下面是范文網(wǎng)小編收集的寫話教案范文6篇 小學(xué)語(yǔ)文寫話教學(xué)設(shè)計(jì)教案，供大家參閱。

寫話教案范文1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在感知春天的基礎(chǔ)上，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。

　　2、結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說(shuō)話。突出對(duì)春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

　　3、能看圖寫幾句話，通過(guò)看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來(lái)寫。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　教師：歌曲《春天在哪里》、課件。

　　學(xué)生：走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天，揭示課題

　　1、播放音樂(lè)《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情境。

　　2、口語(yǔ)表達(dá)

　　3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告訴同伴。

　　（二）、回顧春景，感受春天

　　1、小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？

　　2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）

　　（三）、整體觀察

　　師：小朋友，春天的景色美嗎？你覺得哪兒美呢？

　　隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　師：色彩鮮艷的春景圖，誰(shuí)能用一句話來(lái)夸一夸春天的美呢？

　　師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜愛。它美在哪兒，需要我們具體說(shuō)說(shuō)，我們先來(lái)仔細(xì)地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人）

　　師：誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)，圖上有哪些景物？

　　預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

　　師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備寫些什么？

　　總結(jié)：燕子 柳樹 桃花 草地 小花 小朋友

　　(四)、看圖說(shuō)話

　　師：咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說(shuō)給大家聽聽。

寫話教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。

　　2、做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

　　3、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。

　　2、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　大家喜歡小動(dòng)物嗎？如果現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢？

　　學(xué)生自由暢談。

　　預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

　　播放音樂(lè)：小花貓。

　　二、寫話指導(dǎo)

　　1、確定你要寫話的對(duì)象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　2、說(shuō)明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。

　　3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？

　　4、說(shuō)明自己想養(yǎng)它的理由，比如：外形可愛、動(dòng)作敏捷、對(duì)人友好……

　　三、小組交流

　　1、開展說(shuō)話：你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢？

　　2、小組交流，出示小組交流的要求：

　?。?）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。

　?。?）講的時(shí)候要清楚。

　　3、在小組里說(shuō)一說(shuō)你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由，比一比誰(shuí)的理由充足。

　　預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

　　柯基犬長(zhǎng)相可愛。

　　鸚鵡鳥會(huì)學(xué)人說(shuō)話。

　　四、課堂寫話

　　1、小組交流后，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字寫下來(lái)，注意時(shí)間安排哦。

　　2、寫話的時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。

　　五、寫話展示

　　1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示，展示要求：

　　（1）聲音洪亮普通話。

　?。?）吐字清楚要生動(dòng)。

　?。?）小動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)分明。

　　2、做文明聽眾。

　?。?）沒(méi)聽清楚的可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。

　　（2）同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說(shuō)完。

　?。?）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰(shuí)寫得工整、通順、沒(méi)有錯(cuò)別字。

　　4、展示最優(yōu)秀寫話。

　　5、試著把自己寫的小動(dòng)物畫出來(lái)。

　　六、課堂

　　小動(dòng)物是我們的朋友，我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們，做它們的好朋友。（播放音樂(lè)：同在藍(lán)天下。）

寫話教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖畫，按一定的順序說(shuō)出畫面內(nèi)容，并能把自己觀察到的景物寫下來(lái)。

　　2、激發(fā)對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫出春天景物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）談話激趣，引入情境

　　1、教師提問(wèn)：春天悄悄地來(lái)到了我們身邊，同學(xué)們，你們?cè)谏钪姓业酱禾炝藛?？春天在哪里?/p>

　　2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。

　?。ㄓ涗浄绞娇梢允钦掌D畫、日記、標(biāo)本等）

　　3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春天的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們看看，圖畫上有哪些美麗的景物？

　?。ǘ┲笇?dǎo)觀察，口述春景

　　1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。

　　請(qǐng)大家仔細(xì)想想，我們應(yīng)該用什么順序來(lái)觀察這幅圖畫呢？

　　2、選擇合適的觀察順序，找出不同的景物，并板書。

　　按從下至上的順序，板書

　　小河里：小魚

　　小河邊：花、草、樹

　　河岸上：小朋友

　　樹上：黃鶯

　　天空中：小燕子、風(fēng)箏

　　也可按從上至下的順序。

　　3、指名任選一處景物用一兩句話說(shuō)清楚，師生共同評(píng)議并補(bǔ)充。

　　4、小組合作互動(dòng)，描述畫面內(nèi)容。

　　5、小組選派代表描述畫面春景，全班交流，比一比，誰(shuí)說(shuō)得最好。（老師相機(jī)指導(dǎo)）

　　（三）整理思路，描寫春景

　　1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致，說(shuō)得出十分生動(dòng)，那么能不能把你說(shuō)的寫下來(lái)呢？可以不按課本上的起始句來(lái)寫。

　　2、討論：在寫的時(shí)候要注意什么？

　　3、教師小結(jié)：開頭要空兩格，按順序把每一句話寫清楚，字要寫端正，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)格子。

　　4、學(xué)生寫作，教師巡視。

　　（四）展評(píng)優(yōu)作，課堂總結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小河里：小魚

　　小河邊：花、草、樹

　　河岸上：小朋友

　　樹上：黃鶯

　　天空中：小燕子、風(fēng)箏

寫話教案范文4

　　寫話

　　教學(xué)目的:

　　1、觀察圖畫和春天的美景，體驗(yàn)投入大自然的情趣。

　　2、根據(jù)圖畫和詞語(yǔ)范例，學(xué)習(xí)把春天的景色寫得較具體。

　　3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、仔細(xì)觀察圖畫，較具體地寫出畫面內(nèi)容。

　　2、準(zhǔn)確運(yùn)用積累的詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。

　　2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的景色。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。

　　2、我們一起唱這支歌。

　　3、我們學(xué)了很多寫春天的課文，大家一定非常喜歡春天吧，今天我們也來(lái)當(dāng)一回小作家，夸一夸這美麗的春天。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的圖，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家把書上的詞語(yǔ)讀一讀？

　　2、觀察景物：（1）圖中畫的是什么地方？這里有些什么景物？

　　（2）再仔細(xì)看看這些景物的顏色和形態(tài)，然后用書上的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，如果你能用上自己學(xué)到的詞語(yǔ)就更棒了。

　　（3）學(xué)生討論后匯報(bào)，教師板書。

　　3、觀察動(dòng)物：（1）圖中有哪些動(dòng)物？它們?cè)谑裁吹胤剑?/p>

　?。?）再仔細(xì)看看它們的動(dòng)作、表情怎樣？

　　（3）想象一下它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　（4）學(xué)生討論交流后匯報(bào)，教師板書。

　　三、指導(dǎo)寫話

　　1、大家說(shuō)得極好，老師忍不住也想說(shuō)幾句，瞧，我把想說(shuō)的寫下來(lái)了。

　　2、教師出示，有感情地朗讀。

　　3、老師寫得好不好？同學(xué)們肯定比老師寫得更好，拿起筆來(lái)，把你們想說(shuō)的寫下來(lái)。

　　4、出示寫話要求：

　　（1）接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫。

　　（2）寫出主要的動(dòng)物和景物，注意突出春天的季節(jié)特點(diǎn)。

　?。?）語(yǔ)句通順，盡量用上書上的詞語(yǔ)，也可以用自己學(xué)到的詞語(yǔ)。

　?。?正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　5學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、評(píng)議

　　出示評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)

　　板書設(shè)計(jì)

　　草地

　　鮮花美麗

　　春天蜜蜂

　　青蛙

　　小兔快樂(lè)

　　小熊

　　語(yǔ)文活動(dòng)1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2、讀讀背背有關(guān)描寫春天景物的詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言。

　　3、參加簡(jiǎn)單的養(yǎng)植活動(dòng)，培養(yǎng)觀察事物的興趣、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、提高靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

　　2、培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　組織學(xué)生選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行養(yǎng)殖，并細(xì)心觀察，作好記錄。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　播放《小燕子》的背景音樂(lè)，教師說(shuō)故事并出示自己搜集的春景圖。

　　二、完成第一部分

　　1、春天這么美麗，小朋友們，你們喜歡春天嗎？那你們最喜歡春天的什么呢？為什么？學(xué)生觀察圖。

　　2、學(xué)生看圖思考，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流。

　　3、全班匯報(bào)、交流。

　　4、小朋友們說(shuō)得棒極了，老師也好喜歡這美麗的春天，你們猜猜看，老師最喜歡春天的什么呢？

　　出示例句：我最喜歡桃花，因?yàn)椤一t紅。她對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“我是春天?！?/p>

　　同學(xué)們讀讀這句話，看看它有什么特點(diǎn)？

　　你們能學(xué)學(xué)老師的樣子，也來(lái)夸夸你最喜歡的春天的景物嗎？

　　出示句子：

　　———黃黃，她對(duì)——說(shuō)：“我是春天?！?/p>

　　柳枝———，她對(duì)——說(shuō)：“我是春天。”

　　—————，她對(duì)——說(shuō)：“我是春天?！?/p>

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

　　三、完成第二部分

　　1、老師有個(gè)百寶箱，誰(shuí)來(lái)猜猜，里面都藏得有什么？（出示生字卡，指名讀詞語(yǔ)。）

　　2、小老師當(dāng)?shù)谜婧?，你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)？

　　3、學(xué)生相互讀詞語(yǔ)，讀完后，說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)。

　　4、指名讀，大概了解詞語(yǔ)的意思。

　　5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語(yǔ)。

　　6、你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

　　7、除了書上的詞語(yǔ)，你還知道哪些描寫春天景物的詞語(yǔ)？

　　四、完成第三部分

　　1、春天不但美麗多彩，而且萬(wàn)物生長(zhǎng)，你們知道哪些動(dòng)物、植物是在春天出生、發(fā)芽的？

　　2、出示一盒蠶寶寶，并朗讀蠶寶寶的成長(zhǎng)。

　　3、多有趣啊，你們養(yǎng)了什么？

　　學(xué)生展示、介紹成長(zhǎng)記錄。

　　4、全班選優(yōu)，看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，記錄得最詳細(xì)。

寫話教案范文5

　　師：有的同學(xué)說(shuō)春天來(lái)到草地上，為什么呀？誰(shuí)能按這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。春天來(lái)到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？

　?。?）出示句式二：春天來(lái)到草地上，______________________________ 。

　　（2）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（春天來(lái)到草地上，小草綠了。春天來(lái)到花園里?；▋杭t了……）。

　?。?）學(xué)生學(xué)寫幾句。

　　小燕子______________________________ 。

　　柳樹______________________________________ 。

　　桃花 _____________________________________ 。

　　小朋友們 ________________________________ 。

　　師：相機(jī)指導(dǎo)，將話說(shuō)完整，說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。

　　師：畫面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動(dòng)感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會(huì)聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，如果能用上你自己的詞語(yǔ)就更棒了。自己練著說(shuō)說(shuō)，把句子說(shuō)完整、說(shuō)通順。

　　師:指名說(shuō)、學(xué)生相互交流。

　　師:出示填空內(nèi)容：

　　春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說(shuō)：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。小朋友們（ ）。春天真是一幅美麗的畫！

　　師:填空，集體讀一讀：

　　(四）、指導(dǎo)寫話

　　師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。

　　(五)、講評(píng)

　　師：誰(shuí)愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢？

　　指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

　　師：請(qǐng)按照老師的講評(píng)對(duì)自己的寫話進(jìn)行修改。

　　(六)、總結(jié)

　　師：是呀，春天真美呀，小朋友的`文章更美。回家讀給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　春天來(lái)了

　　有順序地看

　　有根據(jù)地想

　　這是我班谷浩然的作品：春天來(lái)了，小草從土里鉆出來(lái)，地面上長(zhǎng)滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。小燕子從南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美?。?/p>

　　六、教學(xué)反思：

　　每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清晰，語(yǔ)句通順，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

寫話教案范文6

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1、語(yǔ)文新課標(biāo)的總目標(biāo)中寫道：在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。語(yǔ)文課標(biāo)中對(duì)二年級(jí)的寫話要求：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物?？谡Z(yǔ)交際目標(biāo)：與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，

　　有表達(dá)的自信心。

　　2、培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力是發(fā)展學(xué)生智力的強(qiáng)有力的手段。因?yàn)檎Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了思維的敏捷性和周密性，語(yǔ)言的條理性體現(xiàn)了思維的明確性和連貫性，語(yǔ)言的流暢性體現(xiàn)了思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，語(yǔ)言的生動(dòng)性體現(xiàn)了思維的靈活性和形象化。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、啟發(fā)學(xué)生想象，訓(xùn)練學(xué)生勤于想象，樂(lè)于想象。

　　2、口頭表達(dá)要求儀態(tài)大方，口齒清楚，語(yǔ)言完整。書面表達(dá)要求怎么說(shuō)就怎么寫，寫出自己的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)傾聽，吸收別人的長(zhǎng)處。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　敢于大膽想象，并有自己獨(dú)特的想象內(nèi)容，口頭表達(dá)清楚完整。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　每個(gè)學(xué)生想象出自己獨(dú)特的內(nèi)容。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)好勝心，揭示課題。

　　１、電視臺(tái)用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿意。今天我代表電視臺(tái)的記者來(lái)采訪你們，你們做云外的形象大使，能給云外的老師一個(gè)驚喜，給全國(guó)的電視觀眾一個(gè)滿意的答案嗎？

　?。?、好，讓我們一起大膽想象，快樂(lè)表達(dá)吧！

　　二、看圖想象說(shuō)話。

　?。薄?dāng)你看到這一個(gè)圓，你想到了什么？思考一分鐘，用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。（板書：語(yǔ)言完整）

　　2、你想象的這個(gè)東西旁邊有一些什么？或者你想起了與這個(gè)東西相關(guān)的小故事嗎？請(qǐng)思考兩分鐘，想好后舉手說(shuō)吧！起來(lái)說(shuō)話時(shí)做到：第一，聲音洪亮，第二，儀態(tài)大方第三，口齒清楚。（板書）

　　小結(jié)：孩子們的想象大膽神奇，儀態(tài)大方，口齒清楚，語(yǔ)言形象生動(dòng)，你們不僅能代表云外，還能代表中國(guó)去證明中國(guó)的孩子想象力是多么豐富，未來(lái)的發(fā)明家中一定有你們的名字。

　　為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事。請(qǐng)聽！

　　三、聽故事，續(xù)故事。

　　1、播放故事的前半部分。

　　長(zhǎng)著藍(lán)翅膀的老師

　　小雛菊幼兒園里來(lái)了個(gè)會(huì)飛的老師。

　　園長(zhǎng)奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了，小家伙們滿地爬，桌子椅子四處跑，再來(lái)一個(gè)長(zhǎng)翅膀的老師，怎么辦？

　　孩子們可高興了。他們不吵不鬧，睜大眼睛奇怪地看著新老師，一對(duì)藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢！

　　“你們喜歡我的翅膀嗎？”

　　老師說(shuō)著，慢慢地張開那對(duì)天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng)，教室里一下子就充滿了透明的五色。

　　“真美呀！”孩子們說(shuō)。

　　“你們想飛嗎？”老師問(wèn)。

　　“想啊。可是我們沒(méi)有翅膀呀！”

　　“所有的孩子都是有翅膀的，只要想飛就能飛。”老師說(shuō)。

　　“真的嗎？”

　　“真的！飛吧，飛吧！”

　　孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀，一個(gè)接一個(gè)緊跟著藍(lán)翅膀老師，飛出了教室，飛向

　　2、續(xù)編故事。

　　（1）

　　讓我們一起跟著藍(lán)翅膀（板書課題:藍(lán)翅膀）的老師自由地飛翔吧，我們飛到了哪里？看到什么？聽到了什么？或者我們干了些什么事？你都可以想象，請(qǐng)思考兩分鐘。

　　（2）站起來(lái)大聲地說(shuō)給自己聽。

　?。?）抽生起來(lái)說(shuō)。指導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)話。

　?。?）小組合作說(shuō)成一首兒歌《飛》。

　?。?）推薦小組內(nèi)的成員起來(lái)說(shuō)，進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　總結(jié)：孩子們，你們的想象把老師帶到了一個(gè)個(gè)美麗的地方，我看到了奇異的自然風(fēng)光，也看到了你們美好的心靈；你們像一位位小詩(shī)人，讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫下來(lái)，向《新紀(jì)元》雜志投稿，我相信編輯一定會(huì)被你們的童心打動(dòng)，讓我們拿起筆，寫下來(lái)吧！

　　四、我手寫我心。

　　1、要求：把剛才說(shuō)的詩(shī)記錄下來(lái)，也可以自己重新創(chuàng)作?？梢院献魍瓿桑部梢元?dú)立完成。

　　《飛》

　　我們飛到一棵大樹上，為樹爺爺唱了一支好聽的歌，唱得樹爺爺哈哈笑。

　　我們飛到

　　我們飛到

　　我們飛到

　　我們飛到

　　2、讀一讀自己寫的兒歌。

　　總結(jié)：孩子們，想象讓我們感受了生活的美好，讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見鳥飛，想象自己能不能像鳥兒一樣自由自在地飛翔，于是發(fā)明了飛機(jī)；我們看見魚，想象自己能不能也像魚兒一樣遨游海底，于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地飛翔吧，飛過(guò)高山，飛過(guò)沙漠，飛過(guò)大海，飛向天空，飛向我們的未來(lái)！

　　板書設(shè)計(jì)

　　藍(lán)翅膀

　　(大膽) ( 快樂(lè)) 語(yǔ)言完整 聲音洪亮

　　想象 表達(dá) 儀態(tài)大方 口齒清楚

寫話教案范文6篇 小學(xué)語(yǔ)文寫話教學(xué)設(shè)計(jì)教案相關(guān)文章：