下面是范文網(wǎng)小編收集的蹦蹦跳跳教案 11篇(蹦蹦跳跳教案大班)，以供參閱。
蹦蹦跳跳教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂活動(dòng)過程：
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。
師：誰(shuí)愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的？
2、聽歌曲曲調(diào)，看動(dòng)物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
1、小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢？（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢？
3、我們一起來做啦啦隊(duì)，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！
4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請(qǐng)男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊(duì)。
四、結(jié)束部分。
師：小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的'情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了PPT，運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”，通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們?cè)诔倪^程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編多種xx x︱xx x︱節(jié)奏型動(dòng)作，充分感受游戲動(dòng)作的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)音樂游戲，能在游戲中與同伴協(xié)調(diào)合作，快速作出應(yīng)。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。
2、材料準(zhǔn)備：兔子、烏龜毛絨玩具各一個(gè)。師生圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、練聲
2、復(fù)習(xí)歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。
?、?、集體唱；
⑵、分聲部唱；
?、恰⑦叧吪呐墓?jié)奏，重點(diǎn)練xx x︱xx x︱的節(jié)奏型。
（提示：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)之上幼兒嘗試拍一拍節(jié)奏，感知歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，從而提煉出xx x︱xx x︱的節(jié)奏型，為游戲活動(dòng)的開展做好鋪墊。）
二、基本活動(dòng)。
1、語(yǔ)言情境導(dǎo)入，引發(fā)活動(dòng)興趣。
?。?）、“動(dòng)物園里這么多小動(dòng)物都來鍛煉身體，烏龜先生也不甘落后（演示烏龜玩具）它也想把身體練得棒棒的?！苯處熓痉兑粋€(gè)鍛煉動(dòng)作，幼兒學(xué)一學(xué)，感受xx x︱節(jié)奏動(dòng)作。（提示：教師以烏龜玩具示范動(dòng)作，一是引起幼兒的興趣，二是為后面富有節(jié)奏的游戲動(dòng)作創(chuàng)編提供示范。）
?。?）、幼兒創(chuàng)編xx x︱節(jié)奏的動(dòng)作?！盀觚斚壬€會(huì)怎樣鍛煉身體呢？”（提示：幼兒在節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)之上，展示自己已有的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并以xx x︱的節(jié)奏型動(dòng)作予以呈現(xiàn)，對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的，但是老師在創(chuàng)編之前做了一個(gè)示范動(dòng)作，并讓幼兒也學(xué)一學(xué)，給了幼兒一個(gè)充分的反應(yīng)時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒，從而充分發(fā)揮想象、表達(dá)出自己不同的感受和創(chuàng)造。）
（3）、多種形式的鞏固、練習(xí)。
?、?、集體隨音樂做一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)作。（提示：如果有幼兒想不出來也可以和別人做的一樣！照顧到班級(jí)中能力弱的幼兒。）
②、領(lǐng)頭人游戲：教師摸到誰(shuí)的頭誰(shuí)就是領(lǐng)頭人，所有的幼兒就跟他學(xué)動(dòng)作。）（提示：為了調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固節(jié)奏型動(dòng)作的興趣，在這一環(huán)節(jié)，結(jié)合了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以‘領(lǐng)頭人’的游戲形式呈現(xiàn)，大大的調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣，不過對(duì)于能力弱的幼兒也特別強(qiáng)調(diào)允許和別人做的一樣，注重個(gè)別差異，也體現(xiàn)教師對(duì)孩子的一種關(guān)愛。）
2、學(xué)習(xí)音樂游戲
?。?）、創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)幼兒游戲的興趣?！艾F(xiàn)在烏龜?shù)纳眢w鍛煉得很強(qiáng)壯，它決定邀請(qǐng)兔子先生來一場(chǎng)跑步比賽?！保ǔ鍪就米油婢撸?/p>
（2）、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)傳遞動(dòng)作。（提示：隨著xx x︱xx x︱的節(jié)奏型將烏龜在腿上跳兩下然后傳給右邊的同伴。）
?。?）、隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行傳遞練習(xí)。（提示：游戲通過創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化的音樂情境以及道具的出示自然導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、表演歌曲的興趣。通過了之前的動(dòng)作練習(xí)，幼兒能很快的掌握傳遞動(dòng)作，但是這里要求能與同伴協(xié)調(diào)合作，及時(shí)作出反應(yīng)，因此這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過教師示范、講解，幼兒空手練習(xí)以及集體總結(jié)提煉等多種方法展開活動(dòng)，讓幼兒逐步掌握玩法，為后面的游戲做好充分的準(zhǔn)備。）
?。?）、游戲：“烏龜追兔子”
①介紹游戲內(nèi)容，并提出質(zhì)疑——“在歌曲的什么地方開始追？”提出邊玩邊商量。
?、谟變簢L試玩游戲一次。
?、郯l(fā)現(xiàn)問題，師生共同構(gòu)建游戲規(guī)則。討論：到底在什么地方追？（提示：《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。游戲開始教師便給予幼兒一個(gè)自主、寬松的游戲環(huán)境和主動(dòng)建構(gòu)游戲意識(shí)。）
?、芙處熜〗Y(jié)，更換傳遞起點(diǎn)再次嘗試游戲2遍。
⑤增加游戲情節(jié)，即輸?shù)腵一方接受懲罰，在圈內(nèi)隨歌曲做一個(gè)鍛煉的動(dòng)作。再次游戲。（提示：如烏龜追到兔子，可以以情境性的口吻說：“看來兔子要加油鍛煉了！”）
?、挢S富情節(jié)內(nèi)容，增加游戲內(nèi)容的趣味性。增加接受懲罰的難度，如依次去撓他癢癢等。（提示：游戲的玩法和規(guī)則在幼兒的不斷嘗試練習(xí)中逐步生成，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。）
三、結(jié)束活動(dòng)：放松活動(dòng)。游戲玩法：師生圍坐成大圓，面對(duì)圓心，小椅子間有足夠一幼兒跑出的間隙。
將玩具兔子和烏龜分別放在兩個(gè)幼兒手上，兔子在前，烏龜在后。幼兒邊唱歌邊隨著歌曲xx x︱xx x︱的節(jié)奏型做跑跑傳︱的傳遞動(dòng)作（即在腿上跳兩下再傳給右方下一位同伴），當(dāng)唱到最后一個(gè)字“好”時(shí)，手上拿到玩具的兩個(gè)幼兒即迅速起身到圈外逆時(shí)針追逐（烏龜追兔子），如烏龜追到兔子，那兔子接受懲罰，即在圓心隨音樂做一個(gè)鍛煉的動(dòng)作。
如未追到則烏龜接受懲罰。然后重新將兔子、烏龜玩具放到其他幼兒手中，游戲重新開始。
如此反復(fù)游戲。
蹦蹦跳跳教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中國(guó)民間藍(lán)白相間對(duì)比的顏色配合，嘗試表現(xiàn)具有民族特色的畫面。
2、有興趣地運(yùn)用夸張動(dòng)作表現(xiàn)想象中的人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、藍(lán)花布裝飾物，欣賞作品《藍(lán)花布娃娃》。
2、油畫棒、淡藍(lán)色紙、普藍(lán)水粉色。
活動(dòng)過程
一、欣賞談?wù)?/p>
出示欣賞作品，談?wù)撝袊?guó)娃娃的特點(diǎn)，結(jié)合畫面欣賞藍(lán)花布裝飾物，分辨它們的顏色，體會(huì)雖然顏色很少卻很特別，是中國(guó)有名的藍(lán)花布。從動(dòng)態(tài)和表情上觀察，說一說為什么大家稱她為開心娃娃。
二、共同嘗試討論
開心娃娃一直在不斷地蹦蹦跳跳，無論做什么動(dòng)作總有一個(gè)地方碰到天，一個(gè)地方碰到地。(師生共同合作嘗試變化人物動(dòng)態(tài))
(一)邊說“跳跳蹦蹦真開心”邊用筆在紙上自由地“跳躍”．停在哪里，就從哪里開始畫。
(二)師生輪換著作畫，如頭在紙的中間，幼兒畫身體部分，教師畫四肢；或頭在紙的.旁邊，由幼兒先挑選畫身體或四肢，教師接著畫，合作完成。
(三)操作想象。
1、自由地邊用筆“跳”邊畫，鼓勵(lì)超出常規(guī)。
2、大膽想象表現(xiàn)夸張的動(dòng)作，設(shè)法使身體部位能碰到紙的四邊。
3、思考哪些部位可以用藍(lán)花布做。背景處也可增添藍(lán)花布裝飾物。
三、用白色油畫棒畫花紋，用各色油畫棒畫裝飾飾帶，普藍(lán)色水粉涂色。
四、觀賞。
相互觀賞，誰(shuí)的開心娃娃做得動(dòng)作最夸張。
蹦蹦跳跳教案 4
設(shè)計(jì)思想：
《蹦蹦跳跳》一課是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進(jìn)、落實(shí)中進(jìn)行的課堂教學(xué)研究。它是以深入開展課堂教學(xué)改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力、拓展發(fā)揚(yáng)美術(shù)文化，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表現(xiàn)，豐富學(xué)生的審美感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。
2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。
3.過程與方法：
?。?）在開放式的尋寶游戲中體驗(yàn)、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。
?。?）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小紙偶組織制作方法。
4.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙彈簧的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何對(duì)紙彈簧進(jìn)行裝飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
律動(dòng)與游戲——通過尋寶大行動(dòng)機(jī)趣游戲吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生接觸小紙偶，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。
1、以小組為單位，合作把座位附近的寶貝找出來交給組長(zhǎng)。
2、討論自己組找到的是什么寶貝？
3、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)，是用什么方法作成的？
教師小結(jié)：
1.他們都是通過畫、剪、折、貼而成的。
2.說說小紙偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生動(dòng)。
[設(shè)計(jì)思想：游戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的'課堂氛圍，最主要的是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)蹦蹦跳跳小紙偶的可愛，通過畫、剪、折、貼會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。]
二、觀看與探究——交朋友……認(rèn)識(shí)小紙偶
觀看：
1、設(shè)置情景導(dǎo)入本課：今天老師帶來了幾個(gè)小朋友，你們來說說叫什么名字？
學(xué)生：2008北京奧運(yùn)會(huì)福娃，他們叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。
2、教師出示福蛙小紙偶：你們覺得他可愛嗎？想跟他們做朋友嗎？
學(xué)生：自主回答。
3、今天他們就帶領(lǐng)我們蹦蹦跳跳迎奧運(yùn)……
探究：
1、教師：出示小紙偶。這些小紙偶為什么會(huì)蹦蹦跳跳？
學(xué)生：他們的身體是用了紙彈來做成的。
3、教師：你們想學(xué)做這些蹦蹦跳跳的小紙偶嗎？
學(xué)生：自主回答。
[設(shè)計(jì)思想：通過交朋友的方式使學(xué)生對(duì)小紙偶更有親切感，想讓學(xué)生先入為主喜歡上小紙偶，然后給他們提示：小紙偶為什么是會(huì)動(dòng)的？那是因?yàn)樗纳眢w用了有彈性的紙彈簧，一動(dòng)他就蹦蹦跳跳起來了。]
三、示范與練習(xí)
1、教師：運(yùn)用實(shí)物投影儀示范紙彈簧的制作。
2、教師：請(qǐng)一個(gè)大膽的學(xué)生上來折紙彈簧，愿意上來的請(qǐng)舉手。其他學(xué)生在下面練習(xí)折紙彈簧。
3、教師：這些小紙偶有那些地方是用紙彈簧做成的？
學(xué)生：身體、手、腳、脖子、尾巴等。
4、教師：利用實(shí)物投影儀示范小紙偶的制作過程。（用畫、剪、折、貼的方法示范做一個(gè)小男孩的小紙偶）
[設(shè)計(jì)思想：通過示范和教師完整的分步驟講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法，提問則是提示學(xué)生需要思考紙彈簧的運(yùn)用。]
四、欣賞與思考
1、欣賞優(yōu)秀作品——小紙偶
2、教師：他們?cè)诩垙椈傻幕A(chǔ)上分別運(yùn)用了什么方法制作成的？
學(xué)生：畫、剪、折、帖。
教師：找一找上面這些小紙偶的特點(diǎn)是什么？
學(xué)生：色彩鮮艷、形象生動(dòng)、很逼真、很好玩、像真的一樣。
3、如果是你，你會(huì)用什么方法？
學(xué)生：小動(dòng)物、人、機(jī)器人、太空人等。
[設(shè)計(jì)思想：美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂，更應(yīng)利用好這門學(xué)科的特征，好好開發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神，在本課中，我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)折紙彈簧的方法。培養(yǎng)了學(xué)生敢于嘗試，敢于解疑，敢于發(fā)現(xiàn)問題的能力。學(xué)生經(jīng)過自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了折紙彈簧的方法，這樣一來，學(xué)生的主體地位得到了發(fā)揮，而美術(shù)課也不是一味的教的過程，積極營(yíng)造一種開放、自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到靈活性、獨(dú)特性的發(fā)展。]
五、創(chuàng)作與表現(xiàn)
用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
1.提出創(chuàng)作要求
作業(yè)：
以三人小組合作的形式，根據(jù)每人特長(zhǎng)合理分工充分運(yùn)用畫、剪、折貼等方法制作一個(gè)精美的小紙偶。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
?。ǎ保泻献骶?，互相配合。
?。ǎ玻止ぞ?xì)，顏色鮮艷。
?。ǎ常埮颊w生動(dòng)，動(dòng)態(tài)好。
?。ǎ矗埮贾谱饔袆?chuàng)新。
2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作和制作情趣。
播放節(jié)奏明快、快樂的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。
[設(shè)計(jì)思想：優(yōu)美的樂曲可以陶冶人的情操。一首合適的樂曲可以激發(fā)學(xué)生的靈感和表現(xiàn)欲望。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到陶冶和熏陶，制作時(shí)才會(huì)把小紙偶制作的活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)感。]
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、小組評(píng)出該組最喜歡的一個(gè)，并討論為什么喜歡？
2、學(xué)生自評(píng)。
3、學(xué)生互評(píng)。
4、教師評(píng)價(jià)。
[設(shè)計(jì)思想：《課標(biāo)》指出，應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。美術(shù)課不同于其他學(xué)科，不可能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。因此，我在教學(xué)中的評(píng)價(jià)也是多樣化的。評(píng)價(jià)不是單一的師評(píng)，生評(píng)，只要學(xué)生肯定了自己，其評(píng)價(jià)也就達(dá)到了目的。當(dāng)學(xué)生做好紙彈簧玩具時(shí)，其它小組評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生是這樣說的："我喜歡X的玩具，因?yàn)椤?這樣的評(píng)價(jià)，肯定了學(xué)生自己的動(dòng)手能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種成功的快樂。]
七、拓展延伸
1、玩小紙偶游戲。
2、同學(xué)們今天有什么收獲？
學(xué)生：學(xué)會(huì)了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶，還和奧運(yùn)寶寶做上了朋友，學(xué)會(huì)了合作，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量要比個(gè)人的力量大。
3、請(qǐng)同學(xué)們回去表演給家里人看，并回家和家人試一試，做一做，玩一玩看還有沒有新發(fā)現(xiàn)！
[設(shè)計(jì)思想：教學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞和認(rèn)識(shí)，享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。本課的重點(diǎn)是在制作紙彈簧玩具上，當(dāng)學(xué)生拿著自己創(chuàng)作的作品參加這"歡迎外國(guó)小朋友的派對(duì)"，歡快的歌唱跳舞時(shí)，學(xué)生心里是十分滿足的，這樣滿足的心里融入到美術(shù)課中，感染了學(xué)生，也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來，學(xué)生在課堂里體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)也從合作的精神中得到快樂，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的力量。]
蹦蹦跳跳教案 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對(duì)冬天的感受。
2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，對(duì)身體有好處。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)冬天的感受。
2、認(rèn)識(shí)漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導(dǎo)幼兒一起看書，并提問。
4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀?！?】‘怪車開開’識(shí)字游戲。
教學(xué)反思
1、跟孩子講清季節(jié)的`變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。
2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……
蹦蹦跳跳教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 聽青蛙叫并模仿青蛙叫。
2. 通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“小青蛙”歌曲伴奏, 青蛙的'叫聲, 青蛙的成長(zhǎng)照片, 印泥, 簽字筆或彩色鉛筆
教學(xué)具圖片
聲音
■活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1.聽“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿出青蛙的叫聲。
?、?聽“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。
[ 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。]
-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？
-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。
-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？
?、?一起聽一聽青蛙叫和歌曲。
-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。
-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎？
?、?看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。
-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來變成青蛙。[展開]
1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪里呢？
-這里有幾只青蛙和蝌蚪？
2. 用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？
-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？
① 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
② 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。[活動(dòng)圖片]
蹦蹦跳跳教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、回憶情景，引起興趣
師：秋天到了，天氣越來越冷了，我們前兩天還舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。你參加了什么比賽項(xiàng)目？
幼兒自由討論。
二、看圖片，熟悉歌詞。
動(dòng)物園里也在開一個(gè)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽?
1．出示第一張小兔賽跑的圖片
師：你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的.圖片
師：大黑熊比賽的是什么項(xiàng)目??？
3．出示海豚和小鴨的圖片
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽的名字！
3．我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的時(shí)候還要想想看運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)心里是什么樣的？
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)，小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會(huì)了唱哪一句？
四、嘗試練習(xí)說唱詞。
1.練習(xí)說唱詞
?。?）小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑湍兀浚ǔ鍪竟?jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油。
好，我們一起來做啦啦隊(duì)，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z(yǔ)言）唱大黑熊愛摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌詞。
比賽又要開始了，誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）
3.創(chuàng)編說唱詞
?。?）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來當(dāng)啦啦隊(duì)。
愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來。（面對(duì)面）（完整歌曲）
五、活動(dòng)延伸。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上見（角色游戲時(shí)開一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）
?。炫芸炫芸炫埽。?/p>
（嗨喲嗨喲嗨喲?。?/p>
蹦蹦跳跳教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動(dòng)過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
（一）播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
?。ǘ┣宄枨釂柛柙~內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）
?。ㄒ唬┚毘袄怖怖怖怖病薄?/p>
師：先跟著我唱一次。
?。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。
（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）。
?。ㄒ唬┙o孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。
（二）老師總結(jié)孩子的.動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>
?。ㄈ┯變杭w邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
（一）教師跟音樂示范，
（二）教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
?。ㄈ┓纸M演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）。
五、教師小結(jié)
蹦蹦跳跳教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)故事中的短句“……變變變，變成……”。
2．與同伴一起合作完成“青蛙汽車”，體驗(yàn)變一變的樂趣。
3．感受朋友間互助的積極情感。
4．通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、青蛙圖片、操作材料。
活動(dòng)過程：
(一)談話引出話題。
你們見過汽車嗎？汽車上有什么？（車輪、車燈、喇叭）
?。ǘ╅喿x理解故事內(nèi)容。
1.出示圖一
動(dòng)物王國(guó)要舉行汽車比賽啦。看有什么汽車？
2.出示圖二
小青蛙能參加比賽嗎？為什么？
小青蛙家人會(huì)對(duì)它說什么？
小青蛙不能參加比賽，可是小青蛙很想?yún)⒓颖荣?，你們能幫助它嗎?/p>
3.出示圖三，學(xué)習(xí)故事中的短句“……變變變，變成……”。
它的朋友也來幫助它了，是誰(shuí)？（圓圓的小蝸牛、亮亮的螢火蟲、嘟嘟嘟的喇叭花）
圓圓的小蝸牛會(huì)怎么幫助小青蛙呢？圓圓的像什么？（小蝸牛變變變，變成車輪子），以此類推。
?。ㄈ┳円蛔?，說一說
這里也有一只青蛙，它也想變成汽車,我們?nèi)フ艺艺l(shuí)來幫助了小青蛙，一起來變一變吧（幼兒邊操作邊講述）
（四）講述故事結(jié)尾
青蛙汽車在哪里呀？有什么辦法讓青蛙汽車到前面去？青蛙有什么本領(lǐng)？（跳）我們來學(xué)一學(xué)青蛙跳。
我們一起給青蛙汽車加油。小青蛙在朋友的幫助下參加了汽車比賽，最后和朋友們得了第一名。
?。ㄎ澹┙榻B故事《蹦蹦跳的綠汽車》。
剛才講的這個(gè)好聽的故事名字就叫：《蹦蹦跳的綠汽車》
活動(dòng)延伸：
將各種神奇的動(dòng)物汽車的圖片投放在科學(xué)區(qū)，啟發(fā)幼兒講講汽車的`特別地方，激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特的汽車的興趣。
活動(dòng)反思：
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼啤Ｍㄟ^討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂之中。
蹦蹦跳跳教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感；
2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一句、第二句創(chuàng)編說唱詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌曲有關(guān)的圖片及文字。
活動(dòng)過程：
1．看圖片，了解歌詞。
師：昨天動(dòng)物園里開了一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧！有各種比賽項(xiàng)目，有的動(dòng)物參加賽跑，有的動(dòng)物摔跤，看！這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。
（1）幼兒自由討論小動(dòng)物參加了哪些比賽。
?。?）幼兒回答教師按歌詞提出的.問題，了解并初步熟悉歌詞
2．學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。
?。?）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，學(xué)念歌詞。
?。?）跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片及文字記憶歌詞。
?。?）完整演唱歌曲，注意長(zhǎng)處歌曲熱烈歡快的情緒。
3．嘗試創(chuàng)編說唱詞。
師：小白兔在賽跑，大黑熊在摔跤，大家還可以怎樣為他們加油？
?。ㄈ纾骸凹佑图佑图佑停昧τ昧τ昧Α保?/p>
把幼兒創(chuàng)編的詞唱進(jìn)歌曲。幼兒跟唱。
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒在第一句和第二句后坐拉拉隊(duì)，教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲，教師請(qǐng)部分幼兒在教室手勢(shì)指示下，說自己想出來的加油詞。
5．跟隨迪斯科音樂蹦蹦跳跳起來。
蹦蹦跳跳教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的'動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動(dòng)過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞?
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))
(一)練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)。
(三)根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))。
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作)。
2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì))。
五、教師小結(jié)
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