下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用中班語言活動(dòng)教案模板5篇 幼兒中班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案，以供借鑒。

實(shí)用中班語言活動(dòng)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

　　2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。

　　3．萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。

　　2．紙制的大餅1 塊，單月的日歷1張。

　　3．畫有月亮變化的圖片1套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示玩偶導(dǎo)入。

　　教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？

　　教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢？

　　二、欣賞故事，了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

　　了解時(shí)間概念。

　　教師：兔媽媽要多長(zhǎng)時(shí)間才回來呢？你們知道半個(gè)月有多長(zhǎng)呢？

　　教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)了。

　　三、講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1．教師過演示邊講述故事。

　　2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

　　教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？

　　四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。

　　1．觀察月亮的.變化。

　　教師：月亮是怎樣變樣子的呢？

　　2．教師小結(jié)月亮變化的過程。

　　教師：你看過月亮變化的樣子嗎？

　　3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。

實(shí)用中班語言活動(dòng)教案模板2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

　　2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

　　3、學(xué)會(huì)感知整體美。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂"數(shù)鴨子"。

　　2、鴨媽媽頭飾一個(gè)，鴨媽媽大線條圖一張，鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。

　　3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

　　4、鴨寶寶線條圖若干份。

　　【活動(dòng)過程】

　　 （一）導(dǎo)入部分

　　律動(dòng)"數(shù)鴨子"。

　　1.師：我是鴨媽媽（帶上鴨媽媽頭飾），鴨寶寶們，來，跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來。（放音樂）

　　2.（音樂完）鴨寶寶跳得真好，我們回家吧！

　?。ǘ┗静糠?/p>

　　向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片！

　　1.師：鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽，她給我們帶來了一些大街上的圖片，我們一起來看一看！

　　2.和孩子一起欣賞圖片！

　　欣賞故事"鴨媽媽買鞋"（圍裙講故事）

　　1.師：看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片，老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的故事。（老師開始講故事）

　　提問，引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

　　1.師：故事講完了，現(xiàn)在我要問問小朋友，曾老師剛才講的.故事叫什么名字？鴨媽媽首先去了什么店？買了什么？為什么要買？（邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等）

　　2.問：鴨媽媽變漂亮了嗎？可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的，請(qǐng)小朋友幫幫她好嗎？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友來說一說）

　　（三）結(jié)束部分

　　發(fā)鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

　　附：鴨媽媽買鞋

　　鴨媽媽今天要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。

　　老板說："鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花。"

　　老板說："襪子很美，可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。"

　　這是老板又說話了："裙子很美，不過你脖子光溜溜的，什么也沒有。只要有條金項(xiàng)鏈，你會(huì)變成大美人。"

　　項(xiàng)鏈美，不多老板有意見："現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。"

　　哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西！

實(shí)用中班語言活動(dòng)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看VCD，了解三毛的生活背景，能用完整的話講出故事的主要情節(jié)。

　　2、知道我們的生活很幸福，要好好珍惜。

　　3、懂得互相幫助，互相關(guān)心。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　看VCD

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們聽過三毛的故事嗎？想聽嗎？今天老師給你們帶來一個(gè)有關(guān)三毛的故事，這故事呀就藏在VCD里，我們一起來看一看，好嗎？

　　2、觀看VCD《三毛流浪記》提問：

　　師：故事講了誰呀？為什么叫他三毛呀？

　　師：他是怎樣生活的？（請(qǐng)小朋友說一說）

　　3、再次觀看一遍。

　　師：你覺得故事里的三毛是什么樣的孩子？你從什么地方可以看出來？

　　師：三毛和你們相比，誰的日子舒服？

　　4、討論：你想讓三毛過上幸福的日子嗎？怎樣讓他能和你們一樣呢？（幫助他）怎樣幫助他呢？（請(qǐng)小朋友說一說）

　　5、師：你們猜猜看，后來三毛會(huì)怎樣呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的見解）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的.重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

實(shí)用中班語言活動(dòng)教案模板4

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

　　2． 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的`行動(dòng)方式。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

　　2． 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。

　　3． 到戶外采摘狗尾草。

　　三、 活動(dòng)過程：

　　1． 欣賞兒歌。

　　小蚱蜢有什么本領(lǐng)？

　　教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

　　幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

　　小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？

　　2． 制作指偶。

　　小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

　　連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

　　3． 學(xué)習(xí)表演。

　　幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

　　幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

　　四、 活動(dòng)建議：

　　1． 用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

　　2． 可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。

　　[附] 兒歌

　　小蚱蜢學(xué)跳高

　　小蚱蜢，學(xué)跳高，

　　一跳跳上狗尾草。

　　腿一彈，腳一翹，

　　哪個(gè)有我跳得高，

　　草一溜，摔一跤，

　　頭上跌個(gè)大青包。

實(shí)用中班語言活動(dòng)教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　?。?、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地講述。

　?。?、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　３、發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。?、人手一份白紙，水彩筆。

　?。?、收音機(jī)、磁帶。

　　３、圖片

　　活動(dòng)過程

　　１、直接導(dǎo)入主題

　　老師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？

　　老師：今天老師為你們講一個(gè)小黃魚歷險(xiǎn)記的故事。

　　放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

　?。?、對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　老師：小黃魚不聽媽媽的話，獨(dú)自一人出去游玩，最后遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小朋友幫助它想想辦法？

　　（老師可以適當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛＠锏膭?dòng)物都很有本領(lǐng)，我們想想小黃魚可不可以借用其他小動(dòng)物的逃跑本領(lǐng)呢？）

　　幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

　　老師：剛才我們小朋友想了很多方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把這些方法畫下來，等會(huì)請(qǐng)你們到前面來講。

　　根據(jù)圖片完整的講述故事

　　老師：畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

　　老師：誰愿意到前面來根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

　　遷移情感，好好安全工作。

　　老師：你們喜歡貪玩的`小黃魚嗎？為什么？

　　老師：那我們平時(shí)跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？

　　老師：如果我們真的跟爸爸媽媽走散了，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　小黃魚歷險(xiǎn)記

　　小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很開心。

　　有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對(duì)小黃魚們說：“孩子們，出門后你們一定要跟好媽媽，不能掉隊(duì)，不然會(huì)被大鯊魚吃掉的?！毙↑S魚聽后很害怕，緊緊跟著媽媽。

　　游著游著，一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

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