下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于科學(xué)活動教案模板4篇(科學(xué)類活動教案)，供大家參考。

關(guān)于科學(xué)活動教案模板1

　　活動目標(biāo)：

　　1．在游戲中，探索“三腳架”的穩(wěn)定性。

　　2．能在仔細(xì)觀察中，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試動手操作解決問題。

　　3．有好奇心和探究熱情，并樂于表達(dá)交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．操作用具：橡皮泥團(tuán)、游戲棒、筷子、水彩筆、PVC管、皮筋。

　　2．表格類：記錄表人手一份，闖關(guān)積分表。

　　3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過生活中常見的“三腳架”。

　　活動過程：

　　一、介紹規(guī)則，萌發(fā)興趣。

　　師：今天我要和大家玩一個有意思的闖關(guān)游戲。

　　游戲共分為4輪，大家已經(jīng)分成了紅、黃、藍(lán)、綠四個小隊，每一輪都需要你們

　　小組內(nèi)所有人共同努力，完成游戲，在規(guī)定時間內(nèi)闖關(guān)成功人數(shù)多的小隊可以獲得

　　更多的勛章。最后累計獲得勛章多的小隊就是我們的.勝利者，大家清楚規(guī)則了嗎？那我們的游戲正式開始。

　　二、提出問題，進(jìn)行猜想并操作驗證。

　　(一)第一關(guān)：用游戲棒將橡皮泥團(tuán)撐起來。

　　1．明確任務(wù)，進(jìn)行猜想。

　　2．幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．分享交流操作結(jié)果。

　　(二)第二關(guān)：用最少的游戲棒將橡皮泥團(tuán)撐起來。

　　1．明確任務(wù)，猜想并記錄。

　　2．幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．交流操作結(jié)果，進(jìn)行現(xiàn)場演示。

　　(三)第三關(guān)：說說生活中的三腳架。

　　1．說一說生活中的三腳架。

　　(1)明確任務(wù)，

　　表達(dá)已有經(jīng)驗。

　　2．拓展認(rèn)識生活中有用的三腳架。

　　(四)第四關(guān)：自制三腳架。

　　1．明確任務(wù)。

　　2．幼兒嘗試制作三腳架，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．交流操作結(jié)果。

　　(五)匯總闖關(guān)成績。

　　三、延伸活動：

　　師：今天我們玩了一個科學(xué)闖關(guān)游戲“神奇的三腳架”，大家都學(xué)會了做三腳架。

　　活動結(jié)束以后，我會把更多的材料投放到科學(xué)活動區(qū)，請你們想一想，你們覺得加上一些什么材料可以使制作的三腳架撐起更多的彈珠，大家可以去試一試。

關(guān)于科學(xué)活動教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解動畫片的成因。

　　2、了解視覺暫留現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、翻頁動畫視頻2：45分

　　2、自制動畫卡片（一面是籠子，一面是鱷魚，中間卡紙做棍子）

　　教學(xué)過程

　　1、小朋友們喜歡看動畫片么？

　　2、你們喜歡看哪部動畫片？

　　3、老師像你們這么大的時候最愛看大頭兒子小頭爸爸，你們看過么？

　　4、我們都愛看動畫片，但是你們知道動畫片是怎么制作的么？

　　5、下面我們來看一個神奇的短片（播放視屏）

　　6、有沒有聰明的小博士告訴老師，剛剛的視頻里演了什么？

　　7、這個動畫是用什么做的？

　　8、用紙能做動畫片？你們看錯了吧？

　　9、快速翻動紙片的時候，我們會看到怎樣的景象？

　　10、我們看過的動畫片就是這樣子做出來的，只是動畫片是由更多的畫面組成的，當(dāng)這些畫面被快速翻動的時候，卡片上的寶寶就好像活了一樣，動起來了。

　　11、今天老師給大家?guī)砹艘粋€神奇的卡片（出示自制卡片）

　　12、觀察正反面

　　13、讓卡片轉(zhuǎn)起來，幼兒觀察畫面，看到了社呢嗎？（籠子里關(guān)著鱷魚）

　　14、這是因為我們的眼睛能夠?qū)⒖吹降挠跋駮簳r保存，在影像消失之后，之前的影像還會暫時停留在眼前。因為老師在轉(zhuǎn)動卡片時籠子的'影像會暫時留在我們眼前，所以，老師轉(zhuǎn)到另一面的時候，兩個畫面就會重疊，看起來鱷魚就被關(guān)在籠子里了。

　　15．每一部動畫片背后都有許多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看動畫片時，我們都要懷著一顆感恩的心

　　16、結(jié)束教學(xué)

　　教學(xué)反思

　　課前準(zhǔn)備是否充分，直接影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。只有精心地做好課前準(zhǔn)備，教師在上課時才能胸有成竹地面對各種可能出現(xiàn)的問題。孩子在上課時能明白自己應(yīng)該做什么，怎么做，能全身心投入，這樣才能真正實現(xiàn)孩子成為課堂教學(xué)中的主人，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主觀能動性。長期處于良好的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子自然對學(xué)習(xí)越來越有興趣，有助于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)于科學(xué)活動教案模板3

　　設(shè)計意圖：在一次上網(wǎng)中無意看見了巧虎樂小游戲，那時候看到這個網(wǎng)站小游戲蠻多的，于是我?guī)е晃挥H戚家的小孩子（ 5 歲）一起玩這里面的小游戲，其中里面有款巧虎烏龜連環(huán)碰小游戲?qū)τ變旱挠^察力和認(rèn)識圖形有比較大的幫助，于是我就想到可否應(yīng)用到實際的教學(xué)活動中呢？于是我就開始嘗試設(shè)計此教案。

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1. 鍛煉幼兒觀察力的發(fā)展

　　2. 能認(rèn)識圓形，三角形，長 方形，梯形。

　　二、活動方法：采用討論法，情境法，游戲法

　　活動準(zhǔn)備：圓形，三角形，長方形，梯形這些頭飾各 3 個；有關(guān)圓形，三角形，長形，梯形的圖卡各一張；錄制好的大海海浪的聲音。圓形卡，三角形卡，長方形卡，梯形卡各 12 張。

　　活動過程：

　　一、 開門見山

　　由教師把形狀圖卡黏貼在黑板上，然后引導(dǎo)幼兒以討論的形式，讓幼兒自由討論在生活中見到有這些形狀的有哪些?；蛘咴诮淌依镎业接嘘P(guān)這些形狀的相關(guān)物品（如：小朋友們，看到老師在黑板上貼的這些圖形了嗎？請你們想一想在你們的生活中，有哪些東西是有這些形狀的呢？你們也可以去教室找一找，看看教室里有哪些東西是和上面的形狀是一樣的？）討論完之后，教師向幼兒解說這些圖形名稱。介紹完就引入下一個游戲環(huán)節(jié)。

　　二、游戲活動

　　師：小朋友們，我們知道了這些圖形的名字之后，現(xiàn)在老師要給這些圖形施加魔法，讓這些圖形變成小魚，然后請小朋友們幫小漁夫抓住每條小魚，好嗎？

　　1 、由教師制定一名幼兒當(dāng)漁夫，另外制定 12 名幼兒當(dāng)小魚，其余當(dāng)漁夫的'小幫手。

　　2 、播放錄制好的大海海浪的聲音， 12 條小魚和漁夫同時入場。

　　3 、師：今天的天氣很不錯，小漁夫要到海邊捕小魚，看！這里有好多好多的小魚啊，他們自由自在的游來游去（教師引導(dǎo)幼兒讓他們在活動場地中像小魚游來游去）?？墒菨O夫卻釣不到小魚。親愛的小朋友們，你們快快幫助漁夫抓到他想要的魚吧。

　　4 、由漁夫從圓形卡，三角形卡，長方形卡，梯形卡中抽出他想要的形狀卡。然后示意給漁夫小幫手看。幼兒根據(jù)漁夫出示的形狀卡去抓捕，抓到之后到制定的區(qū)域去（由教師提前畫好一個大圈，能容納 12 人）

　　5 、全部抓完之后，師：今天小朋友們真的很出色噢，各個都很棒，你們都是小小漁夫的好幫手，幫助小漁夫抓了那么多的魚，小漁夫很高興，他又可以高高興興的回家去了。

　　三、活動延伸

　　設(shè)計一個版塊：圖形大世界。讓幼兒通過這次活動回去注意觀察身邊的圖形，叫爸爸媽媽用相機(jī)拍下來，把拍出來的照片展示在圖形大世界。

關(guān)于科學(xué)活動教案模板4

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒認(rèn)識幾種常見電話，了解電話的發(fā)展、性能、功用及使用方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察、比較、分析的能力。

　　3、增進(jìn)幼兒的交往，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。

　　活動重點：

　　了解電話的性能、功能及使用方法。

　　活動難點：

　　了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的重要性和優(yōu)越性，鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造，積極尋求科學(xué)知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一組情境表演《該怎么辦》。

　　2、教具：自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機(jī)、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話（包括有線電話、無線電話兩種）若干、磁鐵。

　　3、學(xué)具：酸奶盒30個、1米長細(xì)管（或毛線）15根、曲別針、大牙膏盒20個、細(xì)棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬╅_始部分：

　　請幼兒看一組情境表演《該怎么辦》，引出電話。

　　提問：請小朋友想辦法，幫幫小紅，讓她盡快和媽媽通上話。

　?。ǘ┗静糠郑?/strong>

　　1、圍繞情境表演，拓展談話：電話有什么功用？

　　2、配合實物及圖片，講解電話發(fā)展歷史、發(fā)明者及電話的構(gòu)造和使用方法。

　?。?）簡要介紹通訊手段的發(fā)展及電話的出現(xiàn)。

　?。?）結(jié)合實物及圖片，講電話的發(fā)展、種類、構(gòu)造和使用方法。

　　A、從有線電話到無線電話，從單色電話到多色電話，從大電話到小電話，總之，電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。

　　B、請幼兒參與操作，共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。

　　C、介紹幾種應(yīng)急電話：110、119、120。

　　如：明明的奶奶生病了，該怎么辦？

　?。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　游戲：《傳電話》

　　玩法：將幼兒分成兩組，教師分別向兩組小朋友的第一個人悄悄地講一句同樣的話，喊：“一、二――開始！”再一個接一個地向后傳，各組最后一人報傳話內(nèi)容，哪組傳得又快又準(zhǔn)則為勝。

　　（四）延伸：

　　1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的`故事》。

　　2、啟發(fā)幼兒開動腦筋，當(dāng)一個“小小發(fā)明家”，發(fā)明出更先進(jìn)的電話，更快更準(zhǔn)的通訊設(shè)備，送給蝸牛城的市民。

　　3、幼兒自制通訊設(shè)備。

　　教學(xué)回顧：

　　通過新穎多樣的教學(xué)形式，采用游戲法、實物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，變枯燥的科學(xué)知識為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則，便于幼兒接受掌握。

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