中班科學(xué)活動教案范文7篇(中班科學(xué)活動優(yōu)秀教案)

時間：2023-10-30 18:19:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的中班科學(xué)活動教案范文7篇(中班科學(xué)活動優(yōu)秀教案)，歡迎參閱。

中班科學(xué)活動教案范文1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實物觀察，了解貓的外形特征（主要是腳部分與臉部）及相應(yīng)的生活習(xí)性。

　　2、在視頻錄像中了解其生活習(xí)性、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻、小貓、手套、貓糧。

　　活動過程：

　　1、幼兒對貓已有經(jīng)驗的反饋。

　　教：今天有只小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎？誰來介紹一下。

　　教師把幼兒的已有經(jīng)驗以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓（提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音）

　　2、觀察小貓腳部特征（同時對幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行驗證）老師戴上手套抱出小貓。

　　教：老師為什么要戴上手套？

　?。ㄐ∝堄凶ψ樱┬∝埖淖ψ邮窃趺礃拥?？幼兒先說再驗證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什么一樣？（鼓勵幼兒用好聽的詞說說），你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？（幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處）（補充：尖尖的爪子不用時是縮在里面的，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來）

　　教：尖尖的爪子長在哪里呀？（腳上）小貓有幾只腳？教師畫出四只腳，并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的??？

　　教：小貓的腳上除了爪子還有什么？再次近距離給幼兒看看腳，說說那塊肉墊，引申到已學(xué)兒歌的詞（走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄），小貓為什么走路要靜悄悄。（把貓放下來讓它走走，大家傾聽其走路無聲。）

　　3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物，再出示貓糧，這是小貓的'食物，老師進(jìn)行喂食（根據(jù)情況是否能請幼兒嘗試喂食）

　　教：看，小貓在干嘛？看看她的嘴巴有什么特別嗎？（三瓣嘴）瞧，它邊吃嘴邊還有什么在動啊？（胡子）誰也長胡子的?。吭鯓拥暮?？（細(xì)細(xì)長長）小貓的胡子有什么本領(lǐng)你知道嗎？這些都長在小貓的哪里??？（臉上）教師勾畫貓臉，畫上嘴巴胡子，小貓像了嗎？還少什么？添畫眼睛、耳朵（誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情）隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么？添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。

　　4、通過視頻感受貓的生活習(xí)性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓在家都干什么呢？

　　欣賞碟片（分段看、三段內(nèi)容）

　　第一段：調(diào)皮的小貓看看這里的小貓在干嘛？邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出來這是只怎么樣的小貓？

　　第二段：睡覺的貓調(diào)皮的小貓玩累了，要干嘛啦？（睡覺）我們來看看小貓睡覺的照片，為什么它白天總喜歡睡覺??？

　　第三段：愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀？它為什么老舔自己的貓呢？說明小貓怎么樣？

　　接下來有一段小貓和小狗的錄像（看時間進(jìn)行）你猜它們在一起會是好朋友還是要打架？如果打架誰會先動手呢？觀看錄像（邊看講述小貓的動態(tài)）知道結(jié)果了吧

　　5、小結(jié)：

　　小貓可以做我們的小伙伴，我們都要保護(hù)愛護(hù)它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的？（看照片）

中班科學(xué)活動教案范文2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察幾種果核，了解它們的特征，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

　　2、學(xué)習(xí)分類，觀察比較果核的不同。

　　3、在集體前面用清楚的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：各種果實的果核

　　二、活動過程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入活動。

　　1、教師：秋天到了，有很多的水果都已經(jīng)成熟了，小朋友在秋天的時候都吃過哪些水果呢？

　　2、教師：在我們吃的水果的.里面會有什么呢？（果核）

　　3、教師：小朋友們都吃過哪些水果里面會有果核呢？它們的果核都是怎么樣的呢？

　?。ń處熞龑?dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的果核。）

　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒觀察果核，說出它們的特征，并比較不同。

　　1、教師出示各種果核，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　教師：看，這就是老師帶來的不同的果核，小朋友們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢？比一比、看一看，它們有哪里不一樣？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面來進(jìn)行比較。）

　　2、鼓勵幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲，比較差異。

　　教師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢？

　?。ㄈ╈柟逃變簩说恼J(rèn)識。

　　1、教師請翻看幼兒用書，請幼兒給果核找家。

　　教師：小朋友們看一看，畫面里都有哪些水果呢？里面還有很多的果核，請你們仔細(xì)觀察一下，這些果核都是住在哪個水果寶寶里面呢？

　　2、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個水果寶寶家里，再把它們連起來。

　　（四）結(jié)束活動。

　　教師：今天我們一起認(rèn)識了這么多的果核，以后小朋友們在吃水果的時候也可以去多多觀察，看看這是什么水果，水果里面的果核又是什么樣子的。自己說一說。

中班科學(xué)活動教案范文3

　　活動背景：

　　月亮是我們常見的自然事物，在孩子們的世界里，月亮是一個美麗的神話，充滿著神秘色彩。9月24號是我國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”，在歡樂的節(jié)日氣氛中，我設(shè)置了此次科學(xué)課程，和孩子們一起揭開“月亮”的神秘面紗。

　　活動名稱：

　　神奇的月亮姐姐

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

　　2、初步了解月亮基本知識，能夠大膽發(fā)言，提高語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會熱愛生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備（教學(xué)視頻）、圖片若干、經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　活動重難點：

　　1、了解月亮基本知識。

　　2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入：律動《小白船》，在柔美的樂曲中進(jìn)入本次課程學(xué)習(xí)。

　　師：“小朋友們，歌曲里的`“小白船”是什么呢？”

　?。ǘ┬∨笥蜒壑械脑铝?/p>

　　師：“有誰觀察過月亮？”“在哪里看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動植物？”（鼓勵幼兒各抒己見，大膽發(fā)言）

　　（三）美麗的月球神話

　　讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

　?。ㄋ模┙议_月亮的神秘面紗

　　觀看科學(xué)視頻，走進(jìn)月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識，但是月亮的真面目到底是什么樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧！”）

　?。ㄎ澹┲匦抡J(rèn)識月亮

　　月亮，又稱月球，是地球的天然衛(wèi)星，屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為7350億億噸，相當(dāng)于地球的1/8月面重力相當(dāng)于地球的1/6……

　?。┛偨Y(jié)一下吧

　　教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。

　　活動延伸：讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識，如：“第一個登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事業(yè)”等，下節(jié)課分享。

　?。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束

中班科學(xué)活動教案范文4

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

　　2、放大鏡每人一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的'故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。

　　二、展開部分。

　?。ㄒ唬┯≈讣y

　　讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　?。ǘ┯^察指紋

　　1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

　　三、了解指紋的作用。

　　1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。

　　告訴幼兒：每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

　　2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

　　這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）

　　3、還有什么用處？老師出示圖片 ——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。

　　4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？

　　四、進(jìn)行指紋印畫

　　1、引導(dǎo)幼兒指紋印畫。

　　2、幼兒互相交流欣賞自己的作品。

中班科學(xué)活動教案范文5

　　活動內(nèi)容：小雨點去旅行

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實驗使幼兒初步感知“雨水不見”的奧秘，并感受自然現(xiàn)象的變化。

　　2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

　　3、幼兒體驗成功的快樂。

　　重點：通過實驗使幼兒初步感知“雨水不見”的奧秘。

　　難點：激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

　　材料創(chuàng)設(shè)：

　　1、電暖氣1個

　　2、吹風(fēng)機(jī)1個

　　3、小手帕14個

　　4、雨點圖片4張

　　5、插線板

　　6、曾讓幼兒感受雨天的快樂及變化

　　活動流程：故事導(dǎo)入——討論、理解——動手操作——表達(dá)表現(xiàn)

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　T：今天，我?guī)砹四銈兊暮门笥?，和我們大家一起學(xué)本領(lǐng)、一起做游戲，你們能猜出來他是誰嗎？

　?。ǔ鍪居挈c的圖片）

　　S：小雨點（雨點寶寶）。

　　T：這里有好多的雨點寶寶。既然你們和雨點寶寶是好朋友，那他有困難我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　S：幫助他。

　　T：小雨點呀，他很喜歡在外面旅行?？墒悄?，他已經(jīng)旅行了好幾天，他有點想云媽媽了，他想回家了。但是呢，他又不知道怎樣才能從濕漉漉的.地上回到云媽媽的身邊。所以呀，他就想到了你們，想請你們幫幫他，看看你們能不能想出好的辦法來幫助他。

　　T：那你們就替小雨點想個辦法吧，讓他趕快回到媽媽的身邊。

　　二、理解、討論

　　T：你們可以互相討論，也可以一個人想辦法，然后把你們想出來的辦法告訴小雨點，讓他快點回家。

　?。ㄓ變河懻摚?/p>

　　T：誰能告訴小雨點，你想出了什么辦法？

　?。ㄕ?—4名幼兒回答，最好能說出用太陽，風(fēng)等自然條件。）

　　小結(jié)：小朋友們想出了這么多的辦法，幫小雨點回家，小雨點真開心。你們的本領(lǐng)真大，真聰明。

　　T：對了，我差點忘記了，還有許多的雨點寶寶呀，他們在旅行的時候，都跑到了我的小手帕上，你們能不能也把這些雨點寶寶送回家呢？要是他們回不去家也會很傷心的。

　　S：能。

　　T：那你們還能想出什么辦法讓雨點寶寶回家呢？

　?。ㄕ?—4名幼兒回答，最好能說出用吹風(fēng)機(jī)，電暖氣。）

　　三、動手操作

　　T：你們想的辦法真多，真棒。

　　T：剛才呀，小朋友們想出來的辦法都是不一樣的，有的說用太陽照，有的說用吹風(fēng)機(jī)吹，有的還說用電暖氣烤一烤。那我們自己動手來試一試，看看你們想的辦法能不能把雨點寶寶送回家，行不行。

　　T：老師呀，給每個小朋友都發(fā)一個小手帕，你們用自己相出來的辦法把雨點寶寶送回家，好嗎？

　　四、表達(dá)表現(xiàn)

　　T：你們把雨點寶寶都送回家了嗎？

　　T：誰能告訴我，你是怎樣把雨點寶寶送回家的呀？

　?。ㄕ堄變赫f明、演示）

　　總結(jié)：雨點寶寶都回家了，你們高興嗎？那你想想，如果雨點寶寶跑到我們的身上，衣服上，鞋子上，我們應(yīng)該怎么辦呢？（作為延伸）

中班科學(xué)活動教案范文6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　認(rèn)真觀察實驗。

　　活動難點：

　　理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：引出乒乓球。

　　1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球??？（舉手回答）

　　2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！

　　3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣啊？有什么不同和一樣的地方??？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）

　　4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

　　5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊？（師范給大家看）

　　二、實驗。

　　1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？"

　　2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）

　　3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。

　　4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？

　　5、看看老師準(zhǔn)備了什么？（幼兒說出準(zhǔn)備的材料）

　　6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）

　　7、接下來我們要做一個小實驗，仔細(xì)看哦！

　　8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）

　　9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢？哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了

　　10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小朋友們猜想）

　　小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的.地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了

　　11、小朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎？

　　活動延伸：

　　會跳舞的乒乓球。

　　1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"

　　2、乒乓球會跳舞好神奇?。⌒∨笥褌兿肟磫?？

　　3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞

　　4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌

　　5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？

　　小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！

　　活動反思：

　　受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　中班幼兒的思維發(fā)展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗，因此設(shè)計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。

　　至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計，讓幼兒了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程會和預(yù)想的不同，這一點要有所準(zhǔn)備。

中班科學(xué)活動教案范文7

　　一、設(shè)計意圖

　　通濟(jì)橋是金華一座歷史悠久的拱橋，為金華這座城市江南和江北交通路線提供了方便。也是金華人走的最多的一座橋?qū)τ诤⒆觼碇v當(dāng)然不陌生，但是雖然孩子們經(jīng)常會從上面經(jīng)過，對于它的歷史卻并不知道，家長們平時也不會對孩子有金華本土文化的教育，因此，為了讓孩子更加了解金華的歷史文化，更加熱愛家鄉(xiāng)，我設(shè)計了科學(xué)活動《美麗的通濟(jì)橋》。在活動開始之前，我讓孩子自己先去了解通濟(jì)橋，通過走走看看摸摸先積累一些經(jīng)驗，這樣有利于開展活動，幼兒的學(xué)習(xí)也能更加的主動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．了解橋梁的一些主要特征，知道通濟(jì)橋的歷史背景和作用。

　　2．體驗活動參與的快樂，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　幾座著名橋梁的圖片（最后是通濟(jì)橋）

　　通濟(jì)橋的圖片及資料，課前幼兒參加過通濟(jì)橋。

　　四、活動過程

　　一、欣賞橋梁圖片，找找美麗的通濟(jì)橋。

　　1、今天老師帶了很多橋的圖片，請小朋友們一起來欣賞，美麗的橋梁，看看能不能找出自己認(rèn)識的橋。

　　2．出示各種橋的'圖片，這是什么橋？你們認(rèn)識嗎？

　　二、認(rèn)識通濟(jì)橋

　　1、你怎么知道這是通濟(jì)橋？它和前面那些橋哪里不一樣？