下面是范文網(wǎng)小編整理的小班《小熊吹泡泡》教案3篇 幼兒園小熊吹泡泡美術(shù)教案,供大家參閱。
小班《小熊吹泡泡》教案1
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)1――4的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。
2、能分類點(diǎn)數(shù)1――4的物品,具有初步的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小熊吹泡泡教學(xué)掛圖1張;紅、綠、黃、白泡泡各為1、2、3、4個;大、中、小泡泡各為2、3、4個;小盒子一個。
2、學(xué)具:記錄表、記錄筆、漿糊、盤子若干。
活動過程:
一、小熊吹泡泡。
教師出示小熊吹泡泡的教學(xué)掛圖,提問:
瞧,它是誰呀?(小熊)
小熊今天可高興了,它在玩吹泡泡的游戲。我們看它是怎么吹泡泡的。
1、“噗!”教師出示1只紅泡泡,提問:小熊吹了幾只紅泡泡?(1只,請個別幼兒回答)
我們一起伸出食指來數(shù)一數(shù),“1”小熊一共吹出了1只紅泡泡。
2、咦,小熊又開始吹泡泡啦!教師出示2只綠泡泡,提問:呀,這一次小熊吹出了幾只綠泡泡?(2只,請幾個幼兒回答)
食指伸出來,“1,2”小熊一共吹出了2只綠泡泡。(教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù))
3、吹泡泡真好玩呀!我們一起給小熊加油,請它多吹幾只泡泡吧!
“小熊,加油!小熊,加油!”(教師與幼兒一起喊加油)
小熊吹出了4只白泡泡,它把泡泡藏在了老師的小盒子里,誰愿意幫忙找出來貼到黑板上?請一幼兒上前面操作。
我們看某某小朋友貼的對不對。教師伸出食指,“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。
4、小熊又吹出了好幾只泡泡,再請小朋友幫忙把泡泡找出來貼到黑板上。(幼兒上前操作)
小熊又吹出了什么顏色的泡泡?(黃顏色的泡泡、黃泡泡)有幾只啊?(3只)教師與幼兒小結(jié):小熊一共吹出了3只黃泡泡,
5、小熊又吹出了許多的泡泡,有的泡泡很大很大了,有的泡泡非常非常小,還有的泡泡不大也不小。
教師出示大中小泡泡:看,最大的泡泡有幾只?(2只)請你把他找出來,并貼到黑板上。(教師與幼兒小結(jié))“1、2”一共有2只大泡泡。最小的泡泡在哪里?誰幫我把最小的泡泡找出來?數(shù)一數(shù),有幾只小泡泡?(3只)(個別幼兒上前操作并點(diǎn)數(shù))現(xiàn)在還剩下幾只不大不小的泡泡呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!“1、2、3、4”一共有4只不大不小的泡泡。
二、幫小熊找泡泡。
小熊又吹啊吹,吹出了許多的泡泡,小泡泡飛到了我們的小盤子里。我們一起來看看這些小泡泡都有哪些顏色。
這是什么顏色的泡泡?(黃泡泡)這只泡泡是什么顏色的?(紅泡泡)那這只呢?(綠泡泡)
教師出示記錄表:這張記錄表有3行,最上面一行有什么啊?(標(biāo)記、顏色標(biāo)記)
這是什么顏色標(biāo)記?{黃色標(biāo)記}這個是什么標(biāo)記?(紅色標(biāo)記)那這個呢?(綠色標(biāo)記)
下面兩行是空白的'方框,小熊請小朋友把小泡泡貼到相應(yīng)的顏色標(biāo)記下面的方框里,黃色標(biāo)記下面應(yīng)該貼上什么顏色的泡泡?(黃泡泡)教師從盤子里取出2只黃泡泡貼到相應(yīng)的方框里。紅色標(biāo)記下面應(yīng)該貼什么顏色的泡泡呢?(紅泡泡,幼兒一起回答)綠色標(biāo)記下面呢?(幼兒一起回答:綠泡泡)
最下面的方框里小熊要請小朋友畫和泡泡一樣多的圓點(diǎn)。先來數(shù)一數(shù),這里有幾只黃泡泡?(2只)我們應(yīng)該畫幾個圓點(diǎn)?(2個)
附記錄表:
黃色標(biāo)記
紅色標(biāo)記
綠色標(biāo)記
教師提出要求:請幼兒搬小椅子回到座位上,每個小朋友都有1張記錄表,一支筆,1盤小泡泡,拿到后就開始幫小熊找泡泡哦!
幼兒操作操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、小熊吹泡泡。
小朋友做的都很棒,我們也來玩吹泡泡的游戲吧!
幼兒小手拉成大圓圈,教師提出要求:老師說吹幾只泡泡,你們就幾個小朋友手拉手變成一只小泡泡,看哪一組的泡泡吹的又大又圓。
教師提出口令:吹,吹,吹泡泡,吹成2個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成3個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成4個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成2個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成4個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成3個人的小泡泡。
教學(xué)反思:
在第一個環(huán)節(jié)里,出示的教具簡單明了,充分發(fā)揮教具的作用;而且教具又緊緊圍繞著點(diǎn)數(shù)活動展開。在4、5兩個分環(huán)節(jié)里,要求幼兒分類點(diǎn)數(shù),比前面的點(diǎn)數(shù)要求有所提高。從而完成了預(yù)定的第一個目標(biāo),即復(fù)習(xí)1――4的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。在第二個環(huán)節(jié)里,作業(yè)的由易到難,也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則,一環(huán)緊扣一環(huán),步步深入。讓第二個目標(biāo)“能分類點(diǎn)數(shù)1――4的物品,具有初步的思維能力”也順利達(dá)成。最后一個環(huán)節(jié),讓幼兒在游戲中感受數(shù)量,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,第三個預(yù)定目標(biāo)在此環(huán)節(jié)也得以實(shí)現(xiàn)。
小班《小熊吹泡泡》教案2
設(shè)計(jì)說明:
36個月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少,表象貧乏,思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善,動手操作的能力較差,支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能較容易地操作,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
教養(yǎng)目標(biāo):
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色,對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵下,愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
教養(yǎng)過程:
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)
2."泡泡是什么樣子的`呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡,他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說:"紅泡泡、黃泡泡……"
2."泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
4.提示幼兒換顏色作畫時,應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。
5.提示家長:盡量讓寶寶自己操作,不要過多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
溫馨提示:
本次活動在開展之前,請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班《小熊吹泡泡》教案3
活動意圖:
發(fā)展幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心激發(fā)探究興趣。
游戲目標(biāo):
1、用不同形狀工具吹泡泡,泡泡都是圓形的。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
材料準(zhǔn)備:
洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、裝有溫水的容器、有標(biāo)記吸管若干、紙巾、濕巾若干。
游戲玩法:
一、故事《小熊吹泡泡》
想出幫助小熊的辦法。
二、制作泡泡水
1.在水里加洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發(fā)水或者肥皂,這樣就做好了。
2.用不同工具吹泡泡?
三、吹呀、吹泡泡
出示工具:正方形、三角形、長方形、心形、花形等工具,用各種不同形狀工具吹泡泡、探索泡泡形狀。
小結(jié):無論什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的.。
四、結(jié)束游戲
音樂律動吹泡泡
活動反思:
本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn),幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。活動過程中,針對能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展。
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