有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板4篇(讓紙站起來的科學(xué)中班教案)

時(shí)間：2023-10-03 17:32:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板4篇(讓紙站起來的科學(xué)中班教案)，以供參閱。

有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。通過活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

　　2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

　　3。體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

　　2。方籃若干個(gè)（標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志）。

　　3。課件《可以食用的葉子》

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引入活動(dòng)

　　1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

　?。?）教師：小朋友們平時(shí)吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？

　?。?）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？

　　2、教師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

　　二、分類活動(dòng)：

　　1、第一次分類：

　　教師：今天，林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子，請(qǐng)小朋友找一找，想一想，

　　那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。

　?。ㄒ来纬鍪救N標(biāo)志并作解釋）。

　　2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。

　　教師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請(qǐng)小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師，檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì)，好嗎？

　　如果不對(duì)，請(qǐng)你把它找出來，放在合適的籃子里。

　　3、小結(jié)，請(qǐng)幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了，你是怎么分的'。

　　4、教師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來看看好嗎？

　?。?）幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

　?。?）顯示一些可以食用的葉子，請(qǐng)小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。

　　5、提問：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？

　　教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。

　　三、以談話的形式進(jìn)行品德教育：

　　1、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，要多吃蔬菜。

　　2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

　　延伸活動(dòng)

　　1、制作葉子拼盤。

　　2、制作生菜沙拉。

　　3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋，簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　2、對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋，簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系?；顒?dòng)重點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各位小動(dòng)物圖片·掛圖

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示各種蛋，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、教師逐個(gè)出示蛋，引導(dǎo)幼兒正確說出蛋名。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)

　　3、你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

　　4、這些蛋寶寶是從哪里來的?

　　二、出示掛圖，介紹動(dòng)物生蛋的趣一事。

　　三、送蛋寶寶回家

　　請(qǐng)幼兒將手中的'“蛋”送回“家”。

　　四、操作練習(xí)

　　使用《小朋友的書.我的動(dòng)物朋友》。

有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子們從小班到中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，更愛做一些新奇的游戲，如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑，但是也經(jīng)常因?yàn)楦鞣N形體組合的不太正確而亂發(fā)脾氣，為了讓孩子們正確的認(rèn)識(shí)不同形體的積木的作用，就安排了這么一個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中感知常見幾何體的`特征。

　　2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作興趣和思考能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何掌握幾何體的動(dòng)態(tài)特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種規(guī)格的球體、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等。

　　活動(dòng)過程

　　1、將各種形體混放在一起，請(qǐng)幼兒圍坐在周圍，引導(dǎo)他們嘗試用各種幾何體搭建物體。

　　2、討論：哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放？為什么？

　　3、請(qǐng)孩子們自由探索嘗試：什么樣的幾何體站著最穩(wěn)？什么樣的幾何體可以疊得高?

　　4、討論總結(jié)找出站得最穩(wěn)的幾何體，并請(qǐng)他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)使孩子們?cè)诮?gòu)活動(dòng)中知道了各種幾何體的特性，可以利用他們?cè)谟酶鞣N幾何體搭建不同物體的同時(shí)進(jìn)一步讓他們了解不同形體的不同作用，使他們探索性地操作和學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)孩子們認(rèn)知能力的形成和發(fā)展。