??3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿―嘿―）。
??4、聽快的音樂，讓幼兒進(jìn)行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。）
??5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）
??6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。
??（三）結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。
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