關(guān)于中班教案5篇(中班教案詳細(xì)教案)

時間：2023-10-03 12:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于中班教案5篇(中班教案詳細(xì)教案)，以供借鑒。

關(guān)于中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件—照片：《水果歌》（兒歌）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？

　　2、利用課件，猜出一種，課件演示一種

　　紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜

　　黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴

　　紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，

　　綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。

　　二、展開

　　1、編兒歌《水果歌》

　　現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？

　?。?）蘋果是什么顏色的？

　　教師用兒歌的語句提問

　　什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）

　　教師完整說一遍，加深幼兒印象

　　什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。

　?。?）梨子是什么顏色的？

　　什么水果黃黃的`？（梨子梨子黃黃的。）

　?。?）葡萄是什么顏色的？

　　什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）

　　（4）西瓜是什么顏色的？

　　什么誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）

　　2、老師和幼兒一起說兒歌

　?。?）第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。

　?。?）第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。

　　3、請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　三、結(jié)束

　　討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。

　　活動延伸

　　幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

關(guān)于中班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，會正確運(yùn)用序數(shù)詞。

　　2、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的關(guān)系，并能從不同方位識別排列順序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物頭像5個，1—5數(shù)字2套。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)1—5的數(shù)字：出示數(shù)字卡片：幼兒拍幾下手。

　　二、今天小動物們結(jié)伴到森林里去旅游，看看來了哪些小動物？一共來了幾只？

　　5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍，請一個小朋友貼上數(shù)字5。

　　三、小動物們排好隊，出示并講解箭頭方向和排列順序

　　小兔子排在第幾？第一

　　請一個小朋友擺出1在下面，說一遍，小兔排在第一。

　　小羊排在第幾？第三依次問一下

　　黑板上出現(xiàn)了兩個5，這兩個5表示的意思一樣嗎？指名說

　　四、游戲：小動物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個小動物，再一次拿走兩個小動物，讓小朋友猜。

　　五、我們?nèi)タ葱游锏男路孔樱瑤托游飿?biāo)一下樓層。

　　1、把小動物送到你想送的樓層??；

　　2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住，指名做

　　六、游戲：小動物們玩累了，排好隊回家去

　　出示小動物頭飾：這是什么動物？請拿到頭飾的'小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字，然后按順序排好隊，集體訂正。

　　把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

　　課后我們再來玩這個游戲。

關(guān)于中班教案3

　　【活動設(shè)計背景】

　　中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)

　　【活動過程】

　　1、開始：

　　青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動，一起律動。

　　2、游戲：

　?。?）、荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）

　　教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

　?。?）、荷葉與露珠（氣球的游戲）

　　教師將氣球放在布塊上（模擬露珠出現(xiàn)了），引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。

　　教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動。

　　（3）、青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）

　　師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊？”

　　引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。

　　3、活動結(jié)束。

　　【教學(xué)反思】

　　1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、對活動過程的反思：

　?、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中，孤僻的行為有所改觀。

　?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　⑶對師幼互動的.反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

關(guān)于中班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象，理解雨水與萬物間的關(guān)系，感受春天的勃勃生機(jī)。

　　2、在觀看動畫短片的基礎(chǔ)上，逐步理解并掌握詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　3、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩歌的語言美。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)，磁帶（錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。

　　2、多媒體課件。

　　3、字卡（“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”）。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入，并感知春雨。

　?。?）、教師以愉快的口吻說：小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。

　?。?）、對了，春天吹來了小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落下來，發(fā)出什么樣的`聲音？

　?。?）誰會用一個好聽的詞來說（沙沙沙）認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn)，沙沙沙” 2、通過師生雙邊活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述（在沙啦啦的小雨中，花兒慢慢地開放，張開嘴巴快樂地喝著雨水；魚兒在池塘里自由自在地?fù)u著尾巴嬉戲；遠(yuǎn)處青青的禾苗茁壯成長……）。

　　觀看動畫短片的同時，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗：小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會這樣？（引導(dǎo)幼兒用完整話說出：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴）

　　認(rèn)讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動作。

　　小結(jié)：花兒喝到了雨水，高興極了，張大了嘴巴（引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒，邊讀短句邊做動作：花兒樂得張嘴巴）

　　（2）小雨點(diǎn)還落在了哪里？魚兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚兒很開心？

　　認(rèn)讀字卡“搖尾巴”，誰來學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子？（引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說短句：魚兒樂得搖尾巴）

　　小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴。

　?。?）這是什么？（禾苗）它在干什么？（生長）禾苗為什么張得這么快？好像被拔起來似的？

　　認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解并掌握最后小段：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒了得向上拔）

　　3、學(xué)習(xí)詩歌

　　教師：小雨點(diǎn)，沙沙沙地唱著歌，一會兒落在花園里，一會兒落在池塘里，一會兒落在田野里，像個頑皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我們一起來學(xué)《小雨點(diǎn)》這首詩歌。

　?。?）帶領(lǐng)幼兒邊看動畫邊朗誦詩歌。

　?。?）出示字卡，讓幼兒在朗誦時鞏固這些詞。

　　4、詩歌表演

　　請幼兒在朗朗的詩歌聲中，貼上字卡分別飾演“小雨點(diǎn)”“魚兒”“花兒”“苗兒”，用肢體語言來表現(xiàn)詩歌的美。

　　5、結(jié)束活動

　　創(chuàng)編新的詩歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，它歡快地唱著歌，又會落在哪兒呢？（樹林，草地，小朋友身上……）