下面是范文網(wǎng)小編整理的主題活動(dòng)教案：我中班12篇 中班主題 我，供大家閱讀。
主題活動(dòng)教案：我中班1
一、設(shè)計(jì)思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)
五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）
?。?）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
?。?）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？
?。?）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）
5、教師小結(jié)。
六．活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
3、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。
主題活動(dòng)教案：我中班2
活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程
一、 組內(nèi)教師簽到。
二、介紹主題：《我快樂(lè)、我勇敢》——我是勇敢的小寶貝
（一）主題目標(biāo)
1.知道生氣與快樂(lè)是人人都會(huì)有的基本情緒，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的`情緒。
2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂(lè)的體驗(yàn)。
?。ǘ┲黝}說(shuō)明：
到了中班下學(xué)期，幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了，但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足，使她們經(jīng)常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會(huì)通過(guò)語(yǔ)言和劇烈的身體動(dòng)作來(lái)發(fā)脾氣，有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí)，表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會(huì)影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)設(shè)計(jì)了“快樂(lè)魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個(gè)小主題。
“我是勇敢小寶貝”的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同時(shí)，還通過(guò)各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來(lái)增強(qiáng)克服困難和面對(duì)困難或害怕的勇氣。
（三）討論課的內(nèi)容：
星期一語(yǔ)言：《三只羊過(guò)橋》
星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》
星期三健康：《勇敢的小三毛》
星期四科學(xué)《調(diào)皮的小猴》
星期五社會(huì)《勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)》
三、環(huán)境布置：
1.主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來(lái)在主
題墻上，讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的勇敢。
2.建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過(guò)搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3.美工區(qū)：投放《小朋友的書(shū).美工》第7頁(yè)“我真勇敢”，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己更多勇敢的事。
四、家園配合：
1.家長(zhǎng)陪同幼兒一起在家制作“開(kāi)心臉譜”。
2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。
活動(dòng)反思與建議
根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)開(kāi)展了本主題。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕；通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過(guò)活動(dòng)與游戲，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力，增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。
主題活動(dòng)教案：我中班3
一、關(guān)于幼兒"認(rèn)識(shí)自我"的幾點(diǎn)思考
（一）課題性質(zhì)的確定
1、《規(guī)程》中明確指出了"認(rèn)識(shí)自我"是幼兒社會(huì)性發(fā)展培養(yǎng)方面的目標(biāo)和任務(wù)。
2、從心理學(xué)角度看，幼兒社會(huì)性發(fā)展方面的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒完整自我的形成，使他們?cè)趯?lái)的社會(huì)生活中有良好的適應(yīng)性，積極健康的發(fā)展。
3、社會(huì)性心理教育看：認(rèn)識(shí)我自己，屬于自我認(rèn)識(shí)的范疇，自我認(rèn)識(shí)包括：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制。
4、課題性質(zhì)的確定為以幼兒社會(huì)性發(fā)展培養(yǎng)為主的綜合性課題，
?。ǘ└麟A段目標(biāo)內(nèi)容
小:側(cè)重于讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性別，認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部分的名稱(chēng)。
中：在認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部分的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解自己身體各個(gè)部分的功能及保護(hù)方法。知道人有喜、怒、哀、樂(lè)等情緒情感，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，成為大家喜歡的孩子。
大：重點(diǎn)學(xué)習(xí)比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己和別人，同時(shí)嘗試各種評(píng)價(jià)方法，促使自己不斷進(jìn)步。
二、對(duì)"這是我"綜合主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)內(nèi)容安排
?。ㄒ唬┗顒?dòng)前的調(diào)查分析
為對(duì)本班幼兒"認(rèn)識(shí)我自己"原有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)有所了解，除
平時(shí)對(duì)幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外，還通過(guò)訪談家長(zhǎng)，了解幼兒在家中
的有關(guān)教育情況，以便更好的開(kāi)展教育活動(dòng)。
訪談表明：家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)記錄大多從出生開(kāi)始，能對(duì)身長(zhǎng)、體重、頭圍進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。手、腳的實(shí)物影印件資料少，照片、錄象的拍攝多。但多未形成階段性的全面系統(tǒng)的個(gè)人資料，幼兒園可以通過(guò)綜合主題活動(dòng)，如：建立個(gè)人檔案，補(bǔ)充這方面的不足。
家長(zhǎng)與孩子談?wù)撋L(zhǎng)變化方面的內(nèi)容多，涉及"我"與別人
的不同的內(nèi)容少。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子性別教育都比較重視，常在
日常生活中進(jìn)行。
在平時(shí)的活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)屬于自己的物品比較在意，而對(duì)自己的身體、姓名、屬相等本質(zhì)屬于自己的東西卻不大引起注意。
?。ǘ?duì)"這是我"綜合主題活動(dòng)的目標(biāo)確立
遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：
1、幼兒對(duì)客體自我本身的認(rèn)識(shí)與理解。
2、強(qiáng)調(diào)幼兒在社會(huì)群體中，個(gè)體之間的差異性和特殊性。
3、為幼兒個(gè)性的形成和進(jìn)一步發(fā)展打基礎(chǔ)。
小班近期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：
在分析了幼兒以上有關(guān)"認(rèn)識(shí)我自己"的已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)后，我認(rèn)為可以通過(guò)"這是我"綜合主題活動(dòng)讓幼兒了解"我"是獨(dú)一無(wú)二的，和別人是不一樣的"我"有自己的姓名，有些東西是屬于我的（五官、四肢、等），"我"可以用它們來(lái)視、聽(tīng)、品嘗、觸嗅等。
三、對(duì)"這是我"綜合主題活動(dòng)內(nèi)容安排
時(shí)間：6-7天。
活動(dòng)形式：集體教學(xué)、分組教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)等。
活動(dòng)內(nèi)容包括：相關(guān)活動(dòng)和總結(jié)性活動(dòng)《我的個(gè)人檔案》兩大部分
相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容有：
科常：可愛(ài)的小臉
語(yǔ)言：詩(shī)歌：我自己走
美工活動(dòng)：粘貼可愛(ài)的小臉
音樂(lè)：歌曲：小手拍拍
數(shù)學(xué)活動(dòng)：五官四肢配對(duì)
音樂(lè)游戲：碰一碰
智力游戲：猜猜我是誰(shuí)
娛樂(lè)活動(dòng)：我的玩具大家玩
日常活動(dòng)：我的東西
勞動(dòng)：我的小手真能干--抹椅子
智力活動(dòng)：擺五官
我喜歡的體育活動(dòng)
《我的個(gè)人檔案》活動(dòng)內(nèi)容有：
我的小手（個(gè)人檔案）-印小手
我的小腳（個(gè)人檔案）-印小腳
我的小嘴（個(gè)人檔案）-印小嘴
我的相貌（個(gè)人檔案）-貼相片
我的性別
我的屬相
我喜歡的顏色
我喜歡的體育活動(dòng)
"我的個(gè)人檔案"的活動(dòng)的構(gòu)思與實(shí)施理論依據(jù)
主題活動(dòng)教案：我中班4
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、搜集幼兒明顯長(zhǎng)大的照片和在幼兒園與老師小朋友共同生活、游戲的照片，組成墻飾“親親熱熱一家人”以及“快樂(lè)的幼兒園生活”，讓幼兒在分享中感受自己長(zhǎng)大和升班的快樂(lè)。
2、將幼兒升入中班想做的事情、想學(xué)的本領(lǐng)通過(guò)具體作品表現(xiàn)出來(lái)，并組成墻飾“我的升班愿望”，表達(dá)幼兒想擁有更多本領(lǐng)愿望。
3、將幼兒對(duì)老師祝福的話做成祝?？?，組成墻飾“老師好愛(ài)你”；同帶領(lǐng)幼兒做提醒卡組成墻飾“老師別忘記”，提醒老師每天要多喝水，注意休息，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
生活活動(dòng)
1、熟悉新環(huán)境，喜歡自己所在班級(jí)，盡快形成良好秩序，鞏固已養(yǎng)成的好習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)自己物品及擺放位置，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)標(biāo)志，指導(dǎo)幼兒能按照標(biāo)志的指示做事情。
3、會(huì)正確、主動(dòng)地洗手，能主動(dòng)喝足量的水，會(huì)隨渴隨喝。
家園聯(lián)系
1、引導(dǎo)幼兒在家里養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。請(qǐng)爸爸媽媽送給孩子“成長(zhǎng)祝?！?，鼓勵(lì)孩子更加努力學(xué)本領(lǐng)，激發(fā)出成長(zhǎng)的自豪感。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教育內(nèi)容和家園配合要點(diǎn)；利用家園園地，向家長(zhǎng)介紹本主題活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容以及配合事項(xiàng)。
教學(xué)活動(dòng)
1、“我喜歡新班”：幼兒熟悉新環(huán)境，知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
2、“太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸將我”：幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。
3、“老師本領(lǐng)大”：幼兒有表情地朗誦兒歌，喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。
4、“老師畫(huà)展”：認(rèn)真觀察自己喜歡的老師，體驗(yàn)給老師畫(huà)像的樂(lè)趣。
5、“漂亮的氣球”：幼兒嘗試用打氣筒給氣球充氣，觀察并說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。
區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
“打扮新家”：幼兒運(yùn)用多種材料、多種方式，創(chuàng)造性地制作簡(jiǎn)單的裝飾物美化環(huán)境；
“我親愛(ài)的老師”：幼兒運(yùn)用多種材料，按照自己的想法創(chuàng)意制作裝飾物打扮老師。
益智區(qū)：
“我來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)”：幼兒根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)的位置并擺放相應(yīng)的材料；
“整理小天地”：會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能根據(jù)物品用途或種類(lèi)簡(jiǎn)單分類(lèi)。
表演區(qū)：
“我請(qǐng)老師看表演”：幼兒愿意在集體面前表現(xiàn)自己，能大方地給老師表演歌曲、舞蹈、打擊樂(lè)等節(jié)目。
閱讀區(qū)：
“野花”：幼兒喜歡邊看圖片邊講故事，體驗(yàn)老師對(duì)小朋友的愛(ài)和小朋友對(duì)老師的關(guān)心。
角色區(qū)：
“我的幼兒園”：幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗(yàn)在幼兒園生活的快樂(lè)。
建構(gòu)區(qū)：
“漂亮的幼兒園”：幼兒能根據(jù)幼兒園建筑物的外形特征，用壘高等方法搭建獨(dú)體樓。
主題活動(dòng)教案：我中班5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第23—24。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄?，他們是誰(shuí)呢？
教師小結(jié)：有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰(shuí)呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)？為什么要感謝他們。）
教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_(kāi)心、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來(lái)幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說(shuō)說(shuō)感謝的話。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn)；保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說(shuō)一句什么感謝的話給他們呢？ 請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽(tīng)，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話。
3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說(shuō)什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來(lái)我們教室做客，誰(shuí)愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)？
教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛(ài)您。
4、教師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話呢？
教師說(shuō)祝?；蛳Ｍ脑挘豪蠋熉?tīng)到你們真誠(chéng)的話語(yǔ)，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開(kāi)心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
三、還要感謝誰(shuí)。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰(shuí)呢？ 教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師：那當(dāng)我們遇見(jiàn)他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話呢？ 教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。
活動(dòng)反思：
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài)，在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)。讓他們從小懂得對(duì)周?chē)拿總€(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
主題活動(dòng)教案：我中班6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
2、愿意做力所能及的事，有初步的“獨(dú)立”意識(shí)。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備多媒體課件。
2、收集有關(guān)獨(dú)立自主、自己的事自己做的故事。
3、學(xué)唱《我有一雙小小手》，歌頌獨(dú)立自主的精神，強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程：
一、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。
集合、立正、稍息
各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)
二、出旗、敬禮、奏樂(lè)。
出隊(duì)旗
敬禮
禮畢
唱隊(duì)歌
三、唱隊(duì)歌。
旗手歸隊(duì)
全體坐下
主持人上臺(tái)
四、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
1、猜謎語(yǔ)（展示在電子白板上）。
我有十兄弟，長(zhǎng)短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰(shuí)？誰(shuí)知道是什么？
2、跟著音樂(lè)一起唱《我有一雙小小手》（第三張幻燈片）。（曾柔領(lǐng)舞）
3、隊(duì)員講演故事
4、穿衣服大比拼
全體隊(duì)員起立，脫下紅領(lǐng)巾放在凳子上，拿出禮儀服，各小隊(duì)準(zhǔn)備。
輔導(dǎo)員評(píng)一評(píng)，
5、疊衣服大比拼了
每組最快的同學(xué)還可以進(jìn)行第二輪疊衣服大比拼
比賽隊(duì)員請(qǐng)準(zhǔn)備。
請(qǐng)輔導(dǎo)員評(píng)。
6、
戴紅領(lǐng)巾大比拼
請(qǐng)全體隊(duì)員拿出紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備。
全體起立，立正。
7、
采訪小能手
你的紅領(lǐng)巾又快又好，請(qǐng)問(wèn)你為什么能戴的那么棒呢？
8、
主持人總結(jié)
只要天天練，肯定能成為生活小能手！
9、
倡議全體隊(duì)員做好以下的7件事
?。ㄖ鞒秩私套x，隊(duì)員們跟讀）
六、輔導(dǎo)員講話
孩子們，現(xiàn)在的你們，如花兒一般可愛(ài)與燦爛，梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。因此，學(xué)會(huì)自己的事自己做并不只是一個(gè)隊(duì)員個(gè)人的事，還關(guān)系到我們可愛(ài)偉大的祖國(guó)，你們，是祖國(guó)的希望，也是日后祖國(guó)的棟梁。因此，你們必須從小培養(yǎng)自立、自理能力。希望隊(duì)員們能夠從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，做自己生活的主人，成為生活的小能手！
七、呼號(hào)、集合、立正、請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。
八、隊(duì)旗退場(chǎng)。
主持人甲：敬禮
禮畢
九、宣布活動(dòng)結(jié)束。
主題活動(dòng)教案：我中班7
設(shè)計(jì)理念： 在如今多元化的幼兒教育領(lǐng)域中，我認(rèn)為最富有特色的是“田野課程”。它把幼兒當(dāng)作有特殊需要和興趣的個(gè)體，看作問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者與探索者，用多種方式表達(dá)認(rèn)識(shí)和感受。注重幼兒的興趣、生活、活動(dòng)的延伸和聯(lián)系。因此，根據(jù)“田野課程”的理念，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了“我”這個(gè)主題，讓幼兒去面對(duì)生活，在情境中學(xué)習(xí)，來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
主題選擇： 中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點(diǎn)，不善于站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，只知道維護(hù)自己的利益和快樂(lè)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒社會(huì)交往技能的缺乏，很容易發(fā)生各種矛盾，并且不太會(huì)解決問(wèn)題。鑒于幼兒上述一些情況，我選擇了該主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)，幫助幼兒建立良好的人際交往準(zhǔn)則，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、尊重幼兒，滿足他們的需要，鼓勵(lì)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。
2、體驗(yàn)“我”在游戲、生活中快樂(lè)的情感，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己。
3、自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、通過(guò)多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來(lái)共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)—我自己
通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、測(cè)身高、自主繪畫(huà)等一系列手段，從而讓幼兒從多方面認(rèn)識(shí)我的一些特征。
活動(dòng)二：家園活動(dòng)—我的家
讓幼兒了解自己的生長(zhǎng)環(huán)境，然后把它用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，通過(guò)比較、討論等形式，加深對(duì)“家”的印象，分享共同的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)三：生活活動(dòng)—我會(huì)……
通過(guò)讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及自我表現(xiàn)力。
活動(dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)—我喜歡……
通過(guò)語(yǔ)言描述和肢體語(yǔ)言來(lái)介紹自己喜歡的人、事、物，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)進(jìn)行中的、可以改變的、開(kāi)放的過(guò)程，根據(jù)幼兒經(jīng)常在盥洗室、走廊邊講一些小秘密這一特點(diǎn)，我改變了原定教學(xué)活動(dòng)的形式，更改為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)—悄悄話：用屏風(fēng)隔出一角，讓幼兒在這個(gè)小天地里說(shuō)悄悄話，從而培養(yǎng)孩子交往的技能。
通過(guò)以上一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)于“我”的一些特征、生長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好等方面都有了一定認(rèn)識(shí)，并且在自信心和自我表現(xiàn)力方面都有所增強(qiáng)，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設(shè)計(jì)了一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)：好朋友。這是我重點(diǎn)要講的，設(shè)想通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒合作能力。在此，我設(shè)置了一個(gè)自由、寬松、愉快的環(huán)境，采用音樂(lè)游戲的形式進(jìn)入場(chǎng)景，通過(guò)《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來(lái)進(jìn)行“好朋友”的游戲。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，互相幫助，共同跨過(guò)由多只可樂(lè)罐設(shè)置的小矮墻，到達(dá)小城堡。
第一次游戲：失敗。小矮墻被撞翻了，請(qǐng)幼兒講一講怎么會(huì)發(fā)生這種情況？有的說(shuō)：“他沒(méi)扶住我?！庇械恼f(shuō)：“他沒(méi)說(shuō)清楚?！痹俅私處熞龑?dǎo)孩子們展開(kāi)激烈的討論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進(jìn)行第二次嘗試，結(jié)果還是失敗，再討論、再嘗試，通過(guò)反復(fù)的嘗試來(lái)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒克服困難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒能順利地通過(guò)時(shí)，我及時(shí)讓他們來(lái)講一講：你是怎樣跨過(guò)小矮墻的，然后再讓大家一起來(lái)試一試，通過(guò)嘗試，幾乎所有的孩子都順利通過(guò)到達(dá)了小城堡，好朋友手拉著手歡呼雀躍，在此同時(shí)既鍛練了幼兒的身體，又增強(qiáng)了幼兒的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學(xué)習(xí)成為一種享受。
活動(dòng)五：采用家庭的教育因素，進(jìn)行雙休日“幼兒家庭結(jié)伴游戲”活動(dòng)，讓孩子們自由地、愉快地通過(guò)家庭結(jié)伴游戲活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)六：美工活動(dòng)—我的朋友
讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。
活動(dòng)效果： 經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以后，我班幼兒在社會(huì)性方面、交往方面明顯有不少進(jìn)步。在活動(dòng)中，開(kāi)始會(huì)共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的矛盾，家長(zhǎng)們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時(shí)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象減少了，通過(guò)一系列活動(dòng)，基本達(dá)到預(yù)期所定的目標(biāo)。
主題活動(dòng)教案：我中班8
設(shè)計(jì)思路：
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車(chē)的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
3、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
1、走在馬路上的時(shí)候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。[快思老師。教案網(wǎng)出處]小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請(qǐng)你給大家介紹一下，你帶來(lái)的交通標(biāo)志告訴我們什么？
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：
每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
主題活動(dòng)教案：我中班9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。
2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。
4.與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?、?嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）
?、?嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。
?、?幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
?、?試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。
“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”
“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢？”
小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西。現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。
?、?認(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化
“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?！?/p>
⑶ 對(duì)比錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。
1） 身體上的變化
?、?量身高、體重，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。
?、?吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。
?、?牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。
2） 學(xué)習(xí)、生活能力的變化
?、?穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。（通過(guò)看錄像）
?、?走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了。
?、?搭積木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)。
總結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
?、?讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”
“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣 ？”
?。〞?huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
主題活動(dòng)教案：我中班10
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)繪本劇
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來(lái)。
2．嘗試交流繪本劇表演所需的準(zhǔn)備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本劇《我的幸運(yùn)一天》視頻，記錄繪本劇表演所需準(zhǔn)備的記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看繪本?。涣鞲惺?。
教師播放繪本劇《我的幸運(yùn)一天》，討論：這場(chǎng)繪本劇你覺(jué)得怎么樣？這個(gè)故事你還在哪里看到過(guò)？（建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望。）
2．討論繪本劇演出所需準(zhǔn)備并記錄。
3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。
活動(dòng)二：繪本我推薦
活動(dòng)目標(biāo)
1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說(shuō)出理由。
2．對(duì)同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽(tīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
閱讀繪本，知道繪本的大概內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
1．統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒想表演的繪本。
2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。
3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。
活動(dòng)三：制訂繪本劇表演計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步形成“按計(jì)劃做事情”的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識(shí)。
2．樂(lè)意參與討論、交流．共同制訂表演的計(jì)劃表。
3．愿意按照計(jì)劃表做事情，為表演做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜歡的角色”展板。
活動(dòng)過(guò)程
1．說(shuō)一說(shuō)：繪本劇演出的準(zhǔn)備。
2．做一做：制訂繪本劇演出計(jì)劃表。
根據(jù)幼兒討論、制作的計(jì)劃表，我們?cè)O(shè)計(jì)了“角色競(jìng)選”“道具我來(lái)做”“排練看我的”“音樂(lè)我來(lái)選”和“小小設(shè)計(jì)師”五個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。
計(jì)劃一：角色競(jìng)選
主要意圖：通過(guò)討論選出適宜的角色人選，并形成對(duì)演出的基本評(píng)價(jià)。
基本流程
1．討論選擇角色的標(biāo)準(zhǔn)：演得怎樣才能被選上？
2．逐個(gè)評(píng)選最適合該角色的演員。
3．討論分配其他任務(wù)。
計(jì)劃二：道具我來(lái)做
主要意圖：按照繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主商議、制作表演道具。
基本流程
準(zhǔn)備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。
1．觀看計(jì)劃表，明確今天要完成的任務(wù)。
2．討論操作方法。
教師可進(jìn)行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。
3．分組操作體驗(yàn)。
4．評(píng)論總結(jié)：幼兒展評(píng)自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的成就感。
計(jì)劃三：排練看我的
主要意圖：讓幼兒在同伴互評(píng)和角色對(duì)比中體驗(yàn)角色，產(chǎn)生愿意演好角色的主動(dòng)意識(shí)。
基本流程
在排練前，要為幼兒準(zhǔn)備相對(duì)寬敞的區(qū)域。
1．現(xiàn)場(chǎng)排練。
幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒當(dāng)導(dǎo)演，仔細(xì)觀看并提出意見(jiàn)。
2．評(píng)價(jià)與討論：表演中哪個(gè)部分你最喜歡？哪個(gè)部分還要改進(jìn)？
3．再次排練并討論。
計(jì)劃四：音樂(lè)我來(lái)選
主要意圖：根據(jù)故事內(nèi)容．選擇適宜的音樂(lè)。
基本流程
教師準(zhǔn)備不同風(fēng)格的音樂(lè)。
1．情感體驗(yàn)并引發(fā)思考：什么樣的音樂(lè)比較適合剛才的表演？
教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼害怕逃跑的部分，詢問(wèn)幼兒感受，引出配樂(lè)的任務(wù)。然后討論音樂(lè)與情境之間的配合。
2．討論選擇合適的音樂(lè)。
3．根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂(lè)匹配的動(dòng)作。
計(jì)劃五：小小設(shè)計(jì)師
主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計(jì)造型，感受“繪本表演我做主”的快樂(lè)。
基本流程
教師準(zhǔn)備相關(guān)制作材料。
1．了解設(shè)計(jì)要素。
教師播放一些簡(jiǎn)單的表演用造型設(shè)計(jì)，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計(jì)的意識(shí)。
2．自主設(shè)計(jì)造型。
幼兒討論、設(shè)計(jì)臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動(dòng)手完成，哪些需要?jiǎng)e人（比如父母、教師）的幫助。如果需要，討論需要?jiǎng)e人幫助做什么，怎么去跟別人說(shuō)。
3．合作完成制作。
教師請(qǐng)幼兒互相介紹、觀看各自的造型設(shè)計(jì)。之后幼兒改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，最后由家園合作共同完成造型的制作。
活動(dòng)四：文明小觀眾
活動(dòng)目標(biāo)
1．自主討論、記錄表演時(shí)的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)督。
2．在集體面前大膽介紹禮儀規(guī)則，并主動(dòng)遵守這些規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1．小組討論：如何做文明小觀眾？
2．小組代表說(shuō)出討論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補(bǔ)充。
3．制作“文明小觀眾公約”。
活動(dòng)五：繪本劇表演
準(zhǔn)備好道具、設(shè)備等。在多功能廳（或教室）進(jìn)行繪本劇表演，可邀請(qǐng)其他班小朋友和教師來(lái)觀看。
活動(dòng)六：說(shuō)說(shuō)我的感受
活動(dòng)目標(biāo)
圍繞話題交流感受，體驗(yàn)共同準(zhǔn)備繪本劇表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本劇表演的視頻和照片。
活動(dòng)過(guò)程
觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起討論。
話題一：你覺(jué)得演得好嗎？哪里好？
話題二：在準(zhǔn)備表演的過(guò)程中你做了哪些事情？
話題三：你覺(jué)得××哪里做得最好？為什么？
主題活動(dòng)教案：我中班11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國(guó)的一些主要的體育明星。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)名稱(chēng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國(guó)旗。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗一面、歌曲錄音、國(guó)歌錄音。
2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受樂(lè)曲：
觀看錄像，感受?chē)?guó)旗：
——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?”
“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽(tīng)賞升旗樂(lè)曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
主題活動(dòng)教案：我中班12
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室開(kāi)辟一塊場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)馬路的場(chǎng)景，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的馬路場(chǎng)景中，練習(xí)過(guò)馬路，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
生活活動(dòng)
日常生活中，讓幼兒相互交流乘坐汽車(chē)的注意事項(xiàng)。
結(jié)合集體外出游覽等活動(dòng)進(jìn)行安全教育?；顒?dòng)前，強(qiáng)化一些乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意的安全常識(shí)，了解安全乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，進(jìn)行適時(shí)教育。
家園聯(lián)系
建議家長(zhǎng)在帶幼兒外出時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志，了解標(biāo)志所代表的意思，豐富有關(guān)交通標(biāo)志和安全乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合外出游覽等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作《交通報(bào)》，將幼兒了解的交通標(biāo)志以及安全常識(shí)畫(huà)下來(lái)，帶到幼兒園和同伴一起交流。
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)一“交通標(biāo)志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見(jiàn)交通標(biāo)志所代表的意義，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
教學(xué)活動(dòng)二“文明小乘客”，讓幼兒能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規(guī)范，知道乘車(chē)的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。
教學(xué)活動(dòng)三“斑馬線”，讓幼兒了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，說(shuō)出過(guò)馬路的方法，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
教學(xué)活動(dòng)四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，能隨音樂(lè)節(jié)奏做交警指揮的動(dòng)作。
教學(xué)活動(dòng)五“靈活的汽車(chē)”，讓幼兒初步學(xué)會(huì)倒退走，強(qiáng)化了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)
益智區(qū)“紅燈停，綠燈行”“路邊的標(biāo)志”，增長(zhǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的敏捷性，進(jìn)一步加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
表演區(qū)“馬路上的斑馬線”“找標(biāo)志”“交通警”，加深了對(duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí)，能正確辨認(rèn)常見(jiàn)的標(biāo)志。
閱讀區(qū)“交警叔叔好”“小螞蟻?zhàn)?chē)”，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情節(jié)。
角色區(qū)“公共汽車(chē)站”“小小交通警”，加深了幼兒對(duì)乘車(chē)規(guī)則的了解和對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
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