富饒的西沙群島公開課教案3篇《富饒的西沙群島》公開課教案

時(shí)間：2023-05-27 20:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的富饒的西沙群島公開課教案3篇《富饒的西沙群島》公開課教案，供大家參考。

富饒的西沙群島公開課教案1

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼異常美麗，那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天，老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。

　　2、多媒體展示一組西沙群島風(fēng)光的圖片

　　3．大家說西沙群島美不美？此時(shí)，你最想說什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

　　1、學(xué)生自由讀課文，畫出生字和不懂的詞。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。

　　讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和課外資料等方法理解詞的意思。）

　　3、教師檢查課文朗讀情況，并帶讀兩遍生字。

　　三、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。

　　1、把生字帶到課文中再讀一讀，遇到難讀的句子多讀幾遍。

　　2、提問：你對(duì)西沙群島的印象是什么？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。）

　　3、那么課文又是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的呢？好，我們現(xiàn)在就一起去看看，大家齊讀課文，邊讀邊思考課文介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)，請(qǐng)用---標(biāo)出來。

　　四、講讀第二自然段

　　1．首先來看看西沙群島的海水怎么樣，自由讀第二自然段，用＿勾畫出描寫海水的'句子。

　　2．問：海水有那些顏色？自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容？指名說。

　　3．西沙群島的海水那么美，怎么把它讀出來，自由讀一讀。

　　4．為什么西沙群島的海水會(huì)呈現(xiàn)出不同色彩？指名答。

　　五、小結(jié)

　　今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島海水的美，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去游覽神奇的海底世界，去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥。好了，今天的游程就到此結(jié)束。

　　六、布置作業(yè)

　　1、練習(xí)朗讀第一至四自然段。

　　2、抄寫生字，每個(gè)字寫兩遍。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們已經(jīng)領(lǐng)略到了西沙群島海水的美，那同學(xué)們想不想知道西沙群島的海底、海灘和海島又是怎樣的呢？好，我們這節(jié)課繼續(xù)游覽。

　　二、精讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)第三、四自然段

　?。?）朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫了哪些東西，用——?jiǎng)澇鰜?/p>

　　（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。

　　珊瑚形狀美。

　　海參動(dòng)作緩慢。

　　大龍蝦樣子威武。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段：寫魚的句子，齊讀

　　同桌討論——交流：

　?、龠@自然段是圍繞哪一句話寫的？

　?、趯懥唆~的什么特點(diǎn)？（樣子各異，數(shù)量多）

　?、劾斫饩渥印罢袢藗冋f的哪樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！?/p>

　　（說明西沙群島的海里魚很多。）

　?、?用自豪的語氣有感情朗讀句子，

　?。?）挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點(diǎn)，哪些詞句寫的特別好。小組交流

　?。?）仿照句式寫話。

　　用“有的……有的……有的……”寫一句話。

　　2、學(xué)習(xí)第五、六自然段

　?。?）過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？

　?。?）探究體驗(yàn)：朗讀課文，了解課文是怎樣描寫海灘上的貝殼和海龜?shù)模€有海島上的鳥。

　　貝殼：顏色不一，形狀千奇百怪；

　　海龜：有趣

　　鳥：鳥多鳥蛋多鳥糞多”

　?。?）群島的海灘、海島真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

　　3、同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)閱了西沙群島海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴?，自豪，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。

　　三、擴(kuò)展訓(xùn)練。

　　同學(xué)們，當(dāng)一群游客來到西沙群島，你學(xué)了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢？想一想，下面請(qǐng)同學(xué)上來當(dāng)小導(dǎo)游，把下面的老師和同學(xué)當(dāng)作游客。

　　四、總結(jié)全文

　　學(xué)完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。所以從現(xiàn)在開始同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，將來運(yùn)用你們所學(xué)的知識(shí)來建設(shè)西沙群島，老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

　　五、布置作業(yè)

　　①抄寫課文中優(yōu)美的句子。

　　②課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。

富饒的西沙群島公開課教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　能力目標(biāo)：摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

　　情感目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

　　2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。

　　2、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：中國疆域圖，西沙群島的圖片、錄象資料。

　　學(xué)生查找：有關(guān)西沙群島圖片、文字資料。如關(guān)于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖，給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來到了海邊，頭腦中可能會(huì)產(chǎn)生種種遐想，正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時(shí)，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面（出示課件），學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料，實(shí)際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時(shí)，有的同學(xué)可能就會(huì)脫口說出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)給予表揚(yáng)并追問“你怎么知道？”那么，第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。）

　　二、初讀課文，解決字詞。

　　1、小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的'意思。）

　　3、教師檢查，小組匯報(bào)。

　?。?）以字帶詞，理解字義。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再出示“富饒”，問：“在課文里是什么意思？”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解?！熬`開”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。

　?。?）以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。三、集體探索第一自然段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么？生匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（板書）

　　2、師過渡：西沙群島的海水是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生自讀課文）四、探索討論第二自然段，提練學(xué)習(xí)方法

　　1、默讀課文。

　　2、討論：

　?。?）海水顯示了哪些色彩？

　　（2）為什么會(huì)顯示出那么豐富的色彩？

　?。?）這些色彩給我們總的印象是什么？用書本上的詞語回答。板書：海水五光十色瑰麗無比

　　3、在課文中畫語句。師：從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比？請(qǐng)大家用自己喜歡的符號(hào)畫下來。

　　4、有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。（突出“五光十色”）

　　5、練習(xí)背誦。（出示背誦方法，學(xué)背）

　　6、小結(jié)學(xué)法：默讀--討論--畫語句--有感情朗讀--練習(xí)背誦五、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。

　　1、同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。

　　2、思考：你對(duì)西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。）

　　三、布置作業(yè)

　　1、選擇最快的方法記憶生字，查找有關(guān)的字詞。

　　4、正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)要求】

　　1、結(jié)合查找的資料，自學(xué)第3、4、5、6自然段。

　　2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力，學(xué)生在質(zhì)疑的過程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過程，學(xué)生的答案會(huì)多種多樣，教師要及時(shí)引導(dǎo)?！澳呛?，我們就到西沙群島的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。

　　【教學(xué)過程】

　　一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。

　　1、出示“五光十色”一詞，問：“五光十色”課文里指什么？（學(xué)生在回答時(shí)又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味了海水的美麗。）

　　2、你還想了解西沙群島的什么？

　　二、整體入手，重點(diǎn)突破。

　　小組合作探索第三、四、五、六自然段。

　　1、請(qǐng)你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。

　　2、出示學(xué)習(xí)提綱，小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí)。第三自然段學(xué)習(xí)提綱：

　　A、讀第三自然段，思考：這一自然段寫了幾種海產(chǎn)？

　　B、找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個(gè)詞語看出來？

　　C、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點(diǎn)？說說海參活動(dòng)的樣子。

　　D、找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣？有什么特點(diǎn)？想象大龍蝦威武的樣子，會(huì)對(duì)其它小動(dòng)物說什么？

　　E、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

　　F、有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。（突出“全身披甲”）

　　G、質(zhì)疑。

　?。ǘ嗝襟w演示下圖）海底巖石上各種各樣的珊瑚海底中各種懶洋洋的海參海洋中樣子威武的大龍蝦第四自然段學(xué)習(xí)提綱：

　　A、默讀第四自然段，思考：這一自然段寫了幾種魚？

　　B、魚的種類這么多，數(shù)量呢？課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多？

　　C、從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”？這一段運(yùn)用了什么方法？D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

　　E、用你喜歡的語氣讀讀這一自然段。

　　F、質(zhì)疑。

　?。ǘ嗝襟w演示下圖）海底各種各樣的海魚第五自然段學(xué)習(xí)提綱：

　　A、默讀第五自然段，思考：這一自然段寫了海灘上的什么？

　　B、找出描寫貝殼的句子，說說貝殼的特點(diǎn)。

　　C、找出描寫海龜?shù)木渥樱f說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思？

　　D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

　　E、有語氣地朗讀，讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點(diǎn)。

　　F、質(zhì)疑。

　　第六自然段學(xué)習(xí)提綱：

　　A、默讀第六自然段，思考：這一自然段寫了什么？

　　B、為什么說西沙群島也是鳥的天下？

　　C、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

　　D、有語氣地朗讀。

　　E、質(zhì)疑。《富饒的西沙群島》最新公開課教學(xué)設(shè)計(jì)精品

　　3、小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)情況。

　?。?）出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀。投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？

　?。?）出示第四自然段課文，集體有感情地朗讀。學(xué)生就課文內(nèi)容提問合作探索學(xué)習(xí)的小組。

　?。?）理解句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。

　?。?）小組有感情地朗讀第四自然段。

　?。?）出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀。投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？

　?。?）出示第六自然段課文，集體有感情地朗讀。

　?。?）解決為什么說西沙群島也是鳥的天下？說說海島上有什么？

　?。?）默讀第三、四、五、六自然段，集體完成板書設(shè)計(jì)。

　　三、學(xué)習(xí)最后一自然段：

　　1、默讀，想想哪句是主要的，為什么？這段主要告訴我們什么？

　　2、議論小結(jié)：明白島上的軍民保護(hù)著那里的環(huán)境，資源，保護(hù)著那里的安全，也是保衛(wèi)祖國。

　　3、有感情地朗讀。

　　四、總結(jié)全文：

　　1、這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

　　2、全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。

　　3、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是這篇課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

　　4、課外延伸。

　?。?）假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)你為游客介紹西沙群島。

　?。?）假如你剛從西沙群島旅游回來，請(qǐng)你向親朋好友介紹西沙群島。

富饒的西沙群島公開課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

　　2．有感情地朗讀課文第二、三自然段。

　　3．了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從詞句中領(lǐng)會(huì)景物的美麗神奇，動(dòng)物的有趣可愛，從而產(chǎn)生喜愛的情感

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　?。?）導(dǎo)入

　　小朋友們坐端正了，我們一起來看一下今天要學(xué)習(xí)的課題是——富饒的西沙群島(齊讀課題)

　　師：饒字是二聲，又是翹舌音，跟老師再讀一下——富饒。富饒是什么意思？（富有）至于為什么說西沙群島是富饒的，相信在學(xué)了這篇課文后你們一定會(huì)明白的。

　　（2）借助地圖，簡介西沙群島

　　西沙群島是我國南海的四大海島之一，下面我們來看一下她的地理位置。這是中國地圖，西沙群島位于海南島東南約180海里處?？矗@就是西沙群島，她是我國最南端的領(lǐng)土之一，那里有許多解放軍日夜守衛(wèi)在那里，保衛(wèi)著祖國的南大門，所以也被稱為“海防前哨”。一起來讀一讀這句話。(隨機(jī)出示句子：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。”)

　?。?）西沙群島的總印象

　　課文我們都預(yù)習(xí)過，誰來說說西沙群島留給你的印象？（壯觀美麗）

　　課文第一自然段中也有兩個(gè)詞語概括了這一點(diǎn)，能把它們找出來嗎？（板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）

　　三、初讀感知，認(rèn)讀生詞

　　1、小朋友們，不深入到字里行間，就無法感受到語言文字的魅力。下面請(qǐng)大家自由讀課文，讀之前先聽清楚要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，碰到難讀的詞語和句子多讀幾遍

　　（2）整篇課文是圍繞那句話寫的？用“——”劃出

　?。?）想一想，課文寫了西沙群島的哪些事物？

　　2、認(rèn)讀生詞

　　師：我們先來看看這課的生字寶寶

　?。?）認(rèn)讀生字，帶拼音讀，去掉拼音讀

　　饒嶼崖威武纓

　　參棲卵漁瑰蠕

　?。?）生字組成的詞語，開火車讀，易錯(cuò)字提醒

　　山崖峽谷珊瑚海參

　　威武蠕動(dòng)產(chǎn)卵棲息

　　堆積紅纓茂密海防前哨

　　瑰麗無比成群結(jié)隊(duì) 祖祖輩輩

　　師：這幾個(gè)字提醒一下。這幾個(gè)詞語我們再來讀一遍。

　　3、交流

　　師：下面我們來交流一下剛才的問題。（板書：）

　　海面海水

　　海底珊瑚海參大龍蝦魚

　　海灘貝殼海龜

　　海島鳥

　　小結(jié)：課文也正是從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面展開描寫的。

　　四、講讀海面

　　1、過渡：小朋友們，讓我們先到海面上去看看吧。誰來讀一讀第2自然段？指讀

　　2、理解海水的美麗

　　師：這里的海水給你什么樣的感覺？課文中也有兩個(gè)詞概括了海水的特點(diǎn)，是？（板書：五光十色瑰麗無比）

　　“五光十色”是不是說五種光十種顏色？都有些什么顏色呢？能找出課文中的有關(guān)句子來讀讀嗎?（隨機(jī)出示圖片，找出對(duì)應(yīng)顏色）

　　師：給它換種說法，說“五顏六色”，好不好？為什么？

　　師：是的，海水在陽光的照射下是清澈透明的.，有如液體寶石閃閃發(fā)光。（隨機(jī)出示圖片）

　　師：來，讓我們帶著驚喜的語氣再來讀讀這段話，讀出海水的美麗。

　　師:是呀，海水這么奇特美麗，怪不得說西沙群島風(fēng)景優(yōu)美呢!

　　3、海水奇特的原因

　?。?）西沙群島一帶的海水怎么會(huì)有這么多種顏色呢？誰能用上文中的句子來回答？（隨機(jī)出示圖片，利用簡筆畫理解）。

　　（2）讓我們用上“因?yàn)?，所以”的關(guān)聯(lián)詞語把原因解釋得更加清楚吧。（指答2個(gè)，齊讀）正因?yàn)檫@樣，海水的顏色才會(huì)不一樣。

　　五、講讀海底

　　1、過渡：西沙群島的海水這么美麗、神奇，你可知道在這些海水里，都隱藏著哪些可

　　愛的小動(dòng)物嗎？第3自然段一共三句話，每句話都寫了一樣事物。

　　2、珊瑚

　　誰來讀一讀第一句話。（讀后隨機(jī)出示圖片）

　　這些珊瑚真是千姿百態(tài)，千奇百怪，美麗極了！“有的像綻開的花朵”，“綻開”是什么意思？誰能用自己的手勢做“綻開”的花朵形狀？

　　師：真能干/很有創(chuàng)意/多么好看的珊瑚

　　師：“綻開”這個(gè)詞語準(zhǔn)確地寫出了珊瑚的形態(tài)美，就像張開笑臉的花?。ㄖ缸x2個(gè)，齊讀）

　　3、海參

　　師：珊瑚是各種各樣的，那海參和大龍蝦呢，它們都是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

　?。?）師：是呀，海參就像一位海底的老人總是在那里慢慢地懶洋洋地蠕動(dòng)（輕、慢），而大龍蝦則像一位英勇的戰(zhàn)士，全身披甲，在四處巡邏，多有意思呀！（邊說邊隨機(jī)出示圖片）

　　(2)我現(xiàn)在把它們調(diào)換一下，“海參到處都是，劃過來，劃過去，樣子挺威武。大龍蝦在海底懶洋洋地蠕動(dòng)?！毙胁恍?，為什么?(是呀，海底的生物有著它們各自的生理特點(diǎn)，不能張冠李戴，課文的用詞又是多么的準(zhǔn)確！)

　　（3）下面我們男孩子女孩子合作一下。女孩子讀海參，男孩子讀大龍蝦；女孩子要讀得輕些、慢些，男孩子要讀得響亮些、快些。女孩子！

　　5、海底除了珊瑚、海參、大龍蝦，更多的是魚。小朋友看到第4自然段，從哪些詞語中可以看出魚的數(shù)量很多？把它們整個(gè)圈出來（成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚）

　?。?）理解魚多

　　“一半是水，一半是魚”的意思是說西沙群島上的水里左邊一半是水，右邊一半是魚嗎？

　?。?）理解魚的美麗

　　師:西沙群島的魚不僅多而且很美麗。下面我們再來合作一下，不過這回是老師和你們合作，我說“有的”，你們就讀出文中相應(yīng)的句子。好，讓我們一起把這些美麗的魚兒招引過來。

　?。▽W(xué)生說句子教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片）

　　師:誰能用自己的朗讀讀出它們的不同樣子，任意選擇兩條魚來讀。（指讀）

　　師:我好像看到魚兒在翩翩起舞

　　師:這么多這么美的魚，讓我們把它們留在心底吧，一起來讀一讀第四自然段。（齊讀）

　?。?）小練筆

　　師:西沙群島的海里只有這幾種魚嗎，魚的種類還很多呢?。S機(jī)出示圖片）趕緊拿起筆寫一寫，寫出魚的顏色和形態(tài)，像什么？

　　師:有能力的小朋友還可以寫好幾種魚，用“有的......有的??”把它們連接起來，有興趣的小朋友下課后再去寫寫。

　　六、課堂小結(jié)

　　今天我們知道了整篇課文是圍繞第一自然段寫的，接著分別從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面展開描寫。海面的水是五光十色、瑰麗無比的，海底更有著有趣可愛的小動(dòng)物，有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，成群結(jié)隊(duì)的魚。下節(jié)課我們將進(jìn)一步走進(jìn)西沙群島，去海灘、海島上看看。好，下面讓我們來寫幾個(gè)字。

　　七、布置作業(yè)

　　1、指導(dǎo)書寫生字“懶”“威”“武”

　　（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)“威”“武”的筆畫

　?。?）威的第三畫是（一），查部首“戈”武沒有撇，查部首“一”

　　2、完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　富饒的西沙群島

　　風(fēng)景優(yōu)美海面海水

　　物產(chǎn)豐富

　　海底珊瑚海灘貝殼海島鳥海參大龍蝦海龜魚

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