下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園美術(shù)繪畫教案10篇 美術(shù)繪畫機(jī)器人教案，供大家參閱。

幼兒園美術(shù)繪畫教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

　　2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的'認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

　　指導(dǎo)語

　　今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細(xì)看。

　　2、接著，教師將紙對折壓印后展開

　　指導(dǎo)語

　　瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

　　二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

　　1、指導(dǎo)語

　　身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？

　　2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)語

　　蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

　　三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

　　指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

　　四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。

　　指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！

　　五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術(shù)繪畫教案2

　　設(shè)計意圖：

　　以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

　　2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　進(jìn)行繪畫

　　活動難點(diǎn)：

　　能夠畫出五官

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙、范畫

　　活動反思：

　　一、出示小兔吸引寶寶的興趣

　　1、你是怎樣過新年假期的？

　　2、在假期里你的心情是什么樣的？

　　今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

　　二、幼兒進(jìn)示范

　　1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

　　2、請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

　　3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

　　三、幼兒進(jìn)行繪畫

　　1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

　　2、把自己快樂的'表情畫出來。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

幼兒園美術(shù)繪畫教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。

　　3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩對比。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

　　三、活動過程

　　1、對話交流

　　師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

　　2、欣賞教師與名家的作品

　　①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

　　②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

　　3、創(chuàng)作與交流

　　①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

　?、谟變簞邮掷L畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

　　4、作品評議

　　面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

　　活動結(jié)束。

　　活動評析：

　　此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。

　　首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

　　第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時還有教師自身的準(zhǔn)備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。

　　第三，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。

　　過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的.運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。

　　作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。

　　第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。

　　第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。

　　總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

　　課后反思：

　　整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。

　　過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

　　美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

幼兒園美術(shù)繪畫教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

　　2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

　　二、播放課件講解繪畫。

　　1、播放課件學(xué)念兒歌。

　?。?）、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什么？

　　幼：母雞。

　　（2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。

　　師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問："畫得怎么樣？"幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點(diǎn)，告訴幼兒畫腳的方法。

　　2、播放課件觀察畫面。

　　（1）、師：母雞好看嗎？

　　幼：不好看或者好看。

　　師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

　　幼：給它涂上漂亮的`顏色，穿上漂亮的衣服。

　　播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

　　（2）、出示母雞回頭看的畫面。

　　師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?

　　幼：母雞向后面看小雞。

　　師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

　　幼：朝后面的。

　　師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？

　　幼：看小雞。

　　師：咦！小雞是怎么畫出來的？

　　幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。

　　師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

　　幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

　　師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

　　幼：在看草地、在找蟲子吃。

　?。?）、師：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

　　幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

　　師：對了，帶著小雞出去做游戲。

　?。?）、出示母雞吃米的畫面。

　　師：現(xiàn)在母雞在干什么?

　　幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

　　師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。

　　（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

　　幼：母雞在生蛋。

　　師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？

　　幼：在草堆上生蛋。

　　3、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo)。

　?。?）、提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂。

　?。?）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。

　?。?）、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

　　4、講評。

　　把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？

　　三、結(jié)束活動。

　　小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

幼兒園美術(shù)繪畫教案5

　　【教材分析】

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點(diǎn)）

　　2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）

　　3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

　　2.蝸牛線描范畫一幅。

　　3.記號筆、畫紙、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

　　二、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

　　1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1.出示范畫、觀察感知。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2.示范蝸牛的畫法。

　　(1)畫出蝸牛的輪廓。

　　先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的.，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求。

　　1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　(3)畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評價。

　　1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

幼兒園美術(shù)繪畫教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

　　2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

　　3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗(yàn)繪畫的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

　　活動過程：

　　一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師扮鬼臉的形式引出活動

　　2、五官游戲

　　1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

　　2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

　　三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

　　1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來，記到腦海里

　　2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化

　　四、自由創(chuàng)作

　　要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

　　五、作品展示

　　將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開，整個活動設(shè)計富有情趣，重視孩子的積極參與。

　　第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動

　　在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的`同時，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn)，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會以快樂地心情參加后期活動。

　　第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開展面部表情鍛煉

　　首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

　　然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

　　第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

　　首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準(zhǔn)備;

　　然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

　　提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。

　　第五環(huán)節(jié)：作品展示

　　為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

幼兒園美術(shù)繪畫教案7

　　一、活動目標(biāo)

　　喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

　　回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷，感受。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　收集各種運(yùn)動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬熡坠餐貞洸⒅v述或示范運(yùn)動時的情景

　　（1）以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運(yùn)動么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動？你是怎么做的？當(dāng)時心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論）

　　（2）幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的.姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

　　（二）欣賞各種運(yùn)動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

　　（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

　?。?）出示幼兒各種運(yùn)動時的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動，有的是背面運(yùn)動，有的是側(cè)面運(yùn)動等。

　?。ㄈ熡坠餐懻摦嬅娴谋憩F(xiàn)方法

　?。?）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）

　　（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。

　　幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》

　　在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。

　　展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價。

　　教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動評析：

　　幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí)。

幼兒園美術(shù)繪畫教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識同種色。

　　2、通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

　　3、能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、畫有格子的大紙。

　　2、紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。

　　3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？

　　★教師：請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什么變化？

　　★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

　　教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。

　　二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的.興趣。

　　教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

　　★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

　　三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？

　　★教師進(jìn)行總結(jié)。

　　教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

　　效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進(jìn)步最大。

　　活動反思：

　　這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又校易⒁鈱λ麄冞M(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

幼兒園美術(shù)繪畫教案9

　　設(shè)計意圖

　　本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性

　　2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動智能,人際交往智能.活動目標(biāo)：

　　2．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車

　　3．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風(fēng)車制作方法示意圖

　　3．已制作的風(fēng)車一個

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　?。?）、出示風(fēng)車

　　T：小朋友看這是什么呀？

　　S:是風(fēng)車

　　T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？

　　S:想

　　T:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來交你們折風(fēng)車（拿起桌上的彩紙）

　　二、教幼兒操作

　?。?）、風(fēng)車制作方法示意圖

　　1）把正方形的'紙斜對折變成一個三角形

　　2）再把三角形中間的對折折成一個小三角形

　　3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

　　4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點(diǎn)

　　5）分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點(diǎn)，固定住

　　6）最后在搓一根細(xì)長的棍子綁住風(fēng)車

　　再教一遍

　　然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了，在用紙做一根

　　2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

　　（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動評價

　　總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

幼兒園美術(shù)繪畫教案10

　　1、、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

　　2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

　　3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。

　　4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、畫紙、蠟筆人手一份

　　3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出主題。

　　教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

　　二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

　　1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察

　　和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）

　　2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

　　教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

　　教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

　　三、教師講解示范。

　　1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

　　2、示范蝸牛的畫法：

　　教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

　　先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

　　教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

　　教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

　?。?）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

　　教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

　　教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

　　教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

　　交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

　　（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

　　教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

　?。?）添畫簡單的背景

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。

　　1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　?。?）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

　?。?）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　?。?）畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評價

　　比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　?。ㄒ暬顒泳唧w情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

　　活動建議

　　1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

　　2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。

　　活動延伸

　　畫篇三：幼兒園中班美術(shù)教案

　　幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

　　作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34

　　活動目標(biāo)：

　　1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來

　　2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

　　2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

　　3。環(huán)境布置，（1）。談話區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展示區(qū)。

　　4。兒歌《美麗的`花》。

　　活動過程：

　　一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

　　師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

　　1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

　　師：蝴蝶身上長了些什么？

　　小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

　　師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）

　　小結(jié)：大翅膀、小翅膀。

　　2、你看到翅膀上有什么？

　?。ń處煂⒑麖闹虚g對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

　　3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

　　師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

　　4、欣賞蝴蝶范畫。

　　師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

　　已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

　　師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

　　二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

　　1。出示白蝴蝶。

　　師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

　　小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

　　2。出示操作步驟，并簡單解釋。

　?。?）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

　?。?）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

　　（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿，拿筆放筆）。

　?。?）線條和是用剪子的指導(dǎo)。

　　三、作品展示。

　　師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

　　四、結(jié)束部分。

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