下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園的教案10篇，供大家參閱。
幼兒園的教案1
【游戲準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：兩色蘿卜卡片各二十張；大色子兩個；搖鈴一個；記分板一塊；
經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解9以內(nèi)數(shù)的分解；動作有一定的協(xié)調(diào)性與敏捷性；合作意識漸強(qiáng)。
【游戲玩法】
1.三人一組（可分多組），組內(nèi)自由分配擲色子隊員與保衛(wèi)隊員。
2.每組輪流擲色子確定需保衛(wèi)蘿卜的顏色和數(shù)量。
3.根據(jù)色子指示的顏色與數(shù)量，組內(nèi)其他兩人迅速用頭、手和腳觸碰相應(yīng)蘿卜，完成保衛(wèi)工作。
4.擲色子隊員幫助本組成員完成保衛(wèi)任務(wù)后，敲響搖鈴。
5.裁判對搶先搖鈴隊進(jìn)行檢查，正確加一分，錯誤對方加一分。
6.累計分?jǐn)?shù)高組獲勝。
【游戲規(guī)則】
1.保衛(wèi)蘿卜時，不以身體完全覆蓋蘿卜為評分標(biāo)準(zhǔn)，觸碰即可。
2.搖鈴后保衛(wèi)隊員不能更改姿勢。
3.規(guī)定時間或規(guī)定局?jǐn)?shù)內(nèi)得分最多隊獲勝。
【關(guān)注點與支持策略】
關(guān)注點：關(guān)注游戲中同組幼兒的合作情況,幼兒對規(guī)則的理解、遵守情況，對游戲成功（失?。┑脑u價、總結(jié)。
支持策略：多進(jìn)行合作類規(guī)則游戲，明白合作的重要性；教師的適時介入，進(jìn)行引導(dǎo)與啟發(fā)；賽后進(jìn)行討論，充足的時間進(jìn)行自行評價與總結(jié)。
引導(dǎo)語：小朋友在游戲過程中，有什么成功（失?。┑慕?jīng)驗向大家分享？
【建議】
裁判位置可根據(jù)需要進(jìn)行移動，更方便觀察兩組游戲過程。
游戲熟練后建議由幼兒獨立進(jìn)行評價。
可根據(jù)幼兒的'水平調(diào)整色子點數(shù)或增加組內(nèi)成員，例如三人保衛(wèi)蘿卜進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)字的連加練習(xí)，適當(dāng)增加游戲的新穎性與挑戰(zhàn)性。
幼兒園的教案2
蔬菜在孩子的健康成長過程中，占有重要的意義，它們是讓孩子身體健康的關(guān)鍵，所以，孩子們很有必要認(rèn)識蔬菜，以及蔬菜的營養(yǎng)價值，今天，小編給大家?guī)淼挠變簣@教案，就是教寶寶們認(rèn)識蔬菜。
一、教育目標(biāo)
通過讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的蔬菜知識，讓孩子們對蔬菜有個客觀的認(rèn)識，這對于孩子的飲食觀形成很重要，孩子們的挑食厭食的`習(xí)慣也會改正哦。
二、教育準(zhǔn)備
蔬菜卡片，幻燈片
三、教育過程
1.老師給孩子們引導(dǎo)出今天的課程內(nèi)容；
2.老師給孩子們展示蔬菜卡片，讓孩子們認(rèn)識蔬菜；
3.每個蔬菜卡片展示之后，老師通過幻燈片給孩子講解蔬菜的營養(yǎng)價值；
4.向孩子們推薦健康的蔬菜食用方法；
5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識。
在今天的這個幼兒園教案中，和孩子們的生活更加貼近，所以，孩子們學(xué)習(xí)之后，對于自己的健康飲食也是非常重要的。
幼兒園的教案3
活動目標(biāo)
1.能從多個維度按自身外形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。
2.嘗試用自己喜歡的方式記錄分類的方法和點數(shù)的結(jié)果。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂。
重點難點
活動重點：從多個維度按自身外形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。
活動難點：嘗試按自己喜歡的方式進(jìn)行簡單記錄。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉“大風(fēng)吹”的游戲,并具有相關(guān)的計數(shù)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：室內(nèi)的空地,用彩色膠帶圍合成長方形區(qū)域 4 個其中兩個紅色，兩個藍(lán)色。黑板四個，記錄紙四張，記錄筆四支,圖卡若干。
活動過程
一、玩游戲“大風(fēng)吹”，激發(fā)幼兒興趣，引出本次活動。
1.問題導(dǎo)入:小朋友們還記得我們昨天玩了什么游戲嗎？
2.教師和幼兒共同玩游戲《大風(fēng)吹》。
二、玩玩新游戲“大風(fēng)吹”，理解根據(jù)自身外形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。
1.介紹游戲玩法和規(guī)則
?、磐娣?小朋友站在空地上，當(dāng)老師說：“大風(fēng)吹”，小朋友回答說：“吹什么？”。
如：老師說：“吹鞋子”小朋友就迅速按鞋子的不同進(jìn)行分類，躲進(jìn)不同的方框里，
如老師說：“吹所有小朋友”孩子們就按自己的想法進(jìn)行分類站圈。
⑵規(guī)則:按游戲玩法快速分類并站在方框里，能說出自己分類的理由，并用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
2.玩游戲，按一個和兩個維度進(jìn)行分類并進(jìn)行簡單的記錄。
——幼兒第一次游戲
?、?0 名幼兒參加游戲，根據(jù)教師的提示，按一個維度進(jìn)行分類。
?、铺釂?圈里有幾個小朋友?他們是怎么分類的?
⑶結(jié)合幼兒討論的分類結(jié)果進(jìn)行記錄。
——第二次游戲
?、?5 名幼兒參加游戲，幼兒結(jié)合自身外形特點自由按兩個維度進(jìn)行分類。
?、铺釂?圈里有幾個小朋友?他們是怎么分類的?出示記錄表，驗證幼兒的.猜想。
3.玩游戲，可按多個維度分類并進(jìn)行簡單記錄。
——第三次游戲
?、庞螒蚯疤釂?這一次每個圈里的小朋友要有多個相同的地方哦~看一看那個圈里的小朋友有最多的相同的地方。
⑵所有小朋友玩游戲，自由按多個維度進(jìn)行分類，并嘗試進(jìn)行記錄。
?、翘釂?圈里有幾個小朋友?他們是怎么分類的?出示記錄表，驗證幼兒的猜想。
三、結(jié)束部分：夸夸客人老師。
接下來我們要和老師一起玩大風(fēng)吹的游戲了，請小朋友們聽著音樂找到和自己有一個或多個相同地方的老師，并和老師說：老師您的 xx 真漂亮和我的 xx 一樣，老師再見！
四、延伸活動：充分運(yùn)用過度環(huán)節(jié)，以小組形式繼續(xù)開展《大風(fēng)吹》的活動。鼓勵、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的分類、記錄方法。
附：記錄表
活動總結(jié)
為了讓活動更有趣味性，讓孩子在活動中真正的玩起來，我把游戲與活動相融合，探究玩與學(xué)相融合的方法。在和小朋友們玩“大風(fēng)吹”這個游戲的時候，我發(fā)現(xiàn)了這個游戲本身的美麗。就是可以變成分類活動。為了讓幼兒的游戲更具挑戰(zhàn)性， 我在游戲中加入了闖關(guān)的環(huán)節(jié)，讓孩子在的興趣更加濃厚了。活動中幼兒能夠靈活運(yùn)用已有的分類的經(jīng)驗解決游戲中遇到的實際問題，例如：佳佳小朋友在其他幼兒都找到自己的小組后，能夠通過觀察找到與自己有多個相同特點的小組。還有的小朋友通過脫掉外套、卷起袖子等方式改變自己外在的特點，使自己與同伴有更多的相同之處。幼兒的思維變化也引發(fā)了我的思考，讓我看到了孩子們在活動中的提升。
幼兒園的教案4
活動目標(biāo)
1、體驗味覺，增加味覺經(jīng)驗。
2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。
活動準(zhǔn)備
1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。
2、圖片—酸、添、苦、辣表情。
活動過程
一、了解5種味道
1、出示5個杯子
教師：這5個杯子里分別放了酸、甜、苦、辣、咸不同味道的水，你們想知道它們都藏在哪個杯子里面嗎？
2、請幼兒想辦法，怎樣辨別出5種味道。
二、分辨5種味道
1、現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)一下大廚師，想辦法知道杯子里的水是什么味道的。
2、請幼兒上前來品嘗味道，并講述自己所品嘗的酸、甜、苦、辣、咸5種味道。
三、體驗5種味道
1、請每個幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。
2、教師：小朋友，你能用表情來告訴大家，你剛才品嘗到的是什么味道嗎？
3、分別請小朋友來表現(xiàn)各種表情，其他小朋友猜猜他品嘗的是酸、甜、苦、辣、咸的那種味道。
然后想一想自己品嘗之后的表情。
四、趣味練習(xí)
1、教師：小朋友今天都嘗到了哪些味道？你喜歡的是哪種？
2、教師：小朋友們都嘗過了這幾種味道，那現(xiàn)在就請小朋友想想自己嘗到的味道的`感覺，
在圖上把味道和相應(yīng)的表情連線。
五、活動總結(jié)
請幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時候的感覺。
幼兒園的教案5
理論依據(jù)
科學(xué)活動《神奇的中草藥》選自大班下冊第七主題。怎樣將半日活動科學(xué)、有效、優(yōu)化成一節(jié)30分鐘的科學(xué)活動，讓幼兒對中草藥有探究和了解的興趣并能簡單認(rèn)識六位中草藥便成為活動的難點和重點。
依據(jù)一：杜威的“教育即生活”理念。在他看來，最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”、“從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)”。
依據(jù)二：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”和“鷹架教學(xué)”兩個相互關(guān)聯(lián)的概念，促使兒童在一個更高的水平上發(fā)展。
實施策略
策略一：模擬真實的情景，讓幼兒體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒主動提問、學(xué)會學(xué)習(xí)，使集體學(xué)習(xí)成為支持兒童學(xué)習(xí)的有效“催化劑”。
策略二：適時運(yùn)用角色游戲。針對大班幼兒的'年齡特點教師提出：要根據(jù)不同“病人”的“病情”來抓藥、稱藥，使幼兒在教師的支持、合作與對話下達(dá)到更高水平上的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1.對中草藥有探究和了解的興趣。
2.簡單認(rèn)識六味常見的中草藥并了解其功效。
3.在角色游戲中體驗抓藥、稱藥的樂趣，知道中醫(yī)藥是中國人的寶貝。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.“中藥店”場景布置。
2.六味中草藥（菊花、山楂、紅棗、橘皮、竹葉、甘草）各少許。
3.教具展板及課件。
教學(xué)重點
簡單認(rèn)識六味常見的中草藥并了解其功效。
教學(xué)難點
對中草藥有探究和了解的興趣。
教學(xué)過程
1.“走進(jìn)中藥店”，引起興趣。
?。?）布置一個模擬的微型中藥店，請幼兒觀看討論。提問：這里布置得像什么地方？誰去過中藥店？
?。?）帶著問題：中藥店里都有什么？引導(dǎo)幼兒觀察、了解中藥店。
2.聆聽故事，介紹李時珍。
?。?）教師出示實物講故事，幫助幼兒簡單了解人參的神奇功效。
?。?）簡單介紹李時珍。
3.分組觀察，簡單認(rèn)識六味中草藥。
?。?）出示實物，引導(dǎo)幼兒分組觀察，了解六味中草藥。
引導(dǎo)觀察：你認(rèn)識它們嗎？它們分別叫什么名字？
利用展板，了解菊花、山楂、紅棗、橘皮、竹葉、甘草的名稱及其作用并簡單了解中草藥是由一些植物的根、莖、葉、花、果實做成。結(jié)合課件教師重點介紹竹葉和甘草。
（2）快速搶答游戲，激發(fā)幼兒興趣并鞏固對六味中草藥的認(rèn)識。
4.角色體驗，學(xué)以致用。
請全體幼兒扮演醫(yī)生，根據(jù)不同病人的情況模擬進(jìn)行抓藥、稱藥的角色體驗活動。
5.進(jìn)一步引發(fā)對神奇中草藥的探究欲望。
?。?）觀看視頻，了解中藥的熬制過程。
?。?）呈現(xiàn)“蟲草”課件，請幼兒回家繼續(xù)了解冬蟲夏草的神奇，活動自然結(jié)束。
幼兒園的教案6
【教材分析】
幼兒已經(jīng)學(xué)過3和4的組成，對組成的含義有了一定的理解，對組成中互補(bǔ)互換的關(guān)
系也有了初步的了解，知道3和1合起來是4并初步推測1和3合起來也是4。本次活動應(yīng)著重激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒提供操作機(jī)會，引導(dǎo)幼兒思考?xì)w納。同時，可以將營養(yǎng)搭配的理念和方法透到活動中去，鼓勵幼兒掌握運(yùn)用5的組成來解決早餐搭配的實際問題。
【活動目標(biāo)】
1．掌握5的4種分合方法，理解互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
2．能主動運(yùn)用5的組成搭配早餐，會書寫數(shù)字5。
3．感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1．大食譜1張（大食譜中的食物金額應(yīng)與當(dāng)?shù)貤l件相符，貼近幼兒實際生活）5的組成數(shù)字卡片和點子卡片各1套。
2．小食譜、練習(xí)紙、筆幼兒每人1套，盤子若干。
3．2－5的.數(shù)字卡片若干，價格與大食譜一致的早餐食物卡片若干。
4．“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂》
【活動建議】
1．請幼兒觀察大食譜，了解飯菜的名稱、價格、營養(yǎng)等。
?。?）引導(dǎo)幼兒了解飯菜的價格并對飯菜進(jìn)行歸類。如圖
?。?）請幼兒說出自己想吃的食物的名稱和價格，提醒幼兒注意早餐的營養(yǎng)搭配、干濕搭配。
2．請幼兒設(shè)計早餐食譜，學(xué)習(xí)5的組成。
?。?）教師可示范選早餐，列出5的組成式。
如：有5元錢，用1元錢選一份小米粥，用4元錢選一份包子。引導(dǎo)幼兒分別用5的組成的點子卡片和數(shù)字卡片表示教師選擇的早餐，理解數(shù)字及各符號的意義。
如：
知道其中5個圓點和數(shù)字5表示5元錢，1個圓點和數(shù)字1表示買小米粥的1元錢，
個圓點和數(shù)字4表示買包子的4元錢。
（2）引導(dǎo)幼兒在小食譜練習(xí)紙上表示出自己選擇的早餐，列出5的4種分合式
提醒幼兒：早餐的標(biāo)準(zhǔn)為5元，在小食譜上要表明選的是什么食物、它們的價格是多少并用5的組成式進(jìn)行表示。鼓勵幼兒選一份既營養(yǎng)又實惠的早餐。
3．引導(dǎo)幼兒交流自己的早餐食譜，理解互補(bǔ)的關(guān)系。
（1）用點子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設(shè)計的早餐。
幼兒設(shè)計的早餐可為1元錢的饅頭和4元錢的蔬菜雞蛋湯、2元錢的餡餅和3元錢的八寶粥、3元錢的雞蛋漢堡和2元錢牛奶、4元錢的豆沙包和1元錢的小米粥等。教師用點子卡和數(shù)字卡進(jìn)行記錄，有意排成圖1、圖2、圖3、圖4
引導(dǎo)幼兒描述分合過程并理解其含義。
（2）引導(dǎo)幼兒看圖分析并得出結(jié)論：5分成的兩個部分?jǐn)?shù)，一邊的數(shù)越來越大（小），另一邊的數(shù)越來越小（大）；每分一次，兩個數(shù)合起來都是5。幫幼兒理解數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn)：這樣排列的好處是又快又對地分盡每個數(shù)的所有組成形式。
4．請幼兒觀察5的分合式，理解互換關(guān)系。
?。?）引導(dǎo)幼兒觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式，幫助幼兒理解數(shù)之間的互換關(guān)系，知道兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變
（2）引導(dǎo)幼兒討論：這樣排列的好處是只要想出一種分法，就能很快找到另一種分法。例如：知道5可以分成1和4，就會想到5可以分成4和1。
5．玩“買早餐”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的組成。
?。?）游戲方法：兩名幼兒做餐廳服務(wù)員，其他幼兒做顧客。扮演顧客的幼兒端著盤子，手拿一張數(shù)字卡，買兩種合起來價格正好是手中數(shù)目的早餐，并列出組成式，幼兒所選的早餐要注意搭配合理、科學(xué)、有營養(yǎng)。
服務(wù)員要熱情待客、禮貌待人，顧客說對時，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣早餐實物卡片放到顧客的餐盤中。
在活動中，教師應(yīng)及時糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒克服困難順利完成游戲。
?。?）游戲后組織幼兒交流，相互評價游戲時幼兒是否選得對，選得快，是否注意干濕搭配、營養(yǎng)合理等。
【延伸活動】
請幼兒閱讀《我健康我快樂》第21頁。
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幼兒園的教案7
一、活動目標(biāo)：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。
二、活動準(zhǔn)備：
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲
材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三、活動過程：
?。ㄒ唬┓窒斫?jīng)驗
1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？
（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）
2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）
?。ǘ┨岢鰡栴}，引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。
?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的`身份。
?。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。
四、活動結(jié)束：
聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
活動反思：
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況，發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論！
幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。
通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生！
幼兒園的教案8
活動目標(biāo)：
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲情景中，繼續(xù)積累按某數(shù)接著往下數(shù)的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：自制一只大鍋子（里、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動），各品種菜的圖片若干，幼兒每人兩或三份菜，一只空碗。
活動過程：
一、說說吃火鍋
提問1：有什么好辦法在吃飯時能一直吃熱的.菜？
提問2：火鍋里可以放些什么？
小結(jié)：火鍋里可以放很多東西，放各種蔬菜，牛肉，羊肉，貢丸，還有許多許多。
二、游戲“吃火鍋”
1、加入火鍋料
提問1：火鍋中我們可以放些什么材料？
提問2：我們一起來看看里面有什么？有幾種？數(shù)量分別是多少？
2、數(shù)數(shù)火鍋料
幼兒按要求加火鍋料
小結(jié)：我們用接著往下數(shù)的方法來數(shù)數(shù)，可以幫我們節(jié)省一點時間。
3、吃火鍋
?。?）火鍋料數(shù)好了，我們燒火鍋咯
?。?）要求：火鍋燒好了，我們用兩個手指做筷子夾菜！
三、吃鮮湯火鍋
1、菌王火鍋
提問1：這個火鍋有什么不一樣？
提問2：火鍋上有數(shù)字，數(shù)字代表了什么意思？
小結(jié)：數(shù)字代表的是每一種火鍋料原來的數(shù)量是多少，原來這里有幾個。
提問3：這個鮮湯火鍋里有些什么呢？有幾種？數(shù)量是多少？
2、加火鍋料：
這么一點點好像也是不夠的，我們用剛才的方法加點火鍋料進(jìn)去吧。
3、吃火鍋：
火鍋料數(shù)好了，我們燒火鍋咯?；疱仧昧?，我們用兩個手指做筷子夾菜，夾的時候要當(dāng)心點，火鍋是邊燒邊吃很燙的。
四、延伸
今天火鍋吃的真開心，我們以后也可以在角色游戲的時候玩玩吃火鍋的游戲，將這種快樂和其他小朋友一起分享。
幼兒園的教案9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識班內(nèi)的每個區(qū)角，明白每個區(qū)角的主題。
2、鞏固區(qū)角活動常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
1、視覺藝術(shù)區(qū)：陳列幼兒假期中的美工作品；投放橡皮泥、泥工板、彩色碎紙片、糨糊、剪刀、盒子等，供幼兒粘貼；提供油畫棒、水彩筆、棉簽、水粉顏料、水粉筆等。
2、閱讀區(qū)：收集幼兒假期生活照片，供幼兒交流講述；小塊地毯和供幼兒依靠的軟墊。
3、表演區(qū)：放一些玻璃空杯、盤子、碟子、一次性筷子及打擊樂器；提供頭飾、手鈴等；錄音機(jī)、磁帶
4、數(shù)學(xué)區(qū)：大型塑料積木、數(shù)字卡等。
5、科學(xué)區(qū)：可供幼兒自制玩具和作為替代的各種廢舊物品。
活動過程：
?。ㄒ唬┯變簠⒂^各區(qū)角
1、幼兒自由到區(qū)角參觀，看看每個區(qū)角里有些什么，應(yīng)該怎么玩？
2、幼兒回到座位上，互相交流自己看到的。
3、請個別幼兒說說自己看了哪個區(qū)角，里面有些什么。
?。ǘ┓峙鋮^(qū)角
1、教師發(fā)給每個幼兒一張寫有自己名字的活動牌，請幼兒根據(jù)每個區(qū)角上寫的相應(yīng)的數(shù)字選擇自己活動的區(qū)域。
2、幼兒自由選擇區(qū)域，并把自己的活動牌掛到該區(qū)角的鉤子上。
3、教師適當(dāng)幫助個別區(qū)角里的幼兒調(diào)節(jié)人數(shù)。
?。ㄈ┯變夯顒?/p>
1、幼兒在自己的區(qū)域里愉快地活動。
2、教師巡回觀察幼兒的'活動情況。
3、重點指導(dǎo)：
視覺藝術(shù)區(qū)：引導(dǎo)該區(qū)幼兒觀察里面的材料，思考自己想用什么材料，想制作什么東西，教師和幼兒商量好后一起動手。
?。ㄋ模┗顒釉u價
1、幼兒互相參觀同伴的作品。
2、請一個區(qū)角里的孩子一起把自己的區(qū)角收拾干凈。
3、幼兒相互評價。
教師針對幼兒的活動情況，進(jìn)行簡單評價。
幼兒園的教案10
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)持物平衡走、曲線跑、跳躍。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、提高幼兒與同伴之間的協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、平衡木2個、花環(huán)16個、“磚頭”和“石塊”若干
3、背景音樂3首
4、活動前分成紅、綠兩隊、布置場地
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
小寶貝們，跟著鹿老師跑起來吧！一起來做熱身操。（教師帶領(lǐng)幼兒跑進(jìn)活動室，做熱身運(yùn)動。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行游戲。
1、教師介紹故事情境，激發(fā)幼兒想要幫助森林幼兒園的愿望。
2、第一關(guān)：過小橋。（幼兒安全、快速的通過平衡木）
3、第二關(guān)：走獨木橋。（平衡木分開，幼兒嘗試走。）
4、第三關(guān)，搬石塊過橋。
?。?）討論：用什么辦法搬石塊能夠快速、安全走過獨木橋。（抱著、夾著、頂著）
?。?）第一次持物平衡走，請幼兒用自己的辦法嘗試。
?。?）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。
5、第四關(guān)，跳過石塊。
?。?）請幼兒把石塊間隔一定的距離在地上擺放好。
?。?）討論：怎樣通過這些石塊。（跳、跨、繞）
?。?）請幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊。
?。?）教師要求雙腳并攏跳過石塊，幼兒再次嘗試。
6、第五關(guān)，幼兒搬石頭平衡走、跳躍石塊。
7、第六關(guān)，曲線跑。
?。?）請幼兒把手中的石塊和地上的石塊兩個疊加在一起。
?。?）討論：怎樣通過大石塊？
?。?）請幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊。
?。?）幼兒通過實踐，摸索出曲線跑是最輕松安全的方法。
8、第七關(guān)，跳躍路障——走平衡木——曲線跑——森林幼兒園。（幼兒熟悉去森林幼兒園的'路線）
9、第八關(guān)，運(yùn)送材料。（請幼兒運(yùn)送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）
三、放松活動
搬了這么多的磚頭，辛苦了！森林幼兒園為了感謝你們，特別制作了美麗的花環(huán)，帶上它，一起來放松一下吧！
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