下面是范文網(wǎng)小編整理的科學活動教案推薦4篇 科學活動的教案怎么寫,歡迎參閱。
科學活動教案推薦1
活動目標
1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
流程:
1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪啊?下雪是非常好玩的,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)
2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊?播放下雪視頻。
3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣?
4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)
5、一段時間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產生,最后全部融化,變成了透明的水。
總結:當溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了。
反思:
南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,當成是雪,因為真的是跟雪沒有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。
科學活動教案推薦2
一、活動背景
隨著社會的進步、人口的增多,城市中裸露的土壤越來越少,但孩子們對土壤卻似乎是天生就有著一種必然的聯(lián)系,一小塊泥巴、一小方花圃、一小片草地,都能引起他們濃厚的興趣。近期,在“春天來了”的主題活動中,孩子們對泥土又產生了極大的好奇,“為什么種子在泥土里會發(fā)芽?”“為什么到了春天小草就鉆出來了?”“泥土里究竟有些什么?”圍繞著孩子們的這些問題,結合我園科學課題“主題環(huán)境下自然資源的有效利用”的研究,我設計并開展了一系列探究性活動,在幼兒已有的生活經(jīng)驗與知識經(jīng)驗的基礎上,引導他們通過觀察、比較、收集、記錄及小實驗等活動,主動體驗、積極探索,親近泥土、親近大自然,從而初步認識并了解土壤的一些基本特性,并進一步懂得如何保護土壤、保護環(huán)境、保護大自然!
二、案例描述與分析
準備階段:接觸泥土——在尋找與發(fā)現(xiàn)中學習
活動(一):前期物質準備——采集土壤
活動時間:20xx年3月22日—4月5日
活動目標:通過戶外采集等途徑,收集各種不同顏色、不同作用的土壤,從而促進對土壤種類的了解。
活動準備:家長告之書(附1)、小型密封膠袋
活動步驟:
1、發(fā)放告知書,充分利用家長資源采集土壤。
2、用小型密封膠袋展示幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標本。
3、幼兒自由觀察、比較,探索各種土壤的不同。
活動(二):前期經(jīng)驗準備——泥土里有什么?
活動時間:20xx年3月22日—4月14日
活動目標:通過尋找、觀察、收集,初步了解土壤上面和下面的世界,激發(fā)探索自然、親近自然的興趣。
活動準備:一幅大的土地剖面圖、家長告知書(附1)
活動步驟:
1、發(fā)放家長告知書,請求家長的協(xié)助配合。
2、幼兒將自己尋找和發(fā)現(xiàn)的事物用圖文結合的方式制作成卡片。
3、教師在大的土地剖面圖上展示幼兒的發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒自由欣賞,討論。
附1:家長告知書
尊敬的家長朋友:
我們的科學系列活動“神奇的土壤”正在進行中。近期,請您配合我們做好下列工作:
1、采集各種土壤
要求:
(1)請您利用周末或清明假期下鄉(xiāng)的機會,帶孩子采集各種不同的土壤(顏色、作用、成分不同等),不同的土壤請分別存放。
(2)請讓孩子用繪畫形式記錄土壤的采集地點、采集的方法、采集時發(fā)生的趣事等,家長可適當配上說明文字。(參考采集記錄表)
(3)作業(yè)尺寸:a4型號
(4)4月6日(周二)
2、觀察、發(fā)現(xiàn)土壤中的事物
要求:
(1)在采集土壤的同時,請您有意識地引導孩子觀察發(fā)現(xiàn)土壤里有什么,包括土壤上面(如植物等)、土壤下面(如根、石頭等)、土壤深處(如動物等),以及不同地方、不同用途的土壤里所發(fā)現(xiàn)的事物有何不同。
(2)請孩子用自己的方式(繪畫或文字)做好記錄。(參考觀察記錄表)
(3)作業(yè)尺寸:a4型號
上交時間:4月14日(周三)。
3、請您幫忙
要求:
(1)請幫我們收集或下載有關各種土壤的知識資料及圖片資料(有條件的家長可用彩色打印資料)。
(2)上交時間:4月7日(周三)。
科學活動教案推薦3
【活動內容】《頂紙板》(科學)
【活動目標】
1、對探索如何頂起紙板感興趣,體驗頂起紙板的成功喜悅。
2、學習手眼協(xié)調地頂起紙板,感知紙板有一個能頂起來的點,并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
【活動準備】
人手一支鉛筆、一個酸奶瓶、學習包《科學 頂紙板》、親子手冊《科學 頂紙板》
【活動過程】
一、欣賞教師頂紙板的表演(也可欣賞"頂缸""頂碗"等雜技表演節(jié)目),引導幼兒嘗試的欲望。
二、鼓勵幼兒大膽地嘗試用鉛筆頂起紙板、玩紙板。
三、引導幼兒探究能頂起規(guī)則形狀紙板的位置。
1、知道幼兒在鉛筆能頂起紙板的位置畫圓點(或提供畫有圓點的規(guī)則形狀紙板,幼兒用鉛筆分別頂在職班的各個點上,在能頂起紙板的點上打購,在不能頂起紙板的點上打叉),感知紙板油一個能頂起來的點,思考與交流鉛筆頂在正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等形狀的什么位置才能頂起來紙板。
四、嘗試用鉛筆不規(guī)則形狀的紙板。
1、引導幼兒用鉛筆去頂部規(guī)則形狀的紙板,通過不斷嘗試探索尋找能頂起這些值班的點,并積極與同伴交流探索的情況。
五、玩一玩、比一比:哪些東西容易頂起紙板?幼兒兩人一組,嘗試用鉛筆、細木棍、酸奶瓶頂紙板;玩一玩、比一比:哪種東西容易頂起紙板?想一想、議一議:這是為什么?然后還可以一人選一種材料頂起來至班,另一人往紙板上搭積木,看那組搭的最高
【活動延伸】
一、頂紙板大賽。
師幼共同嘗試用一只手指頂紙板,比比看誰又快又穩(wěn)地把紙板頂起來;也可以用身體的任何一個部位定值班, 看誰頂?shù)糜址€(wěn)又快;也可以比比看誰在規(guī)定的時間內定期最多的規(guī)則形狀的紙板和不規(guī)則形狀的紙板,學習分類統(tǒng)計自己頂起的紙板數(shù);還可以組織幼兒玩頂紙板接力賽的游戲。
二、在活動區(qū)提供各種形狀的紙板、鉛筆、粗細和長短不同的小棍子以及塑料碗、盤子等物體,供幼兒探索、比較如何更好、更快地頂起紙板。
科學活動教案推薦4
活動目標:
1、喜歡觀察云的變化,有關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會變成雨、雪等落下來,感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關系。
活動重點和難點:
了解雨、雪是由云變成的。
活動準備:
經(jīng)驗準備:平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云
材料準備:多變的云視頻、各種云的圖片
活動過程:
1、回顧和交流幼兒關于多變的云的已有經(jīng)驗。
引導語:這段時間,我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?
提問:云會不會移動?云為什么會移動?怎樣移動?
2、引導幼兒認識各種各樣的云。
討論:云會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?
3、觀看云變成雨、變成雪的課件,感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。
討論:誰知道云會變成什么?
通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進一步感知云的變化。
4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關系。
為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)
引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。
5、活動延伸:
讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。
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