有關(guān)漢語(yǔ)拼音教案范文7篇(漢語(yǔ)拼音優(yōu)秀教案)

時(shí)間：2023-09-28 20:17:00 教案

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有關(guān)漢語(yǔ)拼音教案范文1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。?、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音，并按字母分類(lèi)的排列順序記憶

　?。病⒖磮D拼讀音節(jié)，能把圖上的動(dòng)物恰當(dāng)?shù)暮鸵艄?jié)連起來(lái)

　　３、能正確的拼讀音節(jié)詞，能看圖編故事

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　?。?、鞏固漢語(yǔ)拼音，按順序把字母分類(lèi)

　?。病⒄_拼讀音節(jié)

　　教具：小黑板投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　⒈描描

　?、抛寣W(xué)生在小黑板上寫(xiě)出韻母

　　⑵同桌互相檢查

　?、窃侔错樞?qū)懗雎暷?/p>

　　⑷把書(shū)上的連一連

　?、砂错樞蜃x一讀

　　⒉我會(huì)連

　　⑴看看圖上有哪些動(dòng)物？

　　⑵自己拼讀音節(jié)

　?、墙處煓z查拼讀結(jié)果〈注意整體認(rèn)讀音節(jié)和<上兩點(diǎn)省寫(xiě)的韻母〉

　?、冗B一連

　?、赏阑ハ鄼z查

　　⒊讀讀畫(huà)畫(huà)

　　⑴拼讀音節(jié)〈讀懂詞意〉

　?、葡胍幌胱约阂獛裁?？

　　⑶畫(huà)一畫(huà)

　?、热帻R拼讀

　　⒋我會(huì)讀

　?、胖笇?dǎo)看圖，弄懂圖意

　　⑵拼讀音節(jié)，加深對(duì)圖的理解

　?、蔷幑适隆匆怀鰩c(diǎn)：①獨(dú)木橋很窄，只能讓一個(gè)人過(guò)；②小兔上學(xué)，小猴摘桃子都要過(guò)橋；③他們?cè)趺崔k呢？〉

　　⒌小結(jié)：把今天我們編的`故事講給爸爸和媽媽聽(tīng)

　　復(fù)習(xí)四第二課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈鞏固學(xué)過(guò)的字詞，朗讀背誦兒歌

　?、蚕到y(tǒng)的復(fù)習(xí)聲母韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固已認(rèn)的字，背誦兒歌

　　教具：小黑板字母表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　⒈我會(huì)讀

　?、艑W(xué)生自己讀

　　⑵同桌互讀

　?、切〗M比賽讀

　　⑷學(xué)生跟讀

　　⒉讀讀背背

　?、沤柚匆糇x通兒歌

　　⑵看圖指出＂紅色的蝴蝶＂＂黃色的小鳥(niǎo)＂，體會(huì)秋天的美麗

　?、侵笇?dǎo)朗讀與背誦

　?、瓤磮D背誦兒歌

　　⒊我會(huì)讀

　　㈠復(fù)習(xí)聲母

　?、懦鍪咀帜副?，哪些是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

　　⑵認(rèn)讀聲母卡片，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些容易混淆的，你是怎么記??？

　　插花背聲母〈一個(gè)讀b,一個(gè)讀p…〉

　?、鎻?fù)習(xí)韻母

　?、欧诸?lèi)練習(xí)

　　⑵抽讀復(fù)韻母

　　重點(diǎn)區(qū)別：ie－ei ui－iu〈并說(shuō)是怎么記的〉

　?、浅樽x前鼻韻母．

　　重點(diǎn)區(qū)別：un－

　?、瘸樽x后鼻韻

　　重點(diǎn)區(qū)別：ing ong

　　㈢復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

　　重點(diǎn)區(qū)別：yeyuBn yinyunying〈可以與復(fù)韻母進(jìn)行比較，記住整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形〉

　　⒋小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)把聲母韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類(lèi)讀一讀

有關(guān)漢語(yǔ)拼音教案范文2

有關(guān)漢語(yǔ)拼音教案范文3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：z、c、s。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)z、c、s三個(gè)聲母。

　　2、學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)z、c、s的音形，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、記住整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、聲母、韻母卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、抽讀卡片ｊ、ｑ、ｘ。

　　2、抽讀卡片ü后問(wèn)：ü碰見(jiàn)ｊ、ｑ、ｘ寫(xiě)的`時(shí)候有什么變化？

　　二、教學(xué)聲母z、c、s。

　?。ㄒ唬⒔虒W(xué)z

　　1、出示教學(xué)圖片第一幅問(wèn)：小女孩在干什么？（寫(xiě)字）

　　2、出示聲母卡片z，告訴學(xué)生寫(xiě)字的“字”讀的輕些短些就是z的音。

　　3、老師示范發(fā)c、s。的音，學(xué)生仿讀。

　　4、啟發(fā)記憶字形，看圖說(shuō)說(shuō)小女孩寫(xiě)的是什么字？（z）編順口溜幫助記憶：“像個(gè)2字z、z、z?！?/p>

　　（二）、教學(xué)c、s（方法同z）。

　　三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　1、出示z、c、s和zi、ci、si讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們?cè)谧中紊嫌惺裁床煌?/p>

　　2、告訴學(xué)生z、c、s是聲母，要讀得又輕又短：zi、ci、si叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀，就是要整個(gè)地記，不要拼，也不能拼。那怎么讀呢？把聲母z、c、s讀得長(zhǎng)一些，響一些，就是zi、ci、si的音。

　　3、老師示范讀，學(xué)生跟讀。

　　4、出示s和zi、ci、si卡片反復(fù)練讀。

　　5、讀zi、ci、si的四聲。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、聽(tīng)音練習(xí)。2、發(fā)音練習(xí)。

　　五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)s）

　　六、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)聲母z、c、s。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：z、c、s

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固聲母z、c、s。

　　2、學(xué)習(xí)聲母z、c、s和單韻母ɑ、ｏ、ｅ、ｕ相拼。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母z、c、s，學(xué)習(xí)與單韻母ɑ、ｏ、ｅ、ｕ相拼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、音節(jié)卡片和小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1、聽(tīng)音抽取卡片。

　　2、抽讀卡片并說(shuō)說(shuō)讀音有什么不同。

　?。椋恪悖椋蟆螅?/p>

　　二、教學(xué)拼音。

　　1、出示小黑板。

　　ｚ—ɑ→ｚɑｚ—ｏ→ｚｏｚ—ｅ→ｚｅｚ—ｕ→ｚｕ

　?。恪弧悒唬恪铩悖铮恪濉悖澹恪酢悖?/p>

　?。蟆弧蟥唬蟆铩螅铮蟆濉螅澹蟆酢螅?/p>

　?、僮寣W(xué)生自由拼讀。

　?、谧寕€(gè)別學(xué)生拼音，師生共同正音。

　?、廴嗥醋x。

　　2、鞏固拼音。

　?、俪樽x音節(jié)卡片。

　　ze、zu、zɑ、ce、cu、cɑ、se、su、sɑ、zuo、cuo、suo

　?、谡遗笥延螒?。

　　音節(jié)的組合和分解

　　③用音節(jié)口頭組詞。（讓學(xué)生自選音節(jié)組詞）

　　如、ｚì自已、自行車(chē)、寫(xiě)字

　?。踝鳂I(yè)、做工、坐下、請(qǐng)坐

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：z、c、s

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖2、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、抽讀卡片，聲母ｂ、｜、ɡ、ｚ韻母ｅ、ｕ、ｏ

　　2、拼讀音節(jié)：｜ē、ｂù、、ｚｕ、ɡｕ

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　1、看圖說(shuō)話。

　　出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)觀察。圖上畫(huà)著誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、學(xué)習(xí)生字。

　?、倮蠋煼蹲x兒歌。

　　②范讀后問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　ɑ、多音字。

　?。?、一排（ｙìｐáｉ）算一算（ｓｕàｎｙíｓｕàｎ）

　?。?、“過(guò)橋”加了雙引號(hào)，表示不是真正的過(guò)橋。

　　③跟讀兒歌。

　　④自由讀歌，畫(huà)出生字讀讀。

　?、萃阑プx生字。

　?、蕹樽x生字卡片。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“做”、“過(guò)”的三拼。

　　三、鞏固生字。

　　抽讀生字卡。

　　四、齊讀兒歌。

有關(guān)漢語(yǔ)拼音教案范文4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

　　2、學(xué)會(huì)ɑ、o、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

　　3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

　　4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)ɑ、o、e3個(gè)單韻母。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　看圖，學(xué)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話。

　　從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了，漢語(yǔ)拼音的用處可大啦！能幫助你識(shí)字、讀書(shū)、學(xué)說(shuō)普通話。

　　學(xué)念兒歌：

　　學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書(shū)識(shí)字學(xué)文化，

　　用它學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

　　二、看圖說(shuō)話，引出ɑ。

　　1、圖上畫(huà)著誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　說(shuō)圖意：“小朋友學(xué)唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—?！卑鍟?shū)：ɑ

　　2、教學(xué)ɑ的音和形。

　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來(lái)，發(fā)音時(shí)要聲音響亮，可把音拖長(zhǎng)些。

　?。?）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

　　（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

　　ɑ像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

　　用兒歌幫助記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問(wèn)她是誰(shuí)，就是ɑ—ɑ—ɑ—?！薄拔覀兂瑷弧ⅷ?、ɑ。”

　　三、看圖說(shuō)話，引出o。

　　1、圖上畫(huà)著什么？它在干什么？

　　說(shuō)圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼?！卑鍟?shū)：o

　　2、教學(xué)o的音和形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

　?。?）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

　?。?）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽(yáng)o、o、o?！薄靶∽靾A圓o、o、o?！?/p>

　　四、看圖說(shuō)話，引出e。

　　1、圖上畫(huà)著什么？它在干什么？

　　說(shuō)圖意：“一只大白鵝在水里游來(lái)游去。”板書(shū)：e

　　2、教學(xué)e的'音和形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣，讓氣從嘴里自然流出。

　?。?）師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

　　（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：“白鵝水里游，e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e?！?/p>

　　五、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀。

　　2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。

　　六、小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了ɑ、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

　　七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

　　1、看老師范寫(xiě)，注意筆順。（都是一筆完成）

　　ɑoe

　　2、認(rèn)識(shí)四線格，三個(gè)字母在四線格中的位置。

　　3、在課堂作業(yè)

　　本上臨寫(xiě)。

　　教學(xué)反饋：

有關(guān)漢語(yǔ)拼音教案范文5

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、游戲“拼字母”（課件出示d t n l 分解后的部件）學(xué)生拖動(dòng)部件拼出這課所學(xué)的四個(gè)聲母讀一讀。

　　1、生活中哪些地方有d t n l的身影？

　　2、拼音練習(xí)。、

　?。?）、開(kāi)火車(chē)拼讀音節(jié)。

　?。?）、課件出示：dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 。注意這就是詞語(yǔ)，詞語(yǔ)單獨(dú)一個(gè)意思，讀詞語(yǔ)要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)。）

　　二、看圖認(rèn)字：

　　1、點(diǎn)擊課件出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。圖上有些什么小動(dòng)物??？

　　2、隨機(jī)出現(xiàn)“馬、兔”的音節(jié)，讓學(xué)生帶調(diào)拼讀。

　　3、看圖編故事，小馬和小兔之間到底發(fā)生了一件什么事？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？

　　3、出示帶拼音的詞語(yǔ)：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。

　　4、這些生字寶寶你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？

　　5、誰(shuí)能給這些生字寶寶找找朋友？

　　6、鞏固生字，出示與圖有關(guān)的兒歌，拍手讀兒歌。

　　“小馬馱大米，米粒灑一地，小兔追上來(lái)，勸它快停蹄?！?/p>

　　三、拼讀兒歌。

　　過(guò)渡：看大家學(xué)得這么認(rèn)真，拼音朋友要送給大家一首兒歌。

　　1、課件出示兒歌《輕輕地》，在小小組里和小伙伴一起拼一拼，讀一讀，找一找新學(xué)的聲母組成的音節(jié)。

　　2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、讀紅色的`音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）

　　4、用自己喜歡的方式把兒歌讀給好朋友聽(tīng)。

　　5、男女生讀——齊讀——表演讀。

　　四、總結(jié)

　　這幾節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字寶寶。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來(lái)練習(xí)聲母和單韻母的拼音。

有關(guān)漢語(yǔ)拼音教案范文6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì)d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。

　　4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：n l的發(fā)音及n l與韻母的拼讀。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、聲母卡片。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，這些字母我們稱(chēng)它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

　　2、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bá pá bà mā mù bù mǒ等。

　　3、認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)：爸、媽、我、爸爸、媽媽

　　二、情境導(dǎo)入

　　1、孩子們，今天我們一起去逛“快樂(lè)城”，好嗎？

　　2、出示課件情境：快樂(lè)城城門(mén)。

　　二、教學(xué)新課。

　　1、教學(xué)聲母n.

　?。?）、（課件出示圖畫(huà)）你看到什么？（引導(dǎo)說(shuō)圖）

　?。?）老師范讀，學(xué)生跟讀。（發(fā)這個(gè)音的時(shí)候啊，感冒了可發(fā)不好，因?yàn)闅饬魇菑谋亲永锩娉鰜?lái)的，大家試試看，捏著鼻子能否發(fā)出來(lái)。）

　?。?）誰(shuí)來(lái)做小老師領(lǐng)著大家讀？

　　（4）師相機(jī)糾正學(xué)生的發(fā)音。

　　2、字形和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)。

　?。?）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你用什么來(lái)記住n呢？

　　順口溜：一個(gè)門(mén)洞n n n。

　　（2）怎樣寫(xiě)好這個(gè)n呢？請(qǐng)小朋友自己看看書(shū)，告訴大家。

　?。?）交流，老師范寫(xiě)。

　?。?）學(xué)生描紅。

　　3、教學(xué)聲母l。（方法同上）

　　4、教學(xué)n l與單韻母u、ü相拼的`音節(jié)。

　　過(guò)渡:小朋友學(xué)得真好，下面要考考大家看誰(shuí)有本事自己來(lái)學(xué)習(xí)。

　?。?）出示nu nü和lu lü。

　?。?）學(xué)生自由拼讀，指名逐個(gè)讀。

　?。?）同桌練讀。

　?。?）自由拼讀，指名按順序讀，打亂順序讀。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、用聲母卡片n l和音節(jié)拼讀卡片檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

　　2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的聲母。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)聲母n l。

　　第二課時(shí)

　　一、情境重現(xiàn)

　　1、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)聲母？

　　2、出示相關(guān)聲母卡片和音節(jié)，指名讀。

　　3、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)逛快樂(lè)城，課件出示快樂(lè)小馬和傘把圖。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、教聲母d。

　?。?）教讀音。課件出現(xiàn)小馬跑步的聲音，教這個(gè)字母就讀得。

　?。?）記住字形。順口溜：隊(duì)鼓鼓錘d d d。

　?。?）教書(shū)寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。d字住哪里？

　　2、教學(xué)t。

　?。?）出示情境圖。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？

　?。?）誰(shuí)知道這個(gè)字母的名字？

　　（3）生讀后師糾正。

　?。?）學(xué)生試著發(fā)音。

　?。?）字形和書(shū)寫(xiě)教學(xué)。順口溜：小傘把兒ttt。先寫(xiě)豎右彎，再寫(xiě)橫。

　　3、教學(xué)d t與單韻母I u相拼的音節(jié)。

　?。?）出示di和du，再出示ti和tu。

　?。?）你能自己拼出他們的讀音嗎？

　　（3）指出你自己已經(jīng)會(huì)讀的音節(jié)。

　?。?）開(kāi)火車(chē)指讀。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、出示聲母卡片，指名讀。

　　2、出示聲母和韻母給學(xué)生自己拼讀。

　　四、作業(yè)。

　　1、書(shū)寫(xiě)d t。

　　2、讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　出示聲母卡片。

　　二、學(xué)習(xí)音節(jié)拼讀。

　　1、出示情境圖。

　　2、說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　3、在學(xué)生交流說(shuō)話的過(guò)程中，出示：（課本生字的音節(jié)）

　　4、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)看著圖，用上這些音節(jié)向大家介紹？

　　5、評(píng)議。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　過(guò)渡:大家學(xué)習(xí)的真好！快樂(lè)城要獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，看誰(shuí)能先讀出來(lái)。

　　1、出示兒歌。

　　2、小朋友自己拼讀。

　　3、同桌討論。

　　4、交流。

　　5、學(xué)生提出不會(huì)的字。

　　6、老師范讀。

　　7、指名朗讀。

　　8、全班齊讀。

　　9、背誦兒歌。

　　四、作業(yè)

　　1、背誦兒歌。

　　2、抄寫(xiě)音節(jié)。

有關(guān)漢語(yǔ)拼音教案范文7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　漢語(yǔ)拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符號(hào)，沒(méi)有詞句等豐富的內(nèi)容，缺乏一定的語(yǔ)言文字情境，這些讓孩子們學(xué)起來(lái)感到很枯燥。學(xué)前班的孩子具有明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，因而，好動(dòng)是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲，活動(dòng)。拼音教學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于直觀形象的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥、單調(diào)、乏味。學(xué)前班的拼音教學(xué)是幼兒教師們一直困擾的問(wèn)題，怎樣才能使課堂教學(xué)不枯燥，還能讓孩子們學(xué)得有興趣呢？我一直在探索，并且進(jìn)行了多次嘗試，所以選擇了組織拼音聲母《j》的教學(xué)活動(dòng)這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)j這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì)j與單韻母i、ü 相拼。

　　3、能夠用j與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說(shuō)話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)j這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)j與單韻母i、ü 的拼讀。

　　2、用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說(shuō)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、拼音卡片，圖片，《漢語(yǔ)拼音書(shū)》每人一冊(cè)。

　　2、錄音機(jī)，錄音帶，小鼓，小鈴鐺各一個(gè)，獎(jiǎng)品數(shù)個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程