下面是范文網小編收集的小學信息技術教案7篇(小學信息技術教案全冊)，以供參考。
小學信息技術教案1
［教學目的與要求］
1．學習在演示文稿中插入影片的方法。
2．學習在演示文稿中插入聲音的方法。
3．學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
4．在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質。
5．能根據主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
插入影片和聲音。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
插入“影片和聲音”的學習是在學生掌握插入圖片的基礎上展開的，其教學難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入，是學生知識認知的延伸。
2．教學方法指導
(1)課前通過談話、觀看范例進行導入，營造良好的學習氛圍，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint的興趣。
(2)插入影片對象時，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向學生介紹一下影片文件，讓學生預覽一下影片的內容，使學生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學生雙擊影片，在幻燈片中預覽影片效果。
(3)在學生學會在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比較簡單了，利用知識遷移進行教學即可。因此，教學中可以提供給學生相關的素材文件，讓學生進行自主嘗試練習，教師進行巡視指導。
(4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯，教學中教師可以適當?shù)靥岢?，不要做過高的操作要求。
(5)教學任務完成后，可以針對學生的作品進行講評，通過教師點評、學生互評、自評等形式，完善學生的認識，激發(fā)學生的成就感。
［參考資料］
對媒體播放的改進
使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”，然后選中“縮放至全屏”復選框。當安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時，PowerPoint20xx中對媒體播放的改進可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術嘗試下載它。
向幻燈片中添加的影片類型
“影片”是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。
調整影片大小
可以將影片的大小調整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最佳尺寸)。
1.調整大小至全屏
右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”。彈出“影片選項”對話框，在“顯示選項”下面選中“縮放至全屏”復選框。
2．通過拖動調整大小
將鼠標指針定位在一個調整句柄上。若要增加或減少一個或多個方向上的尺寸，請拖動鼠標離開或靠近中心位置。對于其他控制，請執(zhí)行下列任何操作：
若要使影片的中心保持在同一位置，請在拖動鼠標時按住Ctrl鍵。
若要使影片調整大小后不與網格對齊，請在拖動鼠標時按住Alt鍵。
釋放鼠標，然后釋放Ctrl或Alt。
注釋：默認情況下，拖動影片時MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。
調整到所選的高度和寬度
執(zhí)行“格式→圖片”命令，單擊“尺寸”選項卡。
若要保持影片的長寬比例，請選中“鎖定縱橫比”復選框。
請執(zhí)行下列操作之一：
?、僭凇俺叽绾托D”項中，在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。
?、谠凇翱s放比例”項中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對于影片原尺寸的百分比數(shù)字。
為演示文稿重置最佳縮放比
執(zhí)行“格式→圖片”命令，再單擊“尺寸”選項卡。
選中“幻燈放映最佳比例”復選框，再單擊“重新設置”按鈕。
注意：選中“幻燈放映最佳比例”復選框可避免播放影片時的跳動；如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機中播放的對象插入，“幻燈片放映最佳比例”選項可能無法使用。
循環(huán)播放聲音或影片
當循環(huán)播放聲音或影片時，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。
在幻燈片上，右擊聲音圖標或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對象”或“編輯影片對象”，選中“循環(huán)播放，直到停止”復選框。
［參考教案］
?。壅n題］第26課讓演示文稿“有聲有色”
［教學目的與要求］
1．知識與技能
(1)學習在演示文稿中插入影片的方法。
(2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。
2．過程與方法
學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
3．情感態(tài)度與價值觀
在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質。
4．創(chuàng)新與行為
能根據主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。
［教學重點與難點］
幻燈片中插入影片文件與聲音文件。
［教學方法與手段］
本課新的知識點不多，建議教師著重在知識技能的遷移上設計教學，多組織學生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。
本課采用任務驅動教學法，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生學習興趣，教學中始終以任務為主線，注意前后知識點學習的對比，加強教師引導與學生自學、合作學習的結合。
［教學準備］
與學生成長有關的影片、動畫、聲音。
［教學過程］
1．激情引趣，導入新課
欣賞影片
今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!
出示影片的文件位置“D:小問號”。
幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？
板書課題：第26課插入影片和聲音。
2．任務驅動，自主探究
任務一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片
?。?）打開“我的愛好”演示文稿。
?。?）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。
?。?）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調整播放窗口的大小。
合作探究：
?、?小組看書討論。
②嘗試操作。
?、劢涣鞣答仭?/p>
（4）播放演示文稿，全班匯報交流。
?。?）鞏固深化。
在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。
任務二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件
（1）出示任務及“長大以后”聲音文件的位置。
?。?）學生嘗試操作。
?。?）交流總結。
（4）鞏固深化
在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。
?。?）評價欣賞。
3．拓展練習，內化認知
欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。
4．評價交流，完善認知
選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。
5．小結任務，結束新課
今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。
小學信息技術教案2
知識與技能目標：
通過學習使學生掌握word里“頁面設置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關知識的基礎上，能夠較靈活的應用該設置對頁面進行調整。
過程與方法目標：
1.通過操作，鼓勵學生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學生探索問題，解決問題的能力。
2.充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生從小探索計算機的興趣。
3.通過學生之間的評價，使學生能夠學會欣賞別人，虛心向別人
學習，同時又能提出自己的建議，與同學們共同進步，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
情感、態(tài)度與價值觀目標：
通過學生創(chuàng)作作品（制作自己的胸卡），培養(yǎng)學生的審美意識，陶冶學生的情操，同時培養(yǎng)學生的想象能力，創(chuàng)新思維能力等。
教學重點：通過合作學習，使學生掌握對word文本頁面設置的方法。
教學難點：獨立應用所學知識制作自己的胸卡。
學具： 微機、自制胸卡
教學設想：
本節(jié)課的主要任務是讓學生掌握“頁面設置”中的“頁邊距”和“紙型”的設置，并能學以致用。利用生活中的實際物品進行本節(jié)新課的教學，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，然后共同探究解決問題，最后利用所學知識制作自己感興趣的胸卡，培養(yǎng)學生的技能。教學中始終堅持以學生為主展開教學，滿足學生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”，同時尊重學生的獨特體驗，讓學生充分表現(xiàn)自我，進而培養(yǎng)學生對信息技術濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點撥及時引導，充分體現(xiàn)探索式課堂的模式，對學生的自主學習起到促進作用。
小學信息技術教案3
教學目標：
1、知識目標：學會利用網上免費資源獲取免費的電子郵箱。
2、能力目標：通過自我探索，協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協(xié)作的能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生學習和使用網絡與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。
教學重點：申請免費電子郵箱的過程和步驟。
教學難點：電子郵箱地址中各部分的組成。
如何突破難點：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學生理解和接受。
教學法：任務驅動法、學生自主學習、教師引導、指導
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激情導入
1師：快樂的“六一”已經結束了，大家開心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？
學生：郵局信件（出示信封）、電子郵件
2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？
生：比較快、能給許多人同時發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、、、、
師：對了，那電子郵件有以下的特點：使用簡易、投遞迅速、收費低廉、易于保存、全球暢通、一對多的郵件傳遞。
3、想寄電子郵件就得有個電子郵箱，今天，我們就一起來學習申請電子郵箱吧：
二、任務驅動，試著做，合作探究
?。?）進入注冊頁面
1、全體自己看書,嘗試練習第一步
輸入網址“.cn”,再按回車進入“新浪”網站，單擊“注冊免費郵箱”按扭。
2、第一小組同學演示
3、教師演示
4、再鞏固練習
?。?） 輸入郵箱名并檢測是否可注冊
1、全體自己看書,嘗試練習第二步
輸入自己想要的郵箱名，再點“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”
2、生和生之間針對在剛才在練習中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。（哪些是郵箱名不能用的）
3、第二小組同學演示并總結可用的郵箱名
4、老師演示
4、再鞏固練習一次
（3）填寫個人資料
1、全體自己看書,嘗試練習第三步
填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個人信息等個人資料。再單擊“提交注冊信息”
2、生和生之間針對在剛才在練習中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。
（密碼查詢問題非得填嗎？它有什么用？）再聽教師的總結。
3、第三小組同學演示
4、教師演示
5、再鞏固練習一次
?。?）申請成功后，進入免費郵箱
1、全體自己看書,嘗試練習第四步
申請成功后，單擊“立即進入免費郵箱”
書寫并記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。
2、第四小組同學演示
3、教師演示
4、再鞏固練習一次
三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習題。
一個正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件服務器的服務器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請時的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務器名，同學們都是從這個網站上申請的。所以@后的郵件服務器名都是。相當于學生名＋@（意思是“在”）學校地址
1、以下哪個是正確的郵箱地址：
Awomen#
@women Dwomen@163.com
2、以下郵箱名可用嗎?為什么？
A1313330 Bwo CLI*123
3、請排列注冊郵箱順序：
填寫個人信息、打開注冊頁面、進入免費郵箱輸入郵箱名、
4、申請郵箱名時，郵箱名是世界唯一的嗎？
四、課堂總結，拓展延伸
分五個小組在新浪.cn、中華、網易網、、hotmail網上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們云竹小學四一班申請一個免費的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學使用。
五、同學們現(xiàn)在用幾個同學小結一下今天你們學會了什么？
六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學可以在課后練習嘗試一下。
板書設計：
第一節(jié) 注冊電子郵箱
?。?）進入注冊頁面
（2）輸入郵箱名并檢測是否可注冊
?。?）填寫個人資料
?。?）申請成功后，進入免費郵箱
郵箱名+@+域名=電子郵箱地址
小學信息技術教案4
教學目標
1、情感目標
通過學習掌握網絡知識、課件制作的同時，也了解“四城同創(chuàng)”的意義，認知身邊的好人、學習身邊的好人。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操
2、知識目標
?。?）在幻燈片中插入藝術字；
?。?）設置幻燈片的背景；
?。?）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；
?。?）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。
教學重難點
重點：用空白版式制作幻燈片。
難點：
（1）如何將在word中學過的知識用到powerpoint中；
?。?）幻燈片的版面設計。
教學設想
以誘趣探求法引入新課，以強烈鮮明的視覺效果激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的興趣并轉化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。
由于本節(jié)課的所有知識點在word中多已經接觸過，但要學生自主地將在word中學過的知識應用到其他軟件中，學生自己還不能完全完成，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作相結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，以調動學生的學習興趣和積極性。教學后段時間采用研究性學習，讓學生在學習前面知識的基礎上再進行研究性學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
活動概述
本次活動是在教師指導下，學生通過觀察、探索、討論、研究進行自主性學習，學會利用在其他軟件中學過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學習，學生能夠獨立完成一幅作品。
一、導課
開始請學生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對了，看來同學們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學習身邊的好人好事，如果你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（展示幻燈片效果圖）老師這兒有一張關于“我身邊的好人”的'幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學過的哪些知識呢？提出任務：插入藝術字；設置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。
二、新課教學
1、插入藝術字，演示插入藝術字“身邊的好人”并進行修飾。
2、設置幻燈片背景。這部分內容已在前面學過，讓學生獨立完成，教師對學生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進行修正。
3、插入文本框。教師首先演示如何把word 中的“口號說明”文章復制到poweroint中，接著請一個學生上臺演示一下操作過程。學生練習，教師巡視指導。
4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學生觀察演示過程，進一步領會操作技巧
5、插入圖片。這部分內容交由學生獨立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調整圖片的位置和大小。
6、課堂練習。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學生對照著在自己的幻燈片添加內容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學生根據自己的喜好選擇。教師指導學生如何排版，調整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的距離等。
7、保存文件。
三、課堂總結
1、展示幾位學生的幻燈片。
2、總結。
四、課后練習
制作完成教材“自己做”中的第二個習題要求的幻燈片。
小學信息技術教案5
教學目標：
1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關數(shù)學知識。
2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。
3.情感目標：激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：
繪制統(tǒng)計圖的方法。
教學難點：
學會看統(tǒng)計圖，能根據數(shù)據的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。
課時安排：
2課時。
課前準備：
硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學網，局域網；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。
教材分析：
本節(jié)課的內容是先確定研究的主題，根據選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。
1.讓學生充分自由地活動。
整節(jié)課的設計十分重視學生的主動參與，從情境的創(chuàng)設到內容的選擇都應注意這一點。
?。?）個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的任務，都能按自己的個性來完成自己的作品。
?。?）體現(xiàn)合作學習的思想。一個人要在一節(jié)課內完成一個高質量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學生通過獨立思考完成了自己的任務以后，要在小組長的帶領下通過網絡在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調、一起合作才能完成的任務，從而讓學生們體驗到合作的重要性。
（3）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當中安排了足夠多的時間讓學生之間、小組之間以及師生之間進行交流。
2.重視培養(yǎng)學生的信息能力。
信息能力是信息時代一個公民的基本素質，這節(jié)課正好為學生虛擬了一個信息社會背景下的網絡環(huán)境，學生就像在因特網上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經過過濾的，這樣對提高學生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進行數(shù)據處理和分析，最后找出數(shù)據變化的規(guī)律，根據規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學生的信息處理能力。
3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
這節(jié)課的任務是完成一個研究報告，完成這項任務對學生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學的計算機、網絡、數(shù)學知識和生活知識，還需要和其他同學一起努力，因此完成這項任務就成為一項創(chuàng)造性的工作。
教學建議：
1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。
(1)引入：“同學們，新中國成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”
(2)引入統(tǒng)計圖。
“如果我們知道以前是多少，現(xiàn)在是多少，用數(shù)學方法進行對比，可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”（統(tǒng)計圖。）
(3)引出數(shù)據。
“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？”（數(shù)據。）
“很好，那么我們需要的數(shù)據可以到哪里去找呢？”（書籍、報刊、電視、上網。）
(4)明確學習任務。
“同學們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據。每個小組可以選擇其中的一組數(shù)據，從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告。”
(5)全班討論報告內容。
“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報告里，除了有數(shù)據，還可以有什么呢？”（統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片。）
間來瀏覽我們的主頁內容。”（呈現(xiàn)主頁所在位置。）
(2)小組討論，確定內容。
呈現(xiàn)小組討論內容：
?、龠x擇一組數(shù)據反映新中國成立五十多年來的巨大變化。
?、凇皬臄?shù)據中，我可以知道什么，這組數(shù)據是怎樣變化的？”
3.小組合作，完成報告。
接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調查報告。
(1)活動要求。
①分工:制作統(tǒng)計圖表；根據統(tǒng)計圖寫出數(shù)據的變化趨勢，并根據變化趨勢做出適當推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。
?、诤献?一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。
?、勖烙^修飾。
(2)呈現(xiàn)活動內容。
?、俸献魍瓿裳芯繄蟾?。
?、谛揎椕阑?。
(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。
4.匯報交流。
(1)每個組根據自己完成的報告向全班同學匯報。
(2)選擇相同內容的小組，補充自己的不同看法。
5.總結提高。
小學信息技術教案6
教學目標
（思想、知識、能力）
1、學會從開始菜單進入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學會鼠標的拖放。
4、學習紙牌游戲及規(guī)則。
教學重難點
學會從開始菜單進入程序的方法。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
1、談話引入：
你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌游戲。
抽會操作的同學示范：
?、賳螕糸_始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。
說明：命令項右側有“黑小三角形”標志的，表示這個命令項下有下級菜單。
?、谝苿邮髽酥羔?，指向程序命令，打開“程序”菜單。
?、垡苿邮髽酥羔?，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。
?、苷业郊埮泼睿瑔螕羰髽?，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、練習：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關閉按鈕。
雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習：
從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。
小學信息技術教案7
教學目標
知識目標：初步認識文字處理軟件-word0
能力目標：掌握word0軟件的啟動、退出，工具欄的打開、隱藏。
情感目標：能主動參與到word學習，培養(yǎng)多角度思考問題的習慣，形成良好的學習習慣。
重點
難點
教學重點：掌握word0軟件的啟動、退出。
教學難點：工具欄的打開、隱藏。
教師活動
學生活動
設計意圖
情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣
1、 展示圖文并茂的Word0作品。
同學們我們看到的作品漂亮不漂亮？它們是用微軟(Microsoft)公司Office0辦公系統(tǒng)中的Word0制作的。你想不想也動手來自己制作一幅作品？word是目前最常用的文字處理軟件，它有多個版本，今天我們就一起來認識word0。
觀看word0作品，受到美的熏陶，形成濃厚的學習word的興趣和欲望。
激發(fā)學生對word的興趣和求知欲，使學生能夠主動參與到word的學習中來。
啟發(fā)探究， 技巧點撥
首先我們來認識一下Microsoft word 0的圖標。
1、教師出示word0的圖標）
由于同學們第一次學習軟件的使用，許多同學都沒有掌握它的規(guī)律和方法，這里老師先簡單的和同學們講解一下：
2一般常用軟件的啟動方法有兩種，第一種是單擊“開始”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱打開，第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標來打開。（邊講解邊演示）
同學們記住了這兩種方法，其他許多的軟件不用學你也能夠將它啟動。
學生認識word0圖標。
認真聆聽和觀看教師的講解和演示，掌握一般軟件啟動的方法。
給予學生啟動word0的方法指導，使學生能夠順利的啟動word，同時使學生認識到信息技術的學習非常簡單，從而使學生對下面的學習充滿信心。
使學生初步認識到計算機的操作靈活多樣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
自主探究，交流分享
現(xiàn)在我看到許多同學都已經迫不及待的想一顯身手，很好，但請同學聽清老師的要求再去實踐，要求，1、單號機使用第一種方法，雙號機使用第二種方法（學生初次打開軟件，多數(shù)不會最小化和關閉，所以不便單機嘗試兩種方法）2、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。
1、自主嘗試打開word。
2、相鄰機器交流自己更喜歡那種方法。
大部分同學都已經掌握了怎樣啟動word0，看一下你周圍有沒有沒有啟動的同學，你能主動的幫助一下他嗎？
3、學生幫助沒有打開的同學講word啟動。
子曰：學而不厭，誨人不倦。同學們能夠主動幫助其他同學非常好。同學們現(xiàn)在都已經啟動了word，為了方便我們下面的學些，我們一塊先來學習一下如何關閉word。再次提醒同學們，關閉word的方法同樣可以用于大部分其它軟件。
3、教師點撥退出word0的方法。
4、學生退出word。（可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象，教師相機解決）
同學們你們都已成功的退出了word，可見我們的同學都非常聰明。你一定想將你的學習成果，展示給其它同學看一看。接下來我們就請幾位同學給我們展示一下他的學習成果。
5、通過多媒體教室學生演示，請幾位同學演示自己的探究成果。
這幾位同學的操作可以看出同學們學習的非常認真，下面就和你的兩邊的同學比一比誰能更快的啟動word0.
接下來我們一塊來認識一下我們的word小能手，請同學們對照課本第三頁第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時間認識一下word窗口各組成部分的名稱，然后老師提問。
6、教師演示，相機解說或演示說各組成部分的用途。
7、教師。
學生明確探究要求
學生自主嘗試打開word
和兩邊的同學交流更喜歡哪種方法。
指導沒有打開的同學將word啟動。
學生退出word
演示或觀看同學演示，將其操作與自己的進行對比。
學生統(tǒng)一啟動word。
學生認識word窗口組成
接受教師提問，認真聆聽教師講解。
讓學生在明確探究任務的基礎上自主探索，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
通過交流分享，使學生思維碰撞，求的解決問題的最佳途徑，獲得一定的成就感。
通過相互的幫助，是培養(yǎng)學生樂于助人的。
通過展示交流，和教師的及時，使學生進行交流和取長補短，并保持良好的學習勢頭。
用競賽的方式是激勵學生最快的熟悉word窗口的組成。
合作學習，釋疑解難
下面我們來考一考同學們的眼力?？匆豢蠢蠋煹拇翱诤湍愕挠惺裁床煌?。
1、教師展示沒有常用工具欄的窗口。
很好，如果我們在操作中因為工具欄的缺少給我們的操作帶來不方便，我們應該怎么辦？
請同學們以小組為單位對照課本第4頁二、打開或隱藏工具欄，一起研究一下。
2、小組合作學習打開或隱藏常用工具欄。
下面我們請研究出來的小組給同學們講解一下。
3、學生展示小組學習成果。
真是團結就是力量，同學們學的真好
自由練習
A、繪圖格式工具欄的隱藏與打開。
B、繪圖工具欄的隱藏于打開。
4、教師。
找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄。
以小組為單位學習打開或隱藏常用工具欄
小組代表演示。
積極嘗試解決問題。認真觀看同學的演示。
因學生初學信息，很難提出問題，教師進行引導。
合作學習突破難點。培養(yǎng)學生協(xié)作能力。
通過展示交流，和教師的及時，使學生進行交流和取長補短，并保持良好的學習勢頭。
實踐創(chuàng)作，展示
自我和小組
填寫自我和小組P5表
通過自評和互評找出不足，改進學習。
梳理，拓展延伸
1、學生本節(jié)所學。
2、同學們通過本節(jié)課我們初步認識了word小能手，但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解，我們相信通過同學們的不斷努力學習，我們一定能和他成為真正的朋友。請同學按照正確的方法關機，蓋好防塵罩，排好凳子。這節(jié)課我們就到這里。下課！
梳理知識，下課。
梳理，激發(fā)深入學習欲望，培養(yǎng)學生良好習慣。
板書
設計
第一課認識word小能手
啟動退出 word
舉一反三，靈活多樣
打開隱藏工具欄
教后
反思
本節(jié)課能達到預期效果，目標完成較好，這是學生第一節(jié)信息技術課，在課堂上學生充滿了濃厚的興趣，由于學生對電腦基礎略差個別學生操作不夠流暢。
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