下面是范文網(wǎng)小編收集的大班主題教案9篇，供大家閱讀。
大班主題教案1
活動設(shè)計(jì)背景
房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料，需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣?未來的房屋又會怎么樣?這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，對房子的建造接觸的比較多。因此，我設(shè)計(jì)了以下的活動內(nèi)容。
活動目標(biāo)
1、了解房子的基本特征，鞏固幼兒對房子的認(rèn)識。
2、幼兒嘗試動手操作，裝飾、設(shè)計(jì)房子。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、裝飾房子的樂趣和成功感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識各種各樣的房子。
教學(xué)難點(diǎn)：動手設(shè)計(jì)、裝飾房子。
活動準(zhǔn)備
1、活動室周圍布置各種各樣的房子。
2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片，以及若干動物標(biāo)記。
活動過程：
一、游戲活動：“給小動物搬家”
1、教師：“小動物要搬家了，它們來到了動物新村，可它們不知道住在哪幢房子里，你能不能幫它們找一找?”
2、“為什么你幫大象找座大房子?”(因?yàn)榇笙蠛艽?、很胖，所以找座大房?
3、“為什么你幫長頸鹿找座高房子呢?”(因?yàn)殚L頸鹿很高，脖子很長，所以找座高房子)
4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢?”(因?yàn)樾▲B喜歡住在樹上，鳥窩就是它的房子，所以找座樹上的房子)
5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?”(因?yàn)樾“淄孟矚g吃蘑菇，所以幫它找座蘑菇房子)
二、介紹人類房子
1、教師：“各種小動物住在各種各樣的房子里，人也有各種各樣的房子。那么，人最早時(shí)候住的房子是什么樣的?”
2、引導(dǎo)幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子，教師按房子的發(fā)展順序進(jìn)行排列，通過觀察說出最早的`房子是山洞。
3、教師：“在我國各地有許多很有特色的房子，你能說出它的名稱嗎?”出示地圖，把各種房子貼在相應(yīng)的地圖上。
三、談話活動
激發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)未來的房子。
教師：“剛才我們認(rèn)識的房子真美呀!”“你想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?”
四、幼兒動手操作、設(shè)計(jì)、裝飾房子
把全班幼兒分五組進(jìn)行操作，(可讓幼兒自由選擇材料，自由分組。)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
第一組：橡皮泥
第二組：畫房子、剪貼
第三組：裝飾大紙箱
第四組：裝飾木房子
第五組：裝飾帳篷
五、活動延伸
讓幼兒在做好的房子里開展自主活動。
大班主題教案2
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：幻燈片、電腦。
學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡單的房子拼圖游戲)
1.生活經(jīng)驗(yàn)講述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎?，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福!是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)師：小朋友們回答的`真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢?
2.欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢?
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)
1.觀看幻燈片
2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時(shí)，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)
3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。)
三、講述故事，引出課題——給小動物設(shè)計(jì)有趣的房子
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)
2.幼兒為小動物們設(shè)計(jì)房子提問：1、你喜歡什么動物?2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!
四、幼兒作品展示，講評(造型、線條、色彩)
活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種
大班主題教案3
活動目標(biāo)
1.能在有折痕的紙上繪畫完整的小人，發(fā)現(xiàn)折痕與小人的關(guān)系。
2.感受繪畫哈哈小人變化的樂趣。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
課前思考
一、觀察理解，表現(xiàn)"頂天立地的小人"造型
二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)"小人"造型的變化與折紙的關(guān)系
1．幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)"頂天立地的小人"。
2．幼兒觀察打開折紙后"小人"的變化。
3．幼兒思考并嘗試連接斷開處的.方法
三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望
1．幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。
2．幼兒再次思考新的問題并延伸操作。
聽課
反饋意見1、在第二環(huán)節(jié)中，也就是發(fā)現(xiàn)小人造型的變化與折紙的關(guān)系中，老師的指導(dǎo)混亂，思路不是很清晰。
2、在孩子們展示作品中，要學(xué)生分類擺放，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)。配班老師也要跟上。
反思
整大班幼兒已有的繪畫技能和對事物擺放位置的空間經(jīng)驗(yàn)都為他們的探索、創(chuàng)造提供了條件。隨著紙的折疊變化，讓孩子們在打開后紙后的發(fā)現(xiàn)，使幼兒知道畫畫位置落在折線的不同部位來探究"小人"造型的變化。因此，一旦發(fā)現(xiàn)變形夸張的原由，無意創(chuàng)造就變成了有意想象與創(chuàng)造，幼兒也會不滿足于一個(gè)活動的所獲，希望可以把學(xué)到的和感悟到的遷移到更多、更廣的領(lǐng)域。
調(diào)整：你畫的"小人"怎么了？他畫的"小人"為何沒有斷開，你畫的"小人"為何斷開了？
想一想什么畫在折痕上，什么就變長，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？
大班主題教案4
【活動由來】
在玩沙的時(shí)候，班中的孩子對沙坑上的鞋印產(chǎn)生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說著：“我的鞋能踩出花紋來”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時(shí)班中的耿磊小朋友問：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個(gè)問題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對身邊各種的花紋產(chǎn)生了興趣，便形成了今天的主題。
【活動目標(biāo)】
1、通過探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力及視覺的概括能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力。
活動一《鞋底為什么有花紋》
活動目標(biāo)：通過此活動，培養(yǎng)幼兒大膽猜想并表述的能力，使幼兒了解鞋底花紋的防滑作用。
活動準(zhǔn)備：輪胎、腳墊。
活動二《花紋大搜索》
活動目標(biāo)：通過此活動培養(yǎng)幼兒有目的的觀察能力，激發(fā)幼兒參與探究活動的`興趣。
活動準(zhǔn)備：幼兒搜集的圖片、照片、教師預(yù)先布置的教室環(huán)境。
活動三《會排隊(duì)的花紋》
活動目標(biāo)：通過欣賞使幼兒了解二方連續(xù)及四方連續(xù)的裝飾方法，嘗試設(shè)計(jì)與創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備：
1、民族特色的衣服、圖案資料、有關(guān)的藝術(shù)品。
2、紙、筆、顏料、拓印材料等。
【活動延伸】
利用花紋裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)活動，設(shè)計(jì)裝飾服裝等，自然界中有那些花紋，這些花紋有什么作用（例如動物身上的花紋）。啟發(fā)幼兒探究生活中花紋的作用，將生活中的美運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。
大班主題教案5
活動目的
?、蓖ㄟ^游戲，使學(xué)生感到集體生活的快樂，促進(jìn)集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的合群性。
?、餐ㄟ^游戲，使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使群體和諧的重要因素，培養(yǎng)他們的合作能力。
【活動形式】
游戲、討論交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
⒈重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的快樂才能形成一個(gè)良好的班集體。
?、搽y點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合、合作的能力。
活動準(zhǔn)備
一根拔河用的繩子，24張面積均等、大于五雙腳的紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
?、苯處熖釂枺?/p>
?、拍銈儎澾^船嗎？誰來說說劃船過程中的體驗(yàn)？
⑵那么你們所說的剛開始劃船時(shí)會原地打轉(zhuǎn)，行進(jìn)中也會時(shí)不時(shí)船調(diào)頭？這些情況是什么原因造成的？
⒉教師小結(jié)：說得真好，劃船時(shí)用力要平均，船槳?jiǎng)澬袝r(shí)時(shí)要同時(shí)用力，方向一致。
二、活動與訓(xùn)練
⒈下面做游戲，希望大家吸取劃船的經(jīng)驗(yàn)。
⒉做游戲：《拔河》
?、艆⒓舆^拔河比賽嗎？說說怎樣才能取勝？
⑵下面實(shí)踐一下，是不是像你們所說的一樣。
宣布游戲規(guī)則：全班分成人數(shù)、力氣相等的兩組；老師宣布“開始”才能進(jìn)行拔河。
?、沁M(jìn)行比賽。
?、缺荣愔型瑢W(xué)們果然齊心協(xié)力、相互配合、行動一致，比賽進(jìn)行得異常激烈，經(jīng)過一番艱苦的拼搏才分出了高低。如果在比賽時(shí)，每個(gè)人各使各的力，那么會造成什么后果呢？
?、吃谏钪小⒐ぷ髦?、學(xué)習(xí)中的哪些地方也需要大家想拔河、劃船一樣，要相互配合、通力合作呢？
?、乓?人為一小組進(jìn)行討論。
?、平涣鳌?/p>
?、丛僮觥赌阕肺亿s》的傳紙游戲，深化訓(xùn)練：
?、庞螒蛞?guī)則：分成四組，每組5人，發(fā)六張紙，每人腳下踩一張紙，最后一人手里再拿一張紙。五個(gè)人排成縱隊(duì)。開始時(shí)，最后一人把手里的'紙傳給第四人，第四人傳給第三人，直到傳給第一人。第一人拿到紙后立刻放在前方自己的腳能跨到的地方，然后踩上，第二人趕快站到第一人剛空出的紙上，第三、四、五人依次進(jìn)行，再重復(fù)上述活動，看哪組最先到達(dá)終點(diǎn)。（詳見教師用書第79頁）
⑵同學(xué)們開始游戲，教師觀看同學(xué)們通過齊心協(xié)力地配合來完成的游戲。
?、怯螒蚪Y(jié)束后，僅參加有趣的同學(xué)和看別人做游戲的同學(xué)，談?wù)勗谟^看和玩游戲的過程中有什么感想？那么，多個(gè)人怎樣才能共同做好一件事呢？
⒌教師小結(jié)：
通過游戲，大家知道了只有齊心協(xié)力、互相配合，才能合作成功。
?、墩n后，請同學(xué)策劃一次中隊(duì)主題會，希望大家通力合作，使中隊(duì)主題會充滿生氣、充滿樂趣。
活動結(jié)束：
同學(xué)們，通過今天的活動，大家明白了完成一件事可以依靠集體的力量，只要齊心協(xié)力，與別人很好地配合、共同努力，定會獲得成功的喜悅，感到非?？鞓?/p>
大班主題教案6
活動目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識、廢舊的報(bào)紙等可回收利用。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的魚圖片、海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件、報(bào)紙若干、雙面膠、海綿紙、卡紙、剪刀。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，了解魚的外形特征。
(1) 猜謎語："五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾。"小朋友你知道謎底是什么嗎?
(2)幼兒觀看各種各樣的魚圖片，了解魚的外形特征，花紋色彩。
2.觀察范例
(1)(出示海底世界圖)這是一幅海底世界圖，因?yàn)闆]有被污染，所以海水好藍(lán)好藍(lán)，魚兒們都想來這里玩耍。
(2)教師出示報(bào)紙魚范例一件，你們看，老師這有一條魚，大家來看看它是用什么做的呢?(報(bào)紙)身上的花紋是用卡紙、海綿紙做成的， "怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?" (報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的外形，用卡紙海綿紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)
(3)出示黑板上制作報(bào)紙魚的步驟，引導(dǎo)幼兒說一說。
3.教師示范講解報(bào)紙魚步驟：
(1)將報(bào)紙卷起，搓成一個(gè)紙棒，擰成一個(gè)報(bào)紙條，一定要擰緊，不然報(bào)紙容易散開。
(2)將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用雙面膠將交替部分粘合，這樣魚的外形就做出來了
(3)給魚貼上頭和尾巴。
(4)選擇已準(zhǔn)備好顏色不同的卡紙、海綿紙條，上下粘貼在魚框上，魚身上的花紋就做好了，可上下、左右斜角不同方向貼。
這樣，一條美麗的報(bào)紙魚就做好了。第(1)、(2)步教師示范，(3)、(4)講解一下，讓幼兒自由發(fā)揮。
4.出示海底背景圖，送小魚到"大海媽媽"的懷抱。
5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)操作要求：報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩。
(2)做完了以后，請幼兒把彩色的報(bào)紙魚貼在海底世界背景圖上，讓魚兒和"大海媽媽"在一起快樂的游戲。
5.集中欣賞，點(diǎn)評作品。
哇!好漂亮的海底世界啊!"你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案，為什么?""看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?"(教師個(gè)別點(diǎn)評，先點(diǎn)評一些做的好的，再點(diǎn)評一些做的不夠完整的)6. 結(jié)束部分。
今天，經(jīng)過我們的小巧手，把即將被扔掉的報(bào)紙變成了許多美麗的五彩魚，報(bào)紙不僅可以做報(bào)紙魚，還能做報(bào)紙樹、風(fēng)箏等其他的東西，我們把一些可回收的廢品合理的利用起來，就會減少生活中的垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗。
活動反思：
制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的'高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班主題教案7
活動設(shè)計(jì)背景
新的一年即將來到，一天，周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾，對小朋友說：“龍年要到了”其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇"......對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)并生成了主題活動課，《十二生肖》。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的.小動物，并能按順序排列。
2 知道新的一年是龍年，了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識 。3 激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列。 難點(diǎn)：了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖中小動物的圖片，自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己或親朋的屬相，現(xiàn)在是兔年
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
激趣導(dǎo)入； 小朋友們，告訴老師，你是屬什么的？家里其他 人呢？猜猜老師屬什么的？（每說出一種，就粘貼相應(yīng)的圖片）那到底有多少屬相呢？
基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》，
讀一讀，找一找，兒歌里都說了哪幾種小動物？數(shù) 一數(shù)，多少種？出示 《十二生肖》
小動物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊(duì)，拿出動物卡片，根據(jù)兒歌，給他們排好隊(duì)吧！
玩轉(zhuǎn)盤 ； 他們都是好朋友，手拉著手，圍成了一個(gè)圓圈，朝著一個(gè)方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤，每過一年，移動一下，現(xiàn)在是什么年？那來年是什么年？記住只按著這一個(gè)方向。演示。提問：馬年之后什么年？龍年之后什么年？誰來考考小朋友？
活動延伸：你喜歡其中的哪種動物？為什么？你知道關(guān)于他們的一些歌曲，畫?；蛑i語嗎？
結(jié)束語：新的一年龍年即將到來，祝小朋友新年快樂
大班主題教案8
游戲目標(biāo)：
1、積極參與表演，嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運(yùn)用道具進(jìn)行表演。
2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀眾提供周到的服務(wù)和細(xì)心的幫助。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
游戲準(zhǔn)備：
自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。
游戲過程
1、分配角色、提出游戲要求
師：今天小朋友插牌都選了什么角色?請你們先向大家介紹一下。
提出問題，鼓勵(lì)幼兒嘗試解決。
師：在上一次游戲中，有一個(gè)觀眾看了我們的表演給我們提了一個(gè)建議，說我們4只大灰狼在吹那個(gè)風(fēng)的時(shí)候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺得怎樣才能像更大的風(fēng)來了呢?需要什么道具?風(fēng)可以做哪些動作?做風(fēng)的'小朋友什么時(shí)候上場什么時(shí)候下場?那里有一個(gè)百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。
師：那等會團(tuán)長在給大家開會的時(shí)候就可以商量一下這個(gè)風(fēng)的問題，再給YY演出團(tuán)的團(tuán)員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天游戲規(guī)則和要求，并準(zhǔn)備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始：
1)團(tuán)長宣布演出開始。
2)表演。
3)工作人員中場服務(wù)。
4)結(jié)束表演，謝幕。
4、師生共同點(diǎn)評今天游戲情況。
大班主題教案9
活動目標(biāo)
1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動物。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動物，探索自然奧秘的精神。
活動一：各種各樣的恐龍
活動準(zhǔn)備
l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
活動過程
一、圖片資料展覽：
1、家園互動：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動：幼兒將各類資料布置于活動室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識。
2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識的恐龍。
3、認(rèn)識幾種著名的`恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?/p>
1、個(gè)別活動：讓幼兒看看周圍有哪些恐龍，選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型，想想他們喜歡吃什么?
2、小組活動：討論“恐龍的食物種類”，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。(食草類背景，食肉類背景)。
3、游戲：找食物
幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物 。
活動二：恐龍的滅絕
活動準(zhǔn)備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
活動過程：
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動幼兒談話：恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎?
2、小組活動
(1)幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論。恐龍為什么滅絕?
(2)根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。
二、老師播放錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。
三、引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動物的關(guān)系
1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動物有哪些?他們?yōu)槭裁礈缃^?
2、探索環(huán)境的變化與動物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動等方面討論。
3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動物。
活動三：我們的恐龍朋友
活動準(zhǔn)備：各種繪畫材料：圖畫、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。
活動過程：
一、幼兒之間自由交談：我的恐龍朋友。
二、老師總結(jié)，提出問題：怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。
三、創(chuàng)造性活動：再現(xiàn)恐龍世界。
1、提供材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
2、幼兒自選，進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)幼兒收集恐龍卡片，模型，圖片布置活動室一角“恐龍樂園”。
(2)幼兒在美工區(qū)，運(yùn)用彩泥進(jìn)行塑造，或用繪畫材料練習(xí)繪畫“各種各樣的恐龍。”
(3)用廢品(紙盒)制作各類恐龍。
3、展覽幼兒作品，請幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱及其生活習(xí)性等。
大班主題教案9篇相關(guān)文章：
★ 大班主題教案《十二生肖》3篇 幼兒大班十二生肖教案公開課
★ 幼兒園大班主題教案《誰是了不起的人》含反思3篇(幼兒園大班主題反思了不起的我)
★ 《風(fēng)》大班主題教案4篇 風(fēng) 大班教案
★ 大班主題教案《認(rèn)識時(shí)鐘》2篇(幼兒園大班《認(rèn)識時(shí)鐘》教案)
★ 大班主題教案《認(rèn)識時(shí)鐘》2篇(幼兒大班認(rèn)識時(shí)鐘教案詳案)
★ 大班主題教案及教學(xué)反思8篇(大班特色活動教案及反思)