下面是范文網(wǎng)小編收集的蹦蹦跳跳教案共3篇 一只腳蹦蹦跳教案，供大家參閱。

蹦蹦跳跳教案共1

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教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。

　　2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的.好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：折扎的方法、步驟與要求。

　　難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制示范品剪刀彩紙。

教學(xué)過程：

學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。

1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)情境，導(dǎo)人新課。

　　教師提問動(dòng)物王國(guó)里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀察思考。

　　教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。

　　語(yǔ)言激發(fā)：動(dòng)物王國(guó)里就只有這幾個(gè)人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。

　　板書課題：蹦蹦跳跳

2、學(xué)生試扎。

　　本課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識(shí)圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

　　思考并試折：

(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?

(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?

(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物?

3、教師點(diǎn)撥。

　　根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。

　　指導(dǎo)點(diǎn)：

(1)構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。

(2)折法指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作業(yè)。

　　學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。

作業(yè)要求：

(1)折扎方法正確。

(2)操作耐心細(xì)致。

　　教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評(píng)，課堂。

(1)學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。

(2)教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。

蹦蹦跳跳教案共2

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列。

　　2、在活動(dòng)中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　各種生活活動(dòng)圖片若干套、錄像、夾子。印有點(diǎn)、數(shù)的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

活動(dòng)流程：

　　一、以游戲吸引幼兒注意力。

　　今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_(tái)去參加歡樂嘣嘣跳的游戲，大家準(zhǔn)備好。（放歡樂嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進(jìn)教室。

　　二、基本部分。

　　1、放錄像

“電視臺(tái)”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時(shí)活動(dòng)的錄像送到電視臺(tái)去了，我們看，電視里是誰(shuí)呀？

　　他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過程對(duì)嗎？

　　你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……

　　2、出示正確擦臉的圖片，請(qǐng)一個(gè)小朋友排排順序。

　　底板上畫有點(diǎn)點(diǎn)（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便于觀察）。

　　這樣你們認(rèn)為正確嗎？可以用兒歌把動(dòng)作編起來嗎？

　　方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長(zhǎng)方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。

　　3、每組都有若干套簡(jiǎn)筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習(xí)。

　　現(xiàn)在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會(huì)給你們拍下來，以后在電視里放給大家看。

　　幼兒操作。

　　4、分享、講解、糾錯(cuò)。

　　洗手的圖片拼好了，大家看看對(duì)嗎？有不同意見嗎？（有錯(cuò)的一起糾正），再?gòu)?fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌：小朋友們講衛(wèi)生，卷起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關(guān)龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰(shuí)的小手最干凈。嗨！

　　附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動(dòng)兒歌

　　睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！

　　起床：睡的真香啊！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！

　　吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個(gè)飽。）

　　5、現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動(dòng)作表演給電視臺(tái)的阿姨們看好嗎？（幼兒一起表演）把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)上電視的快樂。跳起來也會(huì)更投入。

　　三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺(tái)”。

　　延伸活動(dòng)：在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片，讓幼兒進(jìn)行排列。

活動(dòng)反思：

　　生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。

蹦蹦跳跳教案共3

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。

　　2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一張用繩編的，上掛著幼兒愛吃的糖果。

　　2、磁帶。

活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

　　2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

　　二、示范講解原地往上跳。

　　1、小兔除了往前跳，還會(huì)往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？

　　2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

　　3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

　　1、出示結(jié)有糖果的大。

　　2、小兔子學(xué)會(huì)了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？

　　3、大這么高，夠不著怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒自由想辦法，說說自己的見解）

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。

　　5、放音樂，幼兒鉆到下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒休息，分享糖果。

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