下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)五年級上品德與社會教案3篇(小學(xué)品德與社會教案設(shè)計)，以供參考。

小學(xué)五年級上品德與社會教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。

　　2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。

　　3、熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。

　　教學(xué)重點：通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師——課件

　　生——了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事;了解社區(qū)設(shè)施概況。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。

　　2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.播放音樂《快樂的晚會》，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動的錄像。

　　2.教師啟發(fā)談話：這么其樂融融的場面，多像一家人在一起的情景啊!這是哪里舉行的什么活動呢?讓學(xué)生猜一猜推測推測。

　　3.學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動的剪影。

　　二、話題討論，形成概念

　　1.師：那么什么是“社區(qū)”呢?請同學(xué)們來說一說自己對社區(qū)的理解。

　　2.學(xué)生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點，說對其中一個意思的加以表揚：

　　a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體;

　　b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施;

　　c、社區(qū)里有一些專門的組織機(jī)構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著。

　　d、每個人都是社區(qū)的一分子，每個人都離不開社區(qū)。

　　3.電腦屏幕顯示：“開心社區(qū)，你說我說”。教師談話：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)每天都有說不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化?！吧鐓^(qū)新聞我知道”，來把最近你社區(qū)里發(fā)生的事件說出來與大家分享。

　　三、圖示研讀，了解構(gòu)成

　　1.課件出示一張小區(qū)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說說這個小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里?

　　2.討論說說自己的社區(qū)里面有什么?你所在社區(qū)讓你最感到自豪的東西是什么?

　　四、模擬演示，增進(jìn)情感

　　1.社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整。

　　2.小組內(nèi)交流表格是否填寫完整正確。

　　3.模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什么服務(wù)呢?曾經(jīng)做出過什么貢獻(xiàn)呢?上臺向大家說一說。

　　4.教師即時點評，滲透保護(hù)社區(qū)設(shè)施的道德教育。

　　五、故事結(jié)課，作業(yè)指導(dǎo)

　　1.“你喜歡社區(qū)的生活嗎?你愛參加社區(qū)組織的活動嗎?并說說理由。請實話實說?！?/p>

　　2.請聽一個故事：《為求老太平安 鄰居撒謊三年》。聽完再來談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　3.課后作業(yè)：

　　a、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪本地各個小區(qū)，拍攝下小區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下小區(qū)美好的活動風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。

　　b、準(zhǔn)備采寫一個“社區(qū)是我家”為主題的故事。比一比誰的故事更有意思。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想情感。

　　一、快板引入，調(diào)動情緒

　　1.教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛自己生活的社區(qū)，他寫了一首兒歌來表達(dá)自己無比幸福滿足的心情。現(xiàn)在我們聽他們快板表演一下。(快板)

　　2.每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式，用自己喜歡的方式贊美社區(qū)。

　　3.“童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評比。課前將學(xué)生上交的照片編號寫上題目，在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來。這時引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號碼寫下來。最后統(tǒng)計獲得支持度的六張照片，公布獲獎?wù)呙麊?，給以適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

　　4.“社區(qū)是我家”故事會。同學(xué)們課前把故事講會，上課時能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評委給講故事者打分?？紤]到時間關(guān)系，參與在自愿報名的情況下再讓抽簽上臺，選取6個故事，每位學(xué)生講的時間不超過2分鐘。講完評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

　　二、城鄉(xiāng)對比，風(fēng)采各異

　　1.教師談話：同學(xué)們，社區(qū)不僅是城市才有的，在我國遼闊的農(nóng)村也分布著各種各樣很有特色的小區(qū)。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎?

　　2.課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片。

　　3.啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說的?(學(xué)生說各種感受和贊嘆。)教師小結(jié)：看來不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開社區(qū)啊。

　　4.比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么不一樣的地方?教師此時不必強(qiáng)求答案的精確。注重學(xué)生回答問題的積極性和有沒有深入觀察和思考問題。

　　三、國外社區(qū)，異域風(fēng)情

　　1.出示外國社區(qū)風(fēng)光圖文，教師配以解說。

　　解說：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū)，此時數(shù)萬兒童正載歌載舞參加國慶;離此不遠(yuǎn)的美國紐約的某社區(qū)，一名男孩興致勃勃地做著木工活;同樣的城市，不同的社區(qū)活動不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫臉譜、競技攀巖等活動正開展得熱火朝天;讓我們把目光轉(zhuǎn)回東方，你看，我們來到了日本東京澀谷區(qū)，這個社區(qū)的露天電影讓居民們看得津津有味;與日本鄰邦的韓國，一場別開生面的捶背比賽在無比溫馨的氛圍中展開;在遙遠(yuǎn)的非洲社區(qū)，居民經(jīng)常會推出一些歌舞活動，這是他們在跳赤腳舞，看歡笑洋溢在他們的臉上?！?/p>

　　同學(xué)們，看完了這個短片，你有什么想說的?

　　2.教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達(dá)國家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動為榮。億萬居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。

　　四、社區(qū)今昔，展望明天

　　讓學(xué)生去了解今天的社區(qū)有了哪些變化。

　　附板書：

　　1、社區(qū)——我的大“家”

　　辦公室

　　閱覽室

　　活動事

小學(xué)五年級上品德與社會教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。

　　2、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們工作的辛苦。

　　3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點：1、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。

　　2、了解發(fā)生在社區(qū)里里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。

　　教師準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1、采訪自己所在社區(qū)的一位勞動者，觀察、了解他的工作，并拍下他的照片。

　　2、搜集辯論資料。

　　3、有關(guān)垃圾分類處理的專訪和調(diào)查，完成調(diào)查表。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。

　　2、認(rèn)識社區(qū)干部體會他們工作的辛苦。

　　3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達(dá)能力。

　　一、錄像導(dǎo)入，揭示課題

　　1、教師展示社區(qū)早晨的資料，教師導(dǎo)語：社區(qū)的一天開始了……待學(xué)生看完，老師提問：看了這段視頻你們想說什么呀?

　　2、學(xué)生自由發(fā)言。

　　3、教師小結(jié)：社區(qū)的一天就這樣開始了，老人們在晨練，大人們?nèi)ド习啵∨笥褌兏吒吲d興地去

　　學(xué)。我們共同生活在一個社區(qū)，社區(qū)就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社

　　工作，他們都是——可愛的社區(qū)人(揭示課題)。

　　二、認(rèn)識干部，了解職責(zé)

　　1、在我們的社區(qū)里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默

　　為社區(qū)工作

　　他們辛勤地勞動著……

　　2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區(qū)什么干部呢?結(jié)合照片播放錄音

　　紹，并出示文字。

　　3、觀看錄像《采訪社區(qū)干部》，教師提問：我們的社區(qū)里，除了這些干部，你知道

　　有哪些干部

　　4、教師小結(jié)：原來，我們的社區(qū)需要這么多社區(qū)干部啊!

　　三、故事交流，感受情懷

　　1、故事屋：你就是我們社區(qū)的奶奶，學(xué)生自由讀。

　　2、全班交流：讀了這個故事，對你有什么啟發(fā)?

　　3、我們生活的社區(qū)也有很多許多這樣的好干部，請你也來夸一夸!

　　4、教師小結(jié)。

　　四、組織辯論，深化認(rèn)識

　　1、隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起越來越多的工作。當(dāng)前，我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒人照看，都是由學(xué)校來承擔(dān)的，那么，這些管理工作是否也可以由社區(qū)來承擔(dān)呢?(出示辯題)

　　2、組織學(xué)生按觀點分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀點自由討論，組織相關(guān)材料。兩隊各派代表發(fā)言，其余同學(xué)可以為自己一方補充，并闡述理由。

　　3、小結(jié)。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達(dá)能力。

　　3、認(rèn)識社區(qū)里民警和的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。

　　一、感受辛勤，學(xué)會尊重

　　1、社區(qū)里，除了社區(qū)干部，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的勞動。請大家看一段錄像(播放社區(qū)清潔工工作的視頻)。

　　2、請學(xué)生說說感受。

　　3、前段時間，同學(xué)們采訪了不少社區(qū)勞動者，請你來介紹一下他每天要做些什么?是怎么做的?并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　4、小組討論：在社區(qū)里，有了這些社區(qū)勞動者，給我們的社區(qū)生活帶來了什么便利呢?

　　5、那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能尊重社區(qū)勞動者的勞動呢?學(xué)生自由說。

　　6、記一記，讓我們記住這些普通的社區(qū)勞動者吧!出示“領(lǐng)獎臺”，教師引導(dǎo)、幫助學(xué)生一起完成。(在《勞動最光榮》的音樂聲中)

　　二、模擬社區(qū)，激發(fā)情感

　　1、教師先讓同學(xué)自由組合，扮演社區(qū)普通勞動者，在班級這個模擬社區(qū)里為大家服務(wù)，讓其余學(xué)生去體驗他們的服務(wù)，感受他們的辛勤勞動。

　　2、學(xué)生小記者適時對參加扮演社區(qū)普通勞動者的同學(xué)進(jìn)行采訪，讓他們說說當(dāng)一名普通勞動者的感受。

　　三、采訪體驗，保護(hù)環(huán)境

　　1、咨詢環(huán)境保護(hù)專家(或上網(wǎng)查找資料)：為什么要將垃圾分類處理?

　　2、請你來說說，你從社區(qū)主任那里了解到他們將采取哪些措施來實現(xiàn)所在社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收?

　　3、請你來談?wù)勀闼谏鐓^(qū)的垃圾處理現(xiàn)狀。

　　4、說一說，你對社區(qū)垃圾分類回收有什么建議?

　　5、教師小結(jié)：垃圾分類的好處是顯而易見的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶呢!

　　四、課后延伸，提高認(rèn)識

　　根據(jù)班級實際情況展開關(guān)于垃圾分類處理的相關(guān)班隊活動，并組織對外宣傳活動。

　　附板書： 2、可愛的社區(qū)人

　　治保調(diào)節(jié)委員

　　環(huán)境衛(wèi)生委員

　　社區(qū)成員 社會保障委員

　　計劃生育委員

　　文化教育委員

小學(xué)五年級上品德與社會教案

小學(xué)五年級上品德與社會教案3

　　主題目標(biāo)： 1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。 2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

　　活動重點: 認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

　　活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

　　活動準(zhǔn)備： 彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等

　　活動課時：2課

　　第二課時 活動目標(biāo)： 1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校; 2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法; 3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題。

　　活動重點: 認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境 活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

　　活動準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、

　　活動過程：

　　1、師：小朋友們好!你們知道學(xué)校的哪些情況呢?

　　2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計，也可以合作完成。

　　3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流 (1)、 學(xué)生展示自己的成果。 (2)、 高年級的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。

　　4、設(shè)計展示 (1)、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上 (2)、 學(xué)生互相觀看交流，并評議。

　　5、活動延伸： (1)、將學(xué)生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。 (2)、開展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫展、作品展等。 (3)、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進(jìn)行。

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