科學(xué)類的教案4篇(科學(xué)教案范文)

時(shí)間：2023-03-28 09:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的科學(xué)類的教案4篇(科學(xué)教案范文)，歡迎參閱。

科學(xué)類的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索多種不同玩具的玩法。

　　2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具（長毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

　　2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

　　3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

　　4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？

　　反思：

　　這節(jié)課幼兒很喜歡，因?yàn)樗麄儾坏梢酝孀约旱耐婢?，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識(shí)，在幼兒自由探索玩具時(shí)，我請(qǐng)幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎？"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。

科學(xué)類的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道大海中有豐富的動(dòng)物和植物，能說出幾種常見的動(dòng)物和植物的名稱、生活習(xí)慣。

　　2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)海洋世界的動(dòng)物、植物進(jìn)行分類。

　　3、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，初步具有保護(hù)海洋的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)海洋動(dòng)植物的圖片。

　　2、動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》的片段

　　3、《水族館》音樂活動(dòng)過程：活動(dòng)導(dǎo)入：

　　教師：今天老師要帶大家進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，去看一看到底是怎樣的世界？

　　1、通過觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》引發(fā)幼兒興趣。

　　教師播放動(dòng)畫片。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種海洋動(dòng)植物。(教師以小丑魚爸爸找孩子的故事為主線，介紹一些海底常見的動(dòng)物)例如：小丑魚、鯊魚、?？?、水母、烏龜

　　教師：動(dòng)畫片中的魚寶寶被人類抓走了，魚爸爸很是著急，他要去救他的孩子。寶貝們你們知道魚寶寶是什么魚？剛剛出現(xiàn)的畫面中有哪些動(dòng)植物是你認(rèn)識(shí)的？

　　教師：動(dòng)畫片中的魚寶寶有一個(gè)名字叫小丑魚，介紹動(dòng)畫片中的主人公小丑魚的特點(diǎn)及生活習(xí)性

　　介紹?？奶攸c(diǎn)及生活習(xí)性

　　教師：魚爸爸決心要講小魚就出來，于是他獨(dú)自一人踏上了尋找寶寶的旅程，這一路上他又經(jīng)歷了些什么？我們一起去看看

　　教師：魚爸爸一個(gè)人急急忙忙的去追那一艘大船，無奈船太快還是跟丟了，可是他還是拼命的追，途中他遇到了一條藍(lán)色的魚，說他看到船往哪里去了，魚爸爸很是感謝，但是這條魚帶著魚爸爸在海里兜圈子，并沒有去找魚寶寶，因?yàn)檫@條魚得了一種病，他只有三秒中的記憶，寶貝們你們知道這是什么魚嗎？

　　教師：這種魚名叫藍(lán)色帝王魚，她叫多莉

　　教師：魚爸爸很是傷心，多莉不想讓他傷心，于是它倆一起踏上了尋找寶寶的旅程，途中他們遇到了一個(gè)動(dòng)物，這是什么動(dòng)物？

　　教師：這是鯊魚，介紹鯊魚生活的的環(huán)境也就是海葵的特點(diǎn)及生活習(xí)性，魚爸爸和多莉斗智斗勇，終于逃脫了鯊魚的魔掌，但是他們又來到了，一片美麗的跳躍的環(huán)境中，小朋友你們說，這么美麗是什么？

　　教師：這是水母，介紹水母生活的的環(huán)境特點(diǎn)及生活習(xí)性。他們兩人闖過水母群

　　教師：接下來，他們穿越了綠油油的水藻。

　　教師：又有好心人帶他們?nèi)フ覍殞殻@個(gè)動(dòng)物是什么？

　　教師：烏龜，介紹烏龜生活特點(diǎn)及生活習(xí)性，烏龜帶著他們穿越了很長的路程，終于將他們帶到離寶寶很近的地方了。很快海里傳開了魚爸爸尋找小魚的消息，海豚、螃蟹、鯊魚、甚至陸地上的鳥也在幫爸爸找孩子，通過大家的努力，魚爸爸終于找到了魚寶寶。

　　教師：事情看起來很難，但是只要我們堅(jiān)持，用決心和意志堅(jiān)持一定可以成功。我們要向魚爸爸學(xué)習(xí)。

　　3、展示圖片，引導(dǎo)幼兒能正確的區(qū)分動(dòng)物植物，并對(duì)動(dòng)物植物能正確的分類。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。

　　教師：大海中居住著各種各樣的動(dòng)物植物，那么你想成為哪一種動(dòng)物或植物？為什么？

　　教師：隨著人類的發(fā)展，海洋漸漸地收到污染，許多魚被毒死，被沖到到沙灘上，你希望大海是什么樣子的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢？

　　教師：讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動(dòng)植物的樣子，好嗎？

　　教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動(dòng)植物?；顒?dòng)延伸：

　　以本節(jié)教授知識(shí)為依據(jù)，讓幼兒回家畫自己喜歡的海洋里的動(dòng)植物，第二天帶來與同伴分享。

　　第二篇：海洋世界教案

　　海洋世界

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解海洋中豐富的物種、多樣的地貌、發(fā)生的故事，感受海洋世界的神秘，啟發(fā)學(xué)生對(duì)海洋世界的思考和遐想。

　　過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)手法描繪自己心目中的海洋世界。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋世界的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋世界。教學(xué)難點(diǎn)：能夠表達(dá)生動(dòng)有趣，富有生機(jī)的海洋世界。

　　1.師：在我們地球上有一種特別的歌聲，同學(xué)們想聽嗎？出示鯨圖片播放鯨聲音3.學(xué)猜：是鯨的聲音

　　4.師：是的，這聲音來自海洋，是海洋里鯨類的聲音，它們用這特別的歌聲向同伴傳遞信息，它們也用這美妙的聲音來呼喚我們走進(jìn)海洋來到海洋世界，今天我們就來學(xué)習(xí)海洋世界。

　　新授：

　　1、示范

　　師：關(guān)于海洋，大家并不陌生，其實(shí)我們對(duì)海洋的了解只是冰山一角，這篇碧藍(lán)的海水里究竟孕育著怎樣的生命，有著怎樣的景觀，又發(fā)生著怎樣的故事呢？說到這里老師已經(jīng)按捺不住對(duì)海洋的神往，我要用筆來畫一畫海洋世界。老師喜歡海平面以上喧鬧的海洋世界，也喜歡海平面以下有趣神秘的海洋世界。老師帶著大家來到溫帶海洋，那里有一片距今已有13億年的巨藻林（開始示范，邊說邊用粉筆作畫）：在崖壁的邊上有許多大大小小的巖石，巨藻的假根就扎在這里，他們身形巨大，頑強(qiáng)而具有韌性，一陣洋流來它們隨波逐流。在巨藻的根部生活著許多紅海膽，他們以巨藻為食，紅海膽的大量繁殖吸引來了喜愛海膽的海獅，瞧那邊來了一只悠閑的海獅，海獅的頭部像狗，身體為流線型，腳蹼可以撥水，一切的一切都十分適合于在海中生存。

　　師：出示事先完成的海洋世界圖。

　　師：海洋世界視角眾多，表達(dá)也各不相同。再出示海豚嬉戲圖，這樣的海洋世界顯然跟前面的巨藻林不一樣，假如之前的是悠閑的海洋世界，那么這張是什么世界呢？

　　生：“歡樂的海洋世界”

　　2、分析海洋世界有什么？

　　師：老師常常感嘆我再盡力表達(dá)也只能描繪海洋世界很小的一點(diǎn)，但老師又堅(jiān)信這很小一點(diǎn)是海洋的一個(gè)縮影，來我們看看海洋世界里都有些什么？

　　師：指著海膽、海豹生：海洋動(dòng)物師：指巨藻生：海洋植物師：指峭壁和巖石生：地貌、景觀

　　3、出示圖片分析海洋世界里的動(dòng)物、植物及地貌

（1）

　　動(dòng)物（動(dòng)物環(huán)節(jié)分析形狀色彩特性后請(qǐng)學(xué)生在范畫上進(jìn)行添畫，畫圖片中看到的水母）

（2）（3）

　　植物

　　地貌（海洋地貌與陸地地貌進(jìn)行比照，有山川、峽谷、海狗、盆地……陸地上優(yōu)的它有，陸地上沒有的它也有）

　　4、海洋世界里還有什么？（分組討論）師：追問海洋世界還有什么？生：討論

　　生交流：寶藏、能源、地質(zhì)運(yùn)動(dòng)、海底城市、海底火山，海嘯……（生思維完全被打開）

　　5、海洋世界不是綜上的簡單羅列，海洋世界是有血有肉的，它每天都發(fā)生著各式各樣的變化。正如之前老師的兩幅范作，一幅是“悠閑”的海洋世界，一幅是“歡樂”的海洋世界，接下體會(huì)并形容老師出示的海洋世（生看圖，并回答）

（1）

　　殘忍的海洋世界（2）（3）（4）

　　溫情的海洋世界震撼的海洋世界恐怖的海洋世界……

　　師：海洋世界只開發(fā)了5%，還有95%是怎樣的令人遐想而又充滿未知的世界？相信在你的心目中一定有更豐富更特別的海洋世界。6.播放“藍(lán)色星球2”視頻片段

　　師：看一段視頻希望大家能有更多的維度去審視和表達(dá)我們的海洋世界布置作業(yè)

　　1．出示作業(yè)要求：選擇自己喜愛手法去表現(xiàn)自己心目中的海洋世界。2．學(xué)生開始作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。視頻滾動(dòng)不放范作及海洋世界圖片。點(diǎn)評(píng)自評(píng)

　　互評(píng)

　　師評(píng)

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：重想法，輕技能?？偨Y(jié)及拓展

　　師：海洋人類是未來的能源庫、未來的糧倉、未來的家園，而我們?nèi)祟惤o海洋帶來了什么？

　　師：出示海洋污染海報(bào)圖片

　　生：人類給海洋造成了很多污染，從現(xiàn)在開始我們要去保護(hù)它。師：出示標(biāo)題——我們的海洋，我們的責(zé)任（結(jié)束）

科學(xué)類的教案3

　　小班科學(xué)活動(dòng)水娃娃本領(lǐng)大教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道萬物生長都離不開水。

　　2．能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．自制錄像片：我們的一天。

　　2．飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

　　活動(dòng)過程

　　1．談話導(dǎo)人：

　　提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?

　　2．一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。

　　思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?

　　3．觀察發(fā)現(xiàn)：

　　放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)。

　　4．談話討論

(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。

(2)拓展內(nèi)容：說說自己喜歡水的哪些活動(dòng)、游戲?你們是怎么玩的?

　　5．尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的`花及未洗的水果。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒討論：沒有水，我們的生活會(huì)怎么樣?

　　活動(dòng)反思

　　在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣，以前他們對(duì)水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。

科學(xué)類的教案4

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式：儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛

　　2、對(duì)探索動(dòng)物過冬方式感興趣，知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、動(dòng)物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。

活動(dòng)過程

　　冬天你會(huì)怎么過?

　　激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 "小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?"

?引導(dǎo)】

　　小朋友們真會(huì)想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運(yùn)動(dòng)來增加熱量，增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會(huì)那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來過冬的呢?

　　動(dòng)物怎么過冬?

　　1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

　　幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過冬的方法。

　　2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。

　　大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì)找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

　　3、我們到森林里去，問問動(dòng)物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

　　4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

模仿動(dòng)物

　　1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物，躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。

　　2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀?”幼兒回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來”“我是大雁，我要飛到南方去?！薄拔沂巧撸易≡诙蠢??！薄拔沂仟{子，冬天到了我要換掉一皮毛”等等。

　　3、師幼一起評(píng)價(jià)，看看誰能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

　　4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

活動(dòng)總結(jié)

　　請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類：

　　儲(chǔ)存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲(chǔ)存食物")

　　冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)

【延伸】