下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的中班音樂教案范文6篇(中班音樂優(yōu)秀教案)，以供借鑒。
實(shí)用的中班音樂教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。
3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動(dòng)過程：
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說了什么?
師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧
二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的'歌是快樂的。
2.完整欣賞音樂
(1)這首曲子有什么感覺?
(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)
(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"
3.兒童學(xué)唱
(1)分句學(xué)唱
(2)整體學(xué)唱
4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)
6.結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
實(shí)用的中班音樂教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《蔬菜歌》，唱準(zhǔn)音樂旋律。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的蔬菜名稱替換歌詞。
3、在歌唱過程中感受演唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茄子圖片、圖譜。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、你們都見過哪些蔬菜呀？它是什么顏色？長(zhǎng)得怎么樣？
2、你見過茄子嗎？它是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？
3、它里面又是什么顏色的呢？教師切開茄子請(qǐng)幼兒看看。
二、感受歌曲旋律
今天，茄子給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，茄子唱了些什么？
提問：
?、倌懵牭搅耸裁矗克窃鯓映?？（幼兒與教師一起演唱）
②教師根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的圖譜。
這首歌曲聽起來感覺怎么樣？茄子在夸獎(jiǎng)自己很高興，很快樂，我們演唱的`時(shí)候也要用快樂的、好聽的聲音演唱。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師與幼兒輕輕地完整唱一遍。
2、幼兒演唱。
3、根據(jù)圖片的提示演唱歌曲，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱。
四、創(chuàng)編歌曲
1、還有許多蔬菜也想來唱歌？它會(huì)怎樣唱？
2、出示相應(yīng)的蔬菜圖片。
3、幼兒創(chuàng)編。
4、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
歌詞：
紫茄子，兩頭圓，好像一只小小船，輕輕剝開看一看，露出一個(gè)白肚皮。
實(shí)用的中班音樂教案范文3
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。
3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
2、樂曲：《胖廚師和小老鼠》。
四、活動(dòng)過程。
?。ㄒ唬┮魳酚螒颍郝犚魳窋[造型。
欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
胖廚師長(zhǎng)什么樣子呢？用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦?，突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
（二）學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂器。
1、請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？
2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
?。ㄈ┞牨娌煌瑯非憩F(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎么跑的`？
3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時(shí)候出來？
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時(shí)就停在原地不動(dòng)）
9、互換角色再次游戲。
實(shí)用的中班音樂教案范文4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)刷子特征的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅。
2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中，提升幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的刷子、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)，教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”
二、開刷子舞會(huì)，幼兒學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表現(xiàn)刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。
“告訴你們一個(gè)好消息哎，今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了，店里面專門賣各種各樣的刷子，歡迎大家來參觀。”
2、幼兒玩刷子。
3、討論刷子的用途，學(xué)習(xí)用刷子的動(dòng)作。
幼兒回答問題并做出動(dòng)作。
三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗(yàn)，幼兒感受音樂節(jié)奏的快與慢。
1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動(dòng)作。
2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動(dòng)作。
3、幼兒隨音樂來舞蹈。“你可以用自己喜歡的動(dòng)作來轉(zhuǎn)圈圈?！?/p>
4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。
5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎？”幼兒編雨刷的動(dòng)作，并集體學(xué)習(xí)。
6、幼兒隨喜刷刷的.音樂表演小雨刷的動(dòng)作。
7、請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作較好的幼兒上來表演。
8、比較不同“這個(gè)洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎？有什么不一樣？
四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。
“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現(xiàn)在請(qǐng)刷子寶寶去找你的好，朋友，兩個(gè)好朋友在一起，互相刷，看哪個(gè)刷子寶寶跳得最棒?！?/p>
實(shí)用的中班音樂教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動(dòng)作中學(xué)玩音樂游戲《光腳約翰》。
2. 能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。
3. 在游戲中體驗(yàn)約翰捉鞋時(shí)鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)和音樂，幼兒會(huì)玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。
活動(dòng)過程：
一、教師通過配樂故事講解，幫助幼兒初步理解音樂的結(jié)構(gòu)。
教師：今天老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會(huì)跟著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一起來聽一聽。
1.故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當(dāng)小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時(shí)都覺得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的`后面學(xué)他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立刻靜止不動(dòng)，擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走，小鞋子繼續(xù)跟他學(xué)，突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。
2.通過討論引導(dǎo)幼兒明確規(guī)則。
教師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本身體律動(dòng)動(dòng)作，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
1.教師示范手部動(dòng)作，幼兒觀察。（配樂）教師：下面請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，我的小手變成小鞋子，小鞋子是做了哪些動(dòng)作？
2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本模型動(dòng)作。
第一次——坐著。教師：小朋友說的都很好，這次讓我們都來當(dāng)小鞋子，跟著音樂玩一玩吧。
第二次——站立。教師：剛才我們是用小手走路的，其實(shí)小鞋子是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時(shí)候要停住不動(dòng)。。
第三次——幼兒獨(dú)立做鞋子。
教師：剛剛我們都是高跟鞋，你們還想變成什么鞋，這次請(qǐng)你們扮演自己喜歡的鞋，記住在擺鞋子造型的時(shí)候停住不動(dòng)。
三、教師引導(dǎo)幼兒分角色游戲的玩法。
1.教師示范約翰動(dòng)作，幼兒觀察學(xué)習(xí)。
教師：剛才大家都是小鞋子，這次我來做約翰，你們還是做小鞋子，請(qǐng)你們邊玩邊仔細(xì)看你們變鞋子造型時(shí)候約翰做了什么動(dòng)作，你們?cè)谧雎牭膭?dòng)作時(shí)約翰說了什么話！
2.教師當(dāng)約翰，幼兒當(dāng)鞋子，嘗試分角色游戲。
教師：這次小鞋子們要真正離開鞋柜，和我小約翰一起出去游戲，當(dāng)我回頭的時(shí)候小鞋子要怎樣？什么時(shí)候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話全部說完，小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。
3.教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒當(dāng)約翰，其他幼兒當(dāng)鞋子，完整游戲1-2遍。
實(shí)用的中班音樂教案范文6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
音樂欣賞
Old macdonald Had a Farm
欣賞”西樂中奏”的樂曲.
感受生動(dòng)有趣的樂曲.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾、光盤、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒安靜地聆聽樂曲,感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn),猜想這首樂曲描繪的是什么地方,鼓勵(lì)幼兒大膽地把自己的想法和理由說出來.
2、教師向幼兒提問:你在樂曲中聽到了哪些動(dòng)物的叫聲?在哪見到過這些動(dòng)物?待幼兒充分回答后,請(qǐng)去過農(nóng)場(chǎng)的幼兒向大家介紹什么是農(nóng)場(chǎng),教師在次基礎(chǔ)上給予補(bǔ)充和.
3、讓幼兒戴上有關(guān)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的`頭飾,然后圍雙圈,面向相反方向.當(dāng)播放樂曲A段時(shí),引導(dǎo)幼兒按二拍子基本拍,一邊向前踏步一邊拍手;當(dāng)播放B段時(shí),兩圈相對(duì)站立,模仿所扮演的動(dòng)物動(dòng)作和發(fā)出叫聲.
4、反復(fù)游戲.
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