《鉆山洞》教案9篇鉆山洞教案中班

時間：2023-10-01 19:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《鉆山洞》教案9篇鉆山洞教案中班，供大家閱讀。

《鉆山洞》教案9篇鉆山洞教案中班

《鉆山洞》教案1

　　游戲目標：

　　1.訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。

　　2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。

　　3.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4.提高幼兒身體的'協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　山洞玩具

　　游戲方法：

　　1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

　　2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

《鉆山洞》教案2

　　教案活動：幼兒學習通過手膝著地的方法，躲避障礙物

　　教案準備：

　　1選擇活動場地

　　2教具山洞及障礙物

　　教案過程：

　　1教師與幼兒扮演小老鼠，吸引幼兒參與游戲。

　　2向幼兒介紹游戲規(guī)則，帶領幼兒一起玩“小老鼠鉆山洞”的`游戲。

　　活動注意：

　　1）如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時眼看著前方，和其他寶寶保持距離。

　　2）引導寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。

　　最后給大家分享一下鼠?；⑼勉@山洞兒歌歌詞吧：

　　鼠牛虎兔鉆山洞，龍蛇馬羊爬大山，猴雞狗豬練跳高，按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。

《鉆山洞》教案3

　　游戲設計:

　　根據(jù)大班小朋友活動量大的特點,為了發(fā)展幼兒的靈敏能力,訓練幼兒急速奔跑的能力, 我設計了游戲《小兔鉆山洞》。小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能吸引孩子積極參與在活動中來，整個游戲過程中讓幼兒更換角色，使幼兒動靜交替，培養(yǎng)幼兒適應角色的變化。

　　活動名稱：

　　《小兔鉆山洞》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則進行游戲活動的良好習慣，感受游戲的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏能力,訓練幼兒急速奔跑的能力、和身體協(xié)調運動的能力。

　　3、鍛煉幼兒反應力，及遇到危險的躲閃能力。讓幼兒適應角色的變化，培養(yǎng)幼兒的適應能力。

　　活動準備：

　　帶領幼兒有秩序地到戶外活動場地，根據(jù)游戲需要，先選一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分兩人一組扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一個山洞躲一只小白兔）。

　　活動重難點：

　　時刻叮囑小朋友在跑的過程中要小心，以防摔傷。

　　活動過程：

　　1、告知幼兒該游戲的玩法及規(guī)則。

　　引導小朋友做游戲，老師先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的過程中，小白兔要圍著山洞跑，跑進哪個山洞，洞內的另一只小白兔要迅速的.跑出來，大灰狼又去追這只兔子。該游戲以“別讓大灰狼來逮住”為開始口號，游戲進行中，小朋友一起念兒歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼來抓你了。小兔小兔鉆山洞，別讓大灰狼來逮住”。

　　2、幼兒做游戲，老師從旁觀察、指導。

　　當一切準備好，請小朋友一起念兒歌。“大灰狼”和“小白兔”按照剛剛老師的示范進行游戲。被抓到的小兔子挨順序和山洞的小朋友互換角色，游戲重新開始。

　　游戲結束：

　　1、組織幼兒有秩序的回到教室，總結游戲情況。

　　2、請小朋友和老師一起念一遍兒歌，讓幼兒在快樂的氛圍中結束游戲。

　　游戲反思：

　　首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子積極參與在活動中來，整個游戲過程幼兒在不斷地動靜交替中，幼兒在整個活動中都是主動的，積極的，充滿了樂趣。

《鉆山洞》教案4

　　活動目標：

　　1.能分辨褲子的前后面、正反面，學習將反著的褲子整理成正面。

　　2.在游戲情境中感受自己做事的快樂。

　　活動準備：

　　《小朋友的書.猜猜我有多愛你》 ;每位幼兒準備一條褲子;事先邀請一位大班幼兒。

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌《小火車鉆山洞》

　　教師朗誦兒歌，幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。

　　二、幼兒學習分辨褲子的前后面，學穿褲子。

　　1.引導幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么?

　　2.把褲子的前面朝上擺放。

　　3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習穿褲子。

　　4.檢查幼兒穿褲子的情況(是否反穿等)。

　　三、學習小手鉆山洞——翻褲子

　　1.教師出示褲子：引導幼兒觀察褲子的正反面特征。

　　2.學習將褲子翻身。教師用趣味的.口吻告訴幼兒：兩只小腳是兩列火車，兩只小手也是火車。當褲子反面時，小手火車鉆山洞，鉆出山洞后，抓住褲子的口，小火車往回開，反面的褲管就翻回到正面了。

　　3.觀看大班幼兒表演“小火車鉆山洞”，把反面的褲子翻回正面。

　　4.幼兒學習“小火車鉆山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。環(huán)節(jié)分析通過欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》。

《鉆山洞》教案5

　　活動目標

　　1.鞏固練習手腳著地爬，鍛煉身體的協(xié)調能力。

　　2.能積極主動參與活動，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備

　　喜羊羊頭飾人手一個，拱形門12個，輪胎一個做“家”用。

　　活動過程

　　1.玩游戲，我是《快樂小司機》，進行熱身活動。

　　2.設置場景激發(fā)興趣，出示羊羊頭飾，設置羊羊鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的.爬走。

　　3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。

　　鞏固練習手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。

　　4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性。

　　幼兒分成四組，鉆過3個山洞先到家為勝。

　　5.放松活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運動。

《鉆山洞》教案6

　　活動目標

　　1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發(fā)展身體協(xié)調性。

　　2、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。

　　3、感受運動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。

　　重點難點

　　1、活動重點：通過多種鉆爬活動，促進幼兒運動能力發(fā)展，增強體質。

　　2、活動難點：通過游戲情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。

　　2、物質準備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂。

　　活動過程

　　一、熱身準備

　　教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！

　　播放音樂《我還有點小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關節(jié)，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。

　　二、活動過程

　　1、情境導入。

　　教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。

　　2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。

　?。?）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。

　?。?）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）

　　重點指導：如何才能又快又不將竿碰倒。

　　3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。

　　幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側身鉆等）

　　4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。

　　（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、

　?。?）增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進行比賽。

　　5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞。

　　幼兒分為四組進行比賽，在規(guī)定時間內運的果子數(shù)量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。

　　引導幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。

　　可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。

　　三、放松結束

　　教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。

　　播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動，想象在大自然中，一起放松身體。

　　老師和小朋友一起回收器材，活動結束。

　　四、活動延伸

　　繼續(xù)增加活動難度，如在一次比賽中，同時設置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過的方法等。

　　活動反思

　　本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?；顒幽繕嘶诖蟀嘤變喊l(fā)展特點，難度適宜?；顒舆^程層層推進，不斷增加的難度極大的'激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?；顒舆^程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學習，挑戰(zhàn)自我。在最后一關挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責怪或推卸責任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。

　　通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協(xié)調性等的發(fā)展，同時也學會了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈、自主解決問題等良好品質。

《鉆山洞》教案7

　　活動目標

　　1.鞏固練習手腳著地爬。

　　2.能積極主動參加活動，遵守游戲規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準備

　　猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。

　　活動過程

　　1.玩游戲“我是快樂的小司機”，進行熱身活動。

　　2.設置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。

　　3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。

　　猴子要跳過大陷阱(方墊)，爬過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關游戲，鞏固練習手腳爬。

　　4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性及爬行速度。

　　幼兒分成四組，每組要跳過4個餡餅，爬過3個山洞，摘到一個桃子返回，先到為勝。

　　5.放松活動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。

　　教學反思：

　　本節(jié)課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

　　這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的'第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

　　可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環(huán)節(jié)都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。

　　通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

《鉆山洞》教案8

　　活動目標

　　1。體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

　　2。鍛煉鉆的運動技能。

　　3。能動作協(xié)調的鉆過山洞。

　　活動準備

　　1。音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

　　2。山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

　?。ㄖ攸c活動幼兒的腰部及腿部）

　　二、游戲活動

　　1。出示游戲道具，引起幼兒興趣。

　　小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

　?。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）

　　教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

　　我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

　　2。請個別幼兒示范鉆的動作。

　?。?）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。

　　（2）教師講解鉆的動作要領：

　　彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

　　3。教師介紹游戲玩法。

　　“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？

　　但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

　　咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”

　　規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，

　　取完果子原路跑回。

　　4。游戲開始。

　　幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，

　　數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。

　　要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

　　三、活動結束

　　1。對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

　　2。幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。

　　健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

　　情景描述：

　　不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

　　今天的教學內容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

　　“你們都有些什么寶貝啊??？”

　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”

　　“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

　　等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

　　理論分析：

　　曾看到幾個激發(fā)興趣的'方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

　　1、幽默。

　　教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

　　2、要注意講課的節(jié)奏。

　　課堂教學需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學節(jié)奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

　　所思所悟：

　　小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發(fā)。

　　可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！

　　還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。