學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會教案設(shè)計【優(yōu)秀5篇】

時間：2023-07-09 11:00:54 教案

　　【前言】本次主題班會教案設(shè)計旨在通過學(xué)習(xí)雷鋒精神，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)他們積極向上的價值觀和行為習(xí)慣。以下是會員“i89583”分享的學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會教案設(shè)計（共5篇），供大家品鑒。

學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會教案設(shè)計

學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會教案設(shè)計2021 篇1

　　一、活動目的

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、勤于奉獻(xiàn)的精神。

　　2、讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、在全班通告3月份德育活動主題，讓全體同學(xué)了解。

　　2、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。

　　3、布置學(xué)生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。

　　4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。

　　三、活動過程

　　1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評雷鋒人生。

　　讓3-5位同學(xué)講自己搜集的雷鋒故事，然后由學(xué)生自由發(fā)言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。

　　2、演雷鋒小品，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗精神。

　　觀賞兩組同學(xué)根據(jù)雷鋒事跡改編的小品，以生動的形式讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。

　　3、對號入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

　　讓學(xué)生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準(zhǔn)說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學(xué)根據(jù)文中事實，來猜猜主人公是誰。以此來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。讓學(xué)生明白雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)，學(xué)雷鋒并不難。

　　總結(jié)：雖然雷鋒已經(jīng)遠(yuǎn)去，但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實中我們的班級里，就有很多同學(xué)，在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學(xué)校的王俊；還有那位不知名的“護(hù)花使者”……我們每個人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動行動，我們每個人都可以成為雷鋒。

“雷鋒精神”學(xué)雷鋒主題班會教案篇2

活動背景：

　　3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日，雷鋒這個名字家喻戶曉，熠熠生輝。雷鋒精神與時俱進(jìn)，經(jīng)久不衰。我班召開了“雷鋒精神伴我成長”的主題班會。

活動目標(biāo)：

　　通過主題班會，使學(xué)生認(rèn)識、感悟雷鋒其人其事其精神，從而激發(fā)學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱情。同時幫助學(xué)生真正了解雷鋒及其雷鋒精神，讓雷鋒精神成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的精神動力，讓學(xué)生真正成為雷鋒精神的繼承者、傳播者和弘揚者。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

活動準(zhǔn)備：

　　雷鋒生平、部分日記文字材料

活動程序：

　　一、認(rèn)識雷鋒

　　讓學(xué)生說說自己心目中的雷鋒

　　總結(jié)：同學(xué)們，雷鋒精神是民族的瑰寶，是永不磨滅的豐碑，是一種跨越時空的精神，就連美國的西點軍校也把雷鋒精神作為學(xué)生的訓(xùn)令。

　　二、雷鋒精神放光芒

　　第一步：邀請五名學(xué)生朗誦雷鋒的部分日記

　　總結(jié)：雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

　　第二步：學(xué)生以小組為單位討論歸納總結(jié)自己心目中的雷鋒精神

　　第三步：與時俱進(jìn)的雷鋒

　　講述不同時代人們對雷鋒精神的認(rèn)識和表現(xiàn)：60年代＝真善美；80年代＝釘子精神；90年代＝愛崗敬業(yè)；當(dāng)下＝志愿者精神

　　第四步：教師總結(jié)

　　雷鋒有五種精神：一是忠誠信仰的愛國愛黨愛人民的“報國精神”；二是助人為樂熱心奉獻(xiàn)的“傻子精神”；三是干一行愛一行鉆一行精一行的“螺絲釘精神”；四是刻苦學(xué)習(xí)和鉆研理論的“釘子精神”；五是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的“節(jié)約箱精神”。這就是雷鋒精神的實質(zhì)。

　　三、現(xiàn)實版雷鋒：雷鋒在哪里

　　第一步、讓學(xué)生列舉自己所熟知的社會上的雷鋒式人物

　　第二步：我們班里的“雷鋒”

　　讓學(xué)生尋找我們班里學(xué)習(xí)上的小雷鋒、生活上的小雷鋒、勞動上的小雷鋒、愛集體的小雷鋒、助人小雷鋒、好人好事小雷鋒等。

　　第三步：教師總結(jié)

　　當(dāng)“最美媽媽”吳菊萍挺身接住墜樓女童，母愛背后的大愛感染著我們；當(dāng)“最美女孩”刁娜用自己的一條腿換回一條生命，生命的意義讓我們再次沉思；當(dāng)“愛心婆婆”陳賢妹救起了被碾壓兩次的小悅悅，道德的良知向我們吶喊；活躍在不同場所的志愿者，讓我們感受到了社會的溫暖；當(dāng)代“活雷鋒”郭明義詮釋了奉獻(xiàn)的真正含義。一次次道德模范人物的評選、一年年感動中國人物的評選，我們班中一個個小雷鋒，無一不擲地有聲告訴我們，雷鋒從來就沒有走，雷鋒精神永放光芒。

　　四、我們永是小“雷鋒”

　　過渡：我們?nèi)绾巫鲂聲r代的小“雷鋒”呢？

　　1、全班分為十個小組，進(jìn)行做新時代小“雷鋒”大討論，并且由小組代表發(fā)言，最后形成全班的倡議書：

（1）向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的人，培養(yǎng)和樹立遠(yuǎn)大理想，增強自己的責(zé)任感和使命感。

（2）學(xué)習(xí)雷鋒同志助人為樂、勇于奉獻(xiàn)的精神，熱愛集體、關(guān)心同學(xué)，積極參加各種公益活動，讓雷鋒精神在校園里閃閃發(fā)光。

（3）學(xué)習(xí)雷鋒同志的“釘子”精神，勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的文化素養(yǎng)，更好地為社會服務(wù)。

（4）學(xué)習(xí)雷鋒同志“艱苦奮斗精神”。在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風(fēng)氣

（5）向雷鋒同志學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的實際行動為社會的天平增加愛的砝碼。

　　2、教師總結(jié)：

　　少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球。我們作為肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的一代，要繼承雷鋒精神，并用一生的行動，保管、經(jīng) 營、弘揚這筆財富?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”干大事要從小事干起，做好事也須從身邊小事做起，并且長久堅持下去。我們學(xué)習(xí)雷鋒，不僅是做好人好事，而且要把這種精神貫穿于學(xué)習(xí)、工作、生活中去！

　　五、結(jié)束

　　全班跟著音樂共唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

學(xué)雷鋒主題班會教案篇3

　　一、活動目的

　　如今的社會是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風(fēng)俗的矛盾體。隨著時代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱?，F(xiàn)實下，我們不僅僅僅是觀察社會，而是改變社會。去其歪風(fēng)，展其優(yōu)勢便是全人類的共同職責(zé)，作為中國人，不能丟棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。務(wù)必繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點滴中，隨處都可發(fā)揚雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上……

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.讓每位同學(xué)搜集班中和社會上的好人好事

　　2.發(fā)動全班同學(xué)搜集有關(guān)雷鋒的簡介和日記等

　　3.布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

　　1)發(fā)動全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言

　　2)在搜集資料的同時布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

　　4.教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論：

　　1)雷鋒有什么魅力2)為什么要學(xué)習(xí)雷鋒

　　5.學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課發(fā)言；

　　6.小品表演《身邊的雷鋒》

　　三、活動過程

　　主持人：ab

　　a：“人的生命是有限的，但是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！贝蠹颐靼走@是誰說的嗎？

　　b：社會上確實就應(yīng)有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有潛力幫忙別人的去幫忙別人。此刻，讓我們一同進(jìn)入主題班會“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。

　　a：雷鋒，一個逐漸遠(yuǎn)去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實，在我們這個經(jīng)濟的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一齊走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧！

　　二、討論：雷鋒有什么魅力

　　概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。

　　換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。

　　我認(rèn)為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；

　　雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現(xiàn)了社會發(fā)展的必然要求；

　　雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

　　a：雷鋒是個再平凡但是的人，在他身上時刻都散發(fā)著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。

　　b：我們班58個同學(xué)，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

　　三、討論：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒

　　當(dāng)我們提到有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人物事跡呢？其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅僅沒有了相互幫忙的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險的，也是現(xiàn)代禮貌社會所不允許的。因此我認(rèn)為，進(jìn)一步強調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在目前形式下不僅僅是務(wù)必的，而且是強化和提高現(xiàn)代禮貌社會禮貌人高尚人格品德的重要前提。我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進(jìn)的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個物質(zhì)時代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆?，只有在給予別人幫忙的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想，因此我們不能放下學(xué)習(xí)這種偉大的精神。事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們就應(yīng)讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅僅不能放松，而且就應(yīng)更加重視和加強；客觀社會在飛躍式進(jìn)步發(fā)展，作為人的行為禮貌――比如誠信、助人為樂、相互關(guān)愛……缺失的正是不能少的。

　　提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神并不僅僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準(zhǔn)則上規(guī)范自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友愛之手的禮貌人；一個精神健康、行為端正的人才是新時期的禮貌人。

　　第三環(huán)節(jié)：實踐雷鋒

　　一、歌曲欣賞。

　　a.下面請同學(xué)們聽一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》b.雷鋒曾說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事?！边@是個頗有意味的問題，值得我們深思。

　　二、實踐中的雷鋒。

　　由各位同學(xué)尋找身邊的學(xué)雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。

　　三、班主任發(fā)言總結(jié)。

學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會教案篇4

　　教育目標(biāo)

　　1、讓雷鋒真正認(rèn)識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。

　　2、讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

　　3、學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。

　　前期準(zhǔn)備

　　1、收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)。

　　2、準(zhǔn)備有關(guān)背景音樂，歌曲。

　　3、成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負(fù)責(zé)人，討論確定最終方案。

　　教育過程

　　一、學(xué)習(xí)雷鋒精神

　　1、講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。

　　2、配樂試?yán)收b：雷鋒日記

　　4、問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。

　　5、演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。

　　6、男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進(jìn)。

　　二、議雷鋒

　　對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么？

　　從身邊學(xué)習(xí)

　　1、洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。

　　2、雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。

　　三、老師總結(jié)

　　1、學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)。

　　2、要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進(jìn)步，同發(fā)展。

　　3、從內(nèi)心正確認(rèn)識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。

學(xué)雷鋒的主題班會的教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　在3月5日到來之際，我想讓本班的幼兒對雷鋒叔叔有個初步的認(rèn)識，知道雷鋒叔叔樂于助人、勤儉節(jié)約的精神。我還設(shè)計了課件，讓幼兒在真實背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認(rèn)識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現(xiàn)實生活中來，教育他們不亂花錢、幫助同伴、不懶惰、自己的事情自己做并且還要幫助爸爸媽媽做些力所能及的事等。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道3月5日是“學(xué)雷鋒日”，是向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的日子。

　　2.了解雷鋒，萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　2.小抹布人手一條。

　　活動重點：

　　認(rèn)識雷鋒，了解雷鋒是個怎樣的人。

　　活動難點：

　　萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感，懂得生活中應(yīng)幫助同伴、不懶惰等。

　　活動過程：

　　一、引出雷鋒叔叔這個人。