下面是范文網(wǎng)小編整理的大班音樂蟲兒飛說課稿3篇 幼兒園大班音樂蟲兒飛教案反思，供大家參考。
大班音樂蟲兒飛說課稿1
說教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。
3、使學(xué)生愛上歌唱，通過歌唱表達(dá)自己的感情等。
說教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。
說教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲，熱愛唱歌的情感。
說教學(xué)內(nèi)容：
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎？里面那首《蟲兒飛》感動(dòng)了很多人。通過之前的了解，平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡，這是屬于你們的歌。
一、認(rèn)識歌詞
?。ㄒ唬┮贿叢シ拧断x兒飛》，一邊抄寫歌詞在黑板上。
?。ǘ┙鉀Q歌詞中的.生字，糾正讀音。
二、學(xué)唱歌曲
?。ㄒ唬┎シ湃楦枨?，讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
?。ǘ├蠋熃坛枨?。
1.采用“老師一句，學(xué)生一句”的教法。
2.重點(diǎn)教難點(diǎn)，一些學(xué)生容易走調(diào)，節(jié)奏不對的地方。
三、欣賞歌曲
?。ㄒ唬┰俾爟杀楦枨?，讓學(xué)生通過對比，了解歌曲的演唱情感。
（二）老師分析歌曲，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強(qiáng)漸弱的處理方面。
（三）放歌曲，學(xué)生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
?。ㄒ唬┬〗M表演
1.分小組
2.小組表演
3.表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
?。ǘ﹤€(gè)人表演
?。ㄈ┤嗪铣硌荩◣熆梢约尤耄?/p>
五、小小感悟
關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。
大班音樂蟲兒飛說課稿2
一、說學(xué)習(xí)
學(xué)要分析我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動(dòng)生活化的實(shí)踐》課題，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動(dòng)，小、中班我們主要以音樂游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動(dòng)，我們設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。
二，說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒欣賞音樂，使幼兒體會(huì)音樂帶來的感受美，制定了此目標(biāo)。
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
三、說重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
--欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，說出歌曲是柔和還是歡快等等。
活動(dòng)難點(diǎn)：
--體會(huì)歌曲的帶給自己的感受，根據(jù)歌曲身體自由加入動(dòng)作。
四、說教法：
引導(dǎo)法，提問法，欣賞法，延伸法五、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動(dòng)我們主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
首次欣賞歌曲時(shí)，幼兒會(huì)萌發(fā)第一印象，對歌曲的旋律有個(gè)整體感知如："你聽了這首歌有什么感覺?""歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?"幼兒會(huì)說"優(yōu)美的""溫柔的'""感覺象在睡覺"等等。接著，通過提問"它是大人唱的嗎?是一個(gè)人唱的嗎?"讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。
(這里用的是提問法，可以正確的引導(dǎo)幼兒對這首歌的旋律，發(fā)揮幼兒的想象力。)在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會(huì)，說一說歌詞并且配合身體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問："歌里唱到了什么?""誰來做個(gè)思念的樣子?"請幼兒自由發(fā)揮身體動(dòng)作體會(huì)歌詞。在第二段中，我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，"蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?"通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風(fēng)兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。(這里運(yùn)用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌;詞的內(nèi)容. )第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時(shí)候，作為教師，已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗(yàn)歌曲。(這里是通過延伸法,讓幼兒進(jìn)一步加入動(dòng)作,自己欣賞歌曲. )在第四部分，我首次嘗試在這個(gè)活動(dòng)中使用課件。我收集了幾個(gè)關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動(dòng)畫短片，這個(gè)動(dòng)畫短片的畫面比較生動(dòng)而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個(gè)短片的欣賞，我嘗試對幼兒進(jìn)行情感遷移，我提出了這些問題，如："這個(gè)片子里的小人物東東，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?"等等，接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手，回想一下"當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?"使孩子們在欣賞之余，回想過去的情況，并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個(gè)欣賞活動(dòng)的小延伸，話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活?？赡茉趯?shí)施過程中幼兒不會(huì)談的很深入，但這是我一個(gè)大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時(shí)，幼兒會(huì)對歌曲有了另一番體會(huì)，相信他們再次表現(xiàn)時(shí)一定會(huì)和前面有所不同。(這里通過引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過聽,感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進(jìn)的提問法,幫助幼兒進(jìn)一步理解. )整個(gè)活動(dòng)，我們綜合了聽、說、看，表演等形式，希望幼兒在活動(dòng)中不僅欣賞了歌曲的意境，還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望，我在不同班級試教時(shí)的切入點(diǎn)都不太一樣，因此達(dá)到的目的與效果也不同，但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有部分小朋友會(huì)跟著音樂哼唱歌詞了。
當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)是我們對音樂欣賞活動(dòng)的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見，我的說課到此結(jié)束。謝謝!
教學(xué)反思：
隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，會(huì)慢慢地靠近，會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
大班音樂蟲兒飛說課稿3
一、說教材
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。讓幼兒喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)中，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。而今天這首兒歌《蟲兒飛》它不僅是一首優(yōu)美、抒情動(dòng)聽她還是一首充滿愛和思念的歌曲。而大班幼兒的邏輯思維雖已發(fā)芽，但主要的思維方式還是要以具體的形象思維為主。所以本次活動(dòng)我調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，運(yùn)用表演手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的`體驗(yàn)。
二、說目標(biāo)
根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)我設(shè)定了一下幾個(gè)目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)唱兒歌
?。?）理解歌詞大意，讓幼兒投入感情唱出歌曲
?。?）教幼兒邊唱邊跳，激發(fā)幼兒對熱愛舞蹈的熱情。
三、說重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒感受音樂，體驗(yàn)音樂的情感。難點(diǎn)：讓幼兒邊唱邊跳出兒歌舞蹈
四、說準(zhǔn)備
歌曲《蟲兒飛》圖片（蟲兒在飛、和花兒枯萎等圖片）
五、說教法、學(xué)法
在傳統(tǒng)的中，歌曲一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的，只要教師自己會(huì)唱、跳。那么幼兒自然就會(huì)跟著模仿。在新的，《綱要》中指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中我力求師生互動(dòng)。因此采用了一下教學(xué)法。
（1）情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)具體情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，掌握音樂風(fēng)格，有感情的演唱。培養(yǎng)興趣從而體驗(yàn)音樂之美。
?。?）視聽唱法：首先引導(dǎo)幼兒去看，去觀察，在自由寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供掛圖刺激幼兒的視覺感官，并進(jìn)行細(xì)致的觀察教師的語言啟發(fā)引導(dǎo)和示范。
?。?）感官參與和體驗(yàn)法：在整個(gè)過程中。都是以幼兒為主，引導(dǎo)幼兒聽一聽、唱一唱、學(xué)一學(xué)等多種感官參與。培養(yǎng)幼兒的對歌曲和舞蹈的興趣。
六、說過程
教學(xué)過程：激發(fā)興趣---欣賞歌曲----學(xué)唱歌曲----幼兒游戲
?。?）激發(fā)興趣：
1、聽音樂《蟲兒飛》導(dǎo)入課題。隨著悅耳、優(yōu)美的音樂導(dǎo)入教師提問：“孩子們，你們聽在黑黑的天空中有誰與他相隨呢？”安定孩子們的情緒集中注意力。
2、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論：“這幅畫力、里出現(xiàn)了什么東西？他們在干嘛呢”教師以生動(dòng)形象的圖片和故事。
（2）欣賞歌曲：《蟲兒飛》欣賞兒歌幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。教師以播放兒歌的形式要求幼兒認(rèn)真傾聽教師提出其中的問題。如“小朋友咋們一起看圖來聽一聽歌曲中的那些東西。他們怕不怕天黑......”
?。?）學(xué)唱歌曲：1整體教唱歌曲。通過分段。一句一詞的教讀歌詞如“黑黑的天空低垂......”有間接停頓的教唱歌曲2學(xué)會(huì)歌詞和教師加入舞蹈和肢體動(dòng)作加以提醒。最后老師播放兒歌和小朋友們一起動(dòng)手學(xué)唱歌曲加深幼兒對歌詞的記憶。
?。?）幼兒游戲：通過分組的形式練習(xí)?？纯茨且唤M小朋友們以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲，以加深幼兒對音樂的熟悉度。游戲是幼兒最喜歡有最容易接受的一種方法，以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都離不開游戲。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)把活動(dòng)推向高潮。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們你們真棒！會(huì)表演《蟲兒飛》的歌舞舞蹈了。晚上回家要表演給爸爸媽媽們看一看哦。
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