幼稚園跆拳道教案模板3篇跆拳道幼兒園課程教案

時(shí)間：2023-06-06 14:06:34 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼稚園跆拳道教案模板3篇跆拳道幼兒園課程教案，供大家賞析。

幼稚園跆拳道教案模板1

　　跆拳道教案

（第一、二周）第一課：初步套路（1）

　　一、熱身活動(dòng)

　　活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）

　　1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）

　　2、柔韌性熱身

　　基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）

　　二、上課內(nèi)容套路動(dòng)作：1-4動(dòng) 弓步?jīng)_拳

　　動(dòng)作要領(lǐng):右拳從腰間猛力向前旋轉(zhuǎn)沖出，拳心向下，同時(shí)左拳收于腰際，成左弓步。用途：擊腰、胸、腰部。穿喉彈踢

　　動(dòng)作要領(lǐng)：左拳變掌并向前上猛插，掌心向上，右拳收于腰間，右腳蹬直同時(shí)抬右腿大腿略平腳尖向下蹦直，猛力向前彈踢，并迅速收回。用途：插喉、彈踢襠或小腿。馬步橫打

　　動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前落地成右弓步，同時(shí)左手前促變八字掌，右拳自然后擺；左傳身成馬步的同時(shí)，右手抓拉收于腰間，右拳由后向前猛力橫擊，臂微屈，拳與肩同高拳心向下。用途：擊頭、肋、腰部。內(nèi)撥下勾

　　動(dòng)作要領(lǐng)；右轉(zhuǎn)身成弓步，同時(shí)右臂內(nèi)潑后擺并由后向前上方猛擊，拳與下頜同高，拳心向離，左腳自然向左移動(dòng)用途：擊喉、下、頜腹、襠部。

　　注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作連續(xù)動(dòng)作練習(xí)

（三）講評本節(jié)課表現(xiàn)

　　1、著重講評錯(cuò)誤動(dòng)作對好的發(fā)面提出表揚(yáng)

　　2、抱拳拜別

　　跆拳道教案

（第三、四周）第二課：初步套路（1）

　　一、熱身活動(dòng)

　　活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）

　　1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）

　　2、柔韌性熱身

　　基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）

　　二、上課內(nèi)容套路動(dòng)作：5-8動(dòng) 交錯(cuò)側(cè)踹

　　動(dòng)作要領(lǐng)：右轉(zhuǎn)身，右腳尖外擺，抬左腿，大腿略平，腳尖里勾兩臂在胸前交錯(cuò)；左腳向左側(cè)猛踹，并迅速收回，同時(shí)兩臂上下外格右臂屈肘，拳與頭同高。拳眼向后，左臂自然后擺，拳心向后。用途：踹膝關(guān)節(jié)。外格橫勾

　　動(dòng)作要領(lǐng)：左腳向前落地，左轉(zhuǎn)身成弓步，同時(shí)左臂上襠、外格、后擺，右拳以扭腰送胯之合力由后向前猛擊，拳與眼同高，拳心向下用途：擊頭、面部。反擊勾踢

　　動(dòng)作要領(lǐng)：左腳尖外擺，起右腳腳尖里勾，兩手在胸前交錯(cuò)；右腳由后向左猛力勾踢，同時(shí)兩臂猛力外格，左臂屈肘，拳與頭同高，拳眼向后，左臂自然后擺，拳心向下。用途：勾踢腳跟、腳碗部，將對方摔倒

　　轉(zhuǎn)身別臂

　　動(dòng)作要領(lǐng)：右轉(zhuǎn)身，右腳尖外擺并猛力下踏：上左腳成弓步，同時(shí)右手向前上挑，左手抓握右小臂；右后轉(zhuǎn)體成右弓步的同時(shí)右拳變掌驅(qū)肘下壓，兩小臂略平置于腹前。用途：別臂壓肘注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作連續(xù)動(dòng)作練習(xí)

（三）講評本節(jié)課表現(xiàn)

　　1、著重講評錯(cuò)誤動(dòng)作對好的發(fā)面提出表揚(yáng)

　　2、抱拳拜別

　　跆拳道教案

（第五、六周）第三課：初步套路（1）

　　一、熱身活動(dòng)

　　活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）

　　1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）

　　2、柔韌性熱身

　　基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）

　　二、上課內(nèi)容

　　套路動(dòng)作：9-12動(dòng) 虛步砍肋

　　動(dòng)作要領(lǐng)：收右腳成右虛步，同時(shí)兩手變掌，由外稍向里猛砍，大臂夾緊，小臂略平，掌心向上，兩掌約距20厘米用途：砍肋、腰部。踢襠頂肘

　　動(dòng)作要領(lǐng)：兩掌變?nèi)沼谘g。掌心向上，左腳蹬直同時(shí)抬右腳，腳尖向下蹦真，猛力向前彈踢平迅速收回；右腳落地成弓步，同時(shí)右臂置于左胸前，兩手合力將右肘向前推頂，右大小臂夾緊略平，掌心向下用途：腳踢襠、腹部，肘頂心窩、頭部。反彈側(cè)擊

　　動(dòng)作要領(lǐng)：右掌向前反彈，掌心向內(nèi)上；左掌沿右臂下向前猛挑成立掌，同時(shí)收右拳于腰問成右虛步右腳向前滑動(dòng)，左轉(zhuǎn)身成馬步，同時(shí)左手抓拉變掌收抱于腰間，右拳向右側(cè)沖擊，拳眼向上，拳與肩同高，目視右拳用途：反彈面部。左手挑掌解脫，右拳擊肋或腹部。弓步靠掌

　　動(dòng)作要領(lǐng)：上體左移，體重大部分落于左腳，兩拳變掌交叉于襠前，右腳微收成右虛步；右轉(zhuǎn)身，七右腳猛力下踏的同時(shí)，起左腳自然屈膝，兩掌上下反拔，收于右肋前，掌心向前左腳向前落地成左弓步同時(shí)兩掌合力向前推出，左手在上，右手在下，掌心向前，兩手碗自然靠攏。目視前方用途：推腌、肋，將對方摔倒。連續(xù)動(dòng)作練習(xí)

（三）講評本節(jié)課表現(xiàn)

　　1、著重講評錯(cuò)誤動(dòng)作對好的發(fā)面提出表揚(yáng)

　　2、抱拳拜別

　　跆拳道教案

（第七、八周）第四課：初步套路（1）

　　一、熱身活動(dòng)

　　活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）

　　1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）

　　2、柔韌性熱身

　　基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）

　　二、上課內(nèi)容

　　套路動(dòng)作：13-16動(dòng) 上步砸肘動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前上步成右弓步的同時(shí)右拳后擺、左手成抓拉姿勢，虎口向右；左轉(zhuǎn)身成左弓步的同時(shí)，右手抓拉收于腰間，揮動(dòng)右臂屈肘向左下猛砸，大臂夾緊，小臂略平，拳心向上。用途：砸、壓肘關(guān)節(jié)。

　　仆步撩約襠

　　動(dòng)作要領(lǐng)：左膝深屈，右腿伸直，右拳變立掌置于左胸前，左拳抱于腰間，上體傾成左仆步；右手變勾，經(jīng)右腳面向后摟手外撥后擺轉(zhuǎn)身成右弓步，同時(shí)左手變掌由后向前猛撩，掌心向上，目視前方。用途：勾手樓賜，撩掌打襠。檔擊絆腿動(dòng)作要領(lǐng)：左腳向前上步，左手變?nèi)蠐踝o(hù)頭，拳高于頭，拳眼向下，身體稍下蹲的同時(shí)，右拳向前下猛力沖出，拳心向下，右腿自然跟上屈膝；左拳變掌砍切右手腕的同時(shí)，右腳前掃，右拳收于腰間，拳心向上；右腿后絆成左弓步，同時(shí)右拳變掌下按，掌心向下，虎口向里，同時(shí)左掌變?nèi)沼谘g。用途：擊檔、腹部，推胸彈腿擊腰鎖喉

　　動(dòng)作要領(lǐng)：右拳變?nèi)凵蠐跬飧?，右腳向前上步，同時(shí)左拳向前猛力沖出，拳心向下；右拳變掌前插，左手抓握右手碗的同時(shí)，右掌變?nèi)?，兩手合力回拉下壓，右肩前頂，成右弓步，目視前下方用途：由后擊腰鎖喉。

　　結(jié)束姿勢：左傳身，右腳靠攏，成立正姿勢連續(xù)動(dòng)作練習(xí)

（三）講評本節(jié)課表現(xiàn)

　　1、著重講評錯(cuò)誤動(dòng)作對好的發(fā)面提出表揚(yáng)

　　2、抱拳拜別

　　跆拳道教案

（第九、十周）第五課：六一跆拳道表演練習(xí)

　　一、熱身活動(dòng)

　　活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）

　　1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）

　　2、柔韌性熱身

　　基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）

　　二、上課內(nèi)容

（一）音樂

《功夫》

（二）觀看視頻材料

（三）模仿練習(xí)

（四）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

　　三、講評本節(jié)課表現(xiàn)

　　1、講評好的發(fā)面提出表揚(yáng)，指出不足

　　2、抱拳拜別

　　跆拳道教案

（第十

　　一、十二周）第六課：六一跆拳道表演練習(xí)

　　一、熱身活動(dòng)

　　活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）

　　1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）

　　2、柔韌性熱身

　　基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）

　　二、上課內(nèi)容

（一）音樂

《功夫》

（二）觀看視頻材料

（三）模仿練習(xí)

（四）分解練習(xí)

（五）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

　　三、講評本節(jié)課表現(xiàn)

　　1、講評好的發(fā)面提出表揚(yáng)，指出不足

　　2、抱拳拜別

　　跆拳道教案

（第十

　　一、十二周）第六課：六一跆拳道表演練習(xí)

　　一、熱身活動(dòng)

　　活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）

　　1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）

　　2、柔韌性熱身

　　基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）

　　二、上課內(nèi)容

（一）音樂

《功夫》

（二）觀看視頻材料

（三）模仿練習(xí)

（四）分解練習(xí)

（五）整體動(dòng)作練習(xí)

（六）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

　　三、講評本節(jié)課表現(xiàn)

　　1、講評好的發(fā)面提出表揚(yáng)，指出不足

　　2、抱拳拜別

　　跆拳道教案

（第十

　　一、十二周）第七課：六一跆拳道表演練習(xí)

　　一、熱身活動(dòng)

　　活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）

　　1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）

　　2、柔韌性熱身

　　基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）

　　二、上課內(nèi)容

（一）音樂

《功夫》

（二）觀看視頻材料

（三）模仿練習(xí)

（四）分解練習(xí)

（五）整體動(dòng)作練習(xí)

（六）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作注意跟著節(jié)拍

　　三、講評本節(jié)課表現(xiàn)

　　1、講評好的發(fā)面提出表揚(yáng)，指出不足

　　2、抱拳拜別

幼稚園跆拳道教案模板2

　　E——制作我的圖畫書

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：宣紙、墨汁一瓶、煙臺(tái)每人一個(gè)、毛筆每人一支、漿糊、墨條每人1根

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示

　　2、教師出示文房四寶，提問寶寶他們都叫什么名字？

　　3、教師提問寶寶見過古代的書本嗎？？都是什么形狀？什么顏色的？

　　4、教師出示宣紙，告訴寶寶古代的書都是寫在這種紙上的。

　　5、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶感知宣紙的透明性，柔軟度

　　6、教師出示墨條，示范在硯臺(tái)上磨墨

　　7、教師統(tǒng)發(fā)墨條和硯臺(tái)，讓寶寶自己磨墨

　　8、教師出示毛筆，在宣紙上表現(xiàn)安三墨法

　　9、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己在紙上操作

　　10、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶多次操作

　　11、教師把畫好的宣紙放在一邊晾干，并輔助寶寶完成12、教師出示漿糊，讓寶寶感知漿糊的粘稠型

　　13、教師示范將畫好的宣紙用漿糊把左側(cè)面粘在一起

　　14、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作

　　15、教師出示毛筆，在封面畫上漂亮的圖案，并署名

　　16、教師輔助寶寶署名日期

　　17、教師引導(dǎo)寶寶自己講解作品

　　18、留念

　　三、活動(dòng)總結(jié)：

　　本節(jié)課讓寶寶復(fù)習(xí)對文芳四寶的認(rèn)識(shí)，對印象最深刻的長影用水墨畫來繪畫出屬于自己的圖畫書

　　最后我們給自己的圖畫書取名，用言語來表達(dá)自己圖畫書的故事

　　E——2會(huì)動(dòng)的小木偶

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙，見多，小木偶一個(gè)，打口器一個(gè)，按扣

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演

　　2、教師出示小木偶，讓寶寶觀察小木偶的特點(diǎn)，教師播放小木偶的音樂，讓寶寶模仿小木偶來行走。

　　3、教師出示彩紙，讓寶寶觀察彩紙的顏色和形狀

　　4、教師提問寶寶頭是什么形狀

　　5、教師出示彩紙和剪刀，把彩紙剪成圓形

　　6、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己操作

　　7、教師讓觀察自己的身體是什么顏色的什么形狀的？

　　8、教師出示彩紙和剪刀，示范把彩紙剪成圓邊的長方形，提問寶寶像不像寶寶的身體？

　　9、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己剪身體

　　10、教師提問寶寶胳膊和腿是什么形狀？

　　11、教師示范用彩紙剪成橢圓形，來做胳膊和腿

　　12、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己來操作

　　13、教師把彩紙擺起來，像寶寶的形狀，讓寶寶觀察還缺什么？

　　14、教師出示彩筆，在臉蛋上畫上五官和頭發(fā)

　　15、教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己操作

　　16、教師出示小木偶，讓寶寶比較小木偶和我們用彩紙剪成小人偶有什么區(qū)別？

　　17、教師出示打孔器，在彩紙人偶的頸部背部大腿處膝蓋處分別打孔

　　18、教師出示按扣，示范把按扣固定在頸部背部大腿處膝蓋處，并示范讓彩紙小人偶動(dòng)起來

　　19、教師統(tǒng)發(fā)按扣，讓寶寶自己完成。

　　三、活動(dòng)總結(jié)：

　　本節(jié)課通過讓寶寶觀察小人偶，學(xué)習(xí)小人偶行走，了解小木偶的特點(diǎn)，閉關(guān)根據(jù)這一特點(diǎn)自己制作會(huì)動(dòng)的小木偶，增添寶寶日常生活的制作樂趣，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力。

　　E——3會(huì)響的鼓

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒，氣球，剪刀每人一把，個(gè)中國奧爾夫樂器

　　二、活動(dòng)過程：

　　1.教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演

　　2、教師介紹今天是我們的音樂節(jié)，教師出示樂器，讓寶寶認(rèn)知并自己感知

　　3、教師分貝出示每一種個(gè)樂器讓寶寶自己一一認(rèn)知并學(xué)習(xí)正確的使用方法

　　4、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一種樂器讓大家一起演奏

　　5、教師出示鼓，提問寶寶小鼓是用社呢作成的6、教師出示圓紙盒，提問寶寶它是什么形狀的7、教師提問寶寶這個(gè)紙盒原來有什么用途

　　8、教師出示氣球，提問寶寶氣球的顏色和形狀

　　9、教師提問寶寶氣球像什么？還可以有什么用途？

　　10、教師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來

　　11、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處

　　12教師指出現(xiàn)在我們的小鼓做好了，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音

　　13、教師示范用手捏住氣球，拉出一段距離松開后，小鼓會(huì)有好聽是聲音教師提問寶寶為什么會(huì)有聲音？教師介紹是由氣球震動(dòng)發(fā)音

　　14、教師特點(diǎn)材料，寶寶自己操作

　　15、教師出示大的圓紙盒，同樣的方法跟寶寶一起操作，教師引導(dǎo)寶寶聽一下兩個(gè)聲音有什么不同

　　16、小鼓做好后，教師每人兩個(gè)小鼓一起演奏

　　17、教師引導(dǎo)寶寶互相交換小鼓使用

　　18、教師給寶寶的小鼓署名日期 19留念

　　三：活動(dòng)總結(jié)：

　　本節(jié)課參入可許多音樂的元素在里面，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng)作模式，讓寶寶用氣球和紙盒來制作小鼓，并且讓寶寶在尋找發(fā)音的位置，并了解發(fā)音的院里，震動(dòng)產(chǎn)生聲音。

　　E——4染色

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：白色T恤每人意見，盆每人一個(gè)，紡織原料，馬克筆，空心積木，油面報(bào)紙

　　二、活動(dòng)過程：

　　1.教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演

　　2、教師提問寶寶每天起床后做的第一件事情是什么？提問寶寶最喜歡什么顏色的衣服？

　　3、教師出示白色T恤，告訴寶寶今天要讓寶寶自己制作喜歡的衣服

　　4、教師出示盆子，里面放入一點(diǎn)防止顏料，攪拌均勻，然后把白色體恤完全浸沒在水里

　　5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)T恤，一個(gè)盆子讓寶寶自選顏料自己擠在盆子里

　　6、浸泡完畢后，教師引導(dǎo)寶寶鋪開油面報(bào)紙放在桌上，然后把金牌后的T恤平鋪在油面報(bào)紙上

　　7、教師出示馬克筆，在T恤上畫上圖案或者協(xié)商名字

　　8、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一支馬克筆，讓寶寶自己畫圖案

　　9、教師在顏料盤里擠上顏料，然后用積木蘸上顏料印在T恤上

　　10、教師統(tǒng)發(fā)積木，讓寶寶自己操作

　　11、教師給每個(gè)寶寶的衣服上署名日期

　　12、最后教師把寶寶的T恤全部用油面報(bào)紙裹住，然后讓那個(gè)家長帶回家晾干給寶寶做留念

　　三、活動(dòng)總結(jié)：

　　本節(jié)課我們用白色T恤以及專業(yè)染色顏料讓小盆友充分體驗(yàn)了給T恤染色的過程

　　我們引導(dǎo)孩子觀察了衣服的種類，彩紙，顏色以及圖案，熟悉了各種衣服的功能，最重要的是我們?yōu)樾∨笥烟峁┝艘粋€(gè)男的的機(jī)會(huì)制作世界上獨(dú)一無二的衣服，以此來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自信心。

　　E——刷畫

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備、牙刷每人一個(gè)，顏色若干，紗網(wǎng)、鉛華紙，彩筆

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并才藝表演

　　2、教師廚師牙刷，提問寶寶今天都刷牙了嗎？寶寶們怎么刷牙的？刷牙有什么好處？

　　3、教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷，讓那個(gè)寶寶感覺一下他的毛是軟軟的。

　　4、教師出示牙刷，告訴寶寶今天我們要用牙刷來畫一畫。

　　5、教師出示顏料，示范用牙刷蘸著顏料在紙上刷一刷，然后讓寶寶觀察刷出來的條紋

　　6、教師統(tǒng)發(fā)牙刷和顏料，讓寶寶自己刷出不同的紋路，并寶寶觀察刷出來的紋路都像什么？

　　7、教師出示紗網(wǎng)提問寶寶在哪里見過他，有什么途？

　　8、教師把紗網(wǎng)鋪在紙上，然后用牙刷蘸著顏料刷一刷，教師把紗網(wǎng)拿開，讓寶寶觀察紗網(wǎng)留下的印記。

　　9、教師統(tǒng)發(fā)紗網(wǎng)，讓寶寶自己操作

　　10、教師啟發(fā)寶寶想象紗網(wǎng)留下的印記都像什么？讓寶寶展開想象。

　　11、教師示范把紗網(wǎng)重復(fù)來畫，然后留下不同的刷畫，然后教師出示彩筆來添畫，把畫補(bǔ)充完整。

　　12.教師輔助寶寶完成，并給寶寶的作品署名和日期

　　13、留念

　　三、活動(dòng)總結(jié)：

　　本節(jié)課讓寶寶運(yùn)用日常生活中最常見的牙刷，改變他的用法，并結(jié)合紗網(wǎng)來做刷畫，由于顏色的深淺變化，讓寶寶理解近處清，遠(yuǎn)處模糊的道理，并讓寶寶自己探索當(dāng)中的奧妙。

　　E——拓印

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：青蘿卜、苦瓜、芹菜、顏料、小刀1人/把，砧板紙若干、鉛筆若干。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)寶寶做自己我介紹，并嘗試才藝展示。

　　2、教師提問出示青蘿卜，提問寶寶青蘿卜的顏色？青蘿卜可以用來做什么？

　　3、教師出示青蘿卜，提問寶寶青蘿卜的顏色？青蘿卜可以用來做什么？

　　4、教師把青蘿卜切成一小塊，統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶嘗一嘗它的味道。

　　5、教師示范用青蘿卜蘸著顏料，印在墻上的紙上，讓寶寶觀察，像什么？

　　6、教師統(tǒng)發(fā)青蘿卜，讓寶寶自己蘸著喜歡的顏料，把團(tuán)印在墻上的紙上，并讓寶寶充分發(fā)揮想象。那個(gè)

　　7、教師出示苦瓜，讓寶寶觀察它跟什么蔬菜有點(diǎn)相似？

　　8、教師把苦瓜切成小塊，讓寶寶自己嘗一下苦瓜的味道。

　　9、教師示范用苦瓜蘸著顏料，印在墻上的紙上，讓寶寶觀察，像什么？

　　10、教師統(tǒng)發(fā)苦瓜，讓寶寶自己蘸著顏料創(chuàng)作。

　　11、教師出示芹菜，讓寶寶想象用芹菜怎樣畫畫。

　　12、教師出示砧板和小刀，切開芹菜的豎切面，讓寶寶觀察芹菜里邊是什么樣子

　　13、教師用芹菜的豎切面蘸著顏料，刷在紙上形成條紋是的圖案

　　14、教師統(tǒng)發(fā)芹菜和小刀，讓寶寶自己切開，并嘗試著用芹菜的豎切面蘸著顏料來刷圖案

　　15、教師出示彩筆，把已經(jīng)印好的圖案上邊添畫補(bǔ)充完整

　　16、教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己添畫

　　17、署名日期

　　18、留念

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　在我們的課程中曾多次用到各種蔬菜，但作用都不相同，在這結(jié)課我們在探索新的材料的基礎(chǔ)上，利用蔬菜不同的面粘上顏料進(jìn)行印畫，讓孩子們進(jìn)行想象和創(chuàng)造，用這些蔬菜印表現(xiàn)安有，培養(yǎng)了兒童的創(chuàng)造力。同時(shí)也打破常規(guī)的一些思維模式，讓孩子認(rèn)識(shí)到簡單物品在藝術(shù)中的多元變化。

　　E7 我的恐龍王國

　　一活動(dòng)準(zhǔn)備：牙簽面團(tuán) 眼睛材料恐龍模型一個(gè) 恐龍骨骼模型一個(gè)

　　二活動(dòng)過程

　　1 教師引導(dǎo)寶寶自我介紹并才藝表現(xiàn)

　　2 教師出示恐龍模型讓寶寶觀察并給寶寶講述恐龍的傳說

　　3教師出示空共骨骼模型教師讓寶寶摸一摸寶寶的骨骼向?qū)殞毥榻B恐龍跟人一樣是由骨骼和肌肉組成的今天我們就來做我們的恐龍世界。

　　4、教師出示牙簽，教師提問寶寶牙簽想什么？教師引導(dǎo)寶寶牙簽向空空的骨骼一樣

　　5、教師出示面團(tuán)，把面團(tuán)揉成條狀，讓寶寶滾差他想什么？教師把牙簽的兩端固定在面團(tuán)上，像一根骨骼一樣。

　　6、教師統(tǒng)發(fā)面團(tuán)和牙簽，讓寶寶自己制作骨骼

　　7、教師手機(jī)寶寶制作的骨骼，跟寶寶一起把他搭成恐龍骨骼的模型

　　8、教師提問寶寶吉見過的恐龍都是什么顏色的？教師出示面團(tuán)，跟寶寶一起把恐龍貼在眼睛材料做裝飾。

　　9、教師引導(dǎo)寶寶給自己的恐龍起名字，并給寶寶的作品署名和日期

　　10、家長給寶寶和作品留念

　　三、活動(dòng)總結(jié)：通過今天的課程，小朋友去了遙遠(yuǎn)而神秘的恐龍時(shí)代，首先讓孩子了解恐龍的種類，習(xí)慣等，探索了恐龍滅絕的原因，并利用再利用材料讓小朋友自己制作了我獨(dú)有的恐龍，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造和造成能力。最后利用相互不同彩紙的材料：牙簽、眼睛磁力哦。面團(tuán)等讓孩子進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。在發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力之外，培養(yǎng)了他們的想象力和細(xì)致的表現(xiàn)力。

　　E——8我們的村莊

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：墨水每人一瓶、畫筆每人一支，白布若干、動(dòng)物、樹木貼圖若干

　　二、活動(dòng)過程

　　1、教師引導(dǎo)寶寶介紹自己的家

　　2、教師告訴寶寶，今天老師要帶他們?nèi)ゴ迩f玩耍

　　3、教師提問寶寶村莊里有什么形狀？什么顏色的建筑物，教師在布上畫上一個(gè)村莊建筑，問寶寶建筑物各部分的名稱叫什么？

　　4.、教師統(tǒng)發(fā)每個(gè)寶寶一塊布，一=一支畫筆和一瓶墨水，讓寶寶嘗試自己畫出心中的村莊建筑

　　5、再畫村莊的同時(shí)，教師告訴他們怎么樣用墨水的濃淡去表現(xiàn)建筑近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間

　　6、畫好村莊后告訴寶寶將爸爸和媽媽和自己劃進(jìn)村莊

　　7、教師提問寶寶在村莊里有那些動(dòng)物并描述其形狀顏色和叫聲

　　8、拿出動(dòng)物貼圖，讓寶寶辨認(rèn)，說出他的名字和特征

　　9、教師提問寶寶平時(shí)見過的都有哪些樹木，并描述他們的形狀顏色和果實(shí)

　　10、拿出樹木貼圖讓寶寶辨認(rèn)說出名字和特征

　　11、最后教師將動(dòng)物和植物貼圖發(fā)給每位寶寶，讓他們貼在自己的布上

　　12、留念

　　三、活動(dòng)總結(jié)：

　　本節(jié)課我們教會(huì)孩子觀察自己生活的環(huán)境更加細(xì)致的表現(xiàn)出生活中的很多建筑機(jī)構(gòu)，并讓他們用墨水的濃淡去表現(xiàn)近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間感，和以往不同那個(gè)的是我們今天是在布上畫畫，不僅會(huì)有不同的感受也增加了難度，所畫出的效果和在紙上的效果截然不同，帶給小朋友的是全新的感覺。

　　9 有香味的書

　　一活動(dòng)準(zhǔn)備：咖啡粉溫水菠菜汁胡蘿卜汁菠菜一根番茄汁番茄一個(gè) 胡蘿卜一個(gè) 顏料盤每人一個(gè) 大排筆每人一個(gè) 小排筆每人一個(gè) 卷筒紙每人一卷

　　二、活動(dòng)過程

　　1、自我介紹才藝表現(xiàn)

　　2、提問寶寶去過植物園么？都見過那些樹？他們都是什么顏色，有什么味道？

　　3、教師告訴大家今天我們就要做一顆有香味的樹

　　4、教師出示咖啡粉，讓寶寶感知咖啡的顏色聞一聞咖啡的味道

　　5、教師示范把咖啡導(dǎo)入顏料盤，用溫水?dāng)嚢杈鶆?/p>

　　6、教師出示大排刷，用大排刷自上往下刷樹干

　　7、教師統(tǒng)發(fā)大排刷和咖啡讓寶寶自己刷樹干

　　8、教師出示菠菜，讓寶寶認(rèn)知hi什么蔬菜并聞一聞蔬菜的味道

　　9、教師出示菠菜汁，讓寶寶嘗一嘗菠菜汁的味道

　　10、教師示范用小排筆蘸著菠菜汁，在墻上上畫樹枝，教師統(tǒng)發(fā)材料寶寶自己操作

　　11、教師出貨四胡蘿卜汁和番茄汁，分別讓寶寶嘗一嘗味道

　　12、教師出示卷筒紙示范將卷筒紙團(tuán)成團(tuán) 蘸著胡蘿卜汁或番茄汁成團(tuán) 然后扔向大樹

　　13、教師提問寶寶他們喜歡的樹葉是什么顏色的教師出示菠菜汁或番茄汁用手掌蘸著拍在大樹上做樹葉

　　14、引導(dǎo)寶寶在樹下聞一聞大樹是什么味道讓寶寶自己描述三活動(dòng)總結(jié)

　　今天我們做了一顆有香味的大樹，家長一定都聞到很香的氣味了把，今天我們用咖啡裝飾了樹，利用咖啡的顏色和氣味讓孩子感覺到秋天，并表現(xiàn)了樹和果實(shí)

　　10 指印畫

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備;鉛畫紙1張/人，印制1盒/人、彩紙若干、剪刀1把/人、雙面膠1卷

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

　　2、教師提問寶寶都去過動(dòng)物園么，最喜歡什么動(dòng)物，看看是什么顏色的3、提問寶寶晚上的動(dòng)物和白天的動(dòng)物是一個(gè)顏色么

　　4、教師把教師的燈關(guān)掉，給寶寶看墻上的影子，提問寶寶這些動(dòng)物都變成了什么顏色

　　5、結(jié)合影子的故事，給寶寶講白天和晚上的不同

　　6、教師出示彩紙和剪刀，剪成不同形狀做動(dòng)物

　　7、統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，寶寶自己操作讓寶寶給剪的動(dòng)物起名字

　　8、教師提問寶寶晚上的天空是什么顏色晚上的墻變成什么顏色

　　9、教師出示鉛畫紙和印尼，用大拇指來印印尼粘在鉛畫紙上，印滿整張鉛畫紙讓寶寶看看像什么

　　10、教師統(tǒng)發(fā)鉛畫紙和印尼，讓寶寶自己操作盡量印滿整張鉛畫紙

　　11、教師把剪好的彩紙的背后貼上雙面膠粘在鉛畫紙上

　　12、教師幫助寶寶粘上雙面膠，讓他們自己把彩紙貼在鉛華紙上

　　13、署名日期

　　14、留念三活動(dòng)總結(jié)

　　這節(jié)課出現(xiàn)了小朋友以前沒有見過的材料，通過摸索材料體現(xiàn)了多種的游戲活動(dòng)，用印尼與材料結(jié)合，做出了不一樣的圖案，我們一起進(jìn)行了聯(lián)想，然后再一次把聯(lián)想到的表現(xiàn)出來，豐富的聯(lián)想

　　11 做拌菜

　　一活動(dòng)準(zhǔn)備:胡蘿卜1根/人，黃瓜一根/人，白菜葉若干，小蔥若干香菜若干香油一瓶香醋一瓶砂糖碘鹽雞精塑料刀1把/人菜板1個(gè)/人粗料手套每人一個(gè) 保鮮袋

　　二活動(dòng)過程

　　1自我介紹才藝表現(xiàn)

　　2、教師出示胡蘿卜，提問胡蘿卜的顏色的和形狀

　　3、讓寶寶觀察胡蘿卜滾動(dòng)的痕跡

　　4、出示塑料刀的砧板教授寶寶刀的正確使用方法

　　5、教師統(tǒng)發(fā)每個(gè)寶寶一人每條胡蘿卜切成塊

　　6、教師出示黃瓜提問黃瓜形狀

　　7、讓寶寶觀察黃瓜滾動(dòng)的痕跡

　　8、示范把黃瓜條切成小丁

　　9、統(tǒng)發(fā)每個(gè)寶寶一條黃瓜切成小丁

　　10、教師示范切白菜葉注意切碎

　　11教師統(tǒng)發(fā)每人一片白菜葉讓寶寶用塑料刀切碎

　　12、教師示范切蔥香菜等保證切碎

　　13、統(tǒng)發(fā)每人一顆小蔥一顆香菜讓寶寶切碎

　　14、教師示范把切好的放入小盆里，引導(dǎo)寶寶照著做

　　15、教師引導(dǎo)寶寶袋塑料手套攪拌蔬菜問一下香不香并提問還需要什么？

　　16、教師給每個(gè)寶寶的盆里分別放上鹽雞精砂糖醋香油讓寶寶自己攪拌

　　17、最后教師把寶寶們的拌菜裝入保鮮袋帶回家品嘗三活動(dòng)總結(jié)

　　在這節(jié)課中寶寶們再一次接受了蔬菜。但和第一階段不同這次我們不在只是已蔬菜的形狀味道和顏色為中心進(jìn)行摸索以及體驗(yàn)而是用蔬菜直接制作了事物，體驗(yàn)到了擴(kuò)張材料的應(yīng)用范圍的深化過程

　　通過這節(jié)課寶寶們會(huì)了解到怎樣制作泡菜，其次在摸索和使用各種切菜方法中讓寶寶再一次體驗(yàn)形態(tài)的變化，這樣的方法對培養(yǎng)寶寶的集中力操作能力協(xié)調(diào)能力是很有幫助的E——做壽司

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：硬米飯、盆子每人一個(gè)、卷簾每人一個(gè)、海苔?；鹜葪l。黃瓜條。胡蘿卜條、肉松、小刀一個(gè)，砧板每人一個(gè)。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、自我介紹，才藝展示

　　2、提問寶寶平時(shí)吃飯都吃什么，教師提問寶寶知不知道日本人吃飯的主食是什么？、3教師出示煮好的硬米飯，統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)硬米飯，讓寶寶嘗一嘗他們的味道，跟平時(shí)吃的大米飯有什么不同。

　　4、教師出示融化好的奶油，讓寶寶聞一聞他們的味道，并統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)奶油，嘗一嘗味道、5、教師示范把奶油放入硬米飯中并攪拌均勻，教師統(tǒng)發(fā)辦好的硬米飯，讓寶寶嘗一嘗他們的味道

　　6、教師出示卷簾。告訴寶寶他們在這上面做壽司，7、教師出示海苔，統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶讓他們嘗一嘗他們的味道，8、教師示范把海苔平鋪在砧板上面，然后剛一部分的硬米飯?jiān)谏厦?，并用勺子壓?/p>

　　9、教師統(tǒng)發(fā)材料讓寶寶自己操作

　　10、教師出示原料，如：肉松，黃瓜條，胡蘿卜條等分別讓寶寶嘗一嘗，然后教師把原料放在硬米飯上壓緊卷起來。

　　11、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作

　　12、教師出示小刀，把做好的壽司卷均勻的切開

　　13、教師輔助寶寶完成14、大家一起品嘗壽司卷，教師引導(dǎo)寶寶把壽司送給家長品嘗

　　15、留念

　　三、活動(dòng)總結(jié)：

　　本節(jié)課讓寶寶了解了不同于中國本土的飲食習(xí)慣，讓寶寶體驗(yàn)日本人做壽司的樂趣，并在制作過程中教師讓寶寶體驗(yàn)每種原材料的味道，讓寶寶逐漸熱愛上了飲食，通過自己制作可以幫助寶寶逐漸改善掩飾挑食等不好的習(xí)慣。