下面是范文網(wǎng)小編整理的三年語(yǔ)文上冊(cè)高效課堂教案3篇(高效課堂三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案)，供大家參考。

三年語(yǔ)文上冊(cè)高效課堂教案1

《美麗的小興安嶺》教案

　　教學(xué)要求：

　　1.在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

　　2.初步認(rèn)識(shí)小興安嶺的美麗富饒，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，感受小興安嶺的美麗，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的資料。

　　2.多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流搜集的資料，揭題。

　　學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，適時(shí)地出示課件(中國(guó)政區(qū)圖，紅點(diǎn)閃爍顯示小興安嶺的位置)，幫助學(xué)生了解小興安嶺的位置。

　　二、初讀，整體把握課文內(nèi)容。

　　學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要講了什么內(nèi)容?

　　三、品讀，析文悟情。

　　1.利用寫(xiě)春、夏美景的段落，滲透學(xué)法：

(1)默讀2～5自然段，想：在小興安嶺一年四季中，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)的景色最美?劃出有關(guān)的詞句。

(2)按照學(xué)生的交流情況，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)(次序不定)。

【夏天(當(dāng)學(xué)生談到夏天時(shí))】

①出示夏天一段的文字課件，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么認(rèn)為夏天的景色最美，是從哪些詞句讀出來(lái)的?(學(xué)生自由感知，次序不定)

?野花

　　學(xué)生自由讀寫(xiě)野花的句子，邊讀邊想象畫(huà)面。指導(dǎo)讀出野花的美。

?樹(shù)木

　　你從這句話知道了什么?是從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的?樹(shù)木長(zhǎng)得這么密，怎么樣能把它讀出來(lái)，自己練習(xí)讀。指名讀，請(qǐng)小老師給他評(píng)一評(píng)。指名讀。

②觀看展示夏天美景的視頻。提問(wèn)：看了視頻，你想什么了?

【春天(當(dāng)學(xué)生談到春天時(shí))】

①出示描寫(xiě)春天一段的文字課件。請(qǐng)這個(gè)學(xué)生談?wù)劄槭裁凑J(rèn)為春天的景色最美。

　　根據(jù)學(xué)生的交流情況，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

?寫(xiě)小鹿的句子

　　自己讀寫(xiě)小鹿的句子。你能讀懂了嗎?誰(shuí)能加動(dòng)作讀一讀?全體學(xué)生起立加動(dòng)作讀寫(xiě)小鹿的句子。

?比較句子

　　樹(shù)木抽出新的枝條。

　　樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條。

　　把“抽出”換成“長(zhǎng)出”行不行?為什么?可以做動(dòng)作體會(huì)體會(huì)。

②春天的這一段，老師也很喜歡，我想讀讀行嗎?教師看著屏幕配樂(lè)讀該自然段，學(xué)生閉上眼睛想：腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?

③指名配樂(lè)讀該段。學(xué)生齊讀，能背的站起來(lái)背。

　　2.總結(jié)學(xué)法，自主運(yùn)用：

(1)師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春、夏兩段的方法。課件出示自學(xué)要求，學(xué)生按要求自學(xué)。

　　自學(xué)要求：

①看一看，4、5自然段描寫(xiě)了秋、冬季節(jié)的哪些景物;

②想一想，這些景物美在哪，用“________”劃出有關(guān)的詞。

③抓住劃“________”的詞反復(fù)讀句子，體會(huì)景色的美。

④讀不懂的詞句作上記號(hào)。

(2)學(xué)生自學(xué)。

(3)小組內(nèi)交流自學(xué)情況。要求：有不同意見(jiàn)的，一起討論，看看哪種意見(jiàn);在自學(xué)過(guò)程中讀不懂的詞句提出來(lái)，請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)幫忙。

(4)全班交流學(xué)習(xí)情況：

①這兩段描寫(xiě)了哪些景物?在交流過(guò)程中，教師擇機(jī)請(qǐng)喜歡野果、小動(dòng)物的同學(xué)站起來(lái)讀有關(guān)的句子，檢查學(xué)生讀書(shū)情況。

②提出不懂的問(wèn)題，全班討論。

　　四、總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)。

　　1.學(xué)完課文，此時(shí)你最想說(shuō)什么?

　　2.帶著贊美的感情齊讀最后一個(gè)自然段。

　　五、布置作業(yè)，課后延伸。

　　1.選擇自己最喜歡的段落背下來(lái)。

　　2.繼續(xù)搜集有關(guān)小興安嶺的資料。

三年語(yǔ)文上冊(cè)高效課堂教案2

《海濱小城》教案

　　教學(xué)要求：

　　1.掌握本課生字新詞。

　　2.學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)具體。

　　3.學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

　　4.了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者的思想感情。

　　2.學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：仿照某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入：

　　1.我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，無(wú)論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到美麗南國(guó)來(lái)欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書(shū)課題：20海濱小城)

　　2.分析審題：海濱指的是哪里?課文寫(xiě)的是什么地方?課文的寫(xiě)作順序是什么，同學(xué)們，思考一下。

　　二、理清文章思路。

　　1.自由讀課文，標(biāo)清段的序號(hào)，思考：課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)海濱的，哪幾自然段是寫(xiě)小城的?

　　2.討論分析：

　　第一部分(1-3)海濱的景色。

　　第二部分(4-6)小城的景色。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　1.指名讀課文，思考：課文寫(xiě)了海濱的哪些景物?用“橫線”標(biāo)出來(lái)。(板書(shū)：大海沙灘)

　　2.自由讀1-2節(jié)，用“(　　)”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語(yǔ)，加以理解。

　　3.學(xué)生找句子——抓詞語(yǔ)——談體會(huì)(板書(shū)：藍(lán)棕銀白白灰金黃)

　　小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。

　　4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)

　　5.默讀3節(jié)，思考：這段主要寫(xiě)了什么景物?(板書(shū)：貝殼船隊(duì))

　　6.投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思，并思考：為什么會(huì)這樣?

(1)這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。

(2)船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。

　　7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧?kù)o與喧鬧氛圍)

　　四、學(xué)習(xí)第二部分。

　　1.過(guò)渡：剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

　　3.投影顯示思考題：

(1)課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方?用“”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)?用“()”標(biāo)出。

(2)抓住關(guān)鍵句體會(huì)：它們美麗在哪里?

　　3.討論板書(shū)：

　　庭院——樹(shù)多　　花園——樹(shù)茂　　街道——干凈

　　4.投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思。

　　鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

　　5.指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫(xiě)得這么美、整潔，字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情，要通過(guò)你的朗讀，讓別人也體會(huì)到這種情感。

　　6.自由練讀——齊讀。

　　7.根據(jù)提示練背5節(jié)，投影顯示：

　　小城的公園(　　)。這里栽著(　　)。一棵棵榕樹(shù)就像(　　)撐開(kāi)的(　　)，樹(shù)葉(　　)，可以(　　)，(　　)。樹(shù)下(　　)，每逢(　　)，(　　)總是(　　)。

　　五、總結(jié)。

　　1.齊讀全文，體會(huì)作者的熱愛(ài)、贊美之情。

　　2.結(jié)合板書(shū)，思考：課文是怎樣連段成篇的?

三年語(yǔ)文上冊(cè)高效課堂教案3

《富饒的西沙群島》教案

　　教學(xué)要求：

　　1.認(rèn)識(shí)“饒”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“富”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　4.摘抄課文中優(yōu)美的語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.一張中國(guó)地圖。

　　2.與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。

　　3.小黑板三塊，或投影片四張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入。

　　今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎?西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們讀完這篇課文你就會(huì)有所了解。

　　二、初讀課文。

　　1.學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。

　　2.檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語(yǔ)：

　　深藍(lán)　懶洋洋　披甲　劃來(lái)劃去　威武　揀貝殼　形狀　漁業(yè)　工人　肥料　祖祖輩輩　富饒　島嶼　山崖　棲息　鳥(niǎo)糞

　　a.指名讀，注意正音。

　　b.開(kāi)火車練讀，齊讀。

　　c.重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫(xiě)的字：懶　威　武　揀　輩

　　d.學(xué)生練寫(xiě)生字。

　　3.交流老師提出的問(wèn)題。

　　a.從地圖上指出西沙群島的具體位置。

　　b.根據(jù)學(xué)生的回答，讀畫(huà)出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

　　三、朗讀感悟

　　1.選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。

　　2.小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)。

　　3.全班交流。讀自己最喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

　　4.重點(diǎn)感悟。

　　a.出示句式。

　　海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。

　　魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

　　b.朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫(xiě)了什么，你覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣?

　　c.仿照句式寫(xiě)話。

　　用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一句話。

　　四、課后拓展。

　　1.搜集描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。

　　2.背一背自己喜歡的段落。

　　第二課時(shí)

　　一、再讀課文。

　　1.用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。

　　2.教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。

　　3.舉行“可愛(ài)的祖國(guó)”古詩(shī)名言展示會(huì)。

①學(xué)生交流描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。如：

《望廬山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

②學(xué)生交流描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。如：

　　上有天堂，下有蘇杭。

　　峨嵋天下秀，三峽天下雄。

　　五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

　　桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

　　二、積累語(yǔ)言。

　　1.學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。

　　2.聽(tīng)寫(xiě)剛才抄寫(xiě)的詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照批改、訂正。

　　3.抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　三、拓展延伸。

　　學(xué)生把自己心中的西沙群島用絢麗的色彩描繪出來(lái)，辦一期《可愛(ài)的西沙群島》畫(huà)展。

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